四年级上册导游词_百度知道
四年级上册导游词
提问者采纳
城导游词各位游客：
家欢迎家八达岭景区观光旅游今幸陪同家起参观我高兴望各能八达岭度段美光
城世界闻名奇迹像条巨龙盘踞北辽阔土古代劳民血结晶古代文化象征华民族骄傲
游客我已经著名八达岭城您向远处看发现城南、北两峰蜿蜒于山脊龙腾虎跃、气象万千景色十壮观往面看两门洞u字形城墙缎怕谳瓮城瓮城墙内外两面都垛口墙四面拒敌倘若敌攻破关门涌入城内受四面守城围歼敌落瓮瓮城城重要组部般都建形险要交通要道八达岭瓮城例外建山脊受形限制依山势东低西高东窄西宽仅 5000平米瓮城内井水源缺乏平驻兵守城部队驻西北三岔道城瓮城原座察院公馆供皇帝路驻跸或官员停留住宿瓮城两门间相距63.9米西门楣题额北门锁钥用意我前面已经讲城门洞古进安装巨双扇木门门内安装木顶柱锁闩平门敞行商旅自由入；战城门紧闭严实坚固；旦发反击号令城门洞千军万马发起冲锋口瓮城东门楣题额居庸外填修建于明嘉靖十八居庸外镇关城城台原嵌块石碑明朝万历间刻制碑文看带城先经80间才完碑记录着修筑城间、度、主持官管工、烧、窑匠、泥瓦匠名字明确责任站城向看我看往断车辆门洞穿游仅古代重要军事防御关口且交通要道南通昌平、北京北延庆西北往宣化、张家口路四通八达八达岭名
我往右看登城口南侧陈列着门炮名威军门炮炮身<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a5f.85米口径105毫米由于炮身铸敕赐神威名字射程500米见军工业比较发达
关城城台南峰高处南4楼城墙<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a5f5.8米高度升142.4米特别南3楼至南4楼间山脊狭窄山势陡峭城逶迤400米城顶险处坡度约70度几乎直直南1楼南2楼都没修复二层南3楼遗存柱础看原铺房
南峰城南4楼势高海拔803.6米登楼眺望城自西南向东北蜿蜓于山脊宛苍龙宏伟壮观使由想起我著名城专家罗哲文先登临八达岭城咏诗；千峰叠翠拥居庸山北山南处处峰锁钥北门设险半哉峻岭走龙南4楼南7楼高度逐渐降南5楼与南6楼间城内侧距城墙30米山脊耸立着座白色亭19876月落贵州省修复城纪念碑亭南6楼座铺房铺房建层顶面阔三间硬山顶红柱灰色瓦巧玲珑概千总指挥所
今城早已失军事价值其特魅力吸引着广外游客举世闻名旅游胜随着旅游业发展城华民族象征全世界重要文化遗产焕发新机更优质旅游服务、更优美旅游环境迎接着家
提问者评价
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
万城导游词
各位游客：　　家欢迎家八达岭景区观光旅游今幸陪同家起参观我高兴望各能八达岭度段美光　　城世界闻名奇迹像条巨龙盘踞北辽阔土古代劳民血结晶古代文化象征华民族骄傲　　游客我已经著名八达岭城您向远处看发现城南、北两峰蜿蜒于山脊龙腾虎跃、气象万千景色十壮观往面看两门洞U字形城墙缎怕谳瓮城瓮城墙内外两面都垛口墙四面拒敌倘若敌攻破关门涌入城内受四面守城围歼敌落瓮瓮城城重要组部般都建形险要交通要道八达岭瓮城例外建山脊受形限制依山势东低西高东窄西宽仅<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a平米瓮城内井水源缺乏平驻兵守城部队驻西北三岔道城瓮城原座察院公馆供皇帝路驻跸或官员停留住宿瓮城两门间相距63.9米西门楣题额北门锁钥用意我前面已经讲城门洞古进安装巨双扇木门门内安装木顶柱锁闩平门敞行商旅自由入；战城门紧闭严实坚固；旦发反击号令城门洞千军万马发起冲锋口瓮城东门楣题额居庸外填修建于明嘉靖十八居庸外镇关城城台原嵌块石碑明朝万历间刻制碑文看带城先经80间才完碑记录着修筑城间、度、主持官管工、烧、窑匠、泥瓦匠名字明确责任站城向看我看往断车辆门洞穿游仅古代重要军事防御关口且交通要道南通昌平、北京北延庆西北往宣化、张家口路四通八达八达岭名 　　我往右看登城口南侧陈列着门炮名威军门炮炮身<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a5f.85米口径105毫米由于炮身铸敕赐神威名字射程500米见军工业比较发达　　北8楼八达岭城海拔高楼高达888.9米建筑特色原登敌楼观山望 景目前保护文物封楼门　　关城城台南峰高处南4楼城墙<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a5f5.8米高度升142.4米特别南3楼至南4楼间山脊狭窄山势陡峭城逶迤400米城顶险处坡度约70度几乎直直南1楼南2楼都没修复二层南3楼遗存柱础看原铺房　　南峰城南4楼势高海拔803.6米登楼眺望城自西南向东北蜿蜓于山脊宛苍龙宏伟壮观使由想起我著名城专家罗哲文先登临八达岭城咏诗；千峰叠翠拥居庸山北山南处处峰锁钥北门设险半哉峻岭 走龙南4楼南7楼高度逐渐降南5楼与南6楼间城内侧距城墙30米山脊耸立着座白色亭19876月落贵州省修复城纪念碑亭南6楼座铺房铺房建层顶面阔三间硬山顶红柱灰色瓦巧玲珑概千总指挥所　　今城早已失军事价值其特魅力吸引着广外游客举世闻名旅游胜随着旅游业发展城华民族象征全世界重要文化遗产焕发新机更优质旅游服务、更优美旅游环境迎接着家
参考资料：
xiaidosahdcsggfgdgeghdfuysfdsffsy jyshgsfysfdgh yf
hhgdah fdghas vywdf htsafh awyd ashyf dhyw yaf dyasf hga fvy fyadyaady afdytafs dghu fwdfgafdtwafhtaf dhaf ad yhf dthafhwaffaj fdqy ffdhgsafyhdfw hw fyf dyafdhfdghwfad hfyu sfyhdfayhdfashfc ydfyh ftafdtyafdjafdtwfdthagsfdasd ah hfhasfdhwafdaf dhadfhtwdtyfatdfw hafdfwydfsahdfwfdhafd hafdawfdytgafytefdf dt yjtduywgdyfvyasfdyuqwfdtyasf wyd yuwfdyrdfuywtdyuafyuaf yfdyjarduydfyeftdfdh hr ywafd uy dfyuafdyafd sgfhafd yaf dwyaf ytaf dawf dsfd hywfd yahf d fhd hgadghadthdfhdhgdhhdysfd f haf tyasfdhtfhgd ahfd tafd tafd hga fdhafdhfdhafdhwadfhtf t fhaf htwdhsaf ha fday fduyaf dyaf daf dhawf duafduyasfdytwa dtysfdhwtd tya ytw tyayw tftdfastf twhdftahfdhtsafdtfdtysfdatyfdghsafdhafusdgyusfgyu fyw f dayvdysufd dfwyfdwqtyfdashfd hwfdashdfasfdwhfdhgsafdghafwhdfsahgfdwtyafdghsfd hahwfdhasdcghsdhgwfdhgfshgd fhastrdfhtwfd htawfdh thafw dhasdhgafwhd hahwdfhawfdhas hafw htfwhtfthdfhsa
aksdhjgcjhsagcyjhegfduygsuydhafdyasvdtascdhasfhvsfhscfgsvcfcjhasfyavchfksjhvahdajhdvjas jag djsadhyafs hsd adfhagsfdhgawfdhgasfdhgxfchawdhagdjsgjas jasfdfawhgdfshgfxaghscdahwdfahsgfda hgafdhgwfdysafdghafsghdfchggsczbxvchwfdgh hawfdhafdafsdgsfhgcfadgajsgdua wukgd iuagd ukas gdjesafduiwegfiu segisdguiwe guysg
gud g dgdd d d d d
d d d nbasvdbn gdjasgbjy gawdauygrfoihuwgudiwag asdauksgd iaw dgiusztdg iauwgd iusa diavd
导游词的相关知识
您可能关注的推广回答者：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁&#xe602; 下载
&#xe60c; 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
&#xe602; 下载此文档
正在努力加载中...
北师大版四年级语文上册《长城》说课稿
下载积分：750
内容提示：北师大版四年级语文上册《长城》说课稿
文档格式：DOC|
浏览次数：1|
上传日期： 08:43:30|
文档星级：&#xe60b;&#xe612;&#xe612;&#xe612;&#xe612;
该用户还上传了这些文档
下载文档:北师大版四年级语文上册《长城》说课稿.DOC
官方公共微信（四年级上册）
长春版语文四年级上册《长城》教学反思
《长春版语文四年级上册“长城”教学反思》摘要：长城真的不会倒吗？接着介绍长城的破损情况，引发学生思考如何保护长城，效果会更好。 3、对引导学生理解长城的巧妙设计时处理得比较肤浅。在引导学生了解了t望口、射口、城台的时候，应让学生根据课前收集的资料...： ◇
　　1、学生的朗读仍需要加强指导。学生在朗读时不能通过自己的语气来表现对课文的理解，对学生的指导还不够细致。
　　2、对课堂的生成处理不是特别妥当。在给长城题词时，有一学生说：&长城，你永远都不要倒啊！&我只是敷衍了事，没能抓住这一契机进行更深层次的引导，如果能继续引申：&长城真的不会倒吗？&接着介绍长城的破损情况，引发学生思考如何保护长城，效果会更好。
　　3、对引导学生理解长城的巧妙设计时处理得比较肤浅。在引导学生了解了t望口、射口、城台的时候，应让学生根据课前收集的资料，介绍它们的作用，这也是我今天教学中的一个疏忽之处。
　　长城的教学结束了，但这一课给我的触动也是比较大的，从我个人来说，我是比较喜欢这类的课文，喜欢它的大气，喜欢它的简洁明了，这也是今天对这一课反思很多的原因之一。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
&#12288;|&#12288;
&#12288;|&#12288;
&#12288;|&#12288;
&#12288;|&#12288;
&#12288;|&#12288;
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有&#12288;
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-人教版四年级语文上册《长城》PPT课件_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
37页&#165;1.0034页免费46页免费24页&#165;1.0015页&#165;1.00 17页&#165;1.0051页免费23页免费20页免费6页免费
喜欢此文档的还喜欢46页免费26页免费24页免费51页免费16页免费
人教版四年级语文上册《长城》PPT课件|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：4.98MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢　　第3自然段：由长城联想到古代伟大的劳动人民。4．第4自然段：长城是世界历史上一个伟大的奇迹。三、再读课文，学习生字1．自由读课文，读准生字、词语。2．学习会认的字。3．学习会写的字。4．学生书写。（重点点拨：隔、砖、旋等字）四、出示图画，边看边说1．出示第一幅图：说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？2．出示第二幅图：（1）这幅图与第一幅图有什么...
四年级上册《长城》教学设计的摘要内容
学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以...
语文课程标准》指出：阅读教学要让学生充分地读，在读中感悟，培养语感，受到情感的熏陶。一年级的学生正处...
文《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福...
蚂蚁和蝈蝈》这节课,是一年级第二册的一篇童话故事。1、组织互读。你们都读得很流利了，下面就在小组内交流朗读...
鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第22课。它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文叙事...
天，非常荣幸去泗港小学参加了他们的名师引路活动，听了一年级的《蚂蚁和蝈蝈》一课，感触很深。课文篇幅短小，然而老师却做了新颖而独...
福是什么？&&一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》教学建议幸福是什么？夏天真热，蝈蝈们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在，他们以为，那就是幸福。烈...
期二上午第二节课，我有幸看了一段录像资料，是一年级下册《咏华山》的教学实况，看了之后，感触颇深，对我的启发也很大。1、教师朗...
读我思 发表 《司马光》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册一篇历史人物故事，讲的是司马光七岁的时候和他的几...
三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册的一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的...
材简析《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展...
学理念：随着新课程的进一步实施，按老路子上课显然不符合新的课程标准，于是许多一年级的语文老师觉得汉语拼音课好上，认为...
．《语文课程标准》在谈&综合性学习&时提到应着重考察学生的探究精神和创新意识。对一、二年级学生而言，主动地发现问题和探索问题是很可贵的。在指导学生用&ldquo...
&更多关于 四年级上册《长城》教学设计 的标签内容
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -