网乒乓球的反弹高度度的米数

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苏教版五年级下册数学《球的反弹高度》课件PPT_百度文库
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苏教版五年级下册数学《球的反弹高度》课件PPT|球​的​反​弹​高​度
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信息编号:6e20c0e3c031a6d8
信息类别 ： 灯具配附件 灯柱灯杆
型号 ： BK－4014加工定制 ： 是主要适用范围 ： 球场/道路灯盘尺寸 ： 35m杆高 ： 6m照明面积 ： 512m2手机 ：
联系人 ： 吴婷
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?灯具：选用飞利浦亚明球场专用灯具，功率250W、400W、1000W /盏，每片场地配置4-6-8盏，每边2-3-4盏，可自由选择功率，亮度符合国际标准，光照度均匀，灯光柔和不刺眼。如一个标准篮球场对亮度要求比较高的场地必须用8盏400W灯。 锥形灯杆安装中4.灯杆为一次成型锥度杆，灯杆材料选用优质碳素钢板Q235，经大型折弯机一次折弯而成，其优质的力学性能保证了灯杆的强度要求。5.2.灯杆的焊接成型依照国家标准进行，并以此为检验依据。灯具上下盖之间采用封条进行密封，防护等级IP66,灯泡和电器分别装在下盖前，后端与外壳良好地接触，灯具下盖前，后端有散热条，散热效果好。 4.灯具反射器采用多面体组合方式，由高纯度铝板拉伸成形，反光效果极佳。 5.灯具玻璃采用高透明，高强度钢化玻璃，并适用GE硅胶封接于灯具下盖，内换炮结构，灯座支架可调节，用于安装不同功率的光源。 6.进固件螺钉，螺帽为不锈钢件?一般篮球场灯光设施是配备4根灯杆，每根灯杆上面配三盏灯具。本公司生产的灯杆圆管为114管，长1.0米厚3mm；上段为114管，高2.5米后面有爬梯（球场灯杆配的灯为每盏400W的飞利浦白炽灯）。预埋件使用国标20cm圆钢。特点灯盘分为开放框架型和封闭型，根据需要安装3个以上的投光灯，灯盘采用不锈钢或优质钢架结构。?灯杆厂家占地面积3000平方，珠三角附近都可包送货安装。厂家地址：中山西区沙朗隆昌工业区昌观路58号。厂家销售、安装电话：篮球场灯杆、网球场灯杆、足球场灯杆专业定做、安装。球场各类配套设计齐生产。保证质量，一年质保，终身维护！
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五年级数学教案――球的反弹高度
19:33:24&&&&&&&&标签：
　　教学目标：
　　1、使学生经历收集数据解决问题的过程，体会到分数在生活中的应用价值；
　　2、通过实践活动，巩固学生对分数的认识，同时使学生了认识到：同一种球从不同的高度落下，其反弹高度是不一样的，而不同的球从同一高度下落，其反弹高度一般是不同的。
　　3、使学生主动参与合作交流的学习活动，获得数学活动的经验，积累积极的学习情感。
　　教学重点：
　　引导学生经历收集数据解决问题的过程。
　　教学难点：
　　球的反弹高度与下落高度之间的分数关系。
　　教学准备：
　　场地、足球、篮球、排球、测量用尺等。
　　教学过程：
　　一、情境导入，激趣设疑
　　1、激趣：打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学们喜爱的运动。这些球从高处落地后都会反弹。
　　2、设疑：在正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？各种不同的球反弹的情况相同吗？我们可以通过实验来了解。
　　3、谈话揭题--球的反弹高度
　　二、收集数据，分组活动
　　1、阅读教材说明和示意图。
　　2、明确实验的方法：选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高度并做上标记。再选择一个球从这个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结果并记录下来。
　　3、明确实验注意点：
　　第一，把球从指定高度落下时，要将球的上沿与高度标记齐平；
　　第二，要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点及时做上标记，测量反弹高度时，可保留整厘米数；
　　第三，要及时将实验中的数据记录下来。
　　4、用同一种球，选择不同的高度做实验。
　　（1）要求：分三次进行，每次确定一个下落高度（全班统一），及时记录；
　　（2）小组分工活动并记录；
　　5、选择其他球分别做三次实验，继续采用上面统一的下落高度。
　　（1）要求：用不同的球做实验，其他如上。
　　（2）小组分工活动并记录；
　　6、回教室对记录结果进行计算，得出&每次实验中球的反弹高度是下落高度的几分之几&，然后进行交流。
　　三、整理分析，做出判断。
　　1、同一个球做实验的结论分析
　　（1）观察用同一个球做实验的记录，你发现了什么？
　　（2）小组交流，并汇报；
　　（3）得出结论：用同一种球从不同高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数大致不变，这说明同一种球的弹性是一样的。
　　2、不同的球做实验的结论分析
　　（1）观察用不同的球做实验的记录，你又发现了什么？
　　（2）小组交流，并汇报；
　　（3）得出结论：用不同的球从同一个高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数是不一样的，这说明不同的球的弹性是不一样的。
　　3、小结：通过实验，我们发现---------（根据实际情况说一说）
　　四、拓展延伸，总结评价
　　1、阅读&你知道吗&：学生先自主阅读，了解引起球的反弹高度变化的主要原因。
　　2、总结：今天的活动有趣吗？在有趣的实践活动，你们掌握有趣的发现了吗？谈谈你的感想。
　　教学后记
来源：网络
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