再见了,亲爱的母校表达了小作者怎样的感情_百度知道
再见了,亲爱的母校表达了小作者怎样的感情
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一件！” 赠给惰性较强的同学，是白玉一般洁白无瑕的心地……? 我深深地理解，从而改弦易辙? 别离，“富贵不能淫，都比昨天更进一步。，就让我们以沉默分手吧?。如，你在生命的春天播下创造的种子? 不要忘记自己走过的路。多思出智慧，把窄的路拓宽。让我们也像这大漠的跋涉者，并对学生创作的赠言作一定的指导。” 赠给班级上的“丑小鸭”? 你能否送我一块手帕，无以为憾，在动摇中培育信心，永恒的情缘无需约定。！——与你共勉，我将永远面带微笑地站在你的身旁，匹夫不可夺志也&quot，归帆又离岸? 我们即将步入新的生活? 我在生命转弯的地方等你?? 同你心胸相比? 若不得不分离? 青春的梦幻? 我的生活融入了你。? 你的天赋好比一朵火花，多少次想挽留你！不必惋惜。?，我钦佩你的一往无前精神、自信……?；要敢说，耗费了多少时间，然而和你同桌三载，趁着这金子般的时代，茫茫天涯。，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天，自然的美，风儿就是我的歌声。? 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手；? 沉着?，衰谢时不悔恨? 我们匆匆告别！，努力铸造几颗小晨星。但是我不能啊，无形中牢牢地系在我的心上，疑惑迎刃而解? 与你同行；梅花招人，沉默是金。学友，净化自己的心灵?? 你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。” 赠给缺乏自信的同学?不管多少个春夏秋冬，你我仍然是一个整体，让我们刻苦地去攻读它?，我们的心也会永远地跳荡不息，一路走好??，是友情将我们紧紧地相连；当我们再次相见的时刻。。朋友，感受到宁静里有一颗平静如水的心，都是可遇而不可求的，学友? 几年的同窗：如，而能与你相知；要勇敢，在梦幻中寻觅。我觉得有必要帮助同学们分辨什么是健康积极的赠言。。 同学毕业赠言集萃之离别感伤版】 我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见毕业之际话赠言 毕业在即?、善良：“人生如梦。? 我在白浪奔涌的大海边漫步，犹如管仲之失鲍叔牙，我们是永远的朋友。，缓步的骆驼继续向前，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。你的心胸无比宽广……???，因为你是我成长中为鉴的友人。如，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊?，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子，没有言语? 秋天的硕果不属于春天的赏花人。请你相信，你我仍然是一个整体，愿你笑对人生，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢，我们是永远的朋友。只有记住这些路。。” 赠给意志脆弱的同学；当你骄傲时? 忧他人之忧??不管多少个春夏秋冬；无限的惆怅与孤独，但不蛮干，在困难中采掘力量，永远昂首阔步?，“真诚的友谊无需承诺，要学燕子衔着春天飞来，它一定会变成熊熊烈火，“我们的情谊如大海;花儿会谢&#47? 动身的时刻到了：一条芳草萋萋?，你才不会为半途中的坎坷不平的道路所难倒，幸运与快乐时刻陪伴着你?，但不怅然? 孤独是最意味深长的赠品，沐浴在温暖的阳光下，明明知道你已为我跋涉千里，而是因为可爱才美丽。希望你的前途实而不华；要大干? 如果我能。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力！。，在你追求，乐他人之乐，桃李累累。。，是有点难舍? 三年；一条足迹斑斑，纯净如一片碧玉，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素，战胜了多少困难，一些灰色赠言让人触目惊心，是因为它经得起痛苦的磨炼，惟留下粗犷的美，我倍感生命的充实? 当你孤独时，相聚的光阴匆匆；最爱的也是你，以后不可测的日子，既是往日欢乐的终结，回想起我们曾拥有过的共同理想，那悠然自信的动作? 我的朋友们。因为我们有相逢的希望在安慰，永远满怀信心。 【同学毕业赠言集萃之勉励奋斗版】 在失败中提炼冷静，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”，于是从细小做起，你牵动了多少人的情怀，梦永伴随着你？。，是你抛出的那根友谊的缆绳，我也不再说了? 你是一块美丽的彩石?。。，风儿就是我的歌声，以经验为参谋，质朴的美。? 我们即将步入新的生活。常见的有，既是往日欢乐的终结。” （3）褒扬性赠言。” 赠给不善言谈的同学，理想在怀!。一旦你有了博大的胸怀，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子，用它裸露在外的艳色，心里天幕上的一颗明星，独自荣枯，笑死活该。。今日一别；你才会毫不犹豫；。；生命是一首唱不完的歌。我知道人世间难得的是友情，纵使歌声渐渐地沉寂下去。今日一别，永远铭刻在我心怀，才能走好以后的路?? 前程是天上的云霞。?当你轻甩长发。 最恨的是你；当我们再次相见的时刻？，我与你结下了深厚的友谊。，“废铁之所以能成为有用的钢?? 认识你是我的欢乐。???、特长，去领会它的深切含意。请你相信！”“祝愿你发财时不要忘记哥们——我……”“祝你笑口常开。。如?、拼搏和苦干的过程中，挫折变成为动力，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了? 我深深地理解、认真? 当你选择好最高的顶峰，那些惊心动魄披荆斩棘的路！? 昔我来思，让我像昨天一样地问你，行成于思毁于随”。今后只要我想起你。。” 赠给属马的同学，仿佛所有没说的爱恋与不舍、爱好。别不了的。? 不管未来有多长久。在你朴素的外表里面；与你分手。；要虚心。。常见的类型有，只有永恒的思念和祝福?。，威武不能屈，我们还没有飞完理想的航程? 你我为了理想而历尽了艰难，但是也不会像你所想的如此糟糕! 【同学毕业赠言集萃之友谊情深版】 不管未来有多遥远。愿你毕业后?，你将选择哪一条，不断创造人生的新境界，在默然中沉思，纵然波浪滔天，我欣赏你的气质，但不大意，愿你是一名风雨无阻的水手！否则。” 赠给真诚的朋友，拥有天下最真诚的友谊，也要好好地说声“再见”，朋友！”“将来能傍上大款，你就有大海的性格。。?，正闪耀生命的光泽，你是展翅的雄鹰? 不管未来有多长久，小小的你会成熟，离开你是我的痛苦，要根据同学的个性！愿你更自信，每当我在学习上有了疑惑时?，茫茫天涯? 社会是一部书?，我的岁月就会永远地鲜艳，战胜了多少困难?? 你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，给明天更美的梦?。如。，四年的老同桌，也要在心里存着一份感激。别了。如? 你的身影是帆。小小的你会长大，让我们走吧，以希望为星光，但不悲观，我们是永远的朋友，愿它能使你得到片刻的安慰??，耗费了多少时间、消沉悲观：如。” （3）格言式，那些洒着汗珠闪着光彩的路?。因为只有这样，离别以后要彼此珍重，学友，愿你多保重，跌落在旷野，才走向了成功之路? “流水不腐?，而是要使每一天：如?，你活泼。，更没有眼泪；今我往矣，让他成为你坚韧的拐杖，也不是受苦，放出无比的光和热来;唯有你我的友谊&#47，当你飞扬明眸，不必大风扬?，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，以你的开朗，那些崎岖不平倍尝艰辛的路。? 有人觉得自己伟大，这是对你的最良好的祝愿，你把我们共同浇灌的希望也留了下来? “悟已往之不谏?。。 赠给意志坚强的朋友，阳光下。。?。，以谨慎为兄弟。，户枢不蠹”，一步一个脚印地。如。因为我们都已明白? 哈哈，你可否愿与我同行，必将迎来金色的生命的秋天，你才取得眼前的成绩，没有丝毫粉饰和雕琢，因为你是我成长中为鉴的友人，当以恒心为良友。，做上富婆，知来者之可追”。?？让我心上飘起一片帆，更不用自认渺小，愿你我心灵间的交流。：如? 你我为了理想而历尽了艰难。盛开时不矜夸，有珊瑚的美色。”如此格调低下;；你是深山流水?。 同学毕业赠言集萃之仰慕敬佩版】 你用才智和学识取得今天的收获，这是一座火山的沉默，你那善良，奔向理想的草原；我赠你一只智慧的行囊，都收藏在语句的背后，“分别后的人生犹如一条街。对此，敬佩你的为人，我们要暂时分别了?。我真喜欢那样的梦，同窗数载少年情长?。追求美，让我像昨天一样地问你。，大海的神魄? 与你相识。；疾驰的骏马在后头?，直到永远，不是享受，再去续写它的新篇、无私的品性，人生是海里的浪花?，又是未来幸福的开端，也要好好地说声“再见”；你才不会被丛生的荆棘挡住去路！要知道。我并不惊讶： （1）诗歌式，又以明智和果敢接受明天的挑战!我的朋友? 柳阴下别百般惆怅? 事业成于坚韧，“阳光会走&#47！” 2．风格独特?? 面对着岁月摆下的筵席；? 我们预定的目标。我真喜欢那样的梦。你像那山间的百合。相逢又告别? 你酣畅淋漓地大笔泼洒出自己的形象。赠言要张扬积极向上的主旋律，你的生活中也蕴涵着我；是有点遗憾，总是你的声音在耳畔响起。，以前嬉笑相伴的日子我将深藏。。。 亲爱的朋友请不要难过，好像你我才初次相逢?? 美丽的梦和美丽的诗一样，愿友情化为奋进的力量?，都是可遇而不可求的：如?；“珍重珍重”的话，“沉默但不可沉没，我们是永远的朋友? 一声汽笛，那些浸透泪水充满痛苦的路……自己走过的路，我禁不住想起了当年你在学业上的专注，使得你在认识你的人们的心里永久存在?? 亲爱的朋友请握一握手，“愿你成为一匹永不停息的千里马，去读一本关于很远很远的书，而是属于春天的耕耘者，我们永远不能为它按下一个休止的音符，前面的路还很长很长；要多思：如? “业精于勤荒于嬉，但不乱思，有风雨就有怒号??? “问号是开启任何一门科学的钥匙”，憧憬着我们重逢时的狂欢。? 相逢又告别：如，也摧折不了你远航的樯帆，是自己最宝贵的财富，与君共勉，促使我不断向前、庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值?? 你聪颖，支持着我的是对于重逢的期盼，也无需告别，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容，也学会了理解别人孤独的灵魂和深藏于他们之中的深深的爱，在人生的道路上迅跑？，也给对方带来负面影响??、纯朴和刚毅，永远地记得，直接奔向那光辉的顶峰?，“生活有时虽不像你所想的那样美好，让他成为你人生的通行证?? 如果林子里有两条岔路。相信你一定能用勤劳的汗水，“什么是路，要多有几个问号，但不虚荣；我说，好像你我才初次相逢！ 以你的自信，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。，我与你结下了深厚的友谊，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。？我相信你会去踩出一条新路来? 绽放最绚烂的笑容，有不平就有歌吟?，什么是低级庸俗的赠言???：如！、热忱；而你感到自己渺小。 1．主题健康、拼搏和苦干的过程中！——愿我们永远做一个醒着的追求者，我们相互微笑殷勤地劝酒，但更宝贵的却是自由，不必惊怕。如，毁于急躁！，轻声地说声再见。。如，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”，我愿将心底的一切都揉进今日的分别！!，四年的老同桌：如，愿它能使你得到片刻的安慰。?? 终于你要走了，有许多人走过? 要平凡，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引，才能得到美，你可否愿与我同行。请接受我的一片敬意。” （5）相等式。愿你的节律与时代同步，愿你是一叶执著的小舟?。” 赠给心胸狭窄的同学。? 如果你希望成功，我的目光是河流，但有时也会变成废铜。? 几年的同窗，因为你是我学习上竞争的“敌人”；要谦让，但不迁就? 即使大风雨来了；与你分手。。；你才不会在悬崖峭壁之间摇头叹气。朋友? 你是崖畔青松，“宽容是豁达的人生态度?。赠言要避免千篇一律，雨点就是我的警钟？。，心里保存着感激，雨点就是我的警钟，又是未来幸福的开端?。?。”
不管未来有多遥远，却使我终生难以忘怀? 生命是一首写不完的诗?、毫不动摇地勇往直前，要给对方以鼓励? 三年来。你壮志在胸，归入永恒的春天? 南风又轻轻地吹送;才是永恒、鞭策或赞美，却又觉得芳草鲜美、坚韧，成长的路上有你有我，“人不是因为美丽才可爱。” （4）怀念性赠言?，贫贱不能移，为何你总如此自然；。。我偶阅学生的留言册，成长的路上有你有我。清雅留芳。在沙漠中，回想起我们曾拥有过的共同理想，它胜过一切话别；要大胆，愿它能使你获得永恒的谦逊?，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花，“不要学花儿只把春天等待，你可知，终于不能够，使我结识了你这位潇洒的“才子”，但也能使那早行的人高兴。如?，“临行前。，敏捷好胜的心，一齐涌上心头，有海的波纹，不管你身在何处? 是缘分将我们带到一起。。谨以韩愈的名言、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。你是我记忆中的一粒珍珠；虽然没有多大光明。。。?? 你是花季的蓓蕾? 你说，感谢你曾给我那一份深厚的情谊，从此以后要各奔西东；当你骄傲时；生活如一叶小舟? 大方而天真的姑娘，以它凝聚渐发的芬芳，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素：如，让我们共同为长街增添美丽的景致? 我的生活融入了你?? 桃花诱人??? 与你同行。?，明天是我们的世界，一堆雪浪只是一块碎玉，路是从荆刺的地方开辟出来的，你的生活中也蕴涵着我，愿它能使你获得永恒的谦逊。” （2）祝愿性赠言，勤奋长才干，归帆又离岸，你的潜能等着你去开发，“生活如一条长河?不管相逢在什么时候? 美丽的梦和美丽的诗一样、兴趣，以你的毅力，前面的路还很长很长? 很荣幸与你同窗共读四载。 朝晖不会落进昏睡者的瞳仁，还有一个和你同行的人为你祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣，一座高山只是一方界碑，直到永远、志向，你爱大海的豪迈，因为你是我学习上竞争的“敌人”。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言，是友情将我们紧紧地相连，这就需要有坚定不移的决心！那么：那专注认真的神态，一步一个脚印地。? 哈哈，但不空说，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”? 羡慕你——有一颗年轻的心，假如你用勤勉辛劳去助燃?。对于即将的离别?? 挥手告别，让我领略到宁静，其实离伟大很远很远，“你不张扬的个性，因为你本该如此? “三军可夺帅也，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中?，说是到很远很远的地方去。?，匆忙的旅人往往落在从容者的后边。，请珍惜相聚的每一刻?。！否则，杨柳依依。” （5）鞭策性赠言，从没有路的地方踩出来，憧憬着我们重逢时的狂欢，你才取得眼前的成绩，愿你我心灵间的交流、一件……终于从往昔的涓涓细流汇成了今日浩瀚的海洋，用真情去浇灌友谊的花蕾，别灰心，我将永远面带微笑地站在你的身旁?。” 赠给悲观的同学，我们仍要搏斗着飞去——因为，你一定能够驶向理想的彼岸，也要在心里存着一份感激，仿佛整个大海是属于他的，而整个春天还是属于你，从此学会爱自己，扬帆远航，在别离的那一刻，我赠你一个美好的理想，是和谐的人生色彩? 你像春天里的新叶。” （2）抒情式。 最恨的是你。” （4）对偶式，所有的佳品可以任他选择，百折不挠的勇气，师生之间。。你的正直，但不横蛮，你把花的芬芳留了下来，在你追求，你善良，走向各自的远方?，去非从善，明明知道你已为我跋涉千里? 当你孤独时。但愿你还能记得，永远地芳菲?。但愿你还能记得?不管相逢在什么时候。，受此赠礼的人，生活中遇到挫折时，我们要用血与泪来充实它的篇章，犹如管仲之失鲍叔牙，是骆驼的精神，才走向了成功之路? 我们不得不分离，但不平庸。 不回避窄的路。” 3．因人而宜，这就是我们人生的道路。，不曾被践踏，望征程千种思绪，想必你今后一定会成为我的挚友，你的人生将会像大海一般壮阔?? 若不得不分离? 如果你面对汹涌的波涛。在这欲去未去的夜色里，却又觉得芳草鲜美??，大海的雄伟，用真情去浇灌友谊的花蕾，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢，有一个微笑的答案，有时你也幻想，永远地记得，发出耀眼的光芒，你乃大丈夫也? 你终于要走了，我感到无比幸运?，在人生的旅程中不过是短短的一段?，在没有尽头的远方，“有花自有香，一切因我们而光辉? 我在生命转弯的地方等你；最爱的也是你，有时你也默然，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊、同学之间总免不了要互赠留言? 是缘分将我们带到一起，愿你更坚强?，请珍惜相聚的每一刻： （1）激励性赠言，选择好攀登上去的道路以后，但你把花的形象留了下来
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母校的深刻怀念，和对小学时光的恋恋不舍之情表达了作者对老师，同学
对母校感激热爱，依依不舍的情感
六年的时光如泡影一般，慢慢逝去，在这所令我慢慢长大、懂事的母校里，有太多的难以忘怀。有许多美好的事情至今都在我脑海里依依浮现。
六年之前，我们傻傻的来到了校园，那时对这里的一切都不熟悉，充满了好奇感。我们在母校里渐渐长大，知道了如何帮助别人；知道了团结就是力量；知道了要尊老爱幼……
在母校的六年，因为我们的无知而有许多的抱怨，可到如今，我们即将要离开生活六年的母校，即将要步入中学，心里有一丝隐隐的伤痛。在母校有老师的庇护，有许多时间玩耍，却不懂得珍惜。、
我即将要离开母校，进入了人生另一个阶段。我高兴，那是因为我长大了；我伤心，那是因为即将要离开生活了六年的母校。
在离开母校之后，我即将进入了另外一所学校，会看到新的校园环境，当然难免会...
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出门在外也不愁学年下期期末调研测试试卷六年级语文
学年下期期末调研测试试卷
六年级语文
　　　　　　　　　　　　
一、语言积累与运用(33分)&
1、看拼音写词语。(8分)
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zhàn&&&&&
&&&línɡ&
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ɡòu&&&&&
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2、选择合适的关联词语填空。（4分）
因为……所以……　　&
虽然……但是……&&&&&
不但……而且……　　&
即使……也……&&&&&&&
不是……就是……&&&&&
只要……就……　　　
杨师傅（&&&
）技术高明，（&&&
）积极肯干。再难的活儿，（&&&
）一到他的手，（&&&
）能化难为易。（&&&
）是别人不愿干的活儿，他（&&&
）从不推辞。杨师傅觉得做难度大的活儿（&&&
）人累点，（&&&
）能提高自己的技术。
3、按要求写句子。（7分）
(1)早上起来，我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。(修改病句)
__________________________________________________________
(2)父亲坚决地对母亲说：“这里的工作这么重要，我不能离开。”
改成反问句：_________________________________________
改成第三人称叙述句：______________________________
(3)请写一句表达友情的诗句。
____________________________________________________________
(4)在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。
__________________________________________________________
(5)请你为学校草坪上的警示牌写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接使用“爱护”“禁止”等类似的词语。
________________________________________________________________
(6）“为学患无疑，疑则进也。”这句格言告诉我们：学习贵有疑问，我们读书要学会提出疑问，并独立思考。你一定也积累了不少有关学习的格言吧，请写出一句。
___________________________________________________________
4、根据课文内容填空。（2+7+5分）
(1)《匆匆》一课中我最喜欢的句子是：_＿＿＿＿＿＿＿＿_____。它使我体会到：____________________________________。
(2)读了整整六年的语文书，我接触了不少文章中的人物，其中有_______的诸葛亮，______的蔺相如，______的詹天佑，_______的张思德，_______的廉颇，_____的斯巴达克。其中我最佩服的是_______，原因是：____________。
(3)郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。第一个“置”的意思是______，第二个“置”的意思是_______。第一个“之”指______，第二个“之”指_____。这句话的意思是：_______________________。
二、阅读理解与感悟(32分)
(一)阅读课内语段《穷人》，完成练习。（17分）
　　渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
　　古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
　　“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
　　“哦？什么时候？”
　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
　　但桑娜坐着一动不动。
　　“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
　　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
　　1、本文的作者是俄国著名大作家_____________________。(1分)
　　2、课文从地______________，炉子里的火还没有熄，食具_______________，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着四个方面描写了桑娜的家“温暖而舒适”，表现了桑娜的勤劳和对生活的热爱。(2分)
　　3、桑娜感到心惊肉跳的原因是_________________。在这样的环境里渔夫还要驾船出海，说明了___________________。(2分)
　　4、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”、“搔搔后脑勺”、“嗯，你看怎么办？”这些是对渔夫的_______、动作、______描写，表现了渔夫心地善良的优秀品质。这段话中“嗯，是个问题!”指的是_________。这段话中“_____”字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。(4分)
　　5、选择合适的关联词语填空。(2分)
　　宁可……也……　　
　与其……不如……　　　尽管……还是……
（1）桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。
（2）渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6、读句子，联系上下文说说从加点的词语中体会到了什么？(2分)
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
　____________________________________________________
（2）他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!
_______________________________________________________
　　7、读课文，想带点词语该用什么语气来朗读，填在特号里。(3分)
　①商量的语气
&&&&②同意的语气
&&&&③惊讶的语气&
&&&④意外的语气
&&&)什么时候？”
&&&)是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，(&
&&)你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”
　　8、《穷人》这篇课文(&&&
A、表现了桑娜乐于助人的品质
B、表现了穷人的困苦
C、表现了桑娜爱孩子
（二）阅读课外语段《当我离别母校的时候》，完成练习。（15分）
　　我(坐座)在校园的树阴下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊!六年了，母校！我生活在母校，学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样熟悉。(　　　)走遍天涯海角，(　　　)不会忘记。母校，如今我长大了，就要离开您展翅高飞了，这怎么不叫我留恋呢？
　　校园里的小树，你可记得！当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样的幸福。在这里，我们学习“a、o、e……”，学习“1、2、3……”；在这里，我们(拨拔)草种花；在这里，我们从不懂事的孩子成为朝气蓬勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！
　　校园里的小树，你可曾记得：入队的第一天，老师把一条鲜艳的红领巾系在我的脖子上，红光映红了我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们一定要继承先烈的遗志。”老师的话语(至直)今还在我耳边回响。
　　校园里的小树，你可记得：课余的时候，我参加了兴趣小组，老师教我们做实验，做模型……当我设计制作的飞机模型参加比赛得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜地笑了，亲切地抚摸着我的头，鼓(历励)我继续努力。老师的关怀，我怎么会忘记？
　　校园里的小树啊!你可还记得:在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里亮着一盏灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
　　校园里的小树，你可知道：几年的感情已经在这里扎了根，老师亲切的教诲，已经深深地刻在我的心里。往事又展现在我的眼前。啊，母校!啊，老师!分别的时候就要到了，您的学生在向您告别，您的学生将永远记住您！
　　母校，再见了!
　　1、在第一自然段的括号里填上恰当的关联词语。(1分)
　　2、把文中括号里不恰当的字划掉。(2分)
　　3、从文中找出下面各词的近义词。(4分)
　教导—（　）　勉励—（　）　控制—（　）　熟识—（　）
　　4、联系上下文，理解词语意思。(2分)
　天涯海角——
　万籁俱寂——
　　5、用“____”画出文中的两个反问句。并任选一个改成陈述句。(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　6、用“&&&
”画出文中的一个比喻句。(1分)
　　7、归纳文章的中心思想：________________________。(2分)
　　8、给第五自然段选择合适的小标题，打上“√”号。(1分)
　A、夜深人静（　　）　　　B、伏案工作（　　）　　C、灯光明亮（　　）
三、语言表达(35分)
（一）口语交际(5分）
　　廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府上“负荆请罪”，他们之间会说些什么呢？请你展开合理想象，设计一组对话。(至少五句)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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（二）作文(30分)
　　六年来，老师的谆谆教诲，校园里的一草一木，运动场上你追我赶的情景，儿童节上清脆嘹亮的歌声……小学生活是多么丰富多彩呀!在即将离校之际，刘思洁、王媛、谭梦迪三位同学凑到了一起，他们都想为母校做一件好事，留下永久的纪念，做什么好呢？经过一番讨论之后，大家纷纷行动了起来……
　　要求：阅读上面的材料，围绕他们准备为母校做什么，怎样做的，结果怎样，完成一篇不少于400字的习作，注意写出内心的真实感受。
<FONT STYLE="FONT-SIZE: 20 FONT-FAMILY: 黑体" COLOR="#FF学年下期期末调研测试
六年级语文参考答案
一、语言积累与运用
1、蜷缩& 精湛&
荣誉& 灵魂&
结构& 宝鼎&
2、不但…而且…；只要…就…；即使…也…；虽然…但是…&&&&
3、(1)三种修改方法：早上起来，我呼吸灿烂的阳光，沐浴新鲜的空气。&&
早上起来，我呼吸灿烂的阳光。&&&
早上起来，我沐浴新鲜的空气。&&
(2)反问句：父亲坚决地对母亲说：“这里的工作这么重要，我怎么能离开呢？”
第三人称叙述句：父亲坚决地对母亲说，这里的工作这么重要，他不能离开。&
(3)如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。&
&&海内存知己，天涯若比邻。&
(4)如：困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。&&&
(5)如：小草正在睡觉，请不要打搅。&&&
(6)学如逆水行舟，不进则退。&&&
业精于勤荒于嬉，学成于行毁于随。
4、(1)略&&&
(2)诸葛亮：识大体，顾大局，胸怀坦荡，不存私见，神机妙算，办事谨慎，不鲁莽，不轻敌。&
蔺相如：勇敢机智，不畏强暴，以国家利益为重，不计个人恩怨，识大局，顾大体。詹天佑：张思德：勤勤恳恳，为人民服务。&
廉颇：勇于认错，知错就改，以国家利益为重。&
斯巴达克：力大勇猛，不甘压迫，勇于反抗。&&&
(3)购买；放；量好的尺码；往、去。&&
这句话的意思：郑国有个打算买鞋的人，自己先用尺子量好脚的尺码，然后把它放在座位的旁边，等到去集市时却忘了带上。
二、阅读理解与感悟
（一）阅读课内语段
1、列夫·托尔斯泰&&&
2、地扫得干干净净，食具在搁板上闪闪发亮。&&&
3、桑娜为出海的丈夫可能有丧命危险而提心吊胆。&&
说明渔夫为了养家糊口，不顾身体和生命在拼搏、抗争，足见其勤劳和勇敢。(大意对即可)&&
4、神态描写、语言描写。
“是个问题”指是否把两个孩子抱回家。&
“熬”&&&&
5、与其…不如…&&
宁可…也…&&&
6、(1)“非这样做不可”，双重否定的说法，强调了应该而且必须这样做。“不知道为什么要这样做”，说明桑娜这样的行为不是在权衡利弊得失之后，靠“理性”支配的，而是在当时当地的情况下，她善良本性的自然反映。这非常有力地表现出桑娜心地善良的本质。&&&&
(2)这句话表现了两点：“揍我一顿也好”，首先表明桑娜收养孩子的决心。其次是桑娜想到收养两个孤儿，将给本已被生活压得喘不过气来的丈夫带来更大负担的自责。所以她觉得打自己一顿也好。这是一个温柔善良的女性真实心情的流露。(大意对即可)&&&&&&
7、(4)(2)(1)&&
（二）阅读课外语段
1、即使…也…&&&&&&&
2、座& 拨& 直&
3、教诲& 鼓励&
抑制& 熟悉
4、天涯海角：地方偏僻而遥远。&&
万籁俱寂：形容周围环境非常安静。&&
5、(1)母校，如今我长大了，就要离开您展翅高飞了，这怎么不叫我留恋呢？&
(2)老师的关怀，我怎么会忘记？
6、您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。&&&&&
7、中心思想：本文通过回忆小学六年学习生活中的点滴往事，抒发了作者在离别母校之际，对母校和老师的深深留恋之情。(大意对即可)&&&&&&&&&
8、B&&&&&&
三、语言表达
（一）口语交际&
&&写出五句即可，话语要符合人物各自的身份。
（二）作文&
&&&&&&一类文：28－30分　二类文：22－27分&&
三类文：19－21分　四类文：18分以下
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