河南省实验幼儿园-河南郑州市幼儿园
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河南省实验幼儿园
所属地区： 学校性质：公办学校级别：全国重点学校类型：幼儿园招生电话：学校邮箱：学校网址：学校地址：郑州市实验路125号邮政编码：
【锐意进取，勇于开拓的领导班子】我园始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，全心全意为家长服务”的办园宗旨，深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，不断加强教职工的职业道德教育，从而形成了一支专业理论水平高、年龄结构合理、锐意进取，勇于开拓的领导班子，以科学的管理原则，指导幼儿园各项管理工作的开展，培养出一支爱岗敬业、团结勤奋、乐于奉献、勇争一流的教师队伍，良好的园风受到了上级领导和家长们的高度赞扬！
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河南郑州市 河南省实验幼儿园【月各类亲子活动及招生、培训信息汇总】各种凑班、幼儿园团购、活动反馈请也在本帖跟帖，否则将转移或删除。_回龙观社区网
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--请叫我妖妖。是妖娆的妖，不是妖怪的妖。
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河南省实验幼儿园
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河南省实验幼儿园：
幼儿园介绍：
& & 河南省实验幼儿园是直属于河南省教育厅的一所省级示范幼儿园，1949年3月在开封（陕山甘会馆）成立，原名河南省育英托儿所，1954年随省委、省政府迁郑，更名为河南省实验幼儿园。现位于郑州市纬五路19号，占地面积60余亩。先后被评为“全国巾帼文明岗”、“全国家庭教育实验基地”、教育部重点课题“幼儿科技活动实践研究优秀实验基地”、省级卫生先进单位，首批河南省示范幼儿园，河南省文明单位，河南省基础教育实验基地，河南省幼儿歌唱教育研究实验基地。现任园长张秋萍为河南省 “十佳” 中小学校长、河南省优秀专家、全国教育系统“巾帼建功标兵”、特级教师、中学高级教师，现任党总支书记耿国鸣。现有在编教职工167名，特级教师4名，中学高级教师4名，省级学科带头人4名，省级骨干教师10名，小学高级教师54名。
特色：　& &
& & 河南省实验幼儿园于2002年初进行整体重建，总建筑面积38000多平方米，拥有45个教学班，设有网络监控、消防、地板低温采暖、太阳能、净水等系统，配有室内恒温幼儿游泳馆、溜冰场、演播厅及各种专用活动室、辅助教室、多功能厅和地下停车场等，可容纳0—6岁婴幼儿1400名。
入园须知：
托班类别：
托班招生范围报名时间 学费周托
幼儿园地址：
郑州市金水路88号
幼儿园电话：
是否收取赞助费：
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我小时候在实验幼儿园{:soso_e112:}
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这地方可不是普通老百姓去的，虽然国家明令禁止赞助费，但是现在省实验就包括2012还是变相收取赞助费的。原来是十万赞助费，孩子上完以后承诺会退还，但现在干脆一个孩子10000 上完以后不退钱了。 公立幼儿园很牛的。。
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牧WK 发表于
这地方可不是普通老百姓去的，虽然国家明令禁止赞助费，但是现在省实验就包括2012还是变相收取赞助费的。原 ...
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我也很关心这个问题，有谁知道的回复一下
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这幼儿园也上不起了　养孩子真难
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这一般人是进不去滴
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怎么在这里公然招生了？难道我们普通人能上？那就太好了
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普通的上不了的吧，貌似关系+人民币才可以上？
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给妈妈们推荐个专业儿童摄影室，在国贸360那，服务很好，价格便宜，还送好多东西，联系qq
广告热线：2 投诉及建议：5
投诉受理站长QQ：
Copyright & ZZBBS Corporation, All Rights Reserved国际儿童和平教育（和谐教育）培训即将在河南省实验幼儿园举行
&&&&&&&&&&&&&
国际儿童和平教育（和谐教育）培训即将在河南省实验幼儿园举行
&注：这是内部培训，遗憾不对外招生，对很多感兴趣的网友与老师们说声抱歉，
不能接受报名，以后有机会再说。
来自瑞士华德福教育领域的贝绮丝(Beatrice Rutishauser
Ramm)老师大部分时间不在瑞士，放弃在山清水秀，八面美景的人间天堂中享受美好的生活，而是辗转来往于世界上各种多灾多难的地区，为遭受战争磨难与灾难侵袭的儿童提供发展健康身体与心灵的特别教育，贝绮丝与她的同事们把这种教育称之为和平教育，在中国我也翻译为和谐教育。
这种从冲突情景下发展出来的教育，其实具有普世价值，因为我们中国的儿童虽然没有经历实际的战争，但是不少儿童也经历了各种不幸与灾难。从另一个角度而言，我们的儿童通过电视、游戏与现实生活，也通过不同的途径与方式体验“战争与暴力”，这种“虚拟的战争与暴力”体验可以说有一种与日俱增的趋势。我们现在的教育却没有有针对性的教育，贝绮丝她们所发展的和平教育则是一种很好的解决方案。
和平教育不是通过说教，而是通过各种游戏与活动，来促使儿童的正常身体发展，协调他们身体与心灵，身体与情感逐渐的矛盾与失调，化解他们的焦虑、恐惧、攻击、愤怒等不良情绪与不良习惯，从而养成良好的为人处事，自处自立的能力。和平教育不是让孩子了解或知道“知识”，而是让他们顺利地“长养他们自己的身体”——舒张与发育他们的脚趾、脚掌、小腿、大腿、腹、胸、背、头、耳朵、眼睛、手掌、手臂，当然还有内脏、头脑与心灵。
贝绮丝说，孩子表现出的很多在成人眼中奇怪的做法与动作其实就是想发育他们的身体，可是我们大人却不理解，我们现在的教育重点就是让孩子“知道、知道、知道”，可是孩子的身体与心灵却在呼唤“成长、成长、成长”。和平教育的深层意义在于解决“成人自以为是的知道教育”与孩子发自身心的成长教育”之间的冲突与矛盾，让孩子回归身体、回归成长与回归活动。通过合适孩子身心的活动来进行教育，旨在协助孩子身体与心灵成长的教育才是真正的教育。
这是国际和平教育（和谐教育）第一次被正式引进中国，共有40为老师参加这次师资培训，由此中国将诞生第一批“和谐教育”或和平教育的国际认证老师。在危机加重，冲突四起，矛盾重重的环境中，我们与我们的孩子都需要化解内在成长困境与外在危机的和平教育，和谐社会也需要普及这种国际的和谐教育。
国际儿童和平教育（和谐教育）培训简介
北京师范大学&&
沈立&& 闫芬芬翻译
Peace Education (Harmony Education) in Early
一、&培训师介绍:
贝绮丝(Beatrice Rutishauser Ramm)老师，
来自瑞士，从事华德福教育已有15年，
毕业时获得全球教育硕士学位。
自2000年起，
她致力于冲突地区的和平教育和应急教育。
好的教育要充分考虑到孩子教育的环境。
她是Mocemo国际机构
（一个致力于发展和提供给儿童充足玩具并保护儿童这一权利的机构）
的创立者之一。
&莫妮卡（&Monika
Wolf-Hirsch）来自德国，
是华德福幼儿教师，精通插花和毛毡工艺。
作为一名艺术家和幼师，
她制作许多的工艺品来开发孩子的创造力。
她是Mocemo国际机构的创始人之一
也是该组织现任主席。
二、&活动参与者：40名幼儿教师
参与者将会学习有关理论方面的知识。而实践的任务将在两个小组中进行，分别由贝绮丝和莫妮卡来指导。
三、培训安排
■ 周二5.22时间9:00 & 16:00
1.&&&&&了解和平与可持续教育：对这一教育历史做简单介绍
2.&&&&&&儿童发展特点描述
每个儿童在成长初期都是一样的。在这一过程中，我们观察孩子发展的规律，并结合有关反射镜理论、孩子渴望模仿的愿望和孩子容易被激励的特点。这一观察使教师们认识到如何从教师和家长的立场来促进孩子的发展。
对一下话题的实际体验：
·&&&&&&&&&镜室
·&&&&&&&&&模仿
·&&&&&肢体语言和想象力
当孩子在玩玩具的初级阶段，当他们试着去说话和表达自己想法之前，首先要学习走路的能力。在玩玩具的不同阶段，孩子经历复杂学习过程的不同阶段，而这些不同的阶段提示教师孩子的当前发展水平。
对以下不同阶段游戏的体验：
·&&&&&&&感官和肌肉游戏
·&&&&&&&建造游戏
·&&&&&模仿和角色扮演游戏
·&&&&&&规则游戏
为了开展创造性的游戏，我们需要不同功能的玩具。玩具是儿童早期复杂学习的有力帮手，和小学和初中的课本一样重要。什么是好的玩具和不好的玩具?
我们和玩具的关系怎样?在孩子玩玩具时,我们能发现其中所体现的孩子的创新能力和孩子的个人活动吗?
&这天结束时，安排了童话故事，请参加者各自准备格林童话《母亲胡尔达》和《鹅女孩》。
■ 周三5. 23时间：&9:00 & 16:00
复习昨天的话题，讨论参与者的学习感受。
为了能够深入了解孩子学习的过程，我们需要结合这一发展过程的方方面面，如孩子走路、说话、和利用关于官能的知识去思考等。华德福教育将学生在学校期间的官能明确的分为12种，老师可以选择性的挑一些特别的活动来发展这些官能，同时在孩子游戏中和其他的学前活动如讲故事、手工活动、自然观察和自然意识，数学和对形体的感知等中去发掘这些官能的不同特点。
&对12种官能的体验：
&&&&&&&触觉、对生命的感知、肢体运动感、平衡感
&&&&&&&嗅觉、味觉、视觉、热觉
&&&&&&&听觉、对语言的感知、思维感觉、自我意识
这种体验可以使老师认识到这12种官能在学习（课程）中起到的重要作用，它们有助于孩子在早期学习中体验成功。
对下列活动的实际体验：
·&&&&&肌肉运动技巧（对形体的感知）
·&&&&&人和周围环境
·&&&&语言（讲故事和话剧）
·&&&&&音乐和其他艺术技能
·&&&&&不同的数学活动
这天以戏剧创作结尾,&内容来自我们昨天听到的童话故事
■ 周四 5. 24时间：&9:00 & 16:00
复习昨天的话题，老师们交流实践经验。
走出这些经验的限制，我们需要去观察学前教育的真实生活。作为老师，我们观察孩子如何学习，反思孩子的日常生活和工作。
节奏、仪式和规则同孩子的个人活动一样重要。当孩子进入学前教育阶段，他们原来的生活就变化了，孩子在新的环境中会感觉熟悉吗？
我们需要考虑学前阶段的课程大纲、教学法和教学理念，以及它们与学生当前发展相配合。
绘画能力的培养可以为认识孩子的认知发展提供一些有价值的借鉴。
观察孩子的绘画，留心孩子发展过程中遵循的原则。
我们用PET瓶盖画画。在每个学年中，教师准备教学方式不同，这一过程导向型的教学活动需要充分考虑孩子的发展特点。
在这次研讨会结束前，我们有个观察任务，目的在于练习使用教学工作用具，为下一个模块学习做准备。
三天的工作坊任务需要准备的材料：
·&&&&&&&&&瓶子
·&&&&&&&&&大量瓶盖
·&&&&&&&&&准备一些纸盒子，如鞋盒或者更大些的盒子。
·&&&&&&&&&石头（洗净的），不同的植物种子，木棍等天然材料
·&&&&&&&&&报纸、包装纸、杂志
·&&&&&&&&&丝巾和其他的纺织材料，如床单和窗帘（如果可以的话）
·&&&&&&&&&聚苯乙烯泡沫塑料
·&&&&&&&各种清洁和可循环使用的材料（我们通常会扔掉的那些）
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