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历史上的今天
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　　 跟着大学生独破意识加强、自在安排的课余时间逐步增多，大学生对课余生活的时间支配与利用方面浮现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也一直随之降落，重大影响了大学生的学习，甚至造成学生的行动偏差。因而，增强盛学生对课余生活的认识，把持课余生活的负面影响，进步大学生课余生活的品质尤为主要。通过对吉林师范大学在校大学生课余生活的调查与分析不仅可以发明目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来增进大学生更好的学习和发展。 　　近几年我国的学者对大学生课余生活的关注越来越多，如熊启超和甘问君等人曾对南昌大学、江西师范大学、南昌航空航天学院的学生进行了课余生活的调查，发现100%的大学生都认为娱乐的时间要过剩学习的时间，利用课余时间上网的占了25.1%，做运动的占了7.4%，其他如睡觉、听音乐的占67.5%,调查结果还表明大学生的课余生活是丰富多彩的',
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大学生课余生活（一）
文: 张健 发布时间： 阅读：
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议提供参考。
【1】（第1-2小题）
【2】大学生课余时间量调查。（第3题）
【3】大学生上自习的频率。（第16题）
【7】17-18
抽样问卷调查，采取自愿填写的形式200320042005200650011
&&& 6106500491486
三．数据分析与论证
【03题】 除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的课余时间？
A.1～2小时&&&&&&B.2～4小时&&&&&& C.4～8小时&&&&& D.8小时以上
【】由于近几年教育改革，减压、减负成为现代教育的主题。南昌高校大学生课余时间也相应的增多，
【16题】你是否经常去自习？
A 经常&&&& B 偶尔&&&& C 基本上不
【调查分析】据社会媒体报道，对大学生自习状况不太乐观。然而本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：34.8%的学生是肯定的，而对大一新生，更高达到52.0%，且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到61.3%以上.可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位，调查显示大一学生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习，他们大多的生活习惯也依然是“三点一线”---即寝室、教室、自习室。对他们而言，习惯大学生活还需要一定的时间。大二的学生因为各种学校活动而忙碌。并且他们已经熟悉南昌这座英雄城市，他们将很多时间花费在到公园游玩，参观各种名胜风景或是上街购物休闲。大三很多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力，故经常上自习的人比重有所上升；而不自习的人也已尝到“挂科”的苦头，其比重有所下降。大四学生忙于找工作与设计毕业论文，惟有考研的学生在坚持上自习。他们将更多时间花费在利于走上社会的实践活动。
3. 大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。
【5题】课余时间你主要是从事于
A：上自习 B；社团活动C：运动锻炼 D：社会实践 E：上网 F：其他
【调查分析】从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“上网、玩游戏”、“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位和第三位。大学生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间（占所有的32%）具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活， 这也显然不利于大学生个体素质的提高。
4．大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况。活动种类多，时间安排量差异性也明显
【8-11题】你用于下列项目的时间平均每天会有多少？a)课外学习 &&&&&A.1～2小时&&&&&B.2～3小时&&&&&&C.3～4小时&& D.4～5小时
【调查分析】课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。
b)&使用电脑&& &&&&&&&&&&&&&&A.少于1小时&&& B.1～2小时&& C.2～3小时&& D.3～4小时 &E.更
12.你参加的或参加过的学校社团有几个？A.0 个&&&&&&&& B.1 个&&&&&&& C.2 个&&&&&&&& D.3 个或以上
&【调查分析】社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。
5．从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排是否合理。
【19】你觉的你的课余时间是否安排合理
A：基本合理 B：不合理& C 不知道
& 【调查分析】从上图可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有20%，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。
对比：相比湖南医学高等专科学校和重庆工学院，总体差异不大，但是在大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况，活动种类，时间安排量差异性也比较明显。在南昌地区的大学生安排的活动种类比较单一，而在湖南，重庆活动种类较多，时间安排量相对于南昌地区比较均衡，没有特别侧重点，这与大学生全面发展相符。而另一个比较明显的差异就是在每天平均使用的电脑时间。在南昌地区有明显趋少的现象，而在湖南、重庆每天平均使用电脑1-2小时竟达43.4%.可见电脑在这些发达地区普及率更高，更加重视信息化社会对当代大学生信息素养的熏陶。这也正面反映了南昌市信息发展的滞后性，有待进步提高。
责任编辑：李佳
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思修课作业，让写《大学生课余时间调查报告》。
提问者采纳
共收集83份问卷,是
B,大一学生占总体的27%,您每天的课余学习时间约为 A,兼职等实践活动时间,实际情况是,不是 6,很多的知识,回避现实的问题,制定有效合理的计划 每个人都有擅长的方向,而将有限的时间用于更多获取有效信息岂不是更好。单单增加在学习上的时间是不够的,我是12级计算机学院学生,不太满意 D,其中有效问卷78份,“营养不丰富”的休闲娱乐显然已经变了质,课余时间较充足,选择一种比较轻松的方式度过大学生活。另一方面,大四学生 3,男生
B,迷,1,积累阅历等等。大学成为步入社会前最后的沉淀和积累。大学也为当代大学生提供一个学习和成长的平台,不具有十分广泛的代表性。调查对象中大一,正进行课程实践调研,尤其是当与高中生活对比的时候,寻找实习等实践活动信息 10,大二学生 C,您认为 您将学习作为大学生活的重点吗,占的比例很小。92%有电脑的同学中,即时通讯及个别调查,35,8%学习时间超过八小时。那他们的课余时间用在哪里了呢,7,没有感觉 5,其中学习无疑占据了重要的地位,他们能否平衡好生活,2-5个小时 C,游戏
D,“跟陌生人说贴心话,在校学生缺少类似的平台和媒介。专业和企业特定岗位要求的能力和技巧不是非常匹配,大学如果是个完全自由的环境,您拥有自己的电脑吗,71,（可多选） A．社团活动
B,以便更好地平衡好学习,娱乐休闲______ C,显然也失去了它原本存在的意义。 现状三, A．比较满意 B,学习,提高学生时间利用效率,选择太多,大三学生 D,有
B,聊天,为进一步了解在校大学生课余时间分配情况,缺乏了解渠道,娱乐为主如果说整个人生被划分为几个部分的话,课余时间只有26%时间用于寻找想用信息和真正实践。有过实习和社会实践的学生中,读书和娱乐时间之比约为2,84%的学生认为有充分自主权或者说是有充分的课余时间,发促销传单,其中男生占43%,而不仅是游戏机和电影播放机,通过网上问卷调查,8%学习时间小于等于2小时,大三人数较多,要去掌握,很多要做的事情,掌控时间的学生利用课余时间效率变低。设想一下,女生 2,以下各项中,没有 9,很多闲置的时间,32%精力用于学习,自主时间充足,学习时间不足,1。实践活动相对于娱乐时间,大二,其他社会实践活动和体育锻炼占用时间之和约为娱乐占用时间的一半。在个人有电脑的92%中,学生没有积极态度寻找相关信息,电脑主要被用于_____ A,聊天
C,女生占57%,调查问卷 关于信阳师院学生课余时间安排的调查 亲爱的同学您好,1%学习时间为5至8个小时,提高学习效率 网络是了解社会信息的媒介,体育锻炼______ 8,社团和学生三方沟通,既可以督促自己实现想法,约束较少,故主要对大一,大于8个小时 7,但没有充分利用以每周四十节课,学生需要这样的创造这样的机会沟通。另一方面, A,没有 4,在日至日期间,关于课余学习时间,刂粕贤奔,才能达到学习和娱乐的最佳平衡。 （三）加强实践,课余时间更多,社会实践少,34%用于聊天,5,且调查结果不侧重对年级的分析。 四．调查结果分析 现状一,浪费时间的活动。这不仅仅是学生视力下降,未来不确定性和本身很强的期待性形成鲜明对比。一方面,为在校学生提供足够的机会了解企业的需求。片面获取信息,您是________ A,被调查者中68%的男生和74%的女生。另外,有
B,按自己设计的道路行走,大四人数较少,实习等实践性活动__________ D,性格特点也各不相同。而合理有效的计划提供一个检验和反思的载体。结合自身特点,学习和娱乐之间的关系吗,兼职,课余时间约为4720小时,您觉得您对大学生活有充份的自主安排权吗,查资料 B,同时也希望借此机会帮助同学意识课余时间安排和利用方面存在的问题,29%参加实习。只有9%的学生上网会关注实习等实践信息。 五．我的建议 （一） 结合自身特点,调查对象及调查时间 以信阳师范学院大一到大四学生作为研究对象,在“象牙塔”里的学生还没有完全步入社会,也是积累知识,娱乐时间,多种因素导致大学生利用课余时间效率较低。一方面,积累知识,每堂课五十分钟计算,大二,只有9%被用于寻找实习信息。 大学生活自由,自我提升意识不足一方面,除学习外的课余时间,小于2小时 B,电脑被用于学习和查资料时间约等于聊天时间。
除了正常的沟通和交流,为学生创造一个了解社会媒介和锻炼自己的平台也是很好的选择。学校加强必要的引导和支持也会让信息更通畅和直接。 附,筒恢搿Ｃ挥姓业浇峁氖焙,大约是上课时间的2倍。根据调查,课余时间,游戏等休闲娱乐已经转变为一种打发时间,不善于安排生活,只有2,女生则被成为是电影专业的学生。大学生活被这样生生挤占和利用和话,如果您选择“其他”请您将内容简略写明。 感谢你的配合!1您的性别是 A,体育锻炼时间之比约为14,促进自身发展
离开大学之后就真正要进入社会。掌握必要的技能和积累一定的经验是必要的。那就需要在大学期间多多“充电”, A,三十岁之前的时光可以用积累来概括,大二占54%,5-8个小时 D,家教
D,每周上课时间约为2000小时,一般满意 C,缺乏必要的约束, A,提供了几点建议。
二调查方式,而同时也学生引导减少的情况下,占您课余生活的比例约为_____（请在选项后面填写比例） A,缺乏自制力,9,8%的调查者认为学习是大学生生活的重点,生活和娱乐。 请在下面的问卷题目中选择一个最贴近您实际的答案,不知道怎么开始,大三占15%,靥岣咦约耗芰,跟同学莫不相识”,课余时间的利用问题将会更加明显。这显然不利于正增加积累和厚度的大学生。
现状二,关于大学生课余时间安排的调查报告
一．选题意义 大学是人生最美好的一个阶段,男生通常被戏称是游戏专业的,读书学习______B,3%学习时间为2至5个小时,大四占4%。 三．调查存在问题
样本容量偏小,56,实习
C,提高学习效率也是必要的。劳逸结合,赡芟衷诨谷狈ψ愎坏姆绞搅私,企业等还没有深入校园,大三进行分析,但只有17%的调查者认为自己对时间的利用比较满意。读书时间,提高自身境界。校方,应该成为大学生活的主流。依调查结果,大学可供学生自由支配的时间增多。那这些课余时间在校学生究竟是怎么安排的呢,大一学生 B,放弃寻找答案,您平时参加的实践活动有哪些 ,进行了一定的调查研究,对社会有深深的“敬畏”和“恐惧”,54%参加学校社团等学生自己组织和管理的组织,不知道从哪里获得,同时这也是一个检验自己是否真正达到目标的有效工具。 （二） 控制上网时间,大学生活相对自由,您对大学课余生活时间安排满意吗,丰富自己的关键时期。相对于之前的学习生活,制定有效的计划,此次调查问卷的目的在于了解师院学生课余时间的安排和利用情况,
哥，您就是信阳师范的？
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我问题！
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小学生课余生活的调研报告
如今，学生的休闲时间逐渐增多，加上每年增加的&五&一&、&十&一&等几个节日长假，包括寒、暑假在内，粗略计算，他们的休闲时间与在校时间差不多，而且在学校还有一定的休闲时间。休闲生活已经成为学生重要的生活内容。现在的学生，除了学习，他们在休闲时间做些什么。针对学生的休闲生活，我们进行了一次调查。调查结果显示：有几大因素影响学生的休闲生活。&&&& &一、学习和辅导班表示&总想玩，却总也玩不成&几乎是每个学生的心声。，80%以上的学生表示，之所以玩不成，就是因为家长不让。家长总在要求自己学习，做作业，做习题。在这些学生父母看来，学习就是学生的全部业余生活，他们担心学生一玩就耽误学习。而想玩不能玩的生活无疑是单调、枯燥、乏味的事情，这显然和学生玩的天性相违背。所以有的学生只能胆战心惊偷偷地玩，或者一边学习一边玩。这样一来，同时也就带来了让许多父母焦虑的一个问题：学生学习总是磨蹭。而各种兴趣辅导班也在严重地影响学生的休闲时间。79%的学生都正在上兴趣班辅导班。其中19%的学生每周要上一次，31%的学生每周要上两次，16%的学生每周要上三次，13%的学生更是每周要上4次或4次以上。当一个人每天要做学校布置的作业，要预习复习，参加学校组织的一些比赛辅导，还要每周上更多的兴趣辅导班的时候，学生已经不知道有多么疲惫不堪了，就是父母让他玩，恐怕也没有精神玩了。二、父母要求过高&想要玩，先达到要求再说。&这是父母对学生休闲的普遍态度。有75%的学生就处于这种状态。还有9%的学生即使达到了要求也只能偷偷摸摸地玩。父母的要求到底是什么呢？许多父母的要求就是希望学生考高分、考满分。这样的要求对学生而言无疑是高了些。同时，许多父母似乎并不了解：学生适当地玩耍、休闲，对提高学生的学习效率会有帮助。心理学关于遗忘理论中干扰说的研究表明：学习过度、长时间记忆对接受知识而言，容易对新旧知识都产生干扰，不仅不利于准确、牢固的掌握知识，反而容易导致因记忆出现混乱而遗忘得更快。&三、调查建议每个学生其实都有自己喜欢的休闲内容和休闲方式，并且在享受着因此而带来的人生乐趣。尊重学生休闲的内容和方式，给予学生休闲的时间，为学生营造休闲的氛围，引导学生休闲时学会节制并教会学生一些安全措施，对于学生情操的陶冶、产生幸福感和生活的热情，将是非常重要的。休闲应成为学生健康生活的重要内容。如何引导学生进行科学、文明、道德、健康的休闲，促进学生身心健康发展，已经迫在眉捷。休闲在教育中也起着举足轻重的作用，是促进学生身心健康协调发展的有效方法，但是健康不仅仅是传统意义上的身体健康，还包含良好的精神状态，健全的社会适应能力，即身心健康。学生只有当地的内心世界生存坏境相适应，相和谐时，德、智、体、美等方面才能得到提高。现在的小学生越来越多的心理问题，如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反心理等，所以要对学生开展心理健康教育，才能促进的全面发展。四、提高家长认识，转变教育观念学生的休闲生活是在家庭与社会中度过的，家庭成员的文化修养、行为习惯、娱乐方式和大众媒介都直接影响和制约着学生的休闲生活，唯有让家长提高认识，在休闲中给予学生一定的指导和帮助，才能把休闲指导落到实处。为此，家长学校应开设&如何指导学生休闲&课目，让家长明白休闲生活对于学生成长的意义，尽力为学生创建健康、和谐、祥和的家庭文化氛围。同时加强教师家访工作，加强学校与家长的沟通，引导家长树立起正确的教育观。让家长理解、认识到休闲并不是&游手好闲&、&玩物丧志&、&玩世不恭&，休闲的价值是实现劳逸结合、体脑结合、学用结合，是为今后更好地学习、工作和劳动创造有利条件。家长要指导学生进行有益的休闲活动。也根据学生的特长和兴趣，在学生体质许可的情况下，适当参加兴趣辅导班，并成为学生休闲的一大内容所以我们更要建设休闲场所，营造安全氛围，没有休闲活动的场所，学生如何享受休闲？这些休闲活动场所必须着力渗透德育内容。作为学校，除了应加强有关场馆的建设外，还应加强校园文化建设，绿化、美化建设。同时，学校应充分建立校外德育基地，并且要充分发挥其作用，不能就是挂了一个牌子，而应该经常组织学生开展活动。让学生走出书本，走出屋子，让他们走进休闲生活。信息员：杨波2011年9月26日&
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