[转载]高考作文冲刺高分终极大法
高考作文冲刺高分终极大法
对于高考作文，各种“技巧、捷径”满天飞，各种“套路、范文”大行其道。这些看似神秘的所谓“绝招”实则对作文的误解太深，误导太多，使考生太轻易地误入歧途。
越是到备的最后，越应该回归作文的真实，应该从作文的本质出发来认识作文，从作文的考查目的出发来把握作文，从作文的写作思维出发来操作作文。只有这样才能写出高质量的应试作文，拿到可观的分数。
第一部分 高考作文“题意”的定位
一、《高中语文课程标准》对写作的具体要求
表达与交流
　　1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
　　2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。
　　3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。
　　4．力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
　　5．进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
　　6．能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。
　　7．增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听。敏捷应对。
　　8．注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调、语气、表情和手势，增强口语交际的效果。
　　9．学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。朗诵文学作品，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。
课程资源的利用与开发
　　（一）高中语文课程要满足多样化和选择性的需要，必须增强课程资源意识，重视课程资源的利用和开发。各地区都蕴藏着自然、社会、人文等方面的语文课程资源，应积极利用和开发。
　　（二）语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。
　　自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。
　　（三）各地区、各学校的课程资源是有差别的，各学校应该认真分析本地和本校的资源特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源。
　　（四）学校应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。
　　（五）学校在充分利用已有资源、逐步推动语文课程新资源生成的同时，也应该注意学校之间资源的互补与共享。
　　（六）语文教师应高度重视课程资源的利用与开发，充分发挥自身的潜力，参与必修课和选修课的建设，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面地提高学生的语文素养。
二、北京卷高考作文的分析
【2002年】七、（60分）
26．阅读下面材料，根据要求作文。
几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！
同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？
同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。
同学乙：那是另外一回事。
同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？
请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。
【2003年】
七、（60分）
26．无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
【2004年】
七、(60分)
26．以“包容”为题，写一篇文章。
要求：①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
【2005年】
七、(60分)
25．以“说‘安’”为题作文。（60分）
“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。
【2006年】
七、本大题共1小题，共60分。
25．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【2007年】
七、本大题共1小题，共60分。
25．阅读下面文字，按要求作文。（60分）
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格：有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
【2008年】
七、本大题共1小题，共60分
23．作文（60分）
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。
一个学生说：“很多事情看起来到达了极限，实际上还存在很大空间。”
一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”
一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”
一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？”
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
【2009年】
七、本大题共1小题，共60分。
23.作文（60分）
有一首歌唱道：/我有一双隐形的翅膀，/带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，/带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。
【2010年】
六、本大题共1小题，共60分。
请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外，文体不限。
【2011年】
六、本大题共1小题，共60分。
20.阅读下列材料，按要求作文。
鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。
生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。
生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神。
老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
【2012年】
六、本大题1小题，共60分。
20.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重的敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响……
大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？
请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
【2013年】
六、本大题共1小题，共60分。
21.阅读下面的对话，按要求作文。（60分）
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？
文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢？
科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
按“题型”来划分，“命题作文”有2003、2004、2005、2010四年的题目。“话题作文”有2002、2006、2007、2008、2011、2013六年的题目。“材料作文”有2009、2012两年的题目。
按“内容”来划分，2002年为对社会“规则”问题的认识与思考；2003年为对“个人经历或社会生活”中的“转折”的“所感，有所思，有所悟”；2004年的题目“包容”后来成为北京精神的一部分，无论是“人”还是“社会”，都应具备这种精神，对此，你应该有所认识与理解，请说出你的认识与理解吧！2005年的“安”，是在告诉我们，无论是“个人”还是“社会”都有“安”的成分，这可是一种正能量，对此，你有怎样的认识与理解呢？还是关于人生、社会的感受与思考的。2006年则是明确地提出要检查的是作为中学生对身边的“社会生活”中的具有文化传承价值的那些内容的关注与认识的程度；2007年则转为要求考生从所给的诗句出发，好好想想人生中的这种状态自己认识如何，考查的就是对“人生”的认识与思考；2008年思考的对象既可以是“人”，对做人的某种“哲理”的认识，也可以是“事”，对社会生活的思考与结论。2009年是聚焦于“自己”的“人生”，成长过程中的记忆与感受。2010年还是要求思考“如何做好人、做好事”，2011年是对“社会生活”中类似体育中出现的这种状况，该怎样认识？你有怎样的理解？说出来就好！2012年则将视角转向“社会生活”中的像老计这样的人身上的一种正能量，你关注过吗？知道多少？有怎样的“感受和思考”？2013年瞄准的是“手机”这一生活中已经不可或缺的工具已经渗透到我们生活的方方面面，对于这一高科技的产物，这一“社会生活”的状况，你有怎样的认识？这个认识当然不仅仅局限于“手机”，肯定是以手机为代表的“科技”产品对生活的影响，以及你对此的认识与思考！
总结：思想内容的“层面”：对“社会 生活”的关注与认识， 对“人生
哲理”的理解与思考
层面固定，考查明确，完全符合“课程标准”和《考试说明》的要求，符合中学生的认知规律。
考查的是“语文能力”：如审题的能力、把握的能力、选材的能力、组织材料的能力、构思成文的能力、结构材料的能力等等。而背后需要“激活”的则是对社会、生活的关注与掌握的程度，思考与认知的程度，是“素养、认知、情感”等的积累程度！
明白了这一点，才算掌握了作文的真正意义，才能准确地把握作文的定位与指向！
第二部分&&
从“题意”层面分类把握作文的“审题与立意”
题意之“社会·生活”
※社会生活之“教育反思”
【2007年全国卷Ⅰ】
七、（60分）
21.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【2012年浙江卷】阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
考查定位：教育问题是与学生本身关系非常密切的社会生活内容，关注、反思教育问题无疑有利于引导大家对教育重视起来，有利于教育的改革和提高。
备考要求：整理自己对教育问题的认识，明确自己的思考。
备考要点：文理分科的认识与思考；英语热与降温的认识与思考；教育功能与目的的认识与思考；成绩与全面发展的认识与思考；教育对自己成长的影响的认识与思考，等等。
&※社会生活之“文化认知”
【2006年北京卷】“北京的符号”
【2010年江苏卷】七、作文题（70分）
18.绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
考查定位：学校教育毕竟是教育的主流形式，学校教育中引导学生“关注”各种文化现象是中学语文教学的重要内容。通过考试促进这一内容在教学中的落实是非常可行的一种做法。
备考要求：整理、明确、深化关于社会生活中存在的各种文化现象的认识与思考
备考重点：俗文化与雅文化的认识；网络文化对实际生活的影响；“舌尖”引发的对饮食文化的思考；汉字、成语等传统文化在当下的意义与继承、发扬的途径的思考；地域文化与民族文化的辩证关系；节俭的意义；流行的意义，等等。
※社会生活之“个体修养”&
【2012年北京卷】
【2011年全国大纲卷】
七、（60分） （注意：在试题卷上作答无效）
21. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1
024元地复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533
万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9﹪的人选择“通过协商协议两家对半分”有2
8.1﹪的人选择“把500万元留给自己”；有22.1﹪的人选择“把500万元给对方”；还有19.9﹪的人没做选择。
要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【2011年重庆卷】
&七、写作 （本大题60分）
材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说
“她就像我们的妈妈一样
”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她”以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。
材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。
请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。
要求：①选题角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外）；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
考查定位：从人与社会的关系出发，思考在社会中个人应该怎样修炼自己才能成为“好人”，和谐、美好的社会是由这样的好人组成的！该定位着眼于“个人”、“自己”，人人都把自己“修炼”好了，社会就文明进步了！这非常符合“作文的社会意义要积极”这一原则。
备考要求：思考作为一个社会的人，该怎样更好地适应社会，从哪些方面提升自己，平时自己做得怎样，哪些地方需要提升。生活中有哪些值得自己学习、借鉴的典型，“感动中国”之类材料大致有所了解……
备考要点：正确处理名与利；如何正确地运用家庭提供的优越物质条件；各方面的优越感你有没有，该怎样看？自己孜孜追求的东西是不是都有意义，该怎样正确地看待人生的追求？
※社会生活之“秩序关系”
【2002年】北京卷
【2011年】北京卷
【2002年全国卷】
26．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
　　有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然做出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
　　也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
【2011年山东卷】
七、（60分）
23. 请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意& ②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明
【2011年湖南卷】
七、写作（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
&某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”
也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【2010年浙江卷】
26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
传说有的雏鸟长大后，会街食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。
人类社会也存在这类似的现象，年轻一代对年长一代的的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化帆布犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显的影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
【2010年四川卷】
21．阅读下面的材料，按照要求作文。
几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……
要求：①请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章；②自定立意，自拟标题，自选文体；③不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
【2013年全国大纲卷】
21． 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。
当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【2013年全国新课标卷Ⅱ】
18． 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【2013年江苏卷】
18．阅读下面的材料，按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
【2013年福建卷】20．福建卷阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)
我仰望着夜空，/感到一阵惊恐：/如果地球失去引力，/我就会变成流星，/无依无附在天宇飘行。
哦，不能！/为了拒绝这种“自由”，/我愿变成一段树根，/深深地扎进地层。
上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。
考查定位：人都是社会的人，就必须考虑如何和社会相处。中学生的思想有很大一部分是关于对社会的认识、和社会怎样相处的认识的，这也自然成了作文“题意”的最重要的一个定位层次与内容。其导向意义在于引导学生平时多观察、多思考，这与课标的要求是完全吻合的！
备考要求：把自己和社会紧密结合起来，把自己对社会的认识与思考整合清楚，从积极的角度看待、理解这个社会，对一些热点、矛盾能正确地看待、认识。
备考要点：了解一些古人对社会关系的认识、说法；明确对“见义勇为”的认识；“摔倒了扶不扶”的问题该怎样看待？
“复旦投毒案”反映出的人文教育缺失的反思；韩国“岁月”号客轮沉没时学生对命令的服从导致大量伤亡现象带来的对于“服从命令”的思考；什么是真正的“富有”与“贫穷”；“治大国如烹小鲜”的理解与认识；“差生逆袭学霸”现象的思考；什么才是真正的“成功”、“成才”；“广场舞导致的矛盾与冲突”引发的思考有哪些；人与自然该怎样和谐相处；对“要想走得快，单独上路；要想走得远，必须结伴同行”的认识与思考，等等。
“题意”之“人生·哲理”
※人生哲理之“成长正道”
【2010年】北京卷
【2005年江苏卷】
七、(60分)
23．作文(60分)
　　我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢?
　　请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
　[注意l①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开；　②自定立意；　③自拟标题；　④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。
【2011年江西卷】
七、（50分）
21.阅读下列材料，按要求作文。（50分）
孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子·尽心下》）
孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。
要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。
【2011年江苏卷】
七、作文（70分）
18．不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
※人生哲理之“原来如此”
【2010年山东卷】
23.阅读下面文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——列夫&托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
【2010年安徽卷】
21．阅读下面这首诗，根据要求作文。(60分)
吴 兴 杂 诗
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
&[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得透露个人相关信息；
④书写规范，正确使用标点符号。
【2012年福建卷】
五、写作(70分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800宁的议论文或记叙文。(70分)
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题日自拟；(5)不得抄袭，不得套作。
【2011年浙江卷】
四、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。
时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。
【要求】①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。
【2012年江苏卷】七、作文（70分）
18．阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
※人生哲理之“借鉴反观”
【2006年江苏卷】
七、(60分)
25．作文（60分）
有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。
还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
【2011年天津卷】
七、（60分）
25.阅读下面的材料，按照要求作为（60分）
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以人为镜，可以明得失。“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩；望远镜将我们的实现引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱。反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹，这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，心灵更加明澈。
请从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外文体不限；③不少于800字不得套作，不得抄袭。
【2011年江西卷】
七、（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1必须写议论文。（2）不少于700字。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭，不得套作。
【2011年辽宁卷】
&六、写作（60分）
18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后”
&女钢琴家的话耐人寻味。
&有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【2012年天津卷】
&七.（60分）
25.阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
考查定位：人生是个永恒的大话题，学生学习的一个重要目的就是学会怎样做人。从社会的角度来说，就是前面的“社会生活之个人修养”，从个人的角度来说，则是要明白自己成长的各种“道理”。对此的关注与思考无疑是作文“题意”的一方重镇。
备考要求：人生很复杂，其实也很简单。人生的哲理往往都是很简单的语言就可以概括出来的，也不难理解。平时对于一些有关人生的思考的说法加以留意，对于人生的种种认识加以梳理，具备思考人生的能力。从以上三个角度对人生加以思考，有意识地整理自己的人生感受。
备考要点：青春的意义；什么是好好地活着；真正的价值是什么；快乐的内涵；贫与富的思考；学习为了什么；对得失取舍的认识；什么是真正的勇敢，等等。
第三部分 写好应试作文的思维规范——作文登顶攀六阶
第一阶：快速审题，准确把握题意
一、题意的规范
　　1.关注、思考的结果：社会生活的存在及其意义，人生的种种状态及其评价，哲理体现的各样人生智慧。
　　2.控制在中学生的认识范围之内，不能超出大多数人的视野和思力能达到的高度。
　　3.对象一定是积极的、有思考价值的、能带给自己和社会正能量的。
　　4.要保证每一个学生都有话说，绝不能让一个人无话可说！
　　5.联系现实生活，又要高于具体的生活，不能变成政治的解读。
二、题意的体现——题目
1.题目的构成：题目、材料、解读、要求等。
2.对题目的处理：
　眼领——看清、看全题目中包含的所有信息；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　心会——从作文考查的“规则”角度准确把握其考查的真实指向。
三、“领题”“会意”的思维规范
1.弄清题目每部分内容的含义及指向；
2.综合各部分内容的整体定位；
3.落实到作文的本质内容。
第二阶：聚焦自我，清醒确立文意
&一、题目的“变”与“自己”
“变”是指题目，类型、材料、指向等多种多样。“自己”是指所有题目的“题意”、作文的本质都是要表达考生的“具体”认识、思考，是要写“我”，展示“我”的水平、能力。
二、“立意”的重要性
1.文章无立意则无“灵魂”，仅剩躯壳，文章往往变成材料的堆砌，失之于“泛”，例如：《假如记忆可以移植》。
2.文章无立意则“无我”，通篇成了别人的罗列，全无考查作文的意义体现，失之于“虚”。
3.文章无立意则写无所依，行无所范，最后导致读者读无所获，失之于“茫”。
三、立意一“翼”：题目给出提示指向——“我选”
（一）题目例示
【2007年北京卷】 &
【2011年全国新课标卷】
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
　　对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
　　对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（二） “选”“定”的要义
　　1.扬长避短——选出自己熟悉的、能驾驭得了的、有生活经验的、有材料的。
　　2.题为我用——把提示的指向化为自己的思考，结合生活积累整理自己的认识。
　　3.脚踏实地——把自己的思考放到作文的本质意义上坐实。
&四、立意另翼：题目留出巨大的空间，给出多个思考的侧面——“我理”“我定”
（一）题目例示
【2008年上海卷】
27．作文（70分）
平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。
　　要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。
【2007年天津卷】
七、（60分）
25．请以“有句话常挂嘴边”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于800字。
（二） “理”“定”的要义
　1.理清题目或材料中涉及到的对象及现象；　2.理清现象的意义；　3.从对象的角度分别看现象；　4.从作文的本质意义考量，选择最接近这个意义的角度或自己最有话说的角度；　5.坐实到作文的本质意义上。
五、正确“立意”的要义
1.要符合题意；2.要集中表现“我”的认知；3.角度要小、具体；4.一定要是自己熟悉的、有生活的；
5.要真实、有体验；6.思想要积极；7.选定就要聚焦于此；8.内容没有绝对的优劣之分。
&第三阶：紧扣文意，寻找表现形式
一、“意”和“形”：“题意”是命题考查的定位，在“知”；“立意”是自己认知思考的内容，在“明”
“意”是虚，是内在；“知意”要通过“实”，“意”需托之于“形”。
二、“形”的内涵
1.托意的“体”；2.追求“恰当、充分”；3.内容包括：文体、材料、组织结构、语言、卷面等。&&&&&&
三、实例透析
【2010年北京卷】
【登顶例文一】
仰望星空与脚踏实地
　　是谁说，要有最遥远的梦想和最朴实的生活。这话讲得太好。因为梦想应该高飞，星辰般璀璨，才能使生命不枯涩；而生活应该踏地，勤勤恳恳，方能向梦想靠近。
　　黄土高原上，那一群陕北人便是挟着最远的梦想，脚踏实地地生活。
　　翻过这一座山，前方便是黄色的高原。这一方土地处在雄鸡的脊梁，却时时承受着来自风雨的最残忍的侵蚀。再也找不到一片土地，能让人如此心疼。那开裂的地面犹如终日操劳的农夫的手掌，干燥，粗糙。可是闭上眼睛，听啊，远处的山间传来那一阵响亮而尖锐的乐声，时而幽幽如诉，时而滚涌若潮，急促时是千军万马，缓和时是夕阳落日。那不正是从这黄土地上生根发芽进而开放的一朵奇葩么？那唢呐声，淌过干涸开裂的土地，淌过沟沟壑壑、崖崖洼洼，直飞向山外的世界。那是黄土地人的梦想啊！多少个夜晚，当路遥拿起手中那支伴随自己多年的笔并放眼窗外时，他从那星空里看到了黄土地的希望。他把对那土地全部的爱倾注在笔尖。孙少平的梦不也正是路遥的梦么？走出这荒芜的土地，走出这大山！黄土地也要挣脱苦难的束缚，向星空放歌！在那些响着唢呐的夜晚，多少黄土地人就那样默默地躺在土地母亲的怀抱里，仰望星空。
　　生命的养料不多，又有何妨？陕北的汉子可不只有梦想！没有林木，剖崖凿坡，同黄土一色的窑洞就是陕北人的温房；没有鱼米，红高粱、黄谷子、紫荞麦就是陕北人的食粮。这土地给予她儿女的太过有限，但黄土地人选择的是“不放弃”。在麦地、牧场，你会看见陕北汉子挥汗如雨；在窑洞、脚地，你会发现陕北婆姨勤快持家。而从那高原里走出来的后生，也个个勤劳朴实，在自己的岗位上脚踏实地地生活。路遥是在那星空下获了启发、受了鼓舞吧？路遥也是在那土地上在那白纸间不辍耕耘，才一步一步实现了自己和全体黄土地人的梦想吧？“滴血的手指才能弹出绝唱……”十几个春秋，他坐在窑洞里，就那样写着，写着，从未想过要停下，从不允许自己放弃。也是在那些响着唢呐的夜晚，多少黄土地人在星空照映下，沉默着走向温房，准备着，在第二天的破晓，继续耕耘；努力着，让梦想照进现实，让孩子走出大山，让黄土地变得富饶！
　　仰望星空，使陕北人生命润泽；而脚踏实地，使陕北这块土地愈加火热，愈加醉人！
【登顶例文二】
仰望星空与脚踏实地
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&——致墨子的一封信
尊敬的墨子：
　　这是两千多年后的一个学生写给你的一封信。我不知缘何要写信给你，只知道我因你而有幸明白了一个道理：仰望星空，也要脚踏实地。
　　记得小时候，我从家中落灰的书架的最底层摸到一本古朴的线装书。这便是我和你的首次“邂逅”。但这第一次似乎并不那么美妙，从你黝黑的脸上我看不到一点情感，也读不到一篇激昂壮阔的宏论，只有那“守不竟，即赴死”的严苛与冷峻。
　　那时我觉得，你一定是个没有理想的人，一定是个不会仰望星空的人。
　　但终究，我没有放下这古朴的书，而是日渐被它吸引。“使天下之人兼相爱，则强不执弱，众不凌寡”，书中的每个字都开始散发出一股朴实的稻香。比起其余诸子面向天空的高谈阔论，这些文字是那么朴实，又是那么深邃。
　　于是，每每书页翻动，我便仿佛回到了那个人人“交相亏贼”的纷繁乱世。
　　苍茫中，我看见了塞外驾牛西去的老者，望天吟咏着“天之道，损有余而补不足”；也望见了杏坛上侃侃而谈的君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉！”；我看见了临淄稷下学宫中诸子争鸣的一派繁荣；也望见了楚河畔鼓盆而歌的隐士，正陶醉地“独与天地精神往来”。
　　终于，我望见了你。你不愿总是对着星空发出苍白无力的呼号，也不愿去与庄子整日无谓地论战。你总是以行者的姿态现于世间，救百姓于水火，解万民于危难。“尽天下之卵，其石犹是也”，你的脚步那么坚定，那么有力。
　　我终于明白，你不是没有理想，不是不会仰望星空。只是与诸子那不切实际的口号相比，你更愿意脚踏实地，以务实的态度来实现自己的理想，让兼爱——你的那片星空划出更灿烂的光芒。
　　所以，你总是在奔忙，因为这世界很大，人们的心却很小，甚至容不下对他人的爱。你痛心于这“饥者不得食，寒者不得衣”的乱世，所以你宁肯“连行三月”去劝说楚王，并“九拒”鲁班“攻城之机变”，终于拯救宋国一方百姓。你“非儒”、“非乐”、“非命”、“非攻”，为的就是切实地用自己的努力迎接“大同”的到来。因而，你的脚步遍及中原，你的每个脚印都那么坚实，深深镌刻在华夏大地。
　　原来，你黝黑的面庞竟时刻仰望着星空；原来，你的双脚竟永远坚实地踏在大地上。黑衣黑发，黑眼黑面，行走在大地上，你就像那奔驰的闪电，穿透九霄，刺破重云，为这九州五岳点燃永不熄灭的爱的火焰！
　　人类需要仰望星空，但群星的美终究不属于大地。所以，当我们仰望星空时，别忘了脚踏实地地为社会、为世界做些什么，用自己的脚印折射星空的美丽。
　　墨子，感谢你让我明白了这个道理，也感谢你让我因此拥有了生命中最恒久的动力。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&你的一名崇拜者
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
四、选形要义
1.合乎题目要求
：①明要求，②潜要求；&&&&&
2.记叙类、议论类、散文为主；
3.扬长避短，选择自己擅长的；
4.文体要规范；
5.围绕立意组织材料，结构文章；
6.“形”服从于“意”，处处以“准确、贴切地表意”为原则。
&第四阶：聚精会神连缀文——规范思维，达成形完意备
一、登阶意义
　　1.这一阶是把前面所有的设想、构思“落实”的环节，也是应试中“写作”的主要活动。
　　2.从这一阶开始所有的注意力要转到“如何把自己的思考转变成真实可观的文章”，注意力在具体文章的设计表达上。
　　3.这一阶的目标是尽力做到“形完神备”，分别从“记叙类”、“议论类”、“其他类”的角度分析把握。
二、案例借鉴——记叙类
1.题目：2012年江苏卷
2.登顶例文
　　早晨，于惴惴不安之中，凌晨三点十分，我便醒了。紧张，焦虑，万分不安都藏于心底，心儿咚咚跳个不停。今日，我将走向考场。
　　天刚蒙蒙亮，走出卧室便看到厨房亮着灯，与对面楼层的漆黑一片相比，我家的灯格外突兀。妈妈在准备早饭，可是我的心情迫使我吃不下去，便倒了一大杯水想要一饮而尽。“别，今天语文考三个小时，中途不能上厕所，少喝点。”妈妈连忙阻拦，我恋恋不舍地放下杯子。
　　时间嘀嘀嗒嗒，坐立不安的我更加焦躁，口渴难忍可家人不让喝水也令我有几分懊恼。好不容易校车来了，我才风一般地冲下楼去，同校的学生们没有了往日的唧唧喳喳，都在看题目，我也拿出讲义继续翻看。
　　看到校车上有饮水机，我便拿出水杯去接，水刚送到嘴边，送考老师便嚷道：“上午少喝水，考语文。”我再次放下了杯子，下了校车领了准考证，我便拉着好友的手去报刊亭买水，谁知她也来了一句：“别买了，上午考语文，仨小时呢！”我如泄了气的皮球一般又被从救我于水火之中的纯净水旁拉了回来，“考场里有水，你进去再喝。”我无奈地点了点头，此刻的我已没了说话的力气。
　　进了考场，我先环视了考场一周，传闻中的考生用水呢？根本没有。讲桌上只有两瓶农夫山泉，这大抵也是监考老师的吧，我咽了咽干得难受的嗓子，在监考老师用金属探测仪探我的时候，我终于忍不住问了一句：“老师，考场哪儿有水？”前面瘦小的女老师腼腆地笑了：“你想喝水啊，桌子上那两瓶水你拿一瓶吧，我不喝了。”我羞涩地笑了，还是不拿了吧，那是老师的，我又咽了咽口水。
　　找到考场，坐了下来，肚子开始咕咕叫，早上没吃饭，喝点水也是好的呀。我趴在桌子上，一手捂着肚子，一面听着心跳加快“咚咚咚咚……”
　　耳朵紧紧挨着桌面，咦？仿佛有人向我走来又走了回去。我抬头一看，一瓶水正静静地站在我的桌下，那名齐耳短发、矮矮小小的老师对我一笑，一丝感动涌上心头，温暖我整个宇宙，我迫不及待地拧了开来，畅饮几口，想起早上妈妈、老师、好友的叮咛，我又放下了水杯，只是那份清凉早已沁入心脾，湿润了我的嗓子，甘甜了我的胃脾。
　　“谢谢你们，妈妈，送考老师，好友以及这位素不相识的老师。你们担忧我喝水过多影响正常发挥，同时那位女老师又担心我口渴难忍，我感受到你们的忧虑与背后那份朴实的爱！”
　　特别是这位瘦小的老师，大抵我这一生与你只有一面之缘，可是你给予我的那份清凉我莫不能忘。
　　忧的背后隐藏着爱，爱与忧本是同一物，有了爱才能感到忧虑不是吗？谢谢你们对我担忧，忧的背后的那份爱我更铭刻于心。
　　忧与爱正在考场中进行着……
3.登阶要义
（1）确定用“记叙类”的形式来表达；
（2）集中精力思考如何把这篇记叙文处理好：
　　①明确要叙述的“事”　②确定涉及的“人”　　③定好叙述的“线”——线索、事情的经过
　　④划分好事的结构单位——场面　　⑤落实好要着力描写的内容
（3）列好提纲；
（4）落实成文。&&&&&&&&&&
三、案例借鉴——议论类
1.题目：2011年江西卷
2.登顶例文
无愧天地，快乐之枕&&
　　每一个不曾快乐的日子，都是对生命的辜负。
　　现代人都在寻找快乐，寻觅幸福，寻求属于自己的一片安静的天地，怎样才能找到属于自己的快乐幸福呢？我以为能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦荡荡，清清明明，快乐就会如源头活水一样，源源不断，自心里汩汩而出。
　　无愧天地人，就是拥有了快乐之枕。
　　康德说，人世间有两样东西让我敬畏，一是头顶无比深邃的星空，一是人间道德法则。心灵上有所敬畏，头上放有三尺神明，为人做事就会有所忌惮，不超越做人的底线，不越过欲望的雷池，不践踏人性的尊严，君子勇于慎独严己，才会获得恒久的大安详，觅得人生的大安静，获得人生的大快乐。
　　东汉名臣杨震，有人夜半送礼，杨震严词予以拒绝，来人说，这件事没有任何人知道。杨震厉声说，天知地知你知我知，何曰不知？
　　杨震，仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，这就是他一生行事的准则，做人的高标，快乐安详的枕头。
　　抵御诱惑，不趋炎热，守住灵魂，砥砺品格；有坚持，有担当，有
勇气；以良心为人生之塔，以良心为处世之基，始终坚持人间正气，保持一生清白，恪守心灵的底线，所以在宦官专权吏治混乱的东汉，杨震犹如一脉清流，而他“四知”之金玉良言更是掷地有声，永著史册，警戒后人。
　　当年路易十五说，我死后，哪管洪水滔天！从某种意义上讲，当一个人像路易十五那样思考的时候，他惟一的可能就是成为暴民，现实有人也正如此，他会心安理得地把三聚氰胺混杂在牛奶中卖出，而不屑一顾一个个大头婴儿痛苦的面容，“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”、“绝育黄瓜”、“爆炸西瓜”频频发生，这些人，鼠目寸光，只要眼前！竭泽而渔，忘乎所以!良知泯灭，肆意的践踏的正是人性的底线！等待的必将是法律的之剑，快乐也自然消遁隐形！
　　鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。善待天地，坚守良知，快乐就永远在。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？或许那就是我们内心真正要寻找的温柔快乐的人生之枕？!
3.登阶关键
（1）明确提出“我的观点”。
（2）我对这个问题有怎样的认识和思考？从几个方面、角度来分析这个“理”？
（3）准备用什么来“析理”：“理”还是“事”？怎样处理这些“理”或“事”？
（4）分析的层次怎样安排？
（5）列好提纲。
（6）连缀成文。
四、案例借鉴——议论性散文
1.题目：2007年北京卷
2.登顶例文
细雨闲花皆寂寞&&&
　& 细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是。
　　 寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
　　“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。
　　每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
　　纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”，只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。
　　李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。
　　陆游在沈园写下“红酥手，黄縢酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在，闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。
　　其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。
　　他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。
　　一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。
3.登阶关键
围绕立意，调动积累，组织材料
第五阶：强化结果，一把抓住文意
一、登阶意义
　　1.写完了，按说作文已经完成了，大多数同学也是这么认为的。但是写完了只是“形”结束了，“意”如何呢？需要审视。
　　2.好的文章，应试的文章，阅卷紧张情况下的文章……必须具备“文意”“准确、集中、突出、鲜明”的特点。
　　3.考场上的文章写完没法改动了，平时的练习则必须强化这一个意识，增强这方面的训练，以高质量的应试文章保障得分。
二、案例借鉴
那两条鱼儿……
　　骄阳，几近干涸的水库。一小洼只能侧身而行的水。两条素昧平生的鱼。
　　可以看出他曾经的伟岸和她曾经的娇美。然而现在他们都很狼狈，在这一小洼眼见着一点点消逝的水中，他们的一行一动都会搅起团团污泥。但他们已经满足了，看着四周布满的同类的尸体，他们感到了上帝对他们的垂青与悯怜。
　　但，死神并没打算放他俩一条活路，在他们各自吮了一口那略带腥味的水之后，他们的周围只有阳光和空气了——水已蒸干。
　　他俩谁也不敢轻易将那口水咽下，因为他们怕，怕咽下后，水就会在体表挥发。他们就默默地等待着，谁也不发一言。他们已经感觉到了死神的由远及近。那是多么可怕的声音啊，他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有来的及体会甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界……
　　然而，死神是不会怜悯的，因为他不是上帝。她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”，她的皮肤即将干燥。而对鱼来说，皮肤的干燥就意味着生命的干涸，意味着生命花朵的枯萎、凋零。　
　　伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃：我该怎么办？还是这样默默地等待死神的到来。那我还能等待多长时间，一天，一小时抑或一分钟？这又有什么意义？她眼看着就要在我的身边逝去，我是救她还是不救？如果我把这口水给她，她肯定能坚持一会，而我也肯定会不久便逝去，也许，我们会一起去天堂，那样的话，总比一个人孤零零上路好得多吧。想到这，他将那口带着他体温的水，轻轻地，轻轻地抹在她的身体上，她那即将干燥的身体重又现出了生命的润泽。她深情地望了他一眼，欲哭无泪。不好，他的身体渐渐失去了生命的润泽，她没有多想，将那几乎没有多少的水抹在他的身上。再后来，他们都没水了，他们就用自己的唾液抹在对方的身体上，努力维持着对方的生命。
　　也许，上帝真的感动了，因为他在落泪。不，那不是泪。不知何时，已经乌云密布，不多时，滂沱大雨倾盆而下……
　　他们又自由自在的生活了。但他们发誓永不分离，因为这两尾鱼，在那个生死关头，学会了搀扶，学会了相濡以沫。
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& 说“安”
　　傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。
　　剧情方面，京剧是安和的。其不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。京剧不要观众大哭大笑，感情激烈起伏。京剧只是在叙述清楚情节的条件展现优美。像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名动一进，并有小翠花等名角以此为拿手戏，但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。《乌盆记》在现在也只是唱一唱“十八张半”里的段子而已。今天，常上演的如《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤呈祥》、《卖水》等剧目，剧情简单平和。
　　伴奏方面，京剧是安稳的。文革中“创新”的以钢琴伴奏样板戏、《杨门女将》中老太君的“一席话恼得我火染双鬓”插入小提琴，均让人听着大感逆耳。只有京胡，与唱腔相安无事。像《武家坡》、《坐宫》里的流水，由京胡伴奏，才会有天衣无缝的安稳感觉。
　　表演和风格方面，京剧是安详的。京剧从不强调暴力或者血腥。像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢瑶环》是的上刑，《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗场面，均以“出之贵实，用之贵虚”
为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美或人物思想感情。最受观众喜爱的生旦两行中的梅、余两派，以安详典雅为最大风格：既不是程派的一唱三叹，也不是马派泼辣激昂。京剧，既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪，也不是评剧的下里巴人，它安于中庸，以安详为风格。
　　然而，处于今天的社会中，京剧要发展，京剧要创新，京剧要与时俱进，不能安于现状，安常处顺。京剧，正如章治和所言，要推陈出新。这个“推”，既是“推广优秀传统戏”，又是“推开落后的原则”。京剧，要在不断的推陈出新中，立于“国粹”这一地位安然不动!
北京的符号——老舍与北京
　　我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道:“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……
　　读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！
　　那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。
　　忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！
　　老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。　　
　　老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。
　　于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&有句话常挂在嘴边&
　　中国人见面打招呼，常说的一句就是：“您吃了吗？”看似平平常常的一句话，其实里面大有讲究。
　　民以食为天，填饱肚子在几千年内成了大多数国人最基本的人生追求。从尧舜禹汤开始，历经秦汉唐宋，再到明清民国，直至三十年前，能吃饱历来就是一小部分高贵之人的专利。生产力低下，靠天吃饭，赶上老天爷不高兴，或者有个兵灾匪患什么的，小小百姓就都得勒紧腰带过日子，能活下去不被饿死就是最大的幸运了。所以，见面问一声“您吃了吗”就没有丝毫的虚套在里面，而是发自内心的关照与呵护。我们可以想见，其时其地的人们在说这普普通通的四个字时语气的真诚与虔诚，里面又饱含着多少无奈与渴盼啊。
　　“您吃了吗”，其实也是在问自己，我今天吃了吗？我今天的肚子充实了吗？明天的早餐我准备好了吗？
　　也有过所谓的“太平盛世”，风调雨顺，仓廪丰实，这时的大部分百姓应该是能吃饱饭的，但见面的第一句台词仍是“您吃了吗”。这时的四个字我想应该怀着一份对上天的感激，一份对皇恩浩荡的涕零。毕竟能吃饱饭了！这四个字还应有一份提醒，好好珍惜吧，千万别浪费粮食，千万别糟蹋饭菜。一粥一饭，当思来之不易；手中有馒头，莫忘饥馑时。这四个字可能还有一层憧憬，今天能吃饱了肚子，希望明天能吃得上些档次。吃饱，更要吃好。“您吃了吗”实际蕴含着国人生活的现在时与将来时。
　　古老的中国在走过了几千年的风风雨雨，才终于在30年前的一声春雷响后，真正实现了祈望了几千年的梦。“您吃了吗”里面不再有挨饿的担忧，不再有十之八九要落空的渴盼，丰衣足食的中国人在说这四个字的时候真真的是“底气十足”。再也不用担心明天无米下锅，再也不用担心老天发怒，再也不用担心梦会破灭。人们“担心”的是怎样吃得才能更好，怎样让生活比蜜还甜。于是，“您吃了吗”也就愈来愈加大了其单纯“打招呼”的比重——但我明白，人们是满心欢喜这样的的“虚套”与“客气”的。
　　我相信，“您吃了吗”可能随着生活的丰富多彩与高质量而逐渐退却，不再常挂在人们的嘴边。这是进步，但无论何时，我们都要在心底给“您吃了吗”留个位置，为了不忘过去，为了珍视眼前，更为了追求无比绚丽的明天！
三、登阶关键
　1.不能“以己昏昏，使人昭昭”——立意既明，表达既准，结果自清；
　2.这个结果正是集中所有思力努力想表达的东西，表达出来了才算完成；
　3.整个过程必须一气呵成，从“立意”起，到“立意”终，结果才能集中于“题意”；
　4.文中适当点明可，不点明亦可；
　5.这一阶工在表达，功在结果。
&第六阶：精益求精，修订错漏
一、登阶意义
　　由于写作的时候精力集中在整体的构思上，写的时候又是一气呵成，有可能在某些环节、某些地方会出现一些错漏，在写完之后要对文章做一番检查、修订的工作，以查漏补缺，精益求精。
二、“错漏”剖展
（一）身份角色意识定位的错误
　　1.“什么什么大家都知道吧？”然后就是对这个“大家都知道”的材料的叙述。价值何在？意义几何？
　　2.“你”教训的语气。
　　3.最后呼吁式的结尾。把自己当成评论员、一呼百应的号召者。
（二）错别字——错别字会扣分，务必尽量减少错别字，发现错别字一定要认真改正。
（三）材料的张冠李戴——不是这个人说的，硬说成是某人说的。如果没有把握，倒不如模糊表达成“古人”说、“有人”说、“哲人”说等，更可靠、准确。
（四）标点使用不当——主要是句首不能用的标点误用；其他标点的误用。
（五）出现个人信息——考生自己无论是哪方面的真实信息尽量不要出现在文中，因为除了作弊嫌疑外，还可能引起阅卷者的反感。
（一）题目
（二）标点：除了使用不正确，标点存在的问题更多的在于缺少标点。检查时要仔细审查一下，该用标点的地方要正确使用。
（三）字数不够：确实不够的话，要想法凑齐补够。
三、登阶要义
　　1.尽量美观，不影响整体性。
　　2.使用材料要根据考试的规定，比如不得使用胶带纸、涂改液。
3.尽量使用规范的修改标识符号。
所有的作文都是在检查考生的“认知”和“表达”两方面。
不管题目如何的花样百出、变化多端，“题意”却是深深扎根于“社会、生活”“人生、哲理”这个土壤之中。题目是思考的出发点，对积累的激活是思考的重点。准确地把握住题意是写好的基础。
表达过程中“规范”是关键，规范地思考既是准确达意的保障，也是顺利写作的前提。
当一切都由复杂变得简单、由模糊变得清晰、由别人变成自己的时候，写作就水到渠成了。
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