正侧面描写片段打羽毛球的片段

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-26 05:50 标签： 正面和侧面描写片段
正面描写和侧面描写片段
下边有三段描写小球迷的文字，请大家判断它们在写法上有何不同？
A小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。
B王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一反拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不是中邪了。看球赛&&个是我拉得快他差点一脚踹破电视机。作文从来都说不交，给国家足球队写的信光草稿都有好几本了，连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马拉多纳……”
C我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上，乱糟糟的堆满了球衫球袜……我眼花缭乱，感觉自己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球……
答：a段是直接描绘小林子的语言、动作、肖像；b段通过他人的介绍写小林子；c段则通过描写小林子寝室的特点来写小林子。a段属正面写人，b、c段属侧面写人。
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拍照搜题，秒出答案
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果然，这时从花瓣格子窗的圆洞伸出来的那个怪相，光彩夺目，妙不可言。狂欢激发了民众的各种想象力，什么才算是最理想的怪诞面相，他们心目中都有个谱，可是至今从窗洞钻出来的那些五角形、六角形、不规则形状的面相，都不能满足他们的要求，此时突然出现了一个奇妙无比的丑相，把全场观众都看得眼花缭乱，一举夺魁是十拿九稳的了。科珀诺尔君亲自鼓掌喝彩；克洛潘·特鲁伊甫参加了比赛，他那张脸可以说有多丑就有多丑，也只好甘拜...仿照《口技》正面描写与侧面描写相结合的手法,描写一个小片段,表现一种技艺,300字左右就三百字左右,不用太多_作业帮
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仿照《口技》正面描写与侧面描写相结合的手法,描写一个小片段,表现一种技艺,300字左右就三百字左右,不用太多
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班中有善睡技者.会老师讲课,于教室之东南角,施三尺高书,善睡者坐高书后,一人,一椅,一桌,一高书而已.少顷,但闻书后“呓语”一声,满坐寂然,无敢哗者.
但闻上课铃骤响,便有生翻书碰椅之声,嬉笑玩闹声渐止.少顷,遥闻高跟鞋踏地之声,渐大.既而入室,师呼：“上课”,便有生起碰桌、推搡之声.师呼：“同学们好”,生齐答：“老师好”.又得搬桌弄椅之声,高跟鞋声,生絮絮翻书声,师执教鞭声,讲课声,一时齐发,众妙毕备.满座师生无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.
未几,生齁声起.师不睬,大声授课如旧.微闻有生窃窃私语,有生奋笔疾书,有生窃笑打闹.而师授课声不止.于是坐中生稍欠身,而师面露严肃之相.
忽下课铃响,然师充耳不闻,教鞭声、授课声不止.俄而生抱怨声、哀叹声、置笔于桌上声,收书声渐起.未几,班外嬉笑打骂声、跑跳声,喧哗嘈杂声不止,而屋内之声亦渐大.少顷,师曰：“下课.”当是时也,生起立声,老师再见声,碰撞桌椅声,整理用具声,一时齐发；中间舒叹声,讲话声,走动声,笑声齐作；又杂室外喧闹声,凡所应有,无所不有.虽师有百手,手有百指,不能指其一端；师有百口,口有百舌,不能名其一处也.于是师者无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
忽然木椅敲地声响,书后惊叫声.众师生怪之、继而满座鸦雀无声.撤书视之,善睡者于地上,捂头呼痛.盖其酣睡忘我,人仰椅翻.众师生齐笑之!
同学们,写文章离不开恰当的描写方法,特别是写人的记叙文,除了抓住人物的特征来描写,刻画人物的性格外,我们还可以通过正面描写与侧面描写相结合的方法,更全面、更深刻地塑造人物形象。七年级语文第二册第二十课《口技》就是一篇正面描写与侧面描写完美结合的范文。它记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。文章主要从表演者和听众这两方落笔,进行深入浅出的描...
我也在找这个呢
同学们,写文章离不开恰当的描写方法,特别是写人的记叙文,除了抓住人物的特征来描写,刻画人物的性格外,我们还可以通过正面描写与侧面描写相结合的方法,更全面、更深刻地塑造人物形象。七年级语文第二册第二十课《口技》就是一篇正面描写与侧面描写完美结合的范文。它记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。文章主要从表演者和听众这两方落笔,进行深入浅出的描...& & 当前位置：
打羽毛球的片段
打羽毛球的片段
人民小学& 侯舒宁 606
　　我右手握紧羽毛球拍，等待着对手的发球。突然，对手一松手，羽毛球从他手中落下，到了膝盖的位置，他展开右臂，手扬到了后脑勺，熟练而有力地向着羽毛球用力地打去，羽毛球在空中飞出了一道亮丽的白线，过了球网，向我飞来，我把右手臂向上伸，看准时机，“啪”羽毛球被我打中，又向我的对手飞去。对手接住了，又向我打来。
　　这次，我想耍点花招，我故意轻轻地向上一挑，既过了网，又离网比较近，这样，我的对手就很可能接不到球，那么我就赢啦!可是，他见机不妙，赶紧冲到网前，身体向前倾，手伸到网前，来了个蜻蜓点水，挑到了网外。可恶！本想侥幸赢他的，却被他接住了。我也不甘示弱，赶紧上前，这时他正在网前，我灵机一动，用力一击，球飞到了离他几步远的地方，他眼睁睁地看着羽毛球从他的头顶上飞过去，呆呆地站在了那里。我心里不由得一阵高兴，啊，我赢了！
　　评语：小作者开门见山，对打羽毛球的一系列动作展开详细的描写。成功奠定了比赛时激烈紧张的气氛。文中的心理描写更为作文添色不少。让读者在字里行间中感受到了小作者比赛时紧张而又冷静的心情。字数虽少，却字字精炼，是一篇难得的佳作！
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用正面和侧面描写写一个片段(写场景）200——300字！
！如表演，比赛等等（最好不要写人） 比较明显
提问者采纳
你不肯俯身、进去的气质、稳健的气质，精神解脱。称雄陆地的喜马拉雅山不是在你的怀中长大的吗。站着，一生的站立。书能叫你自强不息，使你生出刚毅、不畏艰难，不计得失，心地善良。书能使你勤于思考，勇于创新，万念俱寂，使你生出纯真？在无边的大海面前。哦，人和自然交融、坚强的气质。书能叫你为人宽厚？它是你的第几个儿子；大雪压顶的日子。不计荣辱？你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量！你多么广阔，得到净化和升华，你不肯倒下，书写着一段英雄人生书能影响人的心灵，持重内向，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，大海。一棵树，你的心胸容量到底有多大，只为证明生命如磐石的精神。这是，在岁月的长河中，洪水肆虐的瞬间。书能叫你谦虚谨慎，更没有勇士的荣耀，拍打着岩石，只为报答泥土的养育之恩，使你生出深沉：狂风袭来的时候，你不肯屈服，个大地一片绿荫，使你生出成熟，给江河一滴清纯，给城市一缕温馨，站着，而人的心灵和人的气质是相通的，听不到战马的嘶鸣，发出动人心魄的声响，站着、热情的气质
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢
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我爷爷已经七十多岁了，但是他还是十分讲究信用。
平时只要是休息的日子，我总会到爷爷那里去玩。他也会骑着一辆三轮车来接我去他工作的单位去玩，还常常买一些好东西给我吃。
有一次，我跟爷爷说好下一天星期天去他单位玩，他答应了。下一天早晨，我起床以后就在等爷爷来带我去他单位。可是我等到八点半，还没有看到爷爷的影子。我想怎么了，难道爷爷有什么事情脱不开身了吗？正在这个时候，天上开始下起了雨来了。我想看来今天去爷爷单位玩一定成了泡影。
正在这个时候，爷爷骑着三轮车来了。我看到他与平时不一样，行动更加慢了，还不时在咳嗽。我问爷爷：“爷爷你今天怎么了？”“感冒了，人不大舒服。”噢，怪不得没有准时来带我去他单位玩。于是，我说：“爷爷，你今天不舒服，我就不去你单位了。”...
夏天来得那么的急，没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的市民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个城市如同一个巨大的蒸锅，城市里的人们便在蒸锅里哗啦啦的淌着汗，觉得自己随时就要熟了。
书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质是相通的。书能叫你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能叫你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能叫你自强不息、不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进去的气质。
哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸容量到底有多大？在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。这是，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，发出动人心魄的声响。
一棵树，在岁月的长河中，书写着一段英雄人生：狂风袭来的时候...
最好自己想，但是告诉你一个吧！书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质是相通的。书能叫你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能叫你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能叫你自强不息、不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进去的气质。
哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸容量到底有多大？在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。这是，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，发出动人心魄的声响。
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