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开学第一周的情况是新来是几个妹妹早晨离开家人后哭闹得厉害，这是意料中的事。第一天上午我带了两个宝宝，是孙梦雨和沈可心，这两个可爱的宝宝由于年龄小，依赖性特别强，所以一开始她们对玩具并不感兴趣，而是哭着要我抱一抱，可是不管我抱了谁另外的一个就哭得更响了，第一天就在他们的哭声里过去了。两三天后，梦雨喜欢上了玩具，所以情绪稳定得比较快，而可心却开始象个小尾巴一样跟着我，我上哪儿她就上哪儿，不见我就大哭，为了让这个小妹妹适应幼儿园的生活，感觉到我们这个大集体的温暖，开始几天我也是对她百依百顺的，但她嘴里还时不时的喊奶奶、念妈妈，效果不好，于是我就尝试让她把注意力转移到别的地方，告诉其他孩子这个哭鼻子的孩子是他们的小妹妹，要友好，给她玩具玩，还让大孩子上去抱一抱她，其他孩子在这个小妹妹面前就显得长大了，懂事了，特别是女孩子，很愿意拉着可心的手玩玩具，一开始可心有些害怕，我在一边看着她陪她一起玩以后，她就跟着玩了。情况好转了，我也松了一口气。
新生入园的哭闹情况是免不了的，特别是我们这些小不点，但要哄好他们也不难，通过上个学期的带班经验，再看这个学期第一周的情况，我总结出一些制止孩子哭闹，稳定新生情绪的方法。首先：教师的态度要亲切、自然，不强求幼儿。例如：宝宝刚入园时，家长一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，就顺其自然，别强求，可让妈妈与宝宝一起在幼儿园玩一玩，教师可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，颜色鲜艳，带声音。托班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣。例如：玩积木，教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢。
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我是一名有多年丰富经验的幼教高级教师,我热爱工作,视幼儿为自己的孩子.
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blogTitle:'优秀科学活动教案-大变小科学活动及反思(小小班 2006-12)',
blogAbstract:'&\r\n&\r\n大变小科学活动\r\n&\r\n目标：\r\n1、能感知物体的大和小。\r\n2、初步尝试使用小刀改变事物的大小。\r\n准备：自制小动物；小刀；苹果、香蕉、红萝卜、香干。\r\n活动过程：\r\n1、老师说：“今天咱们去兔宝宝乐园看望小兔子，咱们一起问‘小白兔好。’”\r\n2、小白兔说：“我的肚子都饿得咕咕叫了。”那咱们喂喂小兔子吧。\r\n3、组织幼儿给小白兔喂食物，小白兔把小块的、好吃的都吃了，可是它还没有吃饱，把大块的也给它吃了吧，怎么才能让它把大块的食物吃下去呢？\r\n4、讨论：你们有什么好办法把大块的食物变成小块的？\r\n对于能借助工具解决的引导他们说一说，你是怎么把大块食物变成小块呢？你用的什么工具？\r\n5幼儿操作进行大变小，老师边观察边指导并提问，你是怎样将大块变小块。',
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