六年级习作6作文第四单元习作如何写

人教版小学语文六年级上册第四单元作文&单幅漫画作文如何写?
作文让人头疼,漫画作文更让人头疼,单幅漫画就更让人头疼了。就那么一张图片,就那么点内容,就那么几个字,怎么写出几百字的作文啊?头疼了吧?
其实很简单,只要你掌握写漫画作文的要点。
1、仔细观察画面,具体描写画面。
2、合理想象人物在说什么做什么?
3、适当增加合理的情节。
这里还有一个小窍门,漫画的标题以及漫画里出现的文字非常重要,一定要密切关注!
我们以为例,来说说如何写好单幅漫画作文。
画面很简单,一个人在砍树,嘴里叼着烟,一只啄木鸟用嘴啄这个人的后脑壳。画面里还配有文字:这段木头里一定有虫……
要求是写出你的理解和感受也可以借助漫画写一个故事。
如果你擅长编故事,那最好不过,如果不擅长编故事,你只好把画面写详细,具体谈谈自己的想法。具体如何写呢?
这幅漫画显然是抨击滥砍滥伐以及类似的损害资源环境的行为。所以你除了具体描绘漫画的内容外,重点要放在保护资源,珍惜资源的重要性,用自己的话说一说类似漫画里这种行为的害处。谈谈自己对保护资源珍惜资源的理解,并适当提出自己的建议,你也可以提出倡议鼓励人们珍惜资源。你更可以就此说开去,谈谈其它破坏资源的现象,说说如何保护这些资源等等。
如果你想编个故事,也很简单,但一定要注意,故事情节可以随意,但主题一定要落在保护资源珍惜资源上。
你可以把啄木鸟人格话,变成一个童话故事,你可以给故事的人物拟定个身份,更可以让啄木鸟和砍树的人之间发生一点冲突。
我的一个学生在我启发下编了一个啄木鸟大战伐木者的故事,故事里啄木鸟和人斗智斗勇,最后伐木的人终于意识到自己的错误。故事很吸引人。
这个创意似乎有点像植物大战僵尸,不过当时还没有这个游戏呢。
好了,会写了吗?
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苏教版小学语文六年级上册第4单元作文怎么写?
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学会生存、学会自我保护,因该是每个人最起码的本领。
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没有灯,不断地自言自语道,使鸟类有家,他是一个伐木者?为什么人说树长虫,一天清晨,面对不同的问题,面对黑暗。。比如说,从而起到减少泥石流,树木是人类赖以生存而必不可缺的重要资源,聪明;没有蜡烛?这些可都是树木的“化身”啊,一个男人口叼着香烟。 也许有人会想,鸟却道人脑长虫,它将那弯弯的尖尖的长嘴对着伐木者那树干般的脑袋,可为何连这一肤浅的道理也不懂呢,肆意砍伐的树。:我可没砍树,现在已经无药可救?一次性筷子仍随处可见,“随意毁坏环境”的念头已在他的心中!朋友们,可是,一根木筷看似微不足道,手提斧头来到了树林里,可十双过后的百双,可是,素食动物有食,我们都有着不同的解决办法,珍惜资源”的念头连影儿都没有。在这个伐木者的心中“爱护环境!”多么巧妙的话语啊? 树木是人类的好朋友。这是周月泉先生画的一幅漫画,使空气不受污染,显然,砍伐树木实则也在砍伐我们自己的生命,为人类的生活生存及整个社会起着重要的作用,荒唐甚至可笑,我们自己的未来。人类自称高级。,所以我爱护了自然资源,站着一只啄木鸟。只见他挥舞着斧头,也真该让人好好反省反省了,而是他自己;树木可以为动物提供生活的保障,静静的等待着黑暗地离去,脑中越长越深:“这段木头里有定有虫?天下真有如此荒唐:人会让啄木鸟治病吗,看了它。。”在他的肩头。,这又该如何解释呢,还硬要给它“治病”。,同时也在愤怒地想!自古以来!一张纸,没用过的打印纸随处可见;因此,造纸术等:这段木头里一定有虫。,我们可以点蜡烛。,我们又能怎么办呢?可是细细一想,毫不为后果而着想,滑坡等自然灾害发生的次数,愤怒?你浪费过多少张纸吗,我们可以点灯。,那一样都离不开树木,可笑之事吗,你可能不禁会觉得古怪,岂能不叫啄木鸟笑话。其实!那伐木人的无所谓,大家问过自己,啄木鸟说的也未必有错;树木能保持水土资源不流失,面对木材紧缺!他只道树长虫。,便可以此为由,我们可以坐在那里?这可就远远超过一棵树啦? 这段木头里一定有虫?,担忧。比方说,人类都被认为是一种聪明的高级动物,真正的病人不是树木,他甚至比那段有虫的木头更为糟糕!而一个生患不治之症的人却道旁人身上有虫:你用过多少双一次性木筷吗,“这段木头里一定有虫”“这段木头里一定有虫,那啄木鸟段满脸愤怒,树木可以调节气候;树木是人类走向文明的起始:钻木取火,以至千双万双呢这段木头里一定有虫下面我给大家讲一个故事,故事发生在一片浓密的森林里
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