阅读下面的文字，完成题。母亲不是圣人张萍①前年，母亲生日那天，我买了一件衣服，又封了一个50元的红包，骑自行车回去送给母亲。她连看都不看，就把红包放进口袋，把衣服放在桌上，不冷不热地说：&坐吧。&②我蹬自行车出了一身汗，又累又渴，还得自己倒茶喝。③正在这时，外面有小轿车的声音，那是大姐回来了。母亲立刻迎出门。大姐一下车，母亲满脸笑容地请她进屋，问累不累。④大姐说：&妈，我不累。&大姐坐小车回来，怎么会累呢？真正累的是我，母亲却没问我。⑤大姐也给母亲买了一件衣服，又漂亮，又贵重。我在商场见过，最少要1000元
试题及解析
学段：初中
学科：历史与社会
浏览：1574
阅读下面的文字，完成题。
母亲不是圣人& &&&&
①前年，母亲生日那天，我买了一件衣服，又封了一个50元的红包，骑自行车回去送给母亲。她连看都不看，就把红包放进口袋，把衣服放在桌上，不冷不热地说：“坐吧。”
②我蹬自行车出了一身汗，又累又渴，还得自己倒茶喝。
③正在这时，外面有小轿车的声音，那是大姐回来了。母亲立刻迎出门。大姐一下车，母亲满脸笑容地请她进屋，问累不累。
④大姐说：“妈，我不累。”大姐坐小车回来，怎么会累呢？真正累的是我，母亲却没问我。
⑤大姐也给母亲买了一件衣服，又漂亮，又贵重。我在商场见过，最少要1000元，比我送给母亲的那件贵10倍。
⑥大姐也给了母亲一个红包，比我的大得多。
⑦母亲双手捧起大姐送的衣服，小心翼翼地摆在桌上最显眼的位置，再把那个大红包放在衣服上，让众人欣赏，又亲手给大姐倒了一杯茶。
⑧母亲对大姐的亲热举动，刺痛了我的心。我一头扎进厨房里，拼命地干活，油烟呛得我流下泪来。
⑨第二年，母亲生日时，我不再回去，只托哥带了一点礼物给母亲。
⑩明天又是母亲的生日，我依旧买了一点礼物，托哥哥带回去。哥哥却说：“去年，你没回去，已经有些不好。明天，你再不回去，大家还以为你对妈有意见呢。”
(11)我说：“我就是对妈有意见，她对大姐好，对我不好。大姐钱多，能讨妈欢心；我钱少，讨妈嫌。”
(12)哥说：“不会吧，妈不是那种人。”
(13)我委屈地说：“你没尝过那种滋味，当然不会知道。大姐回去，妈每次都到门外迎接；我回去，妈几时出门看过一眼？我穷，没法跟大姐比，但还有一点自尊心。你不帮我带东西给妈，我另找人带。”
(14)我一气之下，把东西拿回家。刚回到家，哥哥就追来了。他买了很多东西送给我，比我买给母亲的还多。我说：“买这么多东西干什么？”哥不说话，放下东西，转身就走。
(15)我送哥出门，一直送到楼下的马路边。哥说：“以前，我来这里，你最多送我到门口；这回破例送到马路边，是不是因为我买的东西多？”
(16)我生气地说：“你把我当成什么人了？”
(17)哥说：“我把你当成平凡人。平凡人都会受到名利的影响，抽到大奖会高兴，丢失钱财会伤心。这次，我送给你的东西多，你就陪我多走几步路，这很正常。平凡的母亲也会受名利影响，哪个女儿给的东西多，她就会亲热一点；哪个女儿给的东西少，她就没那么亲热。我知道，你希望妈对你和大姐一样亲热，但是，只有不受名利影响的圣人才能做得到。那种道德高深的圣人，听说500年才出一个。我们的妈不是圣人，但确实是个好母亲。你买的衣服，她一直穿在身上，袖口磨破了都舍不得丢。妈并没有嫌弃你。”
(18)我的泪水无声地流出来，哽咽着说：“别说了，我明天回去看妈。”
(19)母亲依然对大姐很亲热，对我没有那么亲热。但我不再怪怨她。因为我知道母亲不是圣人，大家都不是圣人。
1.母亲对“我”和对大姐有哪些方面不同？
2.“我”为什么知道“母亲不是圣人”？
3.赏析下列句子在文中的含义与作用：
（1）我一头扎进厨房里，拼命地干活，油烟呛得我流下泪来。
（2）哥说：“我把你当成平凡人……”
4.你是否同意“我”哥哥的观点呢？简要说说你的理由。
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对人是否迎送、对人的神情言语、从对礼物的态度、、是否倒茶四个方面进行比较。（从第一、二、三、四、七段比较归纳）
通过哥哥从实践上和理论上的验证和分析 ，“我”知道了绝大多数人都是平凡人，母亲也不例外，会对给东西多的女儿亲热一些 。
（1）写出了“我”遭受母亲冷落后的极度悲伤，眼泪不是油烟“呛”出来的，而是痛苦得忍不住流下来的。（2）这是哥哥的肺腑之言，并没有贬低妹妹的意思。哥哥通过妹妹的行为得出这个结论，并由此引到对母亲的议论上。
可以同意也可以不同意，但要自圆其说。
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［澳门娱乐城-澳门娱乐城网址-澳门娱乐城开户-澳门娱乐城代理-/Html/AoMenYuLeCheng0378/］新闻回放　　9岁男孩喜欢跟女生玩，还曾单膝跪地对女孩说“喜欢你”。女孩妈妈很在意，老人听了干着急。打电话求助本报，“既要教育他又不伤他自尊，我该怎么跟孩子沟通？”　　全班45人，21个孩子都说班里有自己喜欢的人。喜欢的原因，学习好排首位。可见，孩子们的世界里，“喜欢”的概念很单纯。今天，跟大家分享孩子们关于“喜欢”的二三事儿，再听听专家的意见吧。　　画面一　　一张小纸条：我xi欢你　　李先生的儿子，别看只是个刚上一年级的“小豆包”，可说起“喜欢”的历史，从幼儿园时就有了。　　“早上，他奶奶帮着装书包，无意中翻出一张小纸条：‘×××，我xi欢你’。”拼音加汉字组成的一行字，歪歪扭扭，一看就是儿子的笔迹。李先生见了没在意，可奶奶紧张了，非要催他问个明白。　　“孩子听说他写的纸条被我们发现了，还挺惊讶，后来承认这个女孩是他的好朋友。”李先生告诉儿子，好朋友间要互相帮助，多学对方的优点，在顺其自然的情况下，两人升入不同的小学，如今还是好朋友。　　画面二　　跟踪 给女孩当保镖　　儿时的懵懂，往往都是一份经过时间打磨后浓浓的笑料。这不，30多年前的“段子”，再提起，还会笑。　　男、女主人公，都是陈女士的小学同学，“当时，这个男生很喜欢我们班一个女生，可他不说，就是每天放学都在后面跟着。”后来，这个男生的行为被双方家长知道了，还为此被家人打，几乎全班同学都知道，但他依旧我行我素，足足给这个女孩当了6年“保镖”。如今男孩和女孩依旧是好朋友。　　画面三　　对抗“骚扰”武力解决　　女儿被男同学“骚扰”，作为父亲咋支招儿？张先生的态度：武力解决问题，下次他就不敢了！　　4年前，女儿刚上小学一年级，“班里有个小男孩，见到我女儿，上来就亲一口。把我姑娘气急了，打了他两下。”回到家，听女儿诉苦，张先生鼓励说：“再遇到这种事儿，还这么做。”小孩子间，都是闹着玩儿的。事实证明，这么多年俩人一个班，男孩再没做过类似的事了。　　■专家　　渴望友谊是发育阶段的表现　　于冬青，东北师范大学教育学部学前教育学院副教授，孩子们的小心思，她最懂。“儿童的身心处于一个发育时期，愿意与人交往，渴望友谊，是这个阶段的一个鲜明特点。如何正确与人交往，建立良好的人际关系，更是这个阶段儿童教育的重要任务之一。”于冬青说，当前对小学儿童的一项调查表明，大约有34%的儿童有人际交往困难，有21%的儿童存在人际交往障碍。但9岁大胆表达的男孩和以上三个案例，孩子的行为表现对该年龄阶段的儿童来说，都属于正常的人际交往行为。　　“9~12岁的儿童正处于身心迅速发展的时期，有的甚至进入青春发育期，心理和生理上的急剧变化使其心理处于动荡状态。同时，他们精力旺盛，感情充沛，在和他人相处的时候，通常会学习家长或影视作品中表达爱意的方式，出现不太适宜的行为，这些交往行为一般意义上属于正常的心理表现，作为家长，不要过于干涉儿童的情感表达。”　　培养儿童建立和谐交往氛围　　于冬青说，在生活中，家长要引导儿童正确认识自己和他人，通过各种活动以及同伴间的交流，引导儿童多方面、多途径地了解自我，学会正确评价自己。不仅看到自己的长处，也要了解自己的缺点，从而在人际交往中摆正男孩与女孩间的性别差异，自身作为男孩(女孩)的适宜的交往行为。　　为孩子建立一个和谐的人际交往氛围，创设一个活跃的人际交往环境。同时，可以根据学校开设的心理咨询室、心理咨询信箱等途径，对儿童进行必要的人际交往指导，并及时发现和解决儿童在人际交往过程中出现的各种问题。　　■对比　　西方情人节孩子跟着“过”　　皮埃尔，久居中国的一名加拿大籍资深外教，同样也是一位9岁男孩的母亲。9岁男孩单膝跪地跟女同学表达的行为，让她十分欣赏，“小伙子很棒，很勇敢。”　　她说，每到西方的情人节，大人都会带着小孩子一起做手工，最后送给自己喜欢的女同学。皮埃尔说，5~7岁是儿童的婚姻敏感期，当身边的环境没能给予孩子更多机会表达的情况下，随着他们年龄的增长，想娶的人最先是妈妈，到了小学，又会换成老师了。皮埃尔说，在孩子的婚姻敏感时期，她鼓励孩子找同龄的异性朋友一起玩。“孩子们只是在成长中学习相处。对于他们来说，可以相处、可以互相喜欢，只是不要过于亲近。要分清爱和友谊的关系。当出现问题时，要及时和孩子沟通，给孩子讲应该怎么做，但不要用武力解决。”　　“小孩子间亲吻，国外的孩子中也是时常发生的。家长要跟孩子说的是，亲吻、拥抱这样亲密的行为，要先征求对方的同意。如果对方不同意，你这样做了，就是很粗鲁，也很不绅士的。”皮埃尔想对被亲吻的女孩家长说一句：“要懂得安慰孩子，‘他可能没争取你的同意，是他不对，但他也是把你当作喜欢的玩伴的。如果你不喜欢他这样做，直接对他说，下次他就不会了。’”　　本报记者 董春梅［澳门娱乐城-澳门娱乐城网址-澳门娱乐城开户-澳门娱乐城代理-/Html/AoMenYuLeCheng0378/］
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研表究明,汉字的序顺并不定一能影阅响读,比如当你看完这句话后,才发这现里的字全是都乱的……
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我第一眼就读出来这个顺序：研究表明：汉字的顺序并不一定能影响阅读,比如当你看完这句话后,才发现里面的字全都是乱的.楼主大发现.