五年级上册词语盘点十六课酿小零件什么事

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-26 13:48 标签： 五年级上册数学复习
苏教版小学五年级上册语文补充习题十六课阅读短文第三小题答案_作业帮
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苏教版小学五年级上册语文补充习题十六课阅读短文第三小题答案
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16、黄山奇松一、徒弟、陡峭、山峰,先锋,荣誉、誊写、悬崖、天涯.二、称赞；充分；出名；专注.三、依依不舍；千姿百态；饱经风霜.四、1、耸立.董存瑞的光辉形象永远屹立在我们心中.电视塔耸立在青年路上,像一个钢铁哨兵.南京长江大桥前耸立着两个高大的桥头堡.祖国屹立在世界的东方.2、历经沧桑.爷爷那饱经风霜的脸庞上写满了智慧.（注：我认为,两个词语都可以选用）五、姿态独特,枝干蟠曲,天然盆景,手臂,依依不舍拟人,（注：我想,也许命题者要让我们说拟人,但,我不以为是拟人,因为他用了引号和好像,我让学生把这道题改一下,如果要把这句话改成拟人句,该怎么说?）送客松伸出了长长的手臂,一边在给游客指路,一边在跟游客依依不舍地告别：“再见,欢迎你们再到黄山来做客.”六、1、仙桃石、金鸡叫天都.形状.2、奇形怪状.3、（1）采用了总——分结构,文章有详有略.（2）都采用了比喻的修辞手法,使文章更加具体生动.
题目说一下、、谢谢
（1）采用了总——分结构，文章有详有略。（2）都采用了比喻的修辞手法，使文章更加具体生动。希望能够帮到你哦~
答：相似之处有：都是总分总的写法，都有详有略，都用了比喻的手法。都重点突出了一样或两样后两样以上有特点的景物。
1.都是总分总结构，都采用抓住重点，详略得当的写法。2.先写黄山怪石有趣极了，再写仙桃石和金鸡叫天都，最后写黄山还有许多怪石没起名字，等这我们去起。苏教版五年级上册语文书第十六课教案_作业帮
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苏教版五年级上册语文书第十六课教案
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《黄山奇松》教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文第二自然段.2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情.二、教学重点：指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇.三、教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的.四、教学过程：一、 复习巩固,引入情境：1、通过上节课的学习,我们知道黄山有“四绝” 、 、 、 （生回答）,PPT 出示“四绝”,看了这四绝,你有什么感受?[调动学生的情感体验,使学生入情入境,对黄山产生直观感知以及各自的体验,激起学生学习课文的兴趣.]2、看来黄山给大家留下了深刻的印象,在这四绝中,人们对黄山奇松却特别有感情,你从文中的哪里看出来的?（板书：情有独钟）3、设疑导入新课：人们为什么对奇松情有独钟?这节课老师就带同学们去黄山一探究竟.[据题提出问题,培养学生的质疑能力,同时以此为主线,展开学习.]二、 激情导读,感受奇松,学习课文第二自然段.1、 老师首先带你们来到黄山最妙的观松处,曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼（PPT出示图片）,在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢?请同学们读读第二自然段.2、 交流：在玉屏楼前,你看到了哪些奇松?（生答,师板书：迎客、陪客、送客）过渡：这些松树究竟奇在哪里?请同学们再仔细读课文,划出你觉得“奇”的地方.[感知课文内容,初步了解松树之奇,以培养学生对文章的整体把握能力.]3、 文中是怎么写迎客松的奇的?（PPT出示描写迎客松的句子）（1）哪些地方让你感到奇?（2）交流总结：位置奇、形态奇、精神奇4、 大家说得真好,想看看真的迎客松吗?（PPT出示迎客松）（1） 同学们,请伸出你的手臂,再看看图,这一丛伸出去的枝干,像不像手臂?人们叫它迎客松是名副其实.（2） 你看,它正热情地欢迎客人,它会怎么说?（3） 看来,你们和迎客松一样好客!让我们带着对迎客松的赞美之情,齐读这段话.（4） 正因为迎客松的独特魅力,曾有诗人作诗赞叹：（PPT出示诗句：奇松傲立玉屏前,阅尽沧桑色更鲜.双臂垂迎天下客,包容四海寿千年.）自由读,你读懂了什么?谁再来读一读,赞一赞?5、 看图猜松：（PPT出示送客松图片）（1）下面我们来做个猜图游戏,请同学们猜猜,它是哪棵松树?说出你的理由.（2）送客松奇在哪里?谁能读出对它的赞美和惊叹.点拨：盆景同学们都见过,它是园丁精心制作出来的装饰品,而制作送客松这盆“天然盆景”的园丁又是谁呢?[通过猜图游戏,激发学生的兴趣,同时积极调动学生对文本的解读能力]6、 除了这两棵奇松,作者还介绍了哪一棵奇松?想看真的陪客松吗?（PPT出示）齐读这段话.学生读“陪客松”的句子,抓住“如同”、“绿色巨人”体会,并结合“陪客松”的图片进一步感受陪客松的奇特.7、 认识了这三大名松,同学们想亲自去黄山看一看吗?这不,机会来了：（1）（PPT出示：争当小导游“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游,条件是：讲普通话,口才好,必须将三大名松的“奇美”介绍到位,给游人留下深刻的印象.）（2）出示导语：各位游客,欢迎大家到黄山旅游,现在你们看到的是：.[通过应聘导游的活动,强化学生对黄山松的认识,熟悉、背诵课文]学生准备一分钟,可只介绍一棵松,导语也可自己设计.（PPT设计超链接,学生介绍的同时相机出示相关的图片）三、 学习第三自然段：1、 同学们玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性,其实黄山还有许许多多千姿百态的松树,你从文中哪里知道的?指名说.2、师引读第三自然段.3、想欣赏这些千姿百态的松树吗?（PPT出示）[展示更多的黄山松的形象,加深学生对黄山松树之奇的感受.]学生边欣赏,边想象,看到图,你想到了什么?你能用一句话赞叹一下你看到的景色吗?4、小结：通过今天的学习,我们欣赏了黄山奇松,（指着板书）你看,多有礼貌的黄山松啊,客人来了,他们迎客、陪客、送客,难怪人们对它情有独钟.四、 欣赏了黄山这么多美丽景色,现在请同学们帮老师完成昨天刚接到的一个任务：（PPT出示：学写广告词：元旦快到了,泰兴的教育旅行社准备开辟“黄山三日游”的游览线路,请你代写一句广告词.）[通过广告词的设计,巩固运用学生本节课所学知识,升华情感]五、 总结课文：同学们,明代著名旅行家徐霞客两次游览黄山后,曾发出这样的感叹：五岳归来不看山,黄山归来不看岳.可见黄山的景色确实令人着迷.今天回家后,做个小导游,将黄山奇松介绍给你的爸爸妈妈听,兴许你的精彩介绍会吸引爸爸妈妈,那么,明年的黄山就成了你的快乐所在地啦.六、 作业：1、当一次小导游,给爸爸妈妈介绍黄山奇松.2、今天我们感受了黄山奇松的奇特,大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树,把它画出来.（美术课上,我们将举行一次黄山松画展）
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语文s版五年级上册第16课写了一件什么事
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十六课是什么课文?语文五年级下册第十六课小练笔写村民相对老汉说的话_作业帮
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语文五年级下册第十六课小练笔写村民相对老汉说的话
语文五年级下册第十六课小练笔写村民相对老汉说的话
1、当您牺牲的噩耗传来时,所有人的眼泪都在往外流.您虽然是个官,但从来没有大架子,待老百姓们就像亲人一样.哪家哪户有困难了,您总会及时给予帮助；谁家缺钱,您总是会借给他；有一次还把自己家的米分给了穷的老百姓……老百姓们都知道：您还有老伴和儿子,但您好像只关心老百姓们,忘了自己真正的家人了……在您的带领下,村子一直都很安宁、和谐……（已泣不成声）希望您的在2、儿啊!父亲对不起你.我们是共产党员,应该在危险关头,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己.请原谅爸爸吧!不知道对不对.二选一.望采纳!谢谢播放列表加载中...
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语文出版社S版五年级上册第十六课 酿
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