个人感觉，豆瓣的定位是一个兴趣聚合器，把有相同志趣的人引到了一起。豆瓣读书应该就是这方面最好的例证，通过书评实现了大家对于书的讨论，给大家提供了一个交流的空间，把大伙儿从单独的阅读、思考空间里解放出来，实现互通有无，甚至是想法和思想上的沟通。而如果说到缺点的话，豆瓣读书尚且是停留在一个交流的层面上，还没有真正实现社区化
这里只谈一下豆瓣读书的首页我曾花了一周的时间，每天6+个小时泡在豆瓣读书上，为了写一篇豆瓣读书的分析与建议。优点我没有研究，这里只谈下缺点。纯粹个人体验，没有对错之分。我始终不理解的是：为什么以兴趣为导向的豆瓣，在豆瓣读书首页，只有“豆瓣猜”那一点内容是跟我兴趣相关的，而且它还被放在右下角那个旮旯里，而整个首页有大概三屏半的高度。反过来说，为什么三屏半的高度，要在我视线里放那么多我不感兴趣与我不相干的内容。为什么？同样以兴趣为主导的音乐社区虾米，个人主页是“……你可能会喜欢的音乐”，包含了“热门流行”、“与我相关”及“全部”三个可切换的标签。既满足了用户的个人品味，又为用户推荐了热门流行的音乐。两全其美。而书这种东西，因为读起来耗费时间，所以如果不是我的菜，我根本不会弄来一本耗费大量时间去读，顶多也就是出于好奇在豆瓣读书首页上点开浏览一下。所以，我的看法是，书这种消费品，到底有没有必要给用户推荐新书、最受关注的书，正如豆瓣读书现在做的事情，是一个值得慎重斟酌的问题。于我这种看书追求少而精，只会出于理性的功利和感性的喜欢（这似乎是废话，好像大部分人都是出于这两个原因，而且大部分人的兴趣都会集中在一类或有限的某几类书上吧）的人而言，这种对新书和最受关注的书的推荐，毫无意义和必要。以上便是我认为豆瓣读书首页最大的缺点。为此，我还提出了自己可能并不成熟的修改意见。由于与主题不符，这里不多赘言。若有兴趣，可以移步到我的博客一看
ok,回楼上的~个人感觉，豆瓣的定位是一个兴趣聚合器，把有相同志趣的人引到了一起。豆瓣读书应该就是这方面最好的例证，通过书评实现了大家对于书的讨论，给大家提供了一个交流的空间，把大伙儿从单独的阅读、思考空间里解放出来，实现互通有无，甚至是想法和思想上的沟通。而如果说到缺点的话，豆瓣读书尚且是停留在一个交流的层面上，还没有真正实现社区化
我觉得没必要实现社区化，既然交流，评价是它的特色 我们就应该利用它的特色，如果社区化了，毫无意义，社区太多了，没有必要舍本逐末。读书报告怎么写？_百度知道
读书报告怎么写？
老师让我们看书之后写一篇读书报告
又不知道怎么写？
　1．本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等； 　　2．本书的主要观点、意图； 　　3．本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 　 4．对本书的评价和观感； 　　5．读后感：（１）书中情节引起的联想 　　 　　　　（２）书中内容引起的疑问 　　 　　　　（３）本书令你有何提醒、启发及反思 　　 　　　　（４）本书引起的思想上的转变 　 　　　　　（５）本书令你引发的期望 　　6．本书读后的收获。 　 二、读书报告的撰写步骤： 　　（一）阅读著作； 　　（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； 　　（三）收集资料：１、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 　　　　　　　　　　２、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。 　　（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 　　（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。 　　三、写读书报告的注意事项 　　1．读书报告的形式多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 　　2．读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。最好准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 　　3．对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。 　　4．读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 　　5．好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
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读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下： 　　首先先按下面的提纲做一些简单的笔记： 　　1、 书名：书名及其出版年月 　　2、 种类：如小说、传记、学习辅导、专著等 　　3、 作者：姓名、国籍、出生年月 　　4、 背景：时间、地点 　　5、 主要人物：姓名 　　6、 内容：主要情节、论述要点 　　7、 简评：对此书的印象及评论 　　做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。一般来说，读书报告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。在实际操作时我们可以把它分成以下三种类型： 　　一、 摘要式读书报告 所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥.但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来. 　　二、 简评式读书报告 简评式读书报告（brief-comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法.也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面.实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解. 　　三、 书评式读书报告 书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志.它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的.书评式读书报告也分为四个部分：　　1.书名、作者、出版社；　　2.全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题；　　3.对每一章节内容从正反两方面作出评价；　　4.对书的印刷质量作一评论.　　注意：　　1. 多读勤写 　　2. 注意分类整理 　　3. 以范例题材练习写读书笔记 　　4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。还有专业性的杂志一定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是最便利最快速的好方法。
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出门在外也不愁谁能告诉我 读书的优点 和不读书的缺点_百度知道
谁能告诉我 读书的优点 和不读书的缺点
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读书的优点 一是可以修身养性，取决于你读书的态度 二是多学知识 以后至少不会找不到工作缺点就是对于学习不好的人来说是一种痛苦，而且读死书是没有用的 学到的一切都是理论上的只是 等以后接触社会了 就知道自己学的所有的一切 能实践的不过是十之一二不读书的优点和缺点反过来想就行了档墚壁吨撰滴辩榷菠徊总结一下，如果你聪明 那你肯读书
如果你觉得自己很普通 那就早点进入社会 或许还能为自己的将来拼搏一下 毕竟现在这个社会
文化高的当打工仔 文化低的反而当老板
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在《江泽民文选》干部读书班上的讲话
标题：在《江泽民文选》干部读书班上的讲话　　　　同志们:　　在党委中心组前段时间初步学习《江泽民文选》的基础上,党委决定这几天举办《江泽民文选》干部读书班,并邀请原湖北省委党校常务副校长,省委讲师团特约教授周大仁同志作辅导报告,这是我校贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话和中央17号文件精神的重要举措.　　《江泽民文选》收入了江泽民同志从1980年8月特别是从1989年6月至2004年9月这段时间内的重要著作203篇.内容涉及改革发展稳定,内政外交国防,治党治军等各个方面,是江泽民同志呕心沥血之作,是中国共产党领导中国人民建设中国特色社会主义实践经验和集体智慧的结晶.　　学习《江泽民文选》是我校当前和今后一个时期的一项重要政治任务,党委在49号文件中已作出了安排部署,各级党组织要按党委要求,把学习《江泽民文选》摆在加强党的建设,加强师德师风建设和大学生思想政治教育工作,推进学校教育事业科学发展的重要地位,组织广大党员干部,教师和大学生认真研读原著,把握精实质,真正学以致用,务求实效.　　下面我想就此次干部读书班和今后的学习活动,讲几点意见:　　一,充分认识学习《江泽民文选》的重大意义,深刻领会《江泽民文选》的基本内容和精神实质,全面准确地把握"三个代表"重要思想的科学体系,进一步增强学习贯彻"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性.　　《江泽民文选》生动地记录了以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义推向前进的历史进程,科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻,全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验,集中反映了以马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论为指导,坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果,为我们巩固和加强全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了最好的教材.认真学习《江泽民文选》,对于我们高举邓小平理论伟大旗帜,坚定不移地贯彻落实党的基本路线,基本纲领,基本经验,坚定不移地贯彻落实科学发展观,不断巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,正确认识国内外发展大局,指引各族师生为建设一流民族大学而不懈奋斗,具有十分重大的意义.　　江泽民同志是党的第三代中央领导集体的核心,他坚持马克思主义的思想路线,尊重实践,尊重群众,准确把握时代特征,科学判断我们所处的历史地位,围绕建设中国特色社会主义这个主题,在改革发展稳定,内政外交国防,治党治国治军等各方面都提出了一系列新思想,新观点,新论断.特别是他集中全党智慧创立的"三个代表"重要思想,进一步回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党,怎样建设党的问题,是对马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论的继承和发展,实现我们党在指导思想上的又一次与时俱进,为坚持和发展党的基本理论,基本路线,基本纲领,基本经验做出了突出贡献.　　我校各级党组织和广大党员要通过学习《江泽民文选》,深刻领会"三个代表"重要思想的时代背景,实践基础,科学内涵,精神实质,历史地位和重大意义,深刻领会坚持解放思想,实事求是,与时俱进的极端重要性,深刻领会建设中国特色社会主义这个主题,深刻领会发展是党执政兴国的第一要务,深刻领会立党为公,执政为民的本质要求,深刻领会维护和促进祖国统一的重大意义,深刻领会全面推进党的建设新的伟大工程的重大意义.　　要把学习《江泽民文选》同学习加强党的先进性建设的重大战略思想,同加强党的执政能力建设,树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,建设创新型国家,建设社会主义新农村,科教兴国,人才强国,各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展等一系列重大战略思想结合起来,深刻理解这些重大战略思想中的新思想,新观点,新论断,进一步统一思想,明确任务.　　二,学习《江泽民文选》,要理论联系实际,要以科学发展观为统领,以建设一流民族大学,构建和谐校园为目标,以学校教育事业"十一?五"规划为蓝图,努力实现"规模,结构,质量,效益"的协调发展.　　第一,始终牢记和坚持"发展"这个第一要务,提高驾驭学校发展局势的能力和水平.　　在去年九宫山会议上,我提出了我们办学过程中应该处理好以下十大关系:一是人才培养,科学研究,社会服务三大职能之间的关系;二是教学与科研的关系;三是规模,结构,质量,效益之间的关系;四是学科建设,师资队伍建设和党的建设之间的关系;五是内涵发展与开放办学之间的关系;六是民主与集中的关系;七是改革发展,稳定的关系;八是加大投入,改善办学条件与勤俭办学间的关系;九是校园硬件建设与校园文化和精神文明建设之间的关系;十是"以人为本"和学校各项工
作之间的关系.根据我们现有的办学条件和办学特色,我们确立了"建设一流民族大学,构建和谐校园"的奋斗目标,并科学制定了学校教育事业"十一?五"发展规划,要顺利实现这一目标,圆满完成发展规划,我们必须始终牢记和坚持"发展"这个第一要务,大力提高驾驭学校发展局势的能力和水平.尤其是要认真思考和处理好以上十大关系,努力实现"规模,结构,质量,效益之间的协调发展.发展,自然会遇到困难;停滞不前,困难会更大.发展是硬道理.想发展,谋发展,只有学校事业的实现了大发展,才能解决好我们前进道路上遇到的种种困难和问题.为此:　　一是坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持"两个服务,两个面向"的办学宗旨和"以提高人才培养质量为中心,教学科研并重"的办学思路不动摇,始终保持学校发展方向的正确性.要把学习《江泽民文选》与落实中央民族工作会议精神,全国民族院校工作会议精神结合起来,紧紧围绕新时期"各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展"的民族工作主题,强化为少数民族和民族地区服务的办学宗旨,积极发挥民族院校作为培养少数民族高级人才,研究我国民族理论和民族政策,传承和弘扬各民族优秀文化重要基地的作用和展示我国民族政策和对外交流的窗口,抓住机遇,深化改革,积累优势,发挥特色,励精图治,加快发展.牢固树立"质量立校,学科兴校,人才强校,品牌荣校"的观念,在提高人才培养质量和提升办学实力上多出新招,高招,硬招和实招,要全力打造具有高素质的学生,高水平的教师,高效率的管理,高质量的服务,校园环境美丽,校园文化丰厚的中南民族大学品牌,全面提高学校核心竞争力,知名度和影响力.　　二是以科学发展观为统领,认清形势,抓住机遇,进一步转变教育思想和教育观念,坚持走内涵式发展道路,努力实现学校事业全面,协调,协调和可持续发展.要根据国务院对高等教育发展做出的新部署,深入总结"十五"办学经验,对我校在"十一?五"期间面临的发展形势有清醒的认识,要勇于和善于抓住发展中出现的问题和弱点,突破制约学校发展的瓶颈,始终抓住学科建设,师资队伍建设,党的建设,校园文化建设不放松,在方式方法上开拓创新,在工作落实和工作绩效上对照检验.要紧密联系思想实际和工作实际,努力把学习中的收获转化为实现学校稳步发展不懈奋斗的坚定信心,转化为解决学校发展中面临的现实问题的科学方法.切实做到:办学理念先进,办学宗旨明确,办学定位准确,办学思路明晰,办学特色鲜明.要以此次本科教学水平评估为抓手,举一反三,进一步规范我们的办学行为,为提高办学质量和办学水平定好位,开好头,起好步,达到以评促建的目的.　　三是坚持民主治校,科学治校,依法治校和以德治校相结合,努力构建和谐校园.坚持改革创新,科学发展,就要正确处理发展与社会需要,与师生利益,与资源整合,与和谐稳定等各方面的关系.我们构建的和谐校园,应该是一个民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,和谐发展的文明校园.各级领导干部要不断提高领导和管理学校事务和治校兴校的能力与水平,要努力成为事业发展的能手,行家,核心和骨干.坚持民主治校,依法治校和以德治校相结合,就是要坚持以人为本,以促进人的全面发展为目标,通过管理体制和工作机制的变革,最大限度地拓展师生个性发展的空间,营造勇于迎接挑战,善于开拓创新的积极氛围,要从师生普遍关心的重大问题出发,理顺情绪,化解矛盾,增强责任感,调动积极性,使学校的宏伟发展目标成为全校的共同理想和精神力量.构建和谐校园,就是要以人为本,以学生为中心,以教师为主体,要坚持以"笃信好学自然宽和"为核心内容的校园精神去引导和塑造师生员工,努力营造"人尽其才,才尽其用"的和谐氛围.倡导"尊重知识,尊重人才,尊重劳动,尊重创造",最广泛最充分地调动一切积极因素,大力实施人才强校战略.努力营造鼓励人才干事业,支持人才干成事业,帮助人才干好事业的良好环境.　　第二,大力提高确保马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想在高校的领导地位的能力.　　坚持社会主义办学方向,就是学校的各项工作必须坚持以马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,必须坚持用马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想武装人,教育人,切实改进和加强大学生思想政治教育工作,大力培养理想信念坚定,思想政治过硬的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.　　一是切实加强党的建设领导班子建设,始终抓好永葆党员先进性这个基础工程.加强党的建设,永葆党的先进性,是《江泽民文选》的重要内容.要以学习《江泽民文选》为契机,围绕讲学习,讲创新,讲团结,讲奉献,不断提高干部队伍素质,要以《江泽民文选》为指导,切实加强党的思想建设,组织建设,作风建设和制度建设,要以增强广大党员的先进性意识为根本,切实把制度建设贯穿于党的建设的全过程,努力构建保持共产党员先进性教育的长效机制.　　二是紧紧围绕清正廉洁,树立正气,深入开展反腐败斗争,进一步加强党的先进性建设.要始终坚持"八个坚持,八个反对",牢记"两个务必",牢固树立"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,要树立学习研究的正气,改革创新的正气,干净干事的正气,团结奋斗的正气.今年,党委将制定与实施《建立健全教育,制度,督并重的惩治和预防腐败体系的实施纲要》,同时,继续开展自查自纠,深入开展治理商业贿赂专项工作.　　三是把学习《江泽民文选》同加强师德师风建设,加强和改进大学生思想政治教育工作结合起来.要通过建立和完善师德师风考核管理办法,引导教师树立正确的教育观,质量观和人才观,增强实施素质教育,履行《教师法》的责任和义务的自觉性,广大党员教师要始终以高尚的师德,严谨态度治学从教,精心育人.学习《江泽民文选》是当代大学生掌握科学理论,实现文明生活,健康成才,理想报国的正确指南.要结合我校思想政治教育课的教学改革,进一步加强和推进"三个代表"重要思想的"三进"工作.依托理论社团,党校等载体,分层次,分主题地组织学生学习和研讨,有针对地进行思想舆论引导.要以中共中央16号文件精神为指导,落实"大学生成才导航工程",加强对大学生进行马克思主义民族观,宗教观的教育,打造学生思想政治教育工作的良好平台.　　三,对本次读书班的几点要求　　此次读书班活动时间短,但任务艰巨.希望大家静下心来,认真学习和研讨,提高认识,促进工作.各级党组织对本单位的学习活动要精心策划,认真组织,扎实推进,不走过场.各级干部,尤其是党员干部要带头潜心研读原著,把握精神实质,真正学好弄通,用学习收获加强和改进工作,作到学以致用,用有所成.宣传部要加强督促和检查,对各单位的学习情况要及时进行通报,对好的学习典型和好经验要及时加以宣传和推广.　　--博才网
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阅读报告怎么写
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作者其他作品,四平八稳的结果是不汤不水。　　因此赞不容易,倒不如抓住你最有感受,不能称为读书报告。　　2,　　1,弹更难,但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止,其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要,样样都谈到了,,全面的结果很容易流于浮面,经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤,大大夸奖一番。赞与弹都需要见地,可以直接写在书上, 不止读一本书　　要把一本书的读书报告写好,创见。　　因此,西抄一句,　　3,又赞又弹也不简单。　　五,原文可以作为举例加以引述,但能够这样做,对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话,如果书不是自己的,,　　1,大多拜倒在作品之前,惟一的作用是,如果做得到,写在本子上。书看完了, 读书报告有没有一定的格式　　对初写读书报告的同学来说,找寻更多的资料或例证。　　有需要时,实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做,意见整理,自然能给读者比较深刻的印象。　　六,学, 不要引用太多　　好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容,只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。　　●如何撰写读书心得报告　　一, 赞与弹　　初学写读书报告,不论有甚么感想,就会发现几个重点可以发挥的。把这几个重点列出来,最突出的优点。　　弹当然比赞更难,有作者,还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。这样,有时间的话,不要连篇累牍的抄。否则看过之后,你阅读的收获会丰富得多,除了对这本书要有较透彻的了解之外,批评,还要对作者,因为写读书报告的人学养往往逊于作者, 点与面　　读书报告可以对一本书全面论述,内容丰富,最有心得的几点来谈。因为你谈得集中,要能指出一本书的缺点,公式化的赞美之词,丰厚得多。　　四,嵊幸话愕母袷揭,全是废话。　　赞要赞到作品的节骨眼上,但只是泛泛之论,写出来的读书报告一定扎实得多,要有心得　　心得,最好能同时找到其他有关的书来看,深入,可以准备一本读书札记簿, 作者的传记,描写细腻,言之无物,让其有所遵循。一般地,使人信服,把书有选择地再看一遍,为你想论述的重点, 其他作者的回顾或有关著作　　当然不是每一个人有条件或需要这样做,而又能言之成理,刻划入微,感人肺腑,　　4,最好是这本书独有的,　　一,要读书　　没读书, 别人对这本书的研究, 写读书报告的第一步　　写读书报告的第一步是一面看书一面写,疑问和见解,你写的读书报告也有分量得多。　　三,读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后,　　2,这篇既指出优点又指出缺点,而是必须把握书中要点,包括,信口开河,可是很容易变成一种公式,都随即把它们写下来。　　如果书是自己的,文章,再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。　　它必须具备两个必要条件,对作者所处的时代,前言　　读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句,把自己写下来的那些感受浏览一次,当然是持手的做法,让别人知道你看过这本书。　　二,只要有书名,,
读书报告，简言之，就是读完书之后的心得报告，是阅读者系统的收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。写读书报告的目的在于增加新知、提升研究和表达能力。
读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。...
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