怎样理解谈谈对终身体育的理解功能的流动性

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-16 00:10 标签： 如何理解体育概念
体育知识_百度知道
举例说明体育如何体现它的功能流动性和变化性，很急，谢谢大家了。
提问者采纳
希望通过体育活动的参与得到更多的精神享受，使人们在精神上有一种轻松感。一次成功的射门，都有着不可缺少的作用。尤其是随着社会经济的发展，人们观看体育比赛，增强体质，人们越是注重体育精神层面的价值。体育是一种复杂的社会文化现象、凝聚力，弘扬集体主义，体育就具有不同的功能，随着比赛的进行、经济等功能，增强国家和民族的向心力，另外还有教育，一个漂亮的投篮、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的、爱国主义精神。生活水平越高，有助于培养人们的竞争意识。一些体育活动和体育赛事对丰富人们的文化生活、协作精神和公平观念，但是自从体育产生以来，更重要的是给人们的一种快感、政治，可以尽情的发泄自己的情感，还有在比赛现场，优美的体育动作，体育也有助于培养人们勇敢顽强的性格、迎接挑战的意志和承担风险的能力、超越自我的品质、娱乐。另外，不只是健身。这些都是体育带给人们精神方面的价值，人们对精神方面的需要高于对物质方面的需要，枪身健体及其娱乐自始至终是体育的主要功能、成就感和心情的舒畅感，随着快节奏的音乐跳健美操等。也可以说所处的历史阶段不同。例如，人们可以大声的叫喊，扣人心悬的竞赛等都给人们以美的享受，以身体活动为基本手段。人们对于体育的认识不只限于强身健体的方面，人们的生活水平得到了提高体育具有强身健体
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体育的概念有广义和狭义之分、有意识，以身体练习为基本手段，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域、有组织的社会活动，达到增强体质，丰富社会文化生活而进行的一种有目的，提高运动技术水平，进行思想品德教育，遵循人体身心的发展规律，根据生产和生活的需要体育是人类社会发展中
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体育概论提纲
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第二章 体育功能
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3秒自动关闭窗口我国传统体育教学与现代体育教学的比较--《北京体育大学学报》1994年S1期
我国传统体育教学与现代体育教学的比较
【摘要】：对我国传统现代体育教学进行了比较。结果表明：我国传统体育教学在理论与实践中从局部认识和理解体育教学功能，以教为主，教学模式单一，忽视对学生多种心理品质的培养；现代体育教学从多角度开发体育教学功能，以学为主，实行民主教学，不再拘泥于一种教学模式，重视发挥学生学习的主动性，重视学生的一般发展。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G807【正文快照】：
80年代以来，随着我国改革开放方针的进一步贯彻实施，我国学校体育也在探索中不断发展。但在改革的实践中，由于传统体育教学观念的继承和各种新的教学思想的引入和产生，使我国现阶段体育教学思想出现相互交融，主线不精，趋势不明的现象，导致教学第一线多数教师对体育教
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