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教育部：大学生体质健康测试 达不到50分不能毕业
&&记者8日从教育部新闻发布会上了解到，全日制普通高等学校学生体质健康水平连续3年下降的学校，在“高等学校本科教学工作水平评估”中不得评为合格等级，各省（区、市）不得批准其为高水平运动队建设学校。据了解，教育部日前印发了《高等学校体育工作基本标准》的通知，规定毕业时，学生体质健康测试成绩达不到50分者按结业处理。 &&体育课每周不少于2小时&&本科生不少于144学时 &&专科生不少于108学时&&每周体育课不少于2学时&&每学时不少于45分钟&&每节体育课原则上不超30人&&提高心肺功能的锻炼内容不得少于30% &&反映心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容&&考试分数的权重不得少于30%&&体育社团不少于20个&&每周至少参加3次课外体育锻炼&&保证学生每天1小时体育活动时间&&参与运动会的学生达到50%以上&&学校成立不少于20个学生体育社团&&学会至少两项终身受益的体育锻炼项目
&&不到50分按结业处理&&●建立学生体质健康测试中心，&&每年将测试成绩向学生反馈。&&●学生测试成绩列入学生档案，&&作为对学生评优、评先的重要依据。&&●学生测试成绩达不到50分者按结业处理&&（因病或残疾学生凭医院证明提出申请并经审核通过后可准予毕业）。
&&体育老师与其他教师同工同酬&&●体育工作经费纳入学校经费预算，&&与学校教育事业经费同步增长。&&●建立健全校园体育活动意外伤害保险制度。&&●体育教学、课外体育活动、课余训练竞赛和实施《国家学生体质健康标准》等工作纳入教师工作量，体育教师与其他学科（专业）教师同工同酬。&&●场馆、设施和器材要基本满足学生参加体育锻炼的需求。&&体育场馆、设施课余和节假日向学生免费或优惠开放。 据新华社
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《中学生体质健康标准》规定学生体质健康等级标准为：86分及以上为优秀；76分～85分为良好；60分～75分为及格；59分及以下为不及格，某校抽取八年级学生人数的10%进行体质测试，测试结果如图。
（1）在抽取的学生中不及格人数所占的百分比是_______；（2）小明按以下方法计算出所抽取学生测试结果的平均分是：（90+82+65+40）÷4=69.25，根据所学的统计知识判断小明的计算是否正确，若不正确，请写出正确的算式并计算出结果；（3）若抽取的学生中不及格学生的总分恰好等于某一个良好等级学生的分数，请估算出该校八年级学生中优秀等级的人数。
题型：解答题难度：中档来源：贵州省中考真题
解：（1）4%；&（2）不正确；正确的算法：90×20%+82×32%+65×44%+40×4%=74.44；（3）设不及格的人数为x人，则76≤40x≤85，1.9≤x≤2.125，x=2，∴抽取学生人数为：2÷4%=50（人），八年级学生中优秀人数约为：50×20%÷10%=100（人）。
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据魔方格专家权威分析，试题“《中学生体质健康标准》规定学生体质健康等级标准为：86分及以上为优..”主要考查你对&&扇形图，条形图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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扇形图条形图
定义：用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。特点：（1）用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；（2）易于显示每组数据相对于总数的大小。作用:能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。扇形面积与其对应的圆心角的关系是：扇形面积越大，圆心角的度数越大。扇形面积越小，圆心角的度数越小。扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360度扇形统计图还可以画成圆柱形的。制作扇形统计图的步骤：（1）根据统计资料，整理数据，并计算出部分占整体的百分数；（2）根据各部分占总体的百分数，计算出各部分扇形圆心角的度数；（3）取适当半径作圆，按圆心角将圆分成几个扇形；（4）对应标上各部分名称及占总体的百分数。条形图定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图。它可以表示出每个项目的具体数量。条形图特点：（1）能够显示每组中的具体数据；（2）易于比较数据之间的差别。描绘条形图的3要素：组数、组宽度、组限。1.组数把数据分成几组，指导性的经验是将数据分成5~10组。2.组宽度通常来说，每组的宽度是一致的。组数和组宽度的选择就不是独立决定的，一个经验标准是：近似组宽度=（最大值-最小值）/组数然后根据四舍五入确定初步的近似组宽度，之后根据数据的状况进行调整。3.组限分为组下限（进入该组的最小可能数据）和组上限（进入该组的最大可能数据），并且一个数据只能在一个组限内。绘画条形图时，不同组之间是有空隙的；而绘画直方图时，不同组之间是没有空隙的。使用条形图的情况：轴标签过长；显示的数值是持续型的。条形图具有下列图表子类型：簇状条形图和三维簇状条形图& 簇状条形图比较各个类别的值。在簇状条形图中，通常沿垂直轴组织类别，而沿水平轴组织数值。三维簇状条形图以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。
堆积条形图和三维堆积条形图& 堆积条形图显示单个项目与整体之间的关系。三维堆积条形图以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。
百分比堆积条形图和三维百分比堆积条形图& 此类型的图表比较各个类别的每一数值所占总数值的百分比大小。三维百分比堆积条形图表以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。
水平圆柱图、圆锥图和棱锥图& 水平圆柱图、圆锥图和棱锥图可以使用为矩形条形图提供的簇状图、堆积图和百分比堆积图，并且它们以完全相同的方式显示和比较数据。唯一的区别是这些图表类型显示圆柱、圆锥和棱锥形状而不是水平矩形。制作条形图的步骤：（1）根据统计资料整理数据，一般整理成表格形式；（2）画出横轴、纵轴，确定它们所表示的项目，选定标尺，按一定比例作为长度单位，长短要适中，根据数据的大小对应标出；（3）画直条，条形的高与数据的大小成比例。条形的宽度、间隔要一致；（4）写上统计总标题、制图日期及数量单位。
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今天是我们学校体质测试最后一天，我去等老师等了一上午，结果老师没有来，最后一项50米也未能测试，会对我有什么影响吗？
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日 &星期二
教育部长强调：大学生体质测试未达标不能毕业
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08:44:03 三湘都市报
　　本报讯
“《学生体质健康标准》是对大学生体质健康的基本要求，如果学生测试不合格就不能毕业。”大运会期间，全国高等学校体育工作座谈会8月29日在上海召开，教育部部长周济提醒大学生，要树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，争取做到“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”
　　周济要求，高校主要负责人要作为学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导和管理。各级教育行政部门和学校要把学生的体质健康作为衡量学校教育质量的重要评价指标。大力推进体育课程改革，让大学生通过体育教学至少掌握两项运动技能。全面实施《学生体质健康标准》，建立学生体质健康检测咨询中心，定期组织学生测试。
(责编：刘金兰 作者:)
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版权所有：湖南日报报业集团 未经授权禁止复制或建立镜像经营许可证： 湘ICP证010023《国家学生体质健康标准》不同测试项目对学生体质健康的影响——以首都医科大学《国家学生体质健康标准》测试为例--《继续医学教育》2015年01期
《国家学生体质健康标准》不同测试项目对学生体质健康的影响——以首都医科大学《国家学生体质健康标准》测试为例
【摘要】：《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是学生体质健康的个体评价标准。由于选测项目的不同,学生的《标准》成绩也出现了差异,对选测不同项目后的《标准》测试成绩进行分析研究,找出学生存在的问题,在课堂教学中加以指导,促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G804.49【正文快照】：
《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平,促进学生体质健
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