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该课题在2007年被呼伦贝尔市立为市级课题。
《诚信考试&&探索学生诚信做人的途径》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&无人监考之我见
一、产生背景
&&& 中国从有科举制度开始，就有了考试选拔人才这一形式。封建社会的科举考试，不但每人单间独坐，进门要搜身，吃饭不准外出，还有考官巡查，衙役护卫，真可谓森严壁垒。但前不久报道，发现作弊奇书，它只有火柴盒大小，是藏在木履中，供参考者考试作弊之专用书籍。此书的发现，说明虽然科举考试时，监考不谓不严，但作弊者仍大有人在。在现代，由于科学技术的高速发展，信息传播途径的多样化，国外学生常有采用传呼机、无线耳机、手机遥控作弊的现象发生，不得已，只好在考试时规定，不准携带上述通讯工具进入考室。可见外国学生作弊手段一点不比我国学生差。现在，大到全国统一组织的普通高考，小到班级学科的随堂测验，每次都有学生作弊现象发生。抄袭、夹带、窃视、代考、打手式及交换试卷等等方法，可谓作弊手段花样百出，为何总杜绝不了作弊现象的发生呢?是监考不严?不是，学生一人一座，除钢笔等必备用具外，其余物品一概不准带入，考室内连墙上的所有文字都被遮盖，而且除每考室两人室内监考外，考室外还有室外监考和巡查人员。那么是违纪处理不严?也不是，大型考试对违纪人员都按有关党纪国法作了处理，一般学校考试也对违纪学生按校纪做了不同处理，不可谓处理不严。为何屡禁不止呢？我认为，大型考试关系到考生的前途和利益，他甘冒风险以身试法。一般考试和测验考生要作弊，就是由于对考试的重要性认识不足和自身懒惰，不愿付出辛勤劳动，不愿刻苦学习，但求作弊通过考试，得到一时的满足。第三个原因就是少数学生已养成不诚实的习惯，说假话、抄作业是家常便饭，考试当然作弊。第四个原因就是长期形成的要学生考，而不是学生主动要考试，学生始终处于被动状态。
&&& 由于以上这些原因和现状，形成了作弊能得利甚至得奖，不作弊心理不平衡的弊端；其二，形成了弄虚作假的不良习惯，现在欺骗自己、欺骗家长、欺
骗老师，将来就可欺骗社会，欺骗人民。
&&& 在以上背景下，一般考试采用无人监考，重在体现考试的意义和培养学生诚实的品质。大型考试严格监考，体现公平、公正的原则。
二、心理依据
&&& 青少年在进入青春期后，除生理上表现出身高体重的明显增加外，大脑的兴奋性也明显增强，第二性征开始出现，因此在心理上也产生了很多不同于儿童的变化。
&&& 首先是自尊心增强，强烈的渴望得到他人的尊重。表现在遇事希望与他商量，不再简单由家长和老师替他做主；在集体场合希望得到表扬，而特别怕受到批评；希望把他当大人对待，不要看着是小孩，因此在尊重他们的前提下，引导和帮助他们较易达到教育目的。
&&& 其次，进入青春期后青少年遇事较冲动，考虑问题较简单，逆反心理较强。对一件事的直接原因和直接后果能看到，但深层次的原因和间接的严重后果往往分析不到，易凭感情办事。特别是在他对某老师有看法时，对该老师的正确要求也往往不执行，甚至有意作对，而并不考虑对自己的危害和后果。
&&& 第三，青少年的世界观开始形成，有了明确和现实的理想，有了正确的是非观念。但由于好冲动和逆反心理的原因，有时明知是错误的行为，但也要去做。如果引导得法，教育有方，他很愿按你指明的道路去实现他的理想。
&&& 第四，由于学习负担太重，学习压力太大，他们渴望得到理解，急需得到心理放松，渴望得到一个宽松的学习和考试环境。因此，一方面为他们减轻学习负担，减轻学习压力，。另一方面为他们创造一个宽松的学习和考试环境就成为教育者的任务之一。&
三、教育意义
&&& 1．&无人监考&是主体教育的具体体现。
&&& &以学生为主体，教师为主导&虽然在教学过程的其他环节都有不同程度的体现，但在考试这一环节上，学生决大多数仍很被动，他们缺乏主动意识，更缺乏主人翁精神，学生的主体性体现不明显。而&无人监考&则可改变这一现状，学生在无人监考的考场中，独立的人格意识明显增强。一个学生在考后的感想中写道：&在考场上我特别轻松，发挥特别好，能自己监考自己太自豪了。&
&&& 2．&无人监考&培养了学生诚实的品质。
&&& 学生是否有优良的学习成绩和优秀的思想品质，是他今后能否成才的两个方面，而诚实就是思想品质的重要成分之一。现在假冒伪劣商品充斥市场，假话、空话、套话天天可闻，学生抄作业、撒谎现象时有发生，因此，对学生进行诚实教育显得尤为重要，围绕&无人监考&考前考后进行的一系列诚实教育，在学生思想上留下了深刻的印象，学生能集中时间和集中精力来思考&诚实&问题，在行动上经受&诚实&的考验。
&&& 3．&无人监考&也充分体现了对学生的尊重。
&&& 学生是受教育者，在家庭，绝大多数青少年得不到家长的尊重，不管有理无理，家长都只要求服从，训斥、打骂更是很多小孩的家常便饭；在学校，学生更不敢轻易违背老师的意愿，部分基础较差的学生，挨批评，请家长已习以为常，心情非常压抑，他们渴望得到尊重，渴望在人格与教师平等对待。&无人监考&就给了学生一次自己监控自己的机会，怎样对待学校的尊重，是对学生心灵的一次挑战。一个学生谈到：&看到无人监考，我几次想把书拿出来看，但又几次把手缩了回来，最后虽然仍然有几道题没有答出来，但我首次战胜了自己虚假的一面，有了这第一次，今后我肯定会再次战胜自己，做一个诚实的人。&
&&& 4．&无人监考&是素质教育的深化
&&& 素质教育的内容之一是心理素质和思想素质的提高，学生是祖国的的花朵，是未来社会的建设者和创造者，是社会主义事业的接班人。若只有优异的学习成绩，却没有良好的心理和思想素质，是不可能担负起以上重任的，因此，在中学阶段注重学生心理和思想素质的培养，是每一个教育者不可推卸的责任。&诚实应考&就是提高学生心理和思想素质的有效手段。
&&& 5．&无人监考&能真正体现考试的多种功能
&&& 考试具有评定学生成绩、诊断存在问题、反馈教学信息和激发学习兴趣等多种功能。优异的学习成绩是平时学习过程中刻苦学出来的，而不是在考场上考出来的。一份真实的试卷可以完成考试的各种功能，正确指导后来的教与学，而一份通过作弊产生的试卷，不但会贻误学生的学习机会，而且还可能养学生弄虚作假的不良习惯。因此，对学生进行诚实教育，通过考试掌握学生的真实成绩，是正确教育学生的有效保证。
&&& 参加过&无人监考&的学生普遍反映：他们在思想上的收获最大，不但锻炼了自己坚强的毅力，培养了战胜自我的勇气，树立了完整的独立人格．而且还第一次体验到了自己受人尊重，受人信任的自豪感觉。其次，在不紧张、没有心理压力的环境下，自己考出了真实成绩，找到了今后努力的方向。他们希望常规考试和&诚实应考&交叉进行，既锻炼自己的品质，又适应今后的升学考试。
四、不同意见
&&& 虽然成绩得到普遍肯定，社会反响良好，学生从中受益匪浅，但对&无人监考&也还存在有不同意见，主要表现在以下几方面：
&&& 1．家长对自己子女的成绩真实性持怀疑态度，他们认为：孩子还太小，自控力还太差，有人监考时，都还不能杜绝作弊，无人监考，孩子能不作弊?
&&& 2．家长担心子女长期在无人监考下参加考试，今后升学考试又是森严壁垒，子女可能不适应，不能正常发挥，是必要吃亏。
&&& 3．还有部分家长认为，&无人监考&是一种实验，他们只有一个子女，如果实验失败，那他们的子女就成为牺牲品，学校可以再实验，再总结，再改进，但他们就是百分之百的牺牲了，因此希望不要用他们的子女来实验。
&&& 4．部分教师也认为学生自觉性还太差，用其它方法也可进行诚实教育，不必用考试来进行教育。
&&& 5．确有个别学生在参加&诚实应考&时作弊，这个别学生的行为正好印证了部分家长和部分教师的担心。
&&& 综上所述，我认为&无人监考&取得的成绩是主要的，显著的，存在的问题也是不可回避的。今后准备一是进一步加强考前的教育工作，把诚实教育真正落到实处，二是把&无人监考&与常规考试结合起来，让学生适应多种考试。
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&&&亲子家庭
&&&林格教你：21天提高孩子做人与做事习惯
&&&第一章 良好的做人习惯诚信（8）
第一章 良好的做人习惯诚信（8）
次日老鼠见桌上有块肉，便馋涎欲滴，心想：“只贪一次，下不为例。”便吃掉了那块肉。隔日，老鼠见碗里有条鱼，又想：无人知道，绝对保险。于是美餐一顿。又一日，老鼠在洞边发现两只散发着油香的虾，便迫不及待：“送到嘴里的美餐，不贪白不贪。“三下五除二便又吃饱了。
没想到，虾是毒饵，老鼠一命呜呼。(4)诚信并不意味着人就要呆板处事
小王与小林是很好的朋友，他们彼此都对对方说，对方是自己心中第一重要的朋友。而小林是个热力四射、才华横溢的人，经常是社团中令人注目的焦点，认识林的人几乎都可以感受到他热情的付出。
最近，得知他交了女朋友，小王忍不住揶揄他：“那现在我在你心中排第几呀？”他想也不想，便答：“第一。”小王极度不相信地看着他，再问一次：“怎么可能！少骗人了。”小林狡黠地一笑，然后说：“当然排第一，另起一行而已。”
小王也笑弯了腰。在小林心中，小王依然是他在内心排第一的好朋友，虽然现在有了女朋友，但爱情与友情在他心里同样重要。在对这个问题的处理上，我们说小林并没有说谎，不过是更为机智地作了回答而已。
现在，在一些人的心里，总以为讲诚信、做一个老实人就是傻瓜的代名词。其实不是，我们说，讲诚信，决不是让我们变成一个不懂得变通的傻瓜，守诚信是让我们在对人处事时以诚实面对，绝不做虚假的东西去招摇撞骗。但这并不是说，我们对任何事情都不能审时度势机智地处理。相反，面对变化了的形势学会变通，同时又能做到诚实以对，这才是更高层次的诚信。
我们可千万不要做下面故事中的这个老实人。从前，有个只说老实话的人，什么事情他都照实说，他变得一贫如洗，简直无处栖身。最后，他来到一座修道院，指望着能被收容进去。修道院院长见过他以后，问他从哪里来，到这儿来干什么，为什么穷到这般地步。诚实人答道：“我很穷，我很不幸，因为我在任何时候都只说实话，就因为这个，我到哪儿都被人赶走。看来，谁都不喜欢爱说实话的人。”“哎，并不是所有的人都像你所见到的那样。”修道院长说，并把他给安顿下来了。
修道院里有一头已经不顶用的牲口，修道院院长想把它们卖掉算了，可是他不敢派手下的什么人到集市去，怕他们把卖牲口的钱私藏进腰包。于是，他就把老实人叫来，交给他两头驴和一头骡子，让他牵到集市上去卖。到了晚上，修道院院长吃惊地发现，老实人又把两头驴和一头骡子给牵回来了，看到牲口没有被卖掉，院长就问他：“为什么你又把它们赶回来了？没有找到买主吗？”诚实人回答说：“有很多人来看过这些牲口，想买下它们。可是在他们要买的时候，我不得不仔细告诉他们这些牲口的所有缺陷。我还说，要是这些牲口好的话，你就不会把它们卖掉了。”修道院院长听完后发着火对他说：“老兄，你滚开吧！你爱上哪儿就上哪儿去吧！”
就这样，诚实人又从修道院里被赶出去了。这个故事教给我们的道理就是，我们必须坚守诚信的根本，但又不要做一个不懂变通的呆子。
另外，不呆板从事，还有另一层意思。那就是如果确实是自己无能为力的事，就一定要给当事人打电话说明理由或者当面致歉并解释清楚。尽可能不要给对方造成更大的损失。
这样的事情我们可能比较常见，在学校里，老师号召什么事，大家都特别积极：老师。这个我来做，那个我能做，大包大揽。最后回家一琢磨，发现自己做不了。面对这样的情况，有的同学就再也不提这件事了。可是，有的同学就会自己主动向老师说：“哎呀，真对不起，老师，这个事我以为能做到，可是后来一试，我做不到。非常对不起，你看赶快想个什么办法，别耽误了。”
第一篇做人习惯：一切成功都是做人的成功恰当进行自我评估
对于诚信的做人原则，我们在现实生活中又做得如何？是不是足够好了呢？下面这些问题，我们可以来对照着问问自己，自己做得如何？（1）你答应帮朋友一个忙，却给自己找了种种借口不去兑现。
（2）上个周末，你答应帮一个因为生病而耽误了功课的同学去他家帮助补习功课，最后却因为天气太热而没有去。
（3）你告诉过妈妈，周六功课复习完了就帮她做一次全家的卫生大扫除，可是周六那天你放下课本抱着篮球就出去了，早已经把这事忘得一干二净。
（4）你3天前答应妹妹要教她学会折纸飞机，最后却把这个“哄小孩”的任务交给了爸爸。今年高考作文如果你做，你会如何作？？考题是：在“美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学”这七个方面做选择，他会最先会丢掉什么？
[问题点数：20分，结帖人ghj1976]
今年高考作文如果你做，你会如何作？？考题是：在“美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学”这七个方面做选择，他会最先会丢掉什么？
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本帖子已过去太久远了，不再提供回复功能。诚实守信的品德是在日常生活中培养起来的。在学习了《诚信做人到永远》这一课后，八年级（3）班开展了以_百度知道
诚实守信的品德是在日常生活中培养起来的。在学习了《诚信做人到永远》这一课后，八年级（3）班开展了以
在诚信做人方面。并说说这类现象的危害有哪些？请你说明理由。在学习了《诚信做人到永远》这一课后。（1）实话实说，八年级（3）班开展了以“做诚实守信的人”为主题的活动，不以为耻，反以为荣……请你再列举两个类似的现象。________________________________________________________________________________（3）出谋划策，也无关紧要，常常会出现一些不良现象，请你完成下列任务，有人认为在小事上偶尔不守信或失约关系不大：在我们的周围，如有的同学考试作弊。你赞成这种观点吗
诚实守信的品德是在日常生活中培养起来的：请你就如何做一个诚实守信的人向同学们提几点建议。________________________________________________________________________________（2）明辨是非
提问者采纳
只要符合题意，荒废学业。示例。答案只要符合题意，对事负责，言之有理，败坏社会风气、事业得以成功的保证。示例：①对人守信：这样做会失去别人的信任，符合题意。（2）所列现象只要符合题意，表述清楚即可，独立完成作业，言行一致，不利于青少年的健康成长，诚信做人就体现在我们所做的每一件事情上。失信于人，表述清楚即可。②不说假话，观点正确，表述清楚即可，符合生活实际即可，观点正确：①诚信是个人得以立足，不利于良好品德的形成，践约守信：撒谎，抄袭作业等。（3）只要观点正确，就会产生信任危机。示例。示例，考试不作弊等，言之有理。②在做人方面没有大事小事之分，不抄袭，失去朋友
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