关于举办第七届商学院班级风采大赛的通知
为展示我院班集体团结进取、友爱互助、奋发向上等的精神风貌，商学院团总支学生会特举办以&谱写年华乐章，筑造青春梦想&为主题的第七届班级风采大赛，希望借此机会为商学院各班班级建设提供经验借鉴，营造商学院良好的学院文化氛围。
一、活动对象:
商学院11、12、13级各班集体
二、活动形式：
各班级前期需要报名参加比赛并准备好展示材料，比赛过程中采取一次性评比，现场打分并公布分数。
1、比赛时间限制：5-10分钟（具体视报名班级另行确定）
&&& 2、演讲人员限制：6人以内
3、内容及形式：各班自行组成班级形象宣讲团，展示班级团结向上、积极奋进的风采与特色，内容可包括班级CI设计（班旗、班徽、班服、班歌、班级口号等）、成员风采、特色活动、感人事件、制度建设等。展示形式提倡多样化，可借助PPT、DV、团队表演(相声、小品、情景剧)等形式形象生动地对班级各方面的情况进行系统、全面的陈述。同时，为发动全班同学的积极性，全面挖掘班中人才，加强班级成员的主人翁意识，各班可组织同学进行才艺表演以配合班级宣传展示。通过宣讲团的陈述及具有趣味性、创新性的才艺表演，展示班级的整体形象和精神风采，体现班级成员的整体凝聚力和向心力。
&& &4、要求：
内容要求：
①主题鲜明、内容健康、富有时代感，能充分体现当代大学生风采和班级特色；
②总体展示布局清晰、明快、富有创意和视觉冲击力；
③活动选材生动典型，有说服力和感染力，风格独特、内涵丰富、能充分展示班级的特色形象。
①照片：像素不低于700万
②如果采用PPT展示，则必须为office 2010格式类型
三、活动时间：
1、报名时间：4月13日-4月18日
2、报名方式：
a、邮件报名。报名参加比赛的班级，请于4月18日晚9点之前将本班班级信息发送到班级风采大赛专用邮箱：
b、短信报名。报名班级可发送信息到（代同学）。
报名信息包括&年级、专业、班级、此活动班级负责人及联系方式&。
2、发送资料时间：
报名参加比赛的班级请于4月28日晚19点至21点到商学院641上交多媒体资料。
3、比赛时间：5月9日19：00-21：00
四、活动地点:
具体地点另行通知
五、奖项设置：
一等奖一名，颁发奖状并在优班评比时加15分
二等奖两名，颁发奖状并在优班评比时加10分
三等奖三名，颁发奖状并在优班评比时加7分
优秀奖三名，颁发奖状并在优班评比时加3分
希望各班级积极踊跃报名，交流建设经验，展现班级风采！
注：若大家对本次活动仍有问题，请联系 代张伟& 联系电话：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 商学院
相关热词搜索：秀班级风采&展青春活力——经济管理系优秀班级文化展示大赛晋级赛
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&展青春活力
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&经济管理系优秀班级文化展示大赛晋级赛
经济管理系优秀班级文化展示大赛晋级赛于11月26日晚在教学楼CD&学术报告厅举行。我系党总支副书记周明辉，团总支书记黄伟，辅导员何泽滨、余伟鹏，团总支学生会指导老师孙杰荣，辅导员莫少芬和李艺鑫老师应邀出席了本次比赛。
，8组参赛班级不仅具有创新精神，班级的同学们也都多才多艺，散发青春的气息。&
14级市场营销1班的同学们深情演唱班歌&&&&陈鹏俊/摄
整场比赛亮点不断。&壮我市本，爱我一班，非比寻常，一班最强&，这是13级市场营销1班独特创意的口号，加上激情炫酷的街舞展示以及精彩绝伦展示班歌环节、创意的视频制作，让在场观众、嘉宾评委无不为他们班的表演拍手称赞。
13级市场营销1班展示班级文化&&&&陈鹏俊/摄
在本次各班级精彩的表演中，他们十分认真对待本次比赛，在台下花了许多心思与时间去排练，充分的展示出了各班级精彩的班级文化以及团结友爱积极向上的班级精神。
13级公共事业管理1班的同学们在台上演绎自己班级的文化&&&&覃均豪/摄
孙杰荣老师对本次比赛点评&&&&覃均豪/摄
，点评，他表示参与本次比赛的班级都充分筹备、认真对待，全民参与度非常高，大家的创新性元素非常充分，他希望每个班级把班内的精神文化和灵魂都展示出来，将团结友爱、互帮互助的精神保持到底。
通过本次比赛，培养了我系学生的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力，同时确立了积极向上的学习风貌和班级精神，为学生营造一个和谐的生活、学习环境。衷心希望我系各班级在未来的日子里再接再厉，勇登高峰。（通讯员：梁嘉惠&&撰稿员：黄晓婷）
附：获奖名单
一等奖：13级市场营销1班
二等奖：14级国际经济与贸易1班
三等奖：13级公共事业管理1班
最佳创作奖：14级市场营销1班
最佳团队奖：14级工商管理5班
最佳风采奖：14级经济学7班
优秀奖：14级公共事业管理1班、14级旅游管理1班
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()<阅读96次>理学院开展“青春逐梦，院长同行”班级风采展示活动
理学院开展“青春逐梦，院长同行”班级风采展示活动
发布者：胡伟 & &作者： 朱继业 & &发布时间：
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11月12日，理学院在艺文馆多功能大厅举办“青春逐梦，院长同行”班级风采展示活动。理学院院长陆健、副院长李振华、许春根、王立新、胡旭宝以及各年级辅导员参加了活动。热情似火的舞龙表演拉开了活动的序幕，昭示着理学院正如那舞台上的龙，正在腾飞。经过初赛的筛选，理学院四个年级中有十个班级脱颖而出，他们在晚会中进行最后的角逐，最终从中选出六个班级，他们将分别与理学院六个院长牵手，共话班级成长。十个班级按照先前的抽签顺序轮流上台展示，他们将班级特色通过PPT、视频等工具展示在了观众们的面前，解说员绘声绘色的演讲给观众们留下了深刻的印象，同时，在展示过程中还不乏有情景剧、采访专栏等创意，给人一种耳目一新的感觉。为了活跃现场的气氛，在班级展示中间还穿插了三个文艺节目，体现出了理学院多才多艺的一面。最后，陆健院长发表了讲话。他总结了本次活动的意义，并对同学们提出了几点要求，希望同学们成为“六好”青年，首先要状态好，以阳光健康的心态面对以后的生活；二要态度好，主动学习，与同学交往要主动，孝敬家人要主动；三要身体好，保持健康的身体和健康的心理，鼓励同学走出宿舍，走出宿舍，走进公园，走到外面；四要学习好，不忘记自己的使命，把学习放在自己首位；五要人缘好，改正自身不足，发挥自身特长，与同学和睦相处，最终达到全面素质好，把特长变得更长。希望同学们奋力朝着目标前进，并倡导同学们，行动铸就味未来，空谈浪费人生，引导广大学生珍惜大学生活，做到青春无悔。 本次班级风采展示只是一个开端，意在引导各个班级进行思考，思考本班的现状、特点和今后的发展的方向，藉由此契机，增进各班级同学的凝聚力，增强集体荣誉感。后续各班级将按照自身规划，在院长的带领下进行班级建设，最终以点带面，从而带动学院整体工作的发展。
南京理工大学理学院
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品评校花校草，体验校园广场风华正茂少年时，班级风采看今朝――班级风采展示大赛感言_作品展示_学生社区_西安交通大学苏州附属中学
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风华正茂少年时，班级风采看今朝――班级风采展示大赛感言
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 12 LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 楷体_GB年4月13日傍晚，西安交通大学苏州附属中学首届“班级风采大赛”在报告厅成功举办。本次活动为广大同学提供展示自己的机会同时，也丰富了学生的学习生活，为宁静的校园增添了青春与活力。全校教师、参加决赛的24个班级的学生齐聚比赛现场。各位班干部的治班理念可谓奇招跌出、精彩纷呈，展示了各班班干部以点带面的示范作用和班干部的协调管理作用，重点展示自己的治班理念和管理方法。班级文化展示更是以独特的现场才艺表演、解说，为评委及观众展现了他们积极的精神面貌及优秀的班级文化。风采大赛为全校班集体提供了一个难能可贵的舞台，促进了班级同学的相互了解，增强了班级间的共同团结，让各个班级展现了自己的精神风采，秀出了属于班级的个性魅力，为各个班级建起友谊的桥梁，挖掘了学生的潜能，展示出21世纪新一代学生的独特才能与强大力量。活动所产生的影响也肯定了我们组织的意义，更为我们带来新的思考与动力。现在，让我们来听听各班同学的赛后感言。
相识，相知，相携
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高一（2） 莫蕴文
清明节前期，学校突然布置下来一个从未有过的任务：班级风采展示。前半部分需要班长交流治班理念，后半部分需要班级形象代言人通过幻灯片体现出班级的文化特色，成员风采等。任务刚布置完，我就风风火火开始筹办了，当然主要是幻灯片的材料，而演讲呢，我个人完成就可以。我布置了一个班级作业，主要有4个问题：
1、个人的自我介绍，梦想性格爱好（两句话必选）。
2、班级感人事件
3、班级特色制度与活动
4、班级CI设计，可在纸上画草图。
所有同学都要交一张纸，在上述4个问题中选3个，并在一个礼拜内完成交与班级形象代言人。班级形象展示的内容可以从中挑选。这样不仅幻灯片体现了全班成员的想法，更加民主。也使我们的制作过程轻松了许多。
一直到比赛开始我们演讲的前一刻，我们还在反复琢磨简约却不见精美的幻灯片。负责的两个同学留在教室中完善，我则是跟着班级去了报告厅等候演讲。坐在台下，我其实没多紧张，因为排在第11位（共12位），前面同学的表现都被我分析了一遍，在充裕的等候时间里，我得以在把我的稿子重新整理了一遍，并增色了最后一段的内容。其实演讲很简单，要的就是自信，气场，口才和微笑。这一点我了然于心胸有成竹。上台前我做了三次深呼吸大方地走上去，并一气呵成结束了我的演讲。
下了台之后，我就直奔老师办公室去完善幻灯片了。我们四五个同学一起，挑图片，选音乐，使幻灯片看起来不那么死板深沉。我观察了前面几个班的文化展示，都是以很轻松的气氛带动全场。总结经验，我们决定还是得出个节目，和我们班卢皓一商量立马成了，连伴奏都不用。结果呢，文化展示最后他的一曲忐忑不是引得全场鼓掌吗。
我的演讲拿了第二，总结经验其实不复杂，稿子是我直接1个小时写的，总共读过两遍。和有些班不同的，也许就是把，我的稿子比作粗茶淡饭小米粥，是贴近生活的，全是具体例子和真实的问题，不是华丽的空谈结论的鱼翅鲍鱼大餐吧。我的治班理念从班长自身，到班主任，再到班级成员，层次较为清晰，并没有一下子几十条理论全搬，而是争对班级，挑了几个我认为重要的治班理念。我谈了如何摆对与班主任的关系，老师与学生的同盟而非敌对的理念等等。
这次班级风采大赛我们班取得了第三的好成绩，这是我们努力的成果，展示了我们每个班级成员的痕迹，也许是一张画，一个班徽，一张照片，一个背景，又或是一行字，或者一个表演，还有那有力的掌声。这样的比赛使班干能与同学们更加紧密配合，使咱们高一（2）班这个家的每个人都更加为班级自豪，更有了集体荣誉感。这样的活动是好的，对学生的素质锻炼与发展创造了难得的机会，很高兴能参赛，很高兴能发表我的见解。
同学少年，风华正茂
高一（3）班& 刘晟恺
如果你在周一的下午走过西交大苏州附中的报告厅，请不要为此而惊讶，你会看到一群风华正茂的少年在台上演讲，是的这就是班级风采大赛。
高一一共有12个班级，也就是说，应运而生的有12位班长，没一个人都是一个独特的个体，或许就会有12个种不同的管理理念，如果永远只是止步于，自己的管理方法，那么终究会故步自封，终会成为井底之蛙。由此，我们学校开展了一次带有比赛性质的班级风采展示大赛，如果论比赛内涵主次的话应该是交流第一、比赛第二吧！
学校为大家提供了一个展示自己的舞台，所以大家都无比珍惜，每个人都有认真的准备，台上一分钟、台下十年功！站在演讲台上的感觉是一种紧张的感觉，几百双眼睛的注释，但更多的是一份责任，一份既来之则安之。既然来了，那么就把自己的心德理念与别人分享，因为在广义的层面上而言，高一的12个班级是一体的，那么只有在竞赛中取他人之长，补自己之短，才能把我们高一建设成为一个强大的集体。只有这个集体强大了，我们高一成员心中油然而生一种自豪感――我们是最棒的！
随后的班级风采展示各个班级都是八仙过海、各现神通！优美的音乐，精美的PPT配上形象代言人时而富有激情、时而婉转的表演更是引人入胜，对于各个班级的文化都是赞不绝口。为什么要在治班理念交流后要展示班级风采呢？我想，这样子可以更加形象地展示在这种种治班理念的领导下班级是如何成长的。同学们在欢笑之余，不乏也有成长或者收获。对于形象代言人而言，在舞台上可以锻炼自己的胆量，在今后对于自己的应变能力，也会有所提升！
&&& 随着这次大赛的圆满落幕，每个人都是带着一份心得回去的。在今后的班级体制建设、文化建设之中会迸发出更多更璀璨的光芒。因为我们心中有班级，所以我们会在乎它！那么我们会竭尽全力去爱护它，使它强壮，使它聪慧！
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付出与收获
高二（8）班 蒋帅
4月12号，我们高二年级参加了学校组织的班级风采展示活动。活动开展的很顺利，气氛很活跃，会场上洒下了我们的泪水和欢笑。每个班的同学们都很棒，很努力，近乎完美的从多个角度展示了自己班级的风采。很荣幸的，我们班获得了第一名的好成绩。
成功的背后总会有辛勤的付出，我们班也是如此。当活动的通知一下达，我们班就进行了明确的分工。集思广益，各取所长。
每个同学都很认真的对待这次活动。为了让自己负责的版块能精益求精，沙逸娇同学在下课时一遍遍地向其他同学诵读着自己的演讲稿，听取别人的意见后，再进行修改。王茜和罗逸林是负责PPT部分的，她们牺牲了自己中午的午休时间，认真修改每一个细节。我曾亲眼看见，她们为了PPT中音乐的播放问题，将一张幻灯片修改了十几次。她们一脸的严肃专注，全然不见平日里嬉皮笑脸的样子。还有我们班的开场舞，虽然大家都没学过跳舞，但是他们却全身心的投入到每一个动作中，达到了很好的效果。
因为这种介绍班级管理的演讲往往给人以枯燥的感觉，所以我们班同学都费尽心思的向展示过程中加入了许多包袱，希望用幽默的方式来展现我们的班级文化，不至于给在场的观众想睡觉的的感觉。
我负责的是班级的代言，也就是PPT的讲解，这一部分最需要的就是班级同学的配合。由于时间仓促，我们班并没有练习这种台上台下的互动，只是在活动开始前几分钟，我告诉同学们哪些地方需要同学们呼应我，我说我希望你们回答时的声音能很洪亮，展示出我们八班的风采。可说实话，我心里很没底。因为我们是文科班，班里30个人，21个是女生，只有9个男生。不管是参加大合唱比赛，还是运动会上的口号声，都远不如理科班响亮。可是，当我站在台上，问我们的班训是什么的时候时，我就得到了同学们具有震撼力的回答声。甚至有一个平时十分文静沉默的男生，竟然是站起来大声喊出了“厚德载物，自强不息”的口号，犹如董存瑞炸碉堡的气势。这一切，我清清楚楚的看到，清清楚楚的听见。我们班如此巨大的变化给了我惊人的力量，给我的演讲从头到尾都注入了激情。
当校长宣布我们班获得第一名时，我激动地热泪盈眶。不为第一名这个头衔骄傲，而是为我们高二（8）班获得了第一而自豪。众人拾柴火焰高，团结就是力量，我真真切切的感受到我们八班的凝聚力是多么强大。这次活动也体现了学校的素质教育，我们证明了自己不是只会学习的书呆子。通过这次活动，我们学会了分工协作，“集体”这个词的概念也变得更清晰了。当班里的每一个同学都有怀有一份集体荣誉感时，这个班必定能够成功。我从没有如此深刻的体会到“付出就会有回报”这句话中的哲理，而这次活动便给我上了最生动的一课。
突破自我，潜能无限
高二（9）班& 陆晨龙
第一环节是班干部治班理念展示，第二环节是班级文化展示，当我刚得知要搞这个活动的时候真是有些不知所措，但也就这样接了下来。对我来说真的是一个挑战啊，既惊险又刺激.
本来的我垂头丧气,听了班长赵安苏的一席话,又似乎有了信心,我一定可以的,于是我开始准备演讲稿,从未写过演讲稿的我,真不知道从何写起，只能呆呆的一个人开始思考,盯着手中的笔,,渐渐的班长好像注意到了我毫无头绪,便递来一张小纸条,我很惊奇,打开看发现了班长给我的提示,第一点:以身作则,第二点:注重协调关系,第三点:合理组织,分配工作,积极合作,沿着班长的思路,我开始着手写了。当我完成时，我不太放心，因为我自认为我写的较古板，所以班长又帮我修饰了一番，我也很满意也很开心。
当我开始着手准备我的演讲稿的时候，班长也忙着自己的班级文化展示，不停东奔西跑，认真分配工作，组织好大家，开始各自行动，效率也很高，制作ppt，为班级各个活动拍照片，以及成员照片，大家也很高兴的接受了，配合班长，井然有序的进行着，日子也一天天过去。
比赛前天晚上，班长认为我的演讲似乎还缺了些什么，便一一告诉了我，用我的照片逗笑大家，还有一些搞笑台词和动作，如“我是个不服输的男人”“如果班级成员是一堆柴，而我则必将是一团烈火，干柴烈火，熊熊燃烧，一发而不可收拾。”真是激情澎湃啊!但对于内向的我来说，无疑是一个挑战，一开始并没有完全领会，在班长几次言传身教之下终于有点会了，课下的时候也拼命训练自己，让自己勇敢起来.
终于比赛开始了，等待的时间是紧张的，轮到我的时候，却似乎坦然了，站在台上的那一刻起，我便释放自己，紧张的我听到同学们的掌声后也似乎更有信心了，如梦般经历了一次，接下来轮到班长了，我们也积极配合，看到老师与同学的一张张照片，勾起了许多回忆，那时严厉的老师们变得更亲切了，还有我们的班徽和班服也具特色，展示了我们的青春与活力，班长那“犀利”的语言也更搞笑，让我发自肺腑的佩服他，值得我去学习，真是有太多难以忘记。
经过这次的班级展示，我真的学到了许多，也懂得了许多，开始突破我自己，走上舞台释放自己，真的没想到自己可以这样，人的潜力真是无限。做一个开朗的自己真是很快乐，学会了合作，懂得了帮助别人。或许，有时我们会埋怨老师，但其实在我们心中他们真是最可爱的人，通过这次班级展示，我们和他们走的更近了。
渐渐的，渐渐的，班级的成员一个个减少，各自选择了适合自己的道路，不知道最后还有多少人留下，但是我坚信，我们九班是一个团体，一个战斗力超强的团体，终会突破一切，实现我们自己的目标。
反思，是成长最理想的鞭策
高二（1）班&& 王梦怡
这是第一次听说有这种形式的年级活动――班级风采展示。
长期以来根深蒂固在我头脑中的是各个班级自有各个班级的独特的管理方法，有点类似保密配方性质的，不相往来。所以在其他班级的交流中我们也很少探讨关于班级管理的问题。因此，当我对于班级管理有疑惑的时候总是苦于无处寻找解决对策，找不到与我立场相似、情况相似的人谈论关于这个话题。这次的活动也算提供了一个平台吧。
接到通知是在活动的大约十天前。活动分为两个部分：班级管理的介绍和班级风采展示。初初接到通知的时候我并不在意，甚至觉得学校有点小题大做。不过是班级的管理，是各个班级自家关起门来内部讨论消化的问题，何必要特特搞一个年级的活动那么兴师动众。等到真正把活儿接到手上才发现事情并不是那么容易。想要有特色，又能展示出我们班级的风采，这并不如平日里天天嘴边说来信手拈来惯常的那些动作那么简单，我一时竟完全不知往哪个是要抓的重心，渐行渐踌躇。
我们几个班委开过好几次会，也根据要求把工作分了分。虽然看上去还有十来天时间很多的的样子，不过学习丝丝毫毫不能放松，要准备的东西也的确很多。班徽、班服、班旗我给宣传委员的要求是完全自己设计，而班级展示用的ppt我希望是万分万分的能表现出我们班新颖独特之处，吸引人的眼球。
那段时间大家都非常忙碌，我们几个班委更是好几天晚上连着熬药想串词，想图案，描电子稿……不过我们都并没有抱怨。隐隐之中我开始感谢这次活动，似乎是因为这次的活动，我们班变得特别的团结，一起工作的时候我甚至能感觉到身边同学身上散发出的认真的气息。虽然也很努力了，不过大概是因为经验不足，或者有点轻敌的意思，再或者是因为第一个上台的紧张，总之最后我们班的表现并不是很好。
先是第一个环节“班级管理介绍”里面，我注重强调的是班级的“统一管理”和具体管理方法，而别的班的班长提到的大部分是“要与同学打成一片”和其他的一些管理思想。说实话我收获很大。我所在的班级是一个物化班，男生女生比例要达到2.4：1。可是也许是我作为女生担任班长的缘故，每每遇到班级活动的时候，我们班的男生总是死气沉沉的，丝毫没有别班男生的活跃干练。过去我为这个现象很是纠结了一阵子，也找了一些原因、做了一些调整，可是效果总不是很好。现在回想起来，说不定问题就出在我平时的管理方法上：班长的强势会让同学在一定程度上得不到心里对“集体”概念的满足，逐渐丧失班级的荣誉感，也就不那么愿意主动为班级做事，总是敷衍了事。要解决这个问题主要还是要让同学们在平时的活动中多多担任“组织者”而非单纯的“参与者”角色。当一个活动的举办夹杂了自己的辛苦努力以后，自然就找回了内心的满足感，也就更乐意参与到更多的活动中了。
第二个环节“班级风采展示”中，我们班轮到的顺序是第一个。也许是因为这个的关系，上台的同学似乎有点紧张，之前我们设定的几个包袱也没有成功甩出来。还有一个问题就是我之前提到的轻敌了。我们本以为其他班级也不会如何的努力用心，结果看了节目才发现并非如此，大家都扭着一股劲呢。节目一个比一个精彩，可不是像我们一样单纯的ppt。我们看得眼花缭乱目不暇接，心中却是悄悄的酸涩。毕竟我们也努力了那么久，竟然一下子就被人贬得一文不值。有几个同学小声地说着：“完了，这下我们班肯定是最后了，丢脸丢到年级里了……”我听了心里苦苦的。
还好，第二天几位任课老师提到比赛的时候表示我们班还是有一定的优点和亮点的，我们心里才稍稍宽慰。无论如何，我们也努力了。虽然没有成功获得胜利但至少也收获了不少经验，不算吃亏！我们期待着下一次的比赛。我们一定可以在下次比赛中、在平时生活点点滴滴中一展我们班的雄风！
雕刻青春，涌动未来
高一（7）班
精彩纷呈的班级风采展示活动，已经顺利落下帷幕，多才多艺、激情洋溢的同学们给我们带来了太多的惊喜与感动，也展示给大家青春活力的一面。结果也已经揭晓，尽管成绩不太尽如人意，但我们至少尽心尽力地在完成每一个环节，与其中的付出和收获相比，成绩名次就显得不那么重要了。
当然，在此次活动中，我也成长了不少。可能是性格的原因，我从小就很内向，胆子又小，信心也不足。有时候，同学推荐我参加什么比赛，我都不敢去，很怕得不上好名次被大家取笑；上课时，老师提问我声音也很小，经常就是低着头；一上讲台就局促不安，脸颊像发烧似的滚烫通红。我也很羡慕那些可以在讲台上高谈阔论的同学，可是自己就是不敢，觉得说得又没有他们好，又怕上去了被同学说是出风头。我也知道这样想是不对的，但是还是没有勇气。觉得周围的人都比我优秀，自己在他们中间没什么长处，所以就经常不说话。
然而命运偏偏就这么捉弄人，或许也是给我一次机会来改变这一状况，竟让我当了班长。我知道，考验我能力的时候来了，面对老师和同学们的支持，我的心里暖暖的，好像浑身充满了力量。演讲稿经过一次次的修改，一次次的背诵，终于我鼓起最大的勇气，镇定地走上了舞台，以从容的姿态，自信的言语完成了对以前的我来说简直是颠覆的，不可能完成的任务。这次比赛让我收获了自信和勇气，同时也让我见证了自己的成长！
作为班级的代言人，无疑我们从本次活动中成长了很多。在筹备活动中，我们征集同学们的想法，以及他们对各自心目中的CT设计的灵感，我们团结合作，共同为我们的班服班徽着色，征集志愿者为班级的展示做小帮手。
曾经的我们，对班级活动有退缩过，有烦恼过，可是现在我们愿意挑起管理班级的责任，为班级的荣誉而站上舞台。在台上，有时候我们会因为紧张而无法将最好的一面展示给观众，可是我们都在尽力做到最好。
在场后需要有很多的设计，比如说我们班的CT设计。在制作班服的时候，我们积极采纳同学们的意见，当我们要让同学们穿上我们亲手设计的班服的时候，有同学退缩了，但也有同学积极地参与了进来。其实，有的时候，为班级作贡献只是举手之劳而已。相信在以后的班级活动中，会有更多的同学加入班级活动中。
总之，我们会用心将班级经营的更好，同时，自身也积累管理班级的经验，为以后的人生铺下垫脚石。
跟随你的心
高一（4）班
最近刚刚落幕的高一班级风采大赛中，我们高一（4）班充分展现了咱们的风采，虽然过程依旧有些波折，但是当我们欣慰的踏着轻快的步伐走下舞台是，我真的大大地舒了一口气。比赛前十一天，当我收到这个消息是，感觉就是晴天霹雳，为什么自己上任班长没多久，就要有这么一个麻烦的活动，那几天，自己总在想，怎么办怎么办，自己根本活在自己的另一个世界，没有可靠的救援。思想斗争了良久，最后下定决心，竟然是一班之长，就得带好这个头，之后，不断告诉自己不要迟疑了，行动把，于是我就借着一个班会，和大家，好好探讨了这次活动，大家都给了自己最好的意见，我也纷纷落实了，本以为一切都能进展顺利，但是做PPT的同学的电脑却无法使用，无奈只好拖到下个礼拜，可是离风采大赛却越来越近。。。。。。
比赛前一天，“小A，这个周末快点做啊，下周一就要用了，记住啊！”……“班长，你文件太大了，我今天早上才收到！”“那你快点做吧，快来不及了！”
比赛前三个小时，“小A，快去老师办公室做PPT ，我们几个去练习一下把！快点，没时间了！”猛然惊醒，原来自己还在比赛现场，回想着自己准备的过程，是有一点仓促了，不过也没办法了，怎么都得上啊，于是向同学嘱咐了该注意的东西后，只听舞台上，传来了“有请高一（4）班!”我深呼吸了一口气，上把，于是我们秩序井然地上了舞台，一切有序开始，可往往天就有不测风云了，我们的话筒坏了，而且配音实在太响了，把声音全部盖住了，喊也喊不出来，最后，只好中途取消，我们先下台调整心态，而我们几个只感觉刚刚太尴尬了！
随着后面几个班的陆续上场，几个介绍人的激情洋溢，越发觉得自己没有上场的必要了。心中不断有想退出的念头，真的不想上了，心里很矛盾，直到差自己班上场还有一个班的时候，班主任来走到了我们几个焦躁不安的身边，却对我们说：“我们还是放弃把，我知道大家已经努力了，这次就当是一个锻炼的机会，不要太在乎的！”可这样，却更加坚定了我们上场的信心，我们只是回答老师：“不试试怎么会知道呢，而且，就这么放弃，不是比上场拿了最后更丢人？”话音刚落，就轮到我们班了，我坚定的上了场，比前面的一次更加坚定了。
我们站好队伍，按照我们平时练习的一样，其中一位同学，特地向大家解释了原因，那个声音现在好在我耳边回荡着，“对不起，我们耽误了大家一下时间，刚刚因为一些原因，没法表演完，老师说要让我们放弃，但是放弃了还是我们四班吗，你们说是不是！”最让我感动的还是场下的四班同学，就在话音刚落，四班的同学，不约而同有响亮的回答着：“是！”那样的声音回荡着整个报告厅，也许这样的声音只有我们会感动，只有我们会有一种兴奋。
之后的表演，是我们几次排练以来最好的一次，因为我们相信一开始的坚持是对的，跟随自己的声音，跟随自己的心……
激情挥洒，舞动青春
高二（3）班 谢飞
四月十三日下午，我校举行了首次高二班级风采大赛，整个过程都极为丰富多彩，各个班级都通过才艺表演以及PPT演示等全面展示了各自班级的非凡风采和生活点滴，其中的创意也令人震撼。为了更好的展现我们这一代学生的学习生活内容，作为高二参赛班级高二三班中的一员，在此我想提出一些经验总结以及若干建议。
一、有关赛程安排
⒈赛程安排上有关时间限制为5分钟，而实际过程证明5分钟过短，前三名的八班、九班、十二班的展示时间都要大约15分钟，但内容却十分精彩。原本学习生活就十分丰富的我们难以在5分钟内最真实、有效的展现全部风采，既然是风采展示，就应该让每一班级将其亮点充分得到展现以征服观众同时产生共鸣。所以我认为应该将时间限制提高为15分钟，不得超过但可有余。
⒉赛程安排中有关才艺展示为可有可无，但依举办的效果来看，如二班的小品、八班的街舞展示，充分显示出行为艺术的效果远远大于口头展示，所以应当将其设为必要过程，且才艺需符合反映我们这一代人积极向上、阳光活泼的一面，另外要更注重有创意，要把我们自己的性格特点融入进去，如五班将全班同学的姓名与一个小故事相结合，九班创意恶搞老师照片等。
二、有关比赛评分制
风采展示即是要展现班级自我的特点、风范，每个班因为成员性格的不同，其展现出的风采特点自然不同，也无谁好谁坏、谁先谁后之分，我们所要做的是鼓励每个班积极参与、积极制作、积极展现，努力做到的成果观众自然明了，无需以评分制来判定，这样做既肯定同学的努力，又不会令同学对自己班级产生灰心感，每个班级都有着平等的风格、地位、才能，只是展现出的多少的问题。取消评分制，采取按照各自特点评价则更显得有意义。
三、有关同学对老师的调侃
此次比赛过程中的一大亮点即是各班级不仅展现了同学风采，同时也包含了任课老师的形象参与，并且还标记上了同学们对老师的外号称呼，如王物理、山猪猪等，这些外号令全场哄笑并拍手称绝。同学们之所以会对此十分热情，其原因还是由于紧张的学习压力以及老师的促催督导下，身为学生的我们都想通过一种方式来发泄这种沉重感，于是给老师取外号就成了简单而又贴切的方法。而这种外号要么取自老师的姓名外貌，要么取自老师的教学风格等，这是一种简单的调侃，我举双手赞同这种在不打扰教学生活、不伤害他人自尊、不破坏师生感情的条件下的“开涮”。既令同学老师开怀一笑，发泄一定的不满反抗情绪，也会反过来增厚了师生情谊，消除心与心之间一定的隔阂，使得班级这个大家庭更为和谐。这种有利于师生双方的举措，能正真让学生成为活动的主体，自然势在必行！
四、有关类似活动的举办
这一次班级风采展示，一方面极大的培养、锻炼和提升了同学的计划、组织、创作能力，也同时增进同学们的班级凝聚力、荣誉感、师生情谊，这是在课本中所无法获得却十分重要的能力，所以我大力倡导举办此类活动，倡导全员参与，即成员中人人都出一份力，人人都能切身感受和体会到班级这个集体的强大生命力，并让这些活动都能成为我们高中生活中最美好的经历和记忆！这种活动有这么多好处，何乐而不为呢？
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