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教育时论：围绕立德树人培育和弘扬社会主义核心价值观
文章来源：中国教育新闻网—中国教育报
作者：吴潜涛
发布时间：日
　　培育和弘扬社会主义核心价值观对于建设中国特色社会主义事业具有重要价值。
　　培育和弘扬社会主义核心价值观，是新时期赋予学校立德树人的新要求新任务。
　　习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，&把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程&。深刻认识培育和弘扬社会主义核心价值观的必要性和现实紧迫性，围绕立德树人根本任务，把培育和弘扬社会主义核心价值观融入国民教育的全过程，落实到教育教学和管理服务各个环节，是广大教育工作者在新的时代条件下的新使命新任务。
　　社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系基本内容的高度凝练和集中表达，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。在多层次构成的社会主义核心价值体系统一体中，社会主义核心价值观居于核心地位。社会主义核心价值观在社会主义核心价值体系中的&内核&地位，决定了培育和弘扬社会主义核心价值观对于建设中国特色社会主义事业所具有的重要价值。
　　培育和弘扬社会主义核心价值观，是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的思想基础的客观需要。自人类社会诞生社会主义制度以来，意识形态领域里社会主义和资本主义的博弈从来就没有停止过，西方霸权国家和敌对势力在价值观领域对社会主义国家实施西化、分化的图谋也从来没有停止过。西方霸权国家和敌对势力凭借其经济、科技优势，把他们的政治理念和价值观美其名为&普世价值&，竭力在中国&布道&、推销，企图动摇马克思主义在意识形态领域的统摄和支配地位。在价值观领域的渗透与反渗透斗争中，能否抢夺主动权，关系到社会主义意识形态安全，关系到马克思主义在意识形态领域的指导地位能否得以维持和巩固。这就需要我们不仅要坚持马克思主义的基本立场、观点和方法，揭示资本主义核心价值观的本质并批判其危害，还要遵循&打铁还要自身硬&的逻辑，在价值观的凝练和培育上下功夫。&富强、民主、文明、和谐&、&自由、平等、公正、法治&、&爱国、敬业、诚信、友善&是社会主义核心价值观的基本内容。这24个字集中体现了社会主义核心价值观的本质要求，为培育和弘扬社会主义核心价值观提供了基本遵循。积极培育和弘扬社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的思想基础，具有重要而又深远的意义。
　　培育和弘扬社会主义核心价值观，是促进人的全面发展、引领社会全面进步的内在要求。一定社会的核心价值观，是一定社会制度的反映，对于其赖以产生的经济社会的发展具有重要作用。社会主义核心价值观体现了社会主义意识形态的本质要求，凝结了社会主义先进文化的精髓，是从价值层面对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的集中表达。其中，&富强、民主、文明、和谐&，是对中国特色社会主义现代化国家价值目标的概括；&自由、平等、公正、法治&，是对中国特色社会主义社会价值取向的概括；&爱国、敬业、诚信、友善&，是对社会主义公民个人行为选择价值准则的概括。社会主义核心价值观所包含的这三个层面的内容，相辅相成，有机统一为一体，把价值观领域的理想与现实、社会与个人紧密结合在一起，共同服务于中国特色社会主义建设&五位一体&的总布局，共同服务于广大人民群众幸福生活的创造。因此，积极培育和弘扬社会主义核心价值观，有利于坚定共同理想信念、凝聚强大精神力量、弘扬公平正义、维护社会和谐稳定，促进经济社会又好又快地可持续发展；有利于引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，讲道德、尊道德、守道德、追求高尚的道德理想，在不断升华思想道德境界的过程中逐渐完善自我，促进人的自由全面发展。
　　积极培育和践行社会主义核心价值观，是集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦强大正能量的根本路径。当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，随着世界多极化和互联网技术的发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化软实力在综合国力竞争中的战略地位越来越凸显。当今中国已进入全面建成小康社会的关键时期和全面深化改革的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。习近平总书记在阐述核心价值观与文化软实力之间的关系时强调指出，&核心价值观是文化软实力的灵魂&，&是决定文化性质和方向的最深层次要素&，&一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力&。这就要求我们，在新的时代条件下，必须抓好用好我国发展的重要战略机遇期，积极培育和弘扬社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的强大价值引领功能，能够弘扬社会正气、培育文明风尚，能够在全党全社会凝聚起团结奋斗的共同意志，集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。
　　马克思指出：&问题就是时代的口号。&作为党的理论创新的最新成果，社会主义核心价值观这一重要命题的提出，也是我国思想道德建设中存在的亟待解决问题的呼唤或&倒逼&出来的产物。积极培育和弘扬社会主义核心价值观，不仅具有理论的必要性，而且具有实践的紧迫性。
　　首先，思想文化领域里存在一些非主流的、落后的思想观念和价值取向。自我国实施改革开放政策以来，在思想文化领域，一直存在一些反马克思主义的错误思潮。这些错误思潮，或者宣扬极端自由化、全盘私有化等资本主义私有化思想，或者宣扬&权分立&、多党制等西方政治民主思想，或者宣扬西方资产阶级民主、自由、人权是具有超阶级性、永恒性，其实质都是要否定马克思主义的基本价值立场，否定中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。从我国社会的客观实际看，封建主义、资本主义腐朽价值观念在不同领域都程度不同地有所存在，仍然影响和侵蚀着社会机体和健康的心灵。如政治领域里的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题突出，经济领域中的地方主义、拜金主义现象令人关注，社会生活领域僵化保守、不思进取的小农心理以及求神拜佛的封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象危害不浅。面对思想文化领域的种种挑战，迫切需要我们加强社会主义核心价值体系建设，培育和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义国家的价值目标和社会主义社会的价值取向，最大限度地凝聚社会共识，抵制种种错误思潮、腐朽价值观念的影响和侵蚀。
　　其次，在社会道德领域存在令人担忧的道德失范现象。一些人道德缺失，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私、诚信缺失、坑蒙拐骗、制假贩假时有发生；一些人理想信念模糊、价值取向扭曲、国家意识淡薄、社会责任感缺乏；一些人不遵守社会公德、见危不救、道德冷漠等。这些问题虽然是社会道德的支流，但如果得不到及时有效解决，就会损害改革开放稳定的大局，损害广大人民群众的切身利益，影响人们的社会主义道德信念。面对道德建设领域的种种挑战，迫切需要我们针对道德生活中的突出问题，凝练公民个人行为选择的价值准则，依靠社会主义核心价值观的强大感召力，促进崇德向善良好道德风尚的形成。
　　再其次，国家治理领域存在诸多亟待完善的空间。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，将国家治理体系和国家治理能力的现代化确定为全面深化改革的总体目标，标示着我国经济社会发展和改革开放进入一个新的历史阶段。国家治理体系是一个全面、系统的整体，既包括传统的在国家制度建设方面的管理，也包括法治、德治、自治、共治等内涵，既涉及法律、法规、政策，也涉及思想、道德、核心价值观。社会主义核心价值观与国家治理体系、国家治理能力的现代化是紧密联系在一起的，一方面，社会主义核心价值观是推进国家治理体系和国家治理能力现代化的政策导向；另一方面，国家治理体系和国家治理能力现代化为培育和弘扬社会主义核心价值观提供有效的制度机制保障。从我国国家治理体系和治理能力的现状看，要实现由传统的国家管理向国家治理的转变，进而实现国家治理体系和国家治理能力现代化，在许多领域都存在着亟待通过深化改革而完善发展的空间。面对国家治理领域的严峻挑战，迫切需要我们培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现全面深化改革的总目标提供价值引领。
　　把培育和弘扬社会主义核心价值观融入国民教育的全过程，这是培育和弘扬社会主义核心价值观的根本路径之一。有效地实现这种&融入&，就必须围绕立德树人根本任务，切实把培育和弘扬社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各个环节。
　　正确认识立德树人与社会主义核心价值观的关系。立德树人强调以德立人、树人以德。立德是树人的前提和基础，树人是立德的目标和追求。社会主义核心价值观，融国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则为一体，确立了立德树人的价值根据和价值标准，明确了新的历史时期&德&的科学内涵。培育和弘扬社会主义核心价值观，是新时期赋予立德树人的新要求新任务，也是新时期立德树人的必由之路。
　　适应青少年身心特点和成长规律，构建社会主义核心价值观教育的顶层设计。大中小学的社会主义核心价值观教育，要依据青少年的特点和成长规律，适应他们的接受能力，科学安排教育内容，合理选择教育方法，这是学校社会主义核心价值观教育充满活力的基本要求。社会主义核心价值观教育是培育人的灵魂的教育，要遵循知识传授的规律，倡导启发式、参与式，使学生都能通过自身的独立思考，逐步认知社会主义核心价值观；要遵循价值认同的规律，注重知行统一，坚持教育与生活实际、社会实践相结合，使学生通过自身的体验，理解社会主义核心价值观对于国家、社会以及自身发展的意义，在情感态度上认同社会主义核心价值观，在思想行为上自觉地遵守社会主义核心价值观的基本要求；要遵循现代教育的规律，注重教育与治理相结合，使学校的各项管理制度、校规校纪、学生守则的制定和校园文化建设都有利于推动社会主义核心价值观的培育和弘扬。
　　构建大中小学德育课程之间的有效衔接。立德树人是一项系统工程，贯穿大中小学教育的全过程，既要求每一学段的德育都能够实现课程覆盖，又要求发展过程中各个阶段的德育课程都能够实现&无缝&衔接。因此，我们一方面要构建分层递进、螺旋上升、整体衔接的内容序列，实现好中小学思想政治课与大学思想政治理论课的有效衔接；另一方面在中小学要统筹政治、语文、历史、体育、艺术等课程的育德功能，在大学要统筹高校思想政治理论课与其他哲学社会科学课程以及专业课程的德育功能，把社会主义核心价值观教育渗透到各门课程之中，使各门课程都能发挥培育和弘扬社会主义核心价值观的作用。
　　创新大中小学德育课教学，推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。小学&思想品德课&、中学&思想政治课&和高校&思想政治理论课&，是学校进行社会主义核心价值观教育的主载体、主渠道和主阵地，创新学校德育课教学，对于青少年积极培育和弘扬社会主义核心价值观具有至关重要的意义。在把社会主义核心价值观教育贯穿、渗透在不同学段的德育教学之中的同时，还要高度重视中华优秀传统文化对于涵养社会主义核心价值观的特殊功能和作用。中华民族在几千年历史发展中形成的中华传统美德，是中华文化的精髓，是社会主义思想道德的民族基因，是社会主义核心价值观的重要源泉。因此，加强中华优秀传统文化教育，是弘扬和培育社会主义核心价值观的题中之义。将继承和弘扬以讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同为基本内容的中华优秀传统文化，系统、科学地融入大中小学德育课教学，是学校德育课创新的一个重要着力点和关键点。
　　在作为统一整体的学校德育课建设中，高校思想政治理论课建设居于非常重要的地位。党和国家历来高度重视高校思想政治理论课建设，但从教材内容、课堂效果、教师队伍素质状况看，还存在着不少亟待解决的问题和需要进一步完善的方面。把社会主义核心价值观融入教材之中，建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，实现好教材体系向教学体系的转换，实现好社会主义核心价值观的知识体系向社会主义核心价值观的信仰体系的转换，是高校思想政治理论课建设面临的新挑战，也是高校思想政治理论课教师肩负的新使命。
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培育践行社会主义核心价值观―2014年广西公务员网络考试题库及答案70-8
法犯罪行为做斗争；85.发展是第一位的任务，没有发展就没有生存，更；A.民主B.文明C.平等D.和谐；86.坚定法治信仰必须树立法治思维，关键是形成办；A.权利义务思维B.公平正义思维C.责任后果思维；87.情为民所系，就必须牢固树立群众观点、坚持党；A.思想上尊重群众B.感情上贴近群众C.工作上依；88.（BCD）是做好工作的基本前提，但要真正把；A.勤奋
　法犯罪行为做斗争85. 发展是第一位的任务，没有发展就没有生存，更谈不上（AC）。A.民主
D.和谐86. 坚定法治信仰必须树立法治思维，关键是形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的思维习惯，形成想问题、做判断、出措施以法为据、以法为尺的思维习惯。依法治国必须牢固树立合法性思维、（ABCD）等法治思维。A.权利义务思维
B.公平正义思维
C.责任后果思维
D.依法治权思维87. 情为民所系，就必须牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，摆正自己同人民群众的位置，端正对人民群众的态度，切实把自己看成是群众的普通一员，坚持（ABC），始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。A.思想上尊重群众
B.感情上贴近群众
C.工作上依靠群众
D.心理上理解群众88. （BCD）是做好工作的基本前提，但要真正把工作做好做精，还必须刻苦勤奋，苦干实干，精益求精。A.勤奋 B.尊重
D.敬畏89. 社会主义核心价值体系是建立在社会主义经济基础之上，反映社会主义（ABC）制度要求，体现社会主义发展趋势的核心思想意识和价值观念。A.经济
D.市场90. 一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的（BCD）。A.亲和力
D.感召力91. 国家治理体系和治理能力现代化，是我们党提出的全新理念，标志着我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到一个新境界。它包括两个方面的要求，一是要把我们党和国家对现代化建设各领域的有效管理，同（ACD）的多元治理相结合，推进国家治理体系现代化化；二是强调提高治理水平，实现国家治理体系和治理能力现代化。A.各种范畴
B.各种目标
C.各种层次
D.各种形式92. 改革开放以来，我们党把（ABC）规定为社会主义的本质和根本目标。A.消灭剥削
B.消除两极分化
C.最终实现人民共同富裕
D.建设中国特色社会主义93. 抑制不诚信行为，对鼓励创业就业、（ABD），也极其重要、势在必行。但目前信用缺失仍是我国发展中突出的“软肋”。A.刺激消费
B.保障和改善民生
C.增强经济社会活动
D.促进社会文明进步94. 社会主义核心价值体系以其巨大的（ACD），凝聚人、感召人、鼓舞人，成为我们的主心骨。A.理论力量
B.知识力量
C.精神力量
D.道德力量95. 2012年11月，党的十八大报告就加强社会主义核心价值体系建设提出了进一步的要求，要积极培育和践行社会主义核心价值观，提出了“三个倡导”24个字的社会主义核心价值观，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导（ABCD），倡导爱国、敬业、诚信、友善。”A.自由
D.法治96. 公务员培育和践行社会主义核心价值观，必须牢牢把握国家层面价值目标的龙头，将其作为“铸魂工程”内化于心，外化于行，固化于制，在推进国家治理体系和治理能力现代化的过程中，把实现富强、民主、文明、和谐的价值追求有机的融入日常的（BCD）之中。A.生产
D.生活97. 在我国，公民作为依法治国的主体，依法治国各项制度和程序的实施，依法治国各个环节、各个方面的工作和活动，如民主立法、依法行政、公正独立司法、法律监督、（ABCD）等，无不与公民及其活动密切相关。A.法律服务
B.遵守法律
C.依法办事
D.法制教育98. 公务员要模范遵守法律法规，按照法定的（ACD）执法，依法守法，维护法律尊严。A.权限
D.方式99. 核心价值观与核心价值体系都坚持重在建设，就是要（ABD），都是为了形成全民族奋发向上、团结和睦的精神纽带，使我们的国家、民族、人民在思想和精神上强大起来，更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。A.弘扬共同理想
B.凝聚精神力量
C.弘扬社会主义精神
D.建设道德风尚100. （BCD）是做好工作的基本前提，但要真正把工作做好做精，还必须刻苦勤奋，苦干实干，精益求精。A.勤奋
D.敬畏101. 所谓“草根文化”，是伴随着改革开放思想的解放、（ABCD）引发的创新形态、社会形态变革及其带来的社会大众道德观念、爱好趣味、价值审美等变化，出现的文化多样化的发展趋势，在民间产生的大众平民文化现象。A.意识观念的革命
B.科技进步
C.市场经济发展
D.创新意识的逐步展现102. “自由”是人类共同价值观中最具有魅力的核心价值，人类追求自由，就像享受阳光、呼吸空气一样，与生俱来。它既是个人对（ABC）的意志与行为的向往和追求，也是产生社会活力和创造力的基本前提。A.自觉
D.自信103. （ABCD）构成社会主义核心价值体系的基本内容，鲜明地回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D.社会主义荣辱观 104. 我们要坚持中国特色社会主义的和谐价值观。在建设（ABC）、生态文明的同时，推动社会主义文化大发展大繁荣，发展社会主义精神文明。A.物质文明
B.政治文明
C.社会文明
D.精神文明105.马克思主义者一贯认为，只有（ABD）才是真正的社会主义民主。其实质是建立更为完善的社会主义政治体系，创造比资本主义更高层次的民主、更高水平的政治文明，让人民大众享有更充分的自由和当家作主的权利。A.消灭少数人的专制和特权
B.消灭少数人对多数人的统治和压迫
C.不断增强人民群众基本需求的满足感
D.使人民群众在事实上当家作主106. 党的十六届三中全会上首次提出科学发展观重大战略思想，使我们对于社会主义（BCD）建设相互关系的认识进入了一个新的境界，极大地推动了社会主义核心价值体系的形成和发展。A.社会文明
B.物质文明
C.政治文明
D.精神文明107. 党的中共十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中要求党员干部增强“五种意识”，做到“四个划清”。“五种意识”：“引导党员、干部增强党的意识、（ABCD），做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。”A.宗旨意识
B.执政意识
C.大局意识
D.责任意识108. 工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会（ABC）。改进工作作风，就是要净化政治生态，营造廉洁从政的良好环境。A.失去根基
B.失去血脉
C.失去力量
D.失去生机109. 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的（ABD），加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及人民。A.系统性
D.协同性110. 新中国成立后，我党把马克思主义民主政治理论与中国革命的具体实践相结合，创造性的提出人民民主，形成中国特色社会主义民主，民主是人民权利的重要内容，同时又是其他各项权利得以（ABC）的可能保证。其实质是人民当家作主，其特色是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。A.实现
D.完善111. 新中国成立以来，特别是改革开放以来，我们党和国家在实践中逐步形成的中国特色社会主义根本政治制度、基本政治制度和社会主义初级阶段基本经济制度、中国特色社会主义法律体系，以及建立在这些制度上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度，已经被证明是唯一能够发展中国的制度体系。我们应不断增强对中国特色社会主义（ABC）。A.道路自信
B.理论自信
C.制度自信
D.能力自信112. 人民通过人民代表大会行使国家权力，健全社会主义协商民主制度，完善基层民主制度，全面推进依法治国，深化行政体制改革，健全权力运行制约和监督体系，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，保证人民依法实行（ABC）、民主监督。A.民主选举
B.民主决策
C.民主管理
D.民主建设113. 进入新世纪，世界形势呈现出（ACD）的突出特点。随着经济全球化的日益加速，世界各国的政治、文化交流也变得频繁而紧密。A.大发展
D.大变革114. 爱国、敬业、诚信、友善，自古以来就是中华民族所推崇的道德情操，贯穿于我国公民道德行为的各个环节，涵盖了社会公德、（ABC）等各方面，是与人们生活紧密联系的基本价值规范。A.职业道德
B.家庭美德
C.个人品德
D.伦理道德115. 我国社会主义现代化建设的目标，由富强、民主、文明三位一体进一步提升为富强、（ABC）四位一体。A.民主
D.公正116. 新世纪新阶段，我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。从国内层面看，我国已进入社会经济快速发展和改革攻坚的关键时期，工业化、城市化、市场化、国际化进程加快，经济体制深刻改革，社会结构深刻变动，利益结构深刻调整，思想观念深刻变化，人们在思想认识上的（BCD）、差异性日益增强。A.深刻性
B.独立性 C.选择性
D.多样形117. 把友善作为社会主义核心价值，有助于改善这种社会现状。友善维系着公民之间的（ABD）。A.平等
D.互助118. 在全面提升公务员职业道德水平，努力造就一支（BCD）、人民群众满意的公务员队伍的重要时期，积极培育和践行社会主义核心价值观具有方向指引和价值引导的意义。A.凝聚改革共识
B.政治信念坚定
C.精神追求高尚
D.职业操守良好119. 新中国的成立，标志着中华民族实现了空前的大团结，各民族之间建立和不断发展平等（ABD）的社会主义民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，唇齿相依、荣辱与共，为巩固国家统一奠定了坚实的政治基础。A.团结
D.和谐120. 当前，我们要树立正确的公平观，正确处理好公平和效率的关系，既能促使人们勤奋敬业，又能通过社会保障，给予弱势群体以基本、体面的生活，以保障（ACD）。A.起点平等
B.生活平等
C.机会平等
D.规则平等121.我们必须尊重人民群众的利益差异和文化差异，（ABC）、整合不同的社会观念，同时，我们还必须坚持社会主义核心价值观的主导地位，积极倡导主流价值，引领社会思潮，巩固全党全国人民共同的思想基础。A.引领
D.分析122. 党的十八大将“富强”作为社会主义核心价值观的首要价值目标，符合近代以来中国人民寻求民族复兴的共同愿景，符合社会主义初级阶段的国情，能够激发全党全国人民（BCD），凝聚起亿万人民群众的智慧和力量。A.自觉性
D.创造性123.坚持以人为本，尊重群众的主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展。这充分体现了我们党以人为本、执政为民的执政理念，突出彰显了当前坚持以人为本、执政为民执政理念的重点就是要（BCD），这是培育和践行社会主义核心价值观必须坚持的基本原则。A.培育社会主义核心价值观
B.尊重群众主体地位
C.关注人们利益D.关注人们价值愿望124. 中国的和平发展不仅是“硬实力”的崛起，也应是“软实力”的张扬。这种“软实力”就是能（ABC）创造力的文化力量，就是我们所说的核心价值观。A.凝聚人民
B.动员人民
C.激发人民
D.发挥人民125. 公务员要忠于国家利益，维护党和政府形象、权威，维护国家统一和民族团结，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行斗争。这主要表现为：公务员应当积极维护国家（BCD），这是基于公民的义务而产生的。A.统一
D.利益126. 践行社会主义核心价值观，公务员必须始终坚持人民利益高于一切的价值取向，（ABD）A.权为民所用
B.情为民所系
C.廉为民所养
D.利为民所谋127. （ABC），是民族复兴的精神支柱，是全面深化改革的力量源泉。A.凝心聚力的强国梦想
B.公平正义的共同信念
C.昂扬向上的公民品格
D.坚苦奋斗的革命思想128. 有公心是指为官之人要（ABC），莫以好恶废公心。A.公开
C.公正 D.正直129. 廉洁是公务员职业道德的核心要义。廉洁意指（ABD）、无污。倡导和保持廉洁是现代社会对政府及其公务员的基本要求。A.不贪
B.不占 C.不伸手
D.清白130. 勤的主要意思是勤奋，勤奋包括（ABC）和勤于劳作。A.勤于学习
B.勤于思考
C.勤于探索
D.勤于创造131. 只有以提高党的执政能力为重点，尽快把各级干部、各方面管理者的（ABD）都提高起来，尽快把党和国家机关、企事业单位、人民团体、社会组织等的工作能力都提高起来，国家治理体系才能更加有效运转。A.思想政治素质 B.科学文化素质 C.执政理政能力 D.工作本领132. 政府以公共意志为主导，以社会为中心，实行“民本位”――（），服务于公众，成为政府及其公务员必备的职业意识和行为准则。 -----此题找不到答案A.遵守法制和公共生活的规则 B.承担公共责任 C.维护社会环境 D.呼应社会需求133. “一国两制”可谓最大的“和而不同”。不同的（ABC）和价值观念，应当而且可以长期共存、和谐相处。当然，一个中国原则是解决两岸问题的前提，承认一个中国，两岸关系就会改善，“和平统一”才有可能。A.社会制度
B.思想文化
C.生活方式
D.政治信仰134. 民本理念对公务员提出较高要求,要求他们树立道德意识和执政意识，（）。 -----此题找不到答案A.公正
C.勤政为民
D.全心全意为人民服务135. 马克思说，体现资产阶级民主的普选制，实际上是“每三年或六年决定一次由统治阶级中什么人在议会里当人民的假代表”，是（ABD）民主。A.虚伪的 B.不彻底的 C.落后的 D.狭隘的136. “法治”是政治文明发展的必然规律，是人类社会走向现代化文明的重要标志，是（BCD）的重要载体和推进器，也是有效解决社会矛盾、纾解社会张力的根本出路。A.正规化
D.现代化137. 诚信，就是诚实守信,其要义是（ABD）。诚信不仅是中华传统道德的根基，也是我国社会主义核心价值观的核心内容。A.真实无欺不作假 B.真诚待人不说谎
C.做事认真不后悔
D.践行约定不食言138. 在当代中国，爱国就表现在维护祖国统一、反对分裂的共识上。维护祖国统一是中华民族的核心利益，维护祖国的独立和主权完整，推动祖国进步和繁荣，是海内外中华儿女的共同心愿。任何旨在（BCD）的行径，都将遭到海内外中华儿女的坚决反对。A.制造民族分裂
B.制造国家分裂 C.损害国家主权完整 D.损害国家领土完整139. 公务员职业道德与其身份和职业活动紧密关联，是基于公务员的（ACD）、活动条件的特征和要求而形成的行为规范和准则。这些规范和准则既是对公务员在职业活动中的基本道德要求，也是评判公务员在职业活动中道德表现的依据。A.职业
D.对象140. 建设社会主义和谐社会，就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，扩大公共服务，完善社会管理，推进社会治理体系和治理能力的现代化，努力使全体人民学有所教、（ABD）、住有所居，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的生动局面A.劳有所得 B.病有所医
C.老有所依
D.老有所养141. 现代社会的公务员是国家权力的行使者，忠于国家是公务员这一职业所固有的要求。公务员的爱国的情怀，不仅仅表现为（AD）?，表现为对祖国历史文化和人文精神的钟爱，更表现为对国家的忠诚。A.对工作的强烈责任感
B.对故乡、亲人的眷恋
C.对祖先的崇敬
D.对祖国壮丽河山的依恋142. 构建社会主义和谐社会的宗旨是在经济、政治、文化、社会和生态协调发展的基础上，实现全体人民（ACD），实现人的自由而全面的发展。“和谐”思想也为世界认同。A .各尽其能 B.劳有所得 C.各得其所
D.共同富裕143. 勤的主要意思是勤奋，勤奋包括（ABC）和勤于劳作。A.勤于学习
B.勤于思考
C.勤于探索
D.勤于创造144. 社会主义核心价值体系是一个有机整体，树立和践行社会主义核心价值体系，必须从整体上把握它的（BCD）。A.形式
D.特征包含各类专业文献、行业资料、高等教育、生活休闲娱乐、外语学习资料、各类资格考试、专业论文、中学教育、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、培育践行社会主义核心价值观―2014年广西公务员网络考试题库及答案70等内容。　
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