小学生三年级数学下册学习与巩固第57页提高与创新题怎么做?_百度知道
小学生三年级数学下册学习与巩固第57页提高与创新题怎么做?
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三年级上册发现与创新教学计划
一、指导思想&&&&综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。&&&&&&&三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。二、教材分析&&&《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、教学目标&&&&密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。&&&&&&&&&1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。&&&&&&&&&2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。&&&&&&&&&3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。&&&&&&&&&4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力&。&&&&5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。&&&&&&&&&6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。四、教学重点&&&&针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。&&&&&&&&&1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。&&&&&&&&&2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。五、教学方式及具体实施&&&&1、课程的实施方式&&&（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。&&&（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）&&&（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）&&&&2、课程的具体实施&&&（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。&&&（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。&&&（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。&&&（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。六、课程编排及进度&周次&计划进度（标明所讲授的章节或题目）实际进度备注第1周新的交响曲——新学期新打算&本周未正式上课第2周认识并了解教材&&第3周成长手册-——快乐“成果袋”&周一中秋节放假第4周书包里的环境问题&&第5周调查访问&&本周四九月月考第6周研究性学习——纸的变迁&周一至周五休息；周六、周日上班第7周学会合作与助人&&第8周我为奥运做点儿啥&&第9周小组交流&&第10周我来动手试一试——剪纸圈&&第11周每天时间巧安排小组交流&&第12周小组汇报会&&第13周我是小当家——做个节约用水的小模范&&第14周交流汇报会&&第15周研究家养动物&&第16周讨论交流&&第17周实践活动评价&&第18周评选优秀学生&&第19周期末监测&周一元旦放假；本周期末监测第20周1月13日寒假开始&&&日期：，故而没有留给学生足够的时间和空间，没有让孩子更深入地思考，去尽可能多地发散思维。这正是我的老毛病了，应该彻底摒弃，以后我会努力改正。。
保持清醒的头脑，每时每刻都能清醒的认识到自己说了什么？孩子们又说了什么？从而，适时给予孩子评价，让孩子感受到快乐，享受到乐趣，从而激发兴趣，鼓励创新。这也正是我的不足之处。例如当孩子读的非常棒的时候，我往往会忽略对他们的评价。还有一点必须把教材挖透，深入其中。在处理&曛&字，体会&愁...鼓励创新的相关内容日期：鼓励宝宝的方法 以前在网上看到一本书的连载，书名是《孩子，把你的手给我》，拷贝下来发给一位朋友看。自己至今还没看完。 朋友有一个三岁的女儿。 有一天，在给朋友打电话的时候，她告诉我，看了我给她发的东...日期：性教育，并非鼓励孩子偷吃“禁果” 花季呵护中心是否在鼓励孩子偷吃“禁果” 我是一个处于青春期的14岁女孩的家长，当我得知有中心这样一个机构存在时，我的矛盾心情可以用喜忧参半来形容，一方面，我觉得万一孩子出现什么事，她会有一个安全可靠的地方去处理，不会再冒着生日期：[童话知识] 童话创作技巧之七：传统形式的借鉴与创新 你们一定读过很多民间童话吧？细心的人一定不难发现民间童话中有很多定型化的表现形式和表现技巧，它们使民间童话变得非常的通俗易懂而又有趣，因此长期以来民间童话都一直很受小读者的青睐。而我们的作家也很看重这些表日期：第二届中国青少年科技创新奖颁发 新华网北京８月２２日电（记者李亚杰）第二届中国青少年科技创新奖颁奖大会２２日在京举行。清华大学刘自鸿、天津市第四中学苏天翼、上海市徐汇区向阳小学李泽华等100名来自全国各地和解放军系统的大、中、小学生获此殊荣。中共中央政治局委日期：全国青少年科技创新大赛在京开幕 范伯元向盲童“取经”为色盲设计的红绿灯获专利 昨天，第20届全国青少年科技创新大赛在海淀展览馆开幕。来自全国各地的34支代表队及来自美、德、日、韩等7个国家和地区的共600名?翱蒲Ъ摇闭故舅?谴?吹幕崃奶斓幕?魅恕⑽??ど杓频暮炻痰日期：幼儿的创造力需要鼓励 参与孩子的创造性游戏 创造性游戏能有力地促进幼儿想象力的发展。创造性游戏包括角色游戏，结构游戏及表演游戏，这些游戏本身就是创造想象活动的过程。游戏中，一个孩子可以扮演妈妈，医生，教师...日期：亲自棋谱提升幼儿创新意识 为更好激发幼儿创新意识、提高幼儿实践能力、增进父母与孩子间亲子交流，近日，荣乐幼儿园举办了主题为“让我们的生活更美好”第一届中、大班幼儿亲子设计棋谱活动。活动得到了许多家长的支持，家长和孩子一起设计棋谱。幼儿时期是培养幼儿创新精
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　- - - - - - - -创新——人教版三年级上册第六单元习作指导--《小学教学参考》2008年25期
创新——人教版三年级上册第六单元习作指导
【摘要】：正设计理念本次习作的内容是向同学介绍自己去过的地方。对于自己去过的地方,学生有一定的感性认识。如何让我们的习作课堂与学生的生活建立一种内在的默契呢?在指导中,我努力为学生构建平等对话的平台,通过教师与学生间的对话交流,学生与学生间的对话交流,了解习作方法,体验生活,唤起学生的心灵共鸣,从而激发学生的习作兴趣,让学生在快乐中学会写作。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.24【正文快照】：
设计理念本次习作的内容是向同学介绍自己去过的地方。对于自己去过的地方,学生有一定的感性认识。如何让我们的习作课堂与学生的生活建立一种内在的默契呢?在指导中,我努力为学生构建平等对话的平台,通过教师与学生间的对话交流,学生与学生间的对话交流,了解习作方法,体验生
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