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《10天学会3dsmax/VRay室内效果图设计》&&&&——3D全程仿真室内效果图设计，快速入手方案！&&&&3DVD+服务指南/68元&&&&3dsmax 2012简体中文版&&&&内含素材源文件&&&&主讲：陈立&&&&★ 3dsmax+VRay家居与商用空间的完美设计方案！&&&&★ 高手全力制作 客厅效果图、卧室效果图、餐厅效果图、公寓效果图、酒店效果图、大堂效果图；尽显中式与欧式、时尚与简约 的室内效果组合设计！&&&&资深3D室内设计师全程视频讲解，易学易会！用户推荐：&&&&本套视频教程内容通俗易懂，理论与案例操作并重，非常适合3dsmax室内仿真效果图设计者、从业者、爱好者的学习。希望多提宝贵意见。部分精彩图列：&&
教程大纲：&&&&全程多媒体视频讲解，内容分成3DVD，课时长度10个小时左右，从零入手，快速提升到专业水平！DVD1:& 3D室内设计基础技术详解&共 52 个教学视频&学习目标：&&&&从零开始，帮助用户快速学会3dsmax软件基础操作，并重点掌握室内建模流程及操作，尽快建立室内设计全局观！主要内容：第一章 学习3DS MAX 2012基础知识&&&&&&1.1认识3DS MAX 2012的界面&&&&1.2创建基本物体-1&&&&1.3创建基本物体-2&&&&1.4创建基本物体-3& &。。。。。。。。。。第二章 学习3DS MAX 2012室内建模基础&&&&&2.1导入cad图纸&&&&2.2创建墙壁-1&&&&2.3创建墙壁-2& &。。。。。。。。第三章 扫描线渲染器的使用&&&&&&&&3.1设置渲染参数-1&&&&3.2设置渲染参数-2&&&&3.3布置直射灯光-1& & 。。。。。。。。。DVD2:VRay仿真渲染技术详解&共 24 个教学视频&学习目标：&&&&从零开始，帮助用户全面了解和掌握强大的Vray室内仿真渲染器，为制作照片级室内效果图打下坚实基础！主要内容：第四章V－Ray快速入门&&&&&&&4.1认识vray渲染器的各个部分&&&&4.2vray渲染器的初步使用-1& && &。。。。。。。。
& & & & 。。。。。。。。DVD3:室内仿真效果图设计案例详解&共 55 个教学视频学习目标：&&&&从零开始，案例实战教学，全面学习3dsmax和Vray渲染器在各种室内效果设计（家居与商用空间）中的综合运用，帮助用户快速提升专业水平，创建出独具特设的室内仿真效果图！主要内容：第七章 单身公寓效果图&&&&7.1创建摄影机& & 。。。。。。第八章 酒店客房效果图&&&&8.1设置摄影机& & 。。。。。。。。第九章 中式客厅效果图&&&&9.1设置灯光-1& & 。。。。。。。。第十章 中式卧室效果图&&&&10.1创建摄影机和灯光-1& & 。。。。。。。。第十一章 欧式卧室黄昏效果图&&&&11.1创建vray太阳光-1& & 。。。。。。。。。第十二章 欧式餐厅夜景效果图&&&&12.1创建室内灯光-1& & 。。。。。。。。。第十三章 酒店大堂效果图&&&&13.1创建摄影机-1& & 。。。。。。。。
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关淼老师《3D MAX室内效果图设计》精品课
发布部门：锦州师范高等专科学校美术系 时间：
查看次数：935
2009年度高职高专国家精品课程
课程名称&&&&&&& 3D MAX室内效果图设计&&&&&&&&&
所属专业大类名称&&&&& 艺术设计 &&&&&&&&&&&&&&&&
所属专业类名称 &&& 环境设计& &&&&&&&&&&&&&&&&&
所属专业名称（专业课程填写）& 装潢、电脑美术设计
课程负责人& &&&&&&&&& 关&& 淼& &&&&&&&&&&&&&&&&
所属学校 &&& 锦州师范高等专科学校&&&&&& &&&&&&&
推荐单位 &&& 锦州师范高等专科学校美术系 &&&&&&&
申报日期 &&&&&&&&&& 2009年5月&&&&&&&&&&&&&&&&
中华人民共和国教育部制
二OO九年五月
填 写 要 求
一、&&& 以word文档格式如实填写各项。
二、&&& 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、&&& 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。
四、&&& 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、&&& 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。
1．课程负责人情况
锦州师范高等专科学校美术系
通信地址（邮编）
锦州师范高等专科学校美术系 121000
教学与技术专长
从事美术设计及电脑美术设计方面的研究
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2002年7月毕业于辽宁师范大学
2002年8月至今锦州师范高等专科学校美术系教师
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
《3D MAX室内效果图设计》& 电脑实践课& 周学时16&& 5届& 平均450人
& 《CIS设计》&&& 美术设计理论课& 周学时16&&& 5届& 平均 450人
& 《文字设计》&&& 美术设计理论课& 周学时16&&& 1届&& 平均70人
& 《电脑实践》&&& 电脑实践课& 周学时16&&& 3届&&& 平均450人
& 《AUTOCAD》&&&& 电脑实践课& 周学时16&& 3届&&& 平均260人
& 《phtoshop》&&& 电脑实践课& 周学时16&& 1届&&& 平均80人
l&&&&&&&& 近五年来承担的实践课
& 指导2004级――2008级毕业论文，约80篇。2004――2009毕业创作，约80幅
指导级学生到装饰公司实习
l&&&&&&&& 近五年来发表的教学研究论文
《论中国传统艺术文化在现代标志设计中的融入》辽宁师专学报2007年第04期
《3D MAX制作室内效果图教学中建模的运用方法》吉林教育学院学报2009年3期
《浅谈Photoshop设计软件在美术设计教学中的应用》中国科教创新导刊2009年第10期
《浅析居室环境中的色彩设计》重庆文理学院学报2009年第06期
《试论文字设计在视觉传达中的应用》辽宁师专学报2009年第03期
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
l&&&&&&&& 在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
《论中国传统艺术文化在现代标志设计中的融入》辽宁师专学报2007年第4期
《3DMAX制作室内效果图教学中建模的运用方法》吉林教育学院学报2009年第3期
《浅谈Photoshop设计软件在美术设计教学中的应用》中国科教创新导刊2009年第10期
《浅析居室环境中的色彩设计》重庆科技学院学报2009年第06期
《试论文字设计在视觉传达中的应用》辽宁师专学报2009年第03期
l&&&&&&&& 近五年来获得的表彰奖励
2004――2005学年度第二学期教学督导评估活动中被评为教学新秀
2008――2009学年度教学工作中，被评为优质课教师
学年度，荣获高职专业“技能培养教学奖”
2006年，获全国高等学校教育技术二级考核证书
2. 主讲教师情况⑴
锦州师范高等专科学校美术系
通信地址（邮编）
锦州师范高等专科学校美术系 121000
教学与技术专长
从事美术理论及美术设计课程管理方面的研究
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1993年毕业于东北师范大学
1993年至今，锦州师范高等专科学校任教
1998――2004年，锦州师范高等专科学校美术系讲师
2004年，锦州师范高等专科学校美术系副教授
2007年任锦州师范高等专科学校美术系主任
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
l&&&&&&&& 近五年来承担的主要课程：
《中国工艺美术史》美术理论课&& 周课时2& 5届&& 约455人
《外国美术史》美术理论课&& 周课时2 &&5届&& 约455人
《艺术概论》& 美术理论课& 周课时2&& 5届&& 约455人
l&&&&&&&& 近五年来承担的实践课
& 指导2004级――2008级毕业论文，约50篇。
2007――2009参与系各实训基地学生实习指导带队
l&&&&&&&& 近五年来发表的教学研究论文
《人文精神的笔墨代言――浅析中国山水画》& 辽宁工学院学报04年第六期发表。
《八大山人绘画作品语言特征》在渤海大学学报04年第二期发表。
《绘画作品欣赏浅谈》 辽宁师专学报& 2004年第二期发表
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
l&&&&&&&& 在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
《人文精神的笔墨代言――浅析中国上水画》& 辽宁工学院学报04年第六期发表。
《八大山人绘画作品语言特征》在渤海大学学报04年第二期发表。
《绘画作品欣赏浅谈》 辽宁师专学报& 2004年第二期发表
l&&&&&&&& 近五年来承担的学术研究课题
08年6月辽宁省教育科学“十一五”规划，课题“高职院校学生艺术素养现状分析及对策研究 ”已申报立项成功。2010年10月将结题
l&&&&&&&& 近五年来获得的表彰奖励
05年校科研成果2等奖，04年校科研成果3等奖，
05年1月“高职教学人才培养模式探索奖”
06年被评为“优秀教师”
08年被评为“优秀教育工作者”
2. 主讲教师情况⑵
专业主讲教师
锦州师范高等专科学校美术系
通信地址（邮编）
锦州师范高等专科学校美术系 121000
教学与技术专长
从事美术理论及美术设计课程管理方面的研究
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2002年6月毕业于辽宁师范大学
2002年8月至今锦州师范高等专科学校美术系教师
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
l&&&&&&&& 近五年来承担的主要课程：
《3D MAX室内效果图设计》& 电脑实践课& 周学时16&& 5届& 平均450人
& 《CIS设计》&&& 美术设计理论课& 周学时16&&& 5届& 平均 450人
& 《文字设计》&&& 美术设计理论课& 周学时16&&& 1届&& 平均70人
& 《电脑实践》&&& 电脑实践课& 周学时16&&& 3届&&& 平均450人
& 《AUTOCAD》&&&& 电脑实践课& 周学时16&& 3届&&& 平均260人
& 《phtoshop》&&& 电脑实践课& 周学时16&& 1届&&& 平均80人
l&&&&&&&& 近五年来承担的实践课
指导2005级――2009级毕业论文，约80篇
指导2005――2009毕业创作，约70幅
指导2007级学生到广告公司实习；
l&&&&&&&& 近五年来发表的教学研究论文
《谈象征符号与现代设计》辽宁师专学报:社会科学版2007年第4期（独立完成）
《中国传统民族文化与现代设计》教学交流―2008年第4期（独立完成）
《在VI视觉识别手册设计中如何把握企业的信笺设计》辽宁师专学报:社会科学版2009年 第 6 期（独立完成）
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
l&&&&&&&& 在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
《谈象征符号与现代设计》辽宁师专学报:社会科学版（独立完成）2007年 第04期
《中国传统民族文化与现代设计》教学交流―2008年（独立完成）第4期
《在VI视觉识别手册设计中如何把握企业的信笺设计》辽宁师专学报:社会科学版（独立完成）2009年 第 6 期
l&&&&&&&& 近五年来获得的表彰奖励
2008――2009学年度被评为“优质课教师”
2008年被评为“优秀教师”
论文《中国传统民族文化与现代设计》获第二届“实践新课程全国教研成果大赛论文评比一等奖”
《CI设计课程》软件设计制作获辽宁省第九届教育软件大赛三等奖
荣获锦州师专第四界青年教师教学基本功说课比赛三等奖
2. 主讲教师情况⑶
锦州师范高等专科学校美术系
通信地址（邮编）
锦州师范高等专科学校美术系 121000
教学与技术专长
从事美术理论及美术设计课程管理方面的研究
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1995年，毕业于鲁迅美术美术学院
1995年-2006年，锦州师专美术系教师
2006年以后，锦州师专美术系教师，电脑教研室主任
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
l&&&&&&&& 近五年来承担的主要课程：
& 《photoshop》& 电脑实践课& 周学时16&& 5届& 平均450人
& 《广告设计》&&& 美术理论课& 周学时16&&& 5届& 平均 450人
& 《平面构成》&&& 美术理论课& 周学时16&&& 1届&& 平均40人
& 《coreldraw》&& 电脑实践课& 周学时16&&& 4届&&& 平均220人
& 《flash 》&&&& 电脑实践课& 周学时16&&& 2届&&& 平均130人
《色彩构成》&&& 美术理论课& 周学时16&& 1届&& 平均40人
《素&& 描》&&& 美术理论课& 周学时12&&& 1届&& 平均50人
l&&&&&&&& 近五年来承担的实践课
& 指导2004级――2008级毕业论文，约40篇。
2004――2008毕业创作，约70幅
l&&&&&&&& 近五年来发表的教学研究论文
《浅谈家庭在美术方面对少儿的培养》辽宁师专学报-2008年3月
《谈室内设计师的修养》世界教育信息-2008。6
《从中国的“太极图”谈图形设计》跨世纪2008。9
《浅谈艺术中的线》新作文（教育教学研究）2008。6
《商业广告设计》科学出版社，参加编写。
《商业广告设计》是高等职业教育艺术设计类“十一五”规划教材。
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
l&&&&&&&& 在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
《浅谈家庭在美术方面对少儿的培养》辽宁师专学报-2008年3月
《谈室内设计师的修养》世界教育信息-2008。6
《从中国的“太极图”谈图形设计》跨世纪2008。9
《浅谈艺术中的线》新作文（教育教学研究）2008。6
《商业广告设计》科学出版社，参加编写。
《商业广告设计》是高等职业教育艺术设计类“十一五”规划教材。
l&&&&&&&& 近五年来获得的表彰奖励
1、2002年，被评为“优秀教师”
2、2004年被评为“先进个人”
3、2007年被评为“优秀教师”
4、2006年被评为“先进个人”
5、年度，被评为“优质课教师”
6、2008年论文《谈室内设计师的修养》被《世界教育信息》科研杂志录用，并被评为优秀论文
3. 教学队伍情况
在课程教学中承担的
兼职教师在行业企业中所任职务
美术设计理论及电脑电脑美术设计
负责课程安排
美术设计理论及电脑电脑美术设计
课程负责人及主讲
美术理论及
电脑美术设计教学
红叶装饰装潢公司总经理
电脑美术设计
负责课程的后
期电脑制作辅导
教学队伍整体
“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构
副教授2人，讲师3人，助教1人，专业技术职务结构合理
教学队伍的年龄结构：6名教师中，40-49岁者2人；30-40岁者3人；20-30岁者1人
高校教龄：满10年以上者3人，5年以上者2人、5年一下1人。教师队伍中以中青年教
师为主体，年龄结构梯队层次，基本合理。
教学队伍学缘结构：本课程6名教师中，毕业于辽宁师范大学2人；毕于业鲁迅美术学
院2人；毕业于东北师范大学1人；毕业于大连轻工1人，全部为本科毕业，学士学位。
教师整体素质较高，知识结构合理，通过骨干教师进修班进修等形式，到其他院校学习相
关课程，先后有3人参加了国家举办的技术教育培训并获得证书，完全适应精品课建设的
要求。本门课程教师与学生比例合理，符合教育部的规定。
教学改革与技
术服务/培训
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益
一、教学改革
《 3D MAX室内效果图设计》是一门理论性、实践性都很强而且要求理论和实践紧密结合的课程，因此，教学改革的重点放在理论和实践教学的完美结合上。根据学生今后的岗位特征和社会对大量熟练操作人员的需求，在保障必备专业知识的基础上，重点突出实操技能的培养。该课程任课教师均具有丰富的实践教学经验，积极参加教学改革。近五年来，围绕教学改革这一主题积极开展各项教学研究活动，涉及教学内容、教学方法、考核方法及创新能力训练等方面，取得了很好的教学效果。
根据高职教育装潢专业培养第一线应用性人才的特点，对《3D MAX室内效果图设计》的课程内容、课程结构、课程教学思路、课程教学方法和手段进行了立项研究和改革，并在实践中不断地进行探索与提高，取得了一些研究成果，解决了一些实际问题，主要内容如下：
1.&&&& 构建符合专业要求的课程体系
课程建设以培养学生创新能力和综合素质为指导思想；以适应高职教学改革需要和提高教学质量为中心；以“强化学生技能、培养学生应用能力”为目的。通过本课程建设，不断深化教学改革，优化课程体系，更新课程内容，丰富和发展课程内涵，加大教学内容和方法的改革力度，进一步提高课程的教学质量，促进学科及整个专业的建设与发展。
2.&&&& 教学内容与教学方法的改革
“弹性适应”的授课内容在构建《3D MAX室内效果图设计》课程体系时，还要注意授课内容的时效性。近年来，3D MAX软件更新较快，几乎是一年更新一版，而且每次更新以前的插件几乎全不能用，必须使用该插件的最新版本。所以，授课内容要注意随时改革过时、陈旧的内容，吸收与现实社会、行业实际紧密联系的新知识、新技术，形成动态更新的、具有“弹性适应”的授课内容模式，保证学生所学到的知识与技能与今后的岗位实际相符，保证学生的职业能力跟上行业前进的步伐。
改革教学方法、手段。建立了注重因材施教，讲练结合式、示范模仿式、讨论启发师生参评式、训练三段式、案例式教学等多种教学方法，良好地解决技法练习的快速、有效和易学性要求，体现了高职课程教学特点，科学、合理地运用现代教育媒介，加强教学过程的互动性，以期达到良好的教学效果。
l&&&&&&&& 引入案例教学法：引入案例教学法，实现学以致用案例教学法主要是对具有一定真实性、实践性和针对性的典型事例、实例或个案，通过分析、辩论、演绎、推断、归纳和总结，提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。选择案例时要注意根据教学重点、难点精选案例，所选案例要有真实性、针对性和可讨论性等。实践表明，在《3D MAX室内效果图设计》课程中适当地使用案例教学法，有利于调动学生的积极性和主动性，使学生通过实际参与，加深对所学知识的理解，达到以学为主、学以致用的教学目的。
l&&&&&&&& 应用现代教育技术手段：应用现代教育技术手段，提高教学效果，使用现代教育技术手段可以增强教学的启发性、直观性与趣味性。在《3D MAX室内效果图设计》课程教学中，应充分利用现代教育技术，建立该课程的电子教案、多媒体课件、案例展示、素材库等教学资源，配合投影、计算机、校园网等教学工具和手段，把教学活动组织得丰富多彩。
l&&&&&&&& 采用多种方法的组合教学手段：全部教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合。授课采用投影 + 课件、网络 + 交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段。实训采用专门设计的案例，充分发挥美术系人手一台电脑的条件，学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力，提高教学效果。
l&&&&&&&& 积极开展“产、学、研”结合工作。本系有专门的实训基地，教师和学生兼职进行方案设计和设计表现项目合作，与社会上的建筑与装饰公司合作，培养教师专业实践和学生实际顶岗能力，提升课程组全体教师的水平，达到本系与建设企业 “双赢”的目的；通过教学内容与企业行为一体化的教学改革，使《3D MAX室内效果图设计》课程彻底面向市场化的现实和高职课程的要求，不仅大步提升了学生的就业率，而且使学生的创新能力也大幅度提高。
3、以培养符合社会的创新人才，进行的考核方法的改革
本课程的考核方式方法进行了改革，变传统的考核方式为多元化考核评价方式，重视实践能力考核，注重职业能力的培养。形成阶段性评价与终结性评价相结合，理论考核与实践能力考核相结合，知识技能考核与工作态度考核相结合，理论操作相结合，学生之间自评、互评相结合的考核评价模式。
考试是对学生知识、能力验收的一种手段，考核方法应与专业目标相符合，因此本课程首先进行考试目标改革，既要考核学生对美术设计相关理论知识的掌握，也注重考核理论知识在实践即电脑软件中运用的能力，更重要的加强对学生操作技能的考察。加强平时考核力度，注重学生课上学习的情况，定期进行上机操作的考核，把上机操作分成几个部分分别进行不同的评价，包括作品的创意，整体风格的设计，以加大实践教学环节考核力度，力求对教师的教与学生的学进行较准确和客观的评价，这样有利于提高教学中存在的薄弱环节，通过全面、综合评定学生的实验能力，充分尊重学生的个性和创造性，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风。
1 ．本课程采用多元化考核方式，总成绩由平时考核和期末考试两部分形成。&&&&&& 总成绩＝平时考核成绩（ 50 分）＋ 期末考试成绩（ 50 分）。
2 ． 平时考核成绩（ 50 分）＝平时学习表现考核（考勤、课堂讨论、课堂实训）（ 10 分） +
（ 40 分） &&& 3 ．期末考试采用上交作品考试的方式。作品完成时间 2 周。&&&期末考试以 100 分为总分，考核内容与成绩形成为：
灯光摄影机部分
场景渲染渲染
创意、效果
4 ．形成性考核成绩的统计 “”。
平时（10%）
单元测试1（10%）
单元测试2（10%）
单元测试3（10%）
单元测试4（10%）
期末考试（50%）
4、教学环境改革
改革实践教学内容和条件。由于3DMAX软件的特殊性，要求计算机的配置比较高，为了适应教学方式的需要，学校在原有的教学基础设施建设中投入了专项资金，2006年起对我系的一个大机房进行了更新，购置了Photoshop、3Dmax、圆方室内设计等正版软件，加强了课程的系统训练，提高了学生手绘与电脑表现的结合能力，有利于学生作品效果的展现，这样大大激发了学生的学习兴趣，也得到了学生的好评。教师也充分的利用网络资源的建设进行课堂多媒体教学，以及教学课件，电子教案，教学录像的制作。
二、教学成果及其解决的问题
成& 果& 名& 称
发表刊物或出版单位
《浅谈Photoshop设计软件在美术设计教学中的应用》
《中国科教创新导刊》
2009年第10期
《3D MAX制作室内效果图教学中建模的运用方法》
《吉林教育学院学报》
2009年第3期
《浅析居室环境中的色彩设计》
《重庆文理学院学报》
2009年第06期
《论中国传统艺术文化在现代标志设计中的融入》
《辽宁师专学报》
2007年第04期
《试论文字设计在视觉传达中的应用》
《辽宁师专学报》
2009年第03期
《绘画艺术欣赏刍谈》
《辽宁师专学报》
2005年第2期
《美术欣赏能力的培养》
《辽宁师专学报》
2004年第6期
《关于高职美术史教学的几点思考》
《吉林省教育学院学报》
2005年第2期
《中国传统民族文化与现代设计》
《教学交流》
2008年第4期
《《浅谈家庭在美术方面对少儿的培养》》
《辽宁师专学报》
《谈室内设计师的修养》
《世界教育信息》
《从中国的“太极图”谈图形设计》
《跨世纪》
《浅谈艺术中的线》
新作文（教育教学研究）
《商业广告设计》
参加编写。
“十一五”规划教材
科学出版社
《谈象征符号与现代设计》
《辽宁师专学报》
2007年 第04期
《中国传统民族文化与现代设计》
《教学交流》
《在VI视觉识别手册设计中如何把握企业的信笺设计》
《辽宁师专学报》
2009年 第03期
三、项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
承担的主要工作
高职院校学生艺术素养现状分析及对策研究
辽宁省教育科学规划领导小组
高职院校电脑美术设计课程实践教学体系改革研究与实践
锦州师范高等专科学校
近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）
我系《3Dmax室内效果图设计》课程教学为我系装潢电脑美术专业主要学科，也是骨干课程。近几年，系内出台了一系列政策，鼓励青年教师通过各种途径进修学习，使计算机应用技术专业师资队伍水平大有提高。尤其是通过到设计公司锻炼，或利用假期参与社会设计实践活动，大大丰富和提高了青年教师的实际电脑设计操作与创作实践经验。
根据我系有关师资培养计划，本系制订了装潢电脑美术专业青年教师的长期与短期培养计划及目标，鼓励青年教师外出参加培训和在职进修，不断提高青年教师的业务水平和教学水平，以适应现代高职教学的发展和教学需要。系内不定期组织交流探讨培训和进修体会，并帮助青年教师解决一些工作和生活中的实际问题和困难，促进青年教师健康成长。另外，系内安排一定教学专用资金，及时购置相关教学软件、光盘等教学辅助资料，以满足本学科教学需要。
l&&&&&&&& 近五年培养青年教师的成效
各种奖项丰硕
近两年来，课程组年青教师先后荣获了“优质课教师”、“优秀教师”、先进个人等多项荣誉、同时《3D MAX室内效果图设计》课程也被评为校级精品课。
科研成果显著
关淼老师：
《论中国传统艺术文化在现代标志设计中的融入》《辽宁师专学报》独立完成2007年第04期；
《3D MAX制作室内效果图教学中建模的运用方法》《吉林教育学院学报》独立完成2009年第3期；
《浅谈Photoshop设计软件在美术设计教学中的应用》《中国科教创新导刊》独立完成2009年第10期；
《浅析居室环境中的色彩设计》《重庆科技学院学报》独立完成2009年第6期；
《试论文字设计在视觉传达中的应用》《辽宁师专学报》独立完成2009年第3期
李黎莉老师：
《浅谈家庭在美术方面对少儿的培养》辽宁师专学报-2008年3月
《谈室内设计师的修养》世界教育信息-2008。6
《从中国的“太极图”谈图形设计》跨世纪2008。9
《浅谈艺术中的线》新作文（教育教学研究）2008。6
《商业广告设计》科学出版社，参加编写。
《商业广告设计》是高等职业教育艺术设计类“十一五”规划教材。
李素媛老师：
《谈象征符号与现代设计》辽宁师专学报:社会科学版2007年 第04期
《中国传统民族文化与现代设计》教学交流―2008.4
《在VI视觉识别手册设计中如何把握企业的信笺设计》辽宁师专学报:社会科学版2009年 第03期
解艳主任：
《人文精神的笔墨代言――浅析中国山水画》& 辽宁工学院学报04年第六期发表。
《八大山人绘画作品语言特征》在渤海大学学报04年第二期发表。
《绘画作品欣赏浅谈》 辽宁师专学报& 2004年第二期发表
08年6月辽宁省教育科学“十一五”规划，课题“高职院校学生艺术素养现状分析及对策研究 ”已申报立项成功。2010年10月将结题
4．课程设置
4-1课程性质与作用
《 3D MAX室内效果图设计》是电脑美术和装潢设计专业的必修课之一。目前 3ds max 软件广泛应用于影视媒体、动画、室内外设计等领域。
《 3D MAX室内效果图设计》是一门理论性、实践性都很强而且要求理论和实践紧密结合的课程，因此，教学改革的重点放在理论和实践教学的完美结合上。根据学生今后的岗位特征和社会对大量熟练操作人员的需求，在保障必备专业知识的基础上，重点突出实操技能的培养。根据高职教育装潢专业培养第一线应用性人才的特点，对《3D MAX室内效果图设计》的课程内容、课程结构、课程教学思路、课程教学方法和手段进行了研究和改革，并在实践中不断地进行探索与提高，取得了一些研究成果，解决了一些实际问题，提高教学质量。为美术设计专业的学生将来从事装饰装潢等工作领域打下基础。本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中特别注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力。
4-2课程设计的理念与思路
《3D MAX室内效果图设计》课程在教学中采用项目教学法，以工作过程为导向，实现理论实践一体化。
（1）理论教学内容：
l&&&&&&& 校内实训突出项目设计思路和制作技巧，以行业中能够抓住客户的效果图制作为实验室内实践的重点；
l&&&&&&& 综合项目实训能够集设计理论、项目设计、施工工地于一体，与实际工程同步进行，将专业知识与工程实践相结合，促进学生岗位职业能力的培养。
l&&&&&&&& 用灵活、开放、互动的课堂教学手段，培养学生。达到“理论知识够用，操作技能熟练且职业化，职业适应能力强，创新能力显露”的教学目标。
（2）实践教学内容：
l&&&&&&&& 以“项目驱动”、“由临摹到创作再到实战”、“通过实践练通理论”为指导思想，结合学生认知规律精心设计实践内容，制作详细的实训指导书，准备“临摹”项目样例，采用企业经典工程案例作为综合项目内容，让学生又快又好地达到职业岗位要求。
l&&&&&&&& 实践教学指导：以学生为中心，以能力为本位。夯实基础，强化技能，培养创新能力和职业素养。以完成项目任务为学习目标，达到创意、设计与实现为一体的综合职业能力为最终目标。
l&&&&&&&& 实践教学环节：校内项目实训、施工现场见习、企业观摩、企业工程项目实训、顶岗实习。
5．教学内容
5-1 教学内容的针对性与适用性
目前，社会最需要的是既有设计思想，又有技术技能的专业设计人才，本专业逐年增加的学生人数说明 “一专多能，服务社会”的办学宗旨是正确、有效的。
《3Dmax室内效果图设计》是室内设计师或绘图员的主要课程之一，它对不同设计类型的设计有着普遍的指导意义。通过学习使学生较为系统地了解室内设计原理，掌握不同类型室内设计的一般规律，提高计算机绘图的操作能力,为学生职业岗位能力的扩展延伸奠定良好的基础。&&
本课程负责人与系里领导、老师多次研究后认为，必须对该门课程进行大幅度改革并确定课程的定位，分析过程如下：
通过工作过程分析，因此，本课程定位于室内设计师（以室内设计为主）
《3DS MAX室内效果图设计》的主要任务目标：
1、培养学生的创新意识和动手能力,使学生熟练掌握用3Dmax绘制室内效果图。
2、加强学生的室内设计理论与室内设计制作技法知识的了解，使学生掌握室内设计的特点和室内效果图制作方法。
本课程针对的是装潢美术与电脑美术设计专业二年级的学生，经过了近两年的设计专业系统学习，对环境艺术设计已经有了自己的见解，他们不再一味的听从任课教师的叙述和分析，更多的是共同参与探讨，但学生所掌握的知识还处于分散断层状态。因此，在本次课程教学中，实例、范例展示更能说明问题，通过实例、范例的展示，进一步系统的帮助学生梳理知识要点，加深理解设计的基础知识，增加实训环节，学生到相关的实训基地去实习，真实的了解学习现场施工工艺和技巧。
5-2 教学内容的组织与安排
3学时& &26学时 &&19学时 &&16学时& 16学时& &&16学时
5-3 教学内容的具体表现形式
室内设计（设计原理）
室内空间的形态及组合方式和原则
重点熟悉室内空间的形态及组合方式和原则
室内设计的程序与方法
重点掌握室内设计的程序与方法
室内效果图制作（建模）
室内建模的原理
重点掌握室内建模的几种常见方法
重点掌握三维建模创建和修改的方法
难点三维物体模型的组合创建（课桌范例）
重点掌握二维建模创建和修改的方法，并利用二维建模创建基本房间框架结构
难点二维建模创建基本房间框架结构的方法
重点掌握放样建模和合成建模的制作方法，运用此功能制作窗帘鼠标及挖窗洞的制作
难点如何在案例中应有合成建模（窗洞）
一体化建模
重点掌握PLOY的传建和修改的方法，及利用此功能绘制房间框架结构和模型
难点利用此功能绘制房间框架结构和模型
重点主要掌握无缝建模的方法，及运用此方法绘制的一些基本模型
难点运用此方法灵活绘制的一些基本模型
其它修改建模
重点掌握一些常见的修改建模命令
难点常见命令在案例中的灵活运用
室内效果图制作（材质贴图）
室内色彩与材料质地
重点理解室内色彩配置与材料搭配方式
材质和贴图的原理
重点掌握材质贴图中的一些概念及调到前台和后台的方法
难点：如何将外调的模型修改材质
材质的应用
重点掌握相关的材质的参数的设置方法
难点掌握相关的材质的参数的设置方法
贴图的应用
重点掌握相关的贴图的参数的设置方法
掌握相关的贴图的参数的设置方法
材质贴图案例应用
重点结合案例巩固材质和贴图的运用
难点是在不同的案例如何控制材质和贴图的参数
室内效果图制作（摄像机灯光）
室内采光与照明原理
重点掌握室内光环境设计的原理
灯光的类型和原理
重点掌握灯光的类型及原理，掌握灯光的创建方法和灯光的创建原则
难点掌握灯光的创建方法和灯光的创建原则
重点掌握标准灯光的设置方法
难点点掌握标准灯光的设置方法
重点掌握高级灯光的设置方法
难点掌握高级灯光的设置方法
灯光案例综合运用
重点利用范例来理解掌握灯光的设置方法
难点不同场景灯光的设置方法
室内效果图制作（渲染输出）
相关的渲染器原理
重点了解相关的渲染器原理
难点了解相关的渲染器原理
渲染器类型方法
重点掌握相关的渲染器的类型及参数设置方法
难点掌握相关的渲染器参数设置方法
渲染器案例分析与制作
重点在案例中掌握渲染器的参数设置
难点在案例中掌握渲染器的参数设置
输出参数设置
重点难点掌握输出参数设置
作品输出注意事项
重点难点掌握作品输出时的注意事项
作品输出案例演示
重点难点在案例中掌握作品输出的设置方法
室内效果图制作（案例解析与制作）
生活空间的原理及案例制作
重点掌握生活空间的基本概念，了解生活空间设计的内容与依据，掌握生活空间的设计原则和要点，掌握生活空间组织原理与界面设计方法 。
难点通过案例解析加深对生活空间的设计要点与方法的理解
公共空间设计的原理及案例制作
重点掌握公共空间设计的基本概念，掌握商业空间，办公空间，餐饮娱乐空间，展示空间，娱乐空间的设计原则方法及方案制作流程。
难点如何将学习的软件的操作方法熟练的应有的相关的空间的制作当中
6．教学方法与手段
6-1教学模式的设计与创新
本课程是一门实践性、应用性很强的课程，突出实践教学，特别重视基本技能训练和项目实训，项目实训内容来自实际工程案例，分析岗位能力要求，教学过程主要包括以下环节：
通过这种教学模式实现了学生校内学习与企业学习的互动，专业技能培养与实际应用紧密结合。
6-2多种教学方法的运用
本课程经过多年的实践积累，采用了符合模块式课程教学、因材施教体现高职特点的多种教学方法和教学手段
高职教育突出实践应用性教育，本课程重点改革了以往以教师为主，理论与实践剥离，引导启发不足，学生创新学习欠缺，动手能力弱的教学方法。结合高职学生艺术功底实际和人才培养目标要求，建立了注重因材施教，项目驱动教学法、设计方案讲练结合教学法、设计现场体验教学法、设计实例教学法、多层次设计实训教学法、示范模仿式等多种教学方法，激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的设计精神、创新意识和职业方向感。
（1）&&&& 课堂讲授：教师充分利用多媒体手段备课，讲授时力争讲清讲透课程的重点和难点，让学生能基本掌握本课程设计基本理论和设计基本技术。
（2）&&&& 教师演示:教师直接在机房进行设计操作示范，并利用多媒体网络教学软件，实现教师机与学生机同屏显示教学内容，使授课与学生上机练习随机进行，做到了真正的互动式教学。&&
（3）上机实训：有选择性地布置一些思考题和实训题，强化学生加强课内外上机练习，掌握基本操作技能。 除此之外，还制定了特殊的教学方法
①项目驱动教学法： 以来自红叶装饰设计工程有限公司等企业的生产项目为主，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。
②设计方案讲练结合教学法：教师在讲授相关的制作知识之后， 以学生练习为主体，教师加以适当的辅导，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践技能。
③设计现场体验教学法 ：课程实践部分采用现场教学的方式进行，将抽象的理论和操作变成具体体验。
④设计实例教学法： 将红叶装饰设计工程有限公司等企业的优秀实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结合起来，融创新思维培养、团队学习方式、实践案例教学于课程教学中。
⑤多层次设计实训教学法： 有层次、由浅入深地完成各项技能实训，全方位进行实践技能训练，建成完全开放式的、锻炼学生综合素质及能力的实践环境。
6-3现代教学技术手段的应用
①多媒体教学： 利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图片、录像、动画等方式形象的演示出来。
②网络教学： 进行网络资料搜集并推荐相关网站的链接，布置相应的作业、思考题及实践项目。提供课程网络资源库，让学生能在线学习，研讨与答疑，建立教学讨论QQ群。
③ 工作任务： 将实训与教师承担的生产任务、实训基地合作单位的生产任务结合起来，划分工作任务包给学生设计工作组完成，充分挖掘学生潜力，开发学生的创新能力。
④顶岗实习： 进行企公司现场教学和实训基地实际操作，校企合作、产学研结合完善顶岗实习制度，培养学生知识应用能力和实际操作能力。
通过多种教学方法和教学手段的灵活运用，将抽象的问题具体化、形象化，将理论分析与应用相结合，以学生为中心，以能力为本位，以解决实际项目问题为学习目标，让学生在“学中做”、“做中学”，将课堂理论教学、企业现场教学、实训基地实际操作、学生科技创新活动、设计大赛、技术服务全部贯穿于教学之中，构成一个校企合作、产学研结合的现代教学链，形成培养学生创新性和应用性的课程教学体系
6-4网络教学资源和硬件环境
以精品课程建设，带动和实施网络化教学。力争把核心课程内容实施网络教学，不仅方便学生复习、巩固所学知识，也便于师生交流，扩大学生的信息量。
1．本系近几年致力于教学基础设施建设，系内已建成高档微机实训室，多媒体教室3个，所有微机全部联入校园网，能够较好地满足校内实践教学的需要。
2．本系明确提出“以信息化促进教学现代化”的口号，大力推进教学资源信息化建设，已经取得显著成效。
3．本系大力推广多媒体教学的建设和应用工作，本课程多媒体教学由任课教师负责维护，并经不断充实和完善，在教学中发挥了重要作用。
4．本课程教学课件、电子教案、实训指导、项目案例素材、题库等内容，通过教学，为教学和学生自主学习提供了方便。
5．提供教学用的材质和模型库等相关的资料，分析相关的国内国外典型案例，供学生下载使用。以商业、办公、餐饮等大量设计案例作为实训项目。
7．实践条件
7-1校内实训设备与实训环境
由于3DMAX软件的特殊性，要求计算机的配置比较高，为了适应教学方式的需要，学校在原有的教学基础设施建设中投入了专项资金，2006年起对我系的一个大机房进行了更新，
把原来的电脑进行了重新整修，并安装了互联网和多媒体教学，另外还安装了精度比较高的投影仪，装了3个多媒体教室，能够较好地满足校内实践教学的需要。
电脑配置的提高有利于学生作品效果的展现，这样大大激发了学生的学习兴趣，也得到了学生的好评。课下，学生还可以在机房练习，巩固当天所学的知识。任课教师运用QQ、公共邮箱等方式给学生搭建较好的网络交流平台。
7-2校外实习基地的建设与利用
本专业现已与多家企业达成合作关系，签定了合作协议书，学生有多家实习单位可供选择。
为加强实践教学环节，我系先后与北京贝利亚建筑装饰有限公司，锦州市红叶装饰装潢公司、锦州奇想广告有限公司，锦州海景装饰有限公司，锦州晨居装饰有限公司等单位建立了长期的校外实训基地。
主要在建筑效果图制作方面，为本课程室外效果图制作模块的教学定位提供了帮助，同时提供了大量实验素材，本公司总经理林建宁担任本课程效果图指导已5年，已有多名毕业生在公司担任了建筑效果图制作与后期处理工作。
我们通过与装饰有限公司合作，建设满足培养室内建筑装饰设计、施工管理技术高技能人才需要的集教学、培训、职业技能鉴定、技术研发“四位一体”的专业实训基地，同时加强实训基地相关内涵建设，满足室内设计技术专业实训教学的需要。并且，我们已经有很多学生先后在这些公司实习工作，获得了很大的收益。
8．教学效果
8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价
校外专家评价一：
渤海大学& 艺术学院副院长 硕士生导师 副教授 王雷先生评价：
《3DS MAX室内效果图设计》是艺术设计专业主干课程。随着时代的发展进步，建筑与室内施工技术、材料、工艺以及环境艺术设计的理念都发生了很大变化。在这种情况下，美术系对《3DS MAX室内效果图设计》课程教学进行针对性的改革，是必要的，也是成功的。
锦州师范高等专科学校美术系《3DS MAX室内效果图设计》课程改革的特点体现在以下几个方面：
1．在教学过程中，能够做到以学生为本，注重开发学生的创造性思维，把理论知识与创意思维有机结合，力求设计创意独特而又不脱离市场；
2．针对高职生的特点， 强化了实践教学。加强设计软件操作能力和实践技术的学习；
3．在教学过程中，能够把课堂知识与市场相结合， 组织学生进行市场调研、考察，与企业联合组织设计实际项目，把所学知识市场化，为学生就业打好基础。
4．能够根据需求对教学内容进行拓展，3DS MAX室内效果图设计不再是单纯的环境艺术设计，而是形成了与工程技术、市场相融合的设计体系。
总体看来，锦州师范高等专科学校美术系《3DS MAX室内效果图设计》课程改革是成功的，能够紧扣高职学生的培养目标，是负责任的，也是具有开拓性的。同意推荐为精品课程。
校内同事评价：
本校教学考评处评价：
《3DS MAX室内效果图设计》课程是我校艺术设计专业的重要职业基础课、骨干课程。该课程具有实用性强、理论联系实际密切，课程成果和特色鲜明等特点。
在多年的课程建设过程中，课程负责人解艳副教授带领课程组全体教师，试行艺术设计专业分方向培养计划，教改成果显著。积极探索课程的教学改进方法，不断提高课程的教学质量，始终保持课程教学的针对性、实用性、先进性的原则，面向社会需求，形成了一套完整的、系统的、具有高职特色的教学体系。
该课程的主讲教师团队具有优良的学缘结构，以老带新，逐步形成高水平的课程教学队伍。本课程师资力量雄厚，年龄结构合理，教学经验丰富，教学水平高，科研能力强，整体水平高，教学效果突出。
教学实训条件能够满足日常教学的需要，通过创建带领学生业余时间参加社会实践，提高了学生实际操作能力，拉近了学校和企业之间的距离。校内实施“2+1”教学模式，三年级校外顶岗实习，学生满意率高，实训效果成绩突出。
该课程符合高职教学规律，高度重视学生的职业核心能力的培养，强调工作过程，教学方法灵活多样，学生动手实践能力强，高职特色鲜明，推荐申报校级精品课程。
教学督导组对录像课评价：
主讲教师的教学录像，展示出主讲教师仪态端庄，声音清晰，语言标准精练，所讲内容熟练，概念准确，层次分明，合理运用各种教辅手段，能正确把握教材重点、难点和信息量，注重讲课艺术，课堂气氛活跃，学生参与率高，师生互动效果明显。
本课程授课教师的平均满意率达到优秀标准。
近三年学生的评价：
对本课程主讲教师任课情况进行调查，调查主要采用调查表和座谈会两种评价形式。学生对教师教学情况进行调查表评价，评价从下面九个方面进行评价：纪律要求、教学方法、教学手段、课堂气氛、作业批改、课后辅导、教学效果、总体印象，3DS MAX环境艺术设计06、07、08年任课课程主讲教师评价情况如下：关淼96分、解艳96分、李黎莉95分、赵勇95分、李素媛94分，林建宁95，刘佳琦93分
座谈会上学生对6名教师的评价分别是：
座谈会学生对6名教师的评价结果分别是：
关淼――教学吸引力强，课堂富有感染力，信息量大，工程实践经验丰富，收获大；
解艳――感染力强，课讲得生动，内容丰富，示范能力强，激发学生创造性思维；
&&&&& 李黎莉――应用新媒体教学，教学认真负责，示范能力强，有很强的超前意识。
李素媛――教学认真负责热情，教学方法灵活，课堂气氛活跃，指导学生能力强；
林建宁――实践教学责任感强，教学实践经验丰富，示范能力强，学生收获大，教学效果好。
刘嘉琦――教学热情，课堂富有感染力，教学效果好
8-2社会认可度
从毕业生就业情况及反馈信息看，就业单位对我专业反映普遍良好，共同口碑是：学生心态好，动手能力较强，能胜任各岗位工作，好用，上手快，全面素质高。
&&& 实践证明，历届毕业生在国家职业资格考证中合格率达90%以上，历届毕业生校外实习及顶岗工作均得到了社会的认可与好评！就业率90%以上。
9．特色与创新
9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）
一、实践性强
如何将设计思想转变为设计现实并能够运用到社会生活中，这是艺术设计专业学生必须具备的能力。为了培养学生的这一能力，该课程始终坚持课堂教学与市场的结合，理论与设计实践的结合，采取调研法、项目引入法、案例分析法等教学方法，使实践性原则贯彻于教学的各个环节之中。
二、教学手段灵活
课程组教师都能熟练运用多媒体手段进行教学，充分利用网上最新的图库影像资料和经典设计作品及时充实到教学内容中，使该课程的教学始终跟随学科发展的前沿。深入企业、市场进行现场教学，根据实际需求和客户要求进行有针对性的设计实践教学，不但提高了学生对该课程的兴趣，而且体现了较强的应用性。
三、体现职业性
艺术设计专业培养的目标是社会需求的应用型人才。师范性、技术性、职业性和学术性是学校的主要特色。因此，该课程始终强调课程内容的实用性、操作性、技术性这一职业性特点，突出实际动手能力培养，增强创业意识教育，并贯穿教学全过程。使学生的设计应用能力和市场适应能力明显加强。
9-2 本课程与国内外同类课程的比较
&（一）与国内同类课程相比所处的水平
我系的《3DS MAX室内效果图设计》课程经过一系列的教学内容、教学方式的改革，基本能够满足当前高职学生就业的需求。近几年来在同类院校中普遍开设此门课程情况看，有的院校虽然将《3DS MAX室内效果图设计》作为专业主干课程，但在培养学生3Dmax操作能力的力度不够。与此相比较，我们对《3DS MAX室内效果图设计》这门主干课程，进行了必要的整合，并加以分解细化，特别注重技能操作及实践等方面的训练，教学重点突出，使学生更容易掌握《3DS MAX室内效果图设计》理论和设计技能，符合高职技能型创新人才的培养标准和目标。
（二）本课程具有结构合理，优势互补的师资队伍：
本课程初步形成以教学、科研和实践经验丰富的双师型中青年教师为主体，讲师和教授相结合的师资力量，师资专业学缘结构搭配互补，梯队合理的师资队伍，师资团队优势明显。
（三）课程培养方案、本课程大纲具有指导性：
我系《3D MAX室内效果图设计》的教学大纲根据室内设计技术专业人才培养方案制定的，在同类院校中奠定了高职室内设计技术专业的领先行列。
（四）课程教学模式具有鲜明的特色：
课程组教师具有从事装饰设计实践经验或从业经历，拥有丰富的教学案例，本课程采用项目驱动教学法，学生在实训基地和工作室接触工程项目案例，锻炼实际设计动手能力；实施“过程教育”人才培养评价体系，采用公开公平公正的成绩评价系统，教师时刻关注国内外最新的教学研究成果，注重新教学手段、方式方法的应用和教学理念的更新。采取多种教学方法，强调专业技能教育，同时渗透人文素质教育。
（五）与国外同类课程相比所处的水平
当然，本课程在国外的设计体制下，也有着较长的历史，尤其在欧洲、美国、日本等经济发达国家，早已形成了系统的、成熟的教学体系。他们的某些经验也值得我们学习和借鉴。但是，本课程是根据中国具体设计体制情况,为适应市场经济发展特突出中国高职高专教学特色，改革教学方法和教学手段，侧重中国学生职业能力和职业技能的培养。在一定的意义上可以说，国外的《3D MAX室内效果图设计》课程很难取代本课程在中国高职教学中的地位和作用。& &&&&&
9-3本课程改进的方向与途径
1、课程的特点决定了本课程必须及时更新课程所需教学参考资料。目前，学生使用资料在一定程度上存在不足，今后将努力从各种渠道为学生创建良好的资源环境。
2、教学环境和教学辅助手段有待提高。为了取得较好的教学效果，应更广泛地采用现代化的教学手段，以提高教学效率，拓展教学内容，并使课程设计理念更好地传达给学生。
3、校外实训基地有待进一步的拓展，增加校外实训项目，以使学生更好的将理论与实践结合，真正的达到职业化的标准。
10．课程建设规划
10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
一、近期目标、步骤、课程资源上网计划：本课程成为校级精品课程；开设3DS MAX室内设计课程的网络学习平台，基本满足本院高职室内设计方向教学的需要；还有待进一步扩大教学资源，增强师生互动；根据教学反馈情况不断补充完善网络资源。
二、中期目标、步骤、课程资源上网计划：进一步提高教师的教学科研能力和水平，在保证正常的教学任务的同时，鼓励年轻教师外出攻读学位。扩大教学资源，增强师生互动，为3DS MAX室内设计学科建设的发展准备力量。
三、远期目标、步骤、课程资源上网计划：形成集课堂、网络、导师制辅导于一体的多元化教学模式；形成具有特色的教学方向，使学生在完成三年课程学习后，在学科方向上具有较强的知识储备；在近、中期目标实现后，随着学科建设的进一步发展，远期目标争取在3-5年实现。
五年内课程资源上网时间表 ：
&& 2009年本课程的教学大纲、教案、习题、试题、实训指导、教材及参考文献目录、网络课件、部分讲课录像等材料上网；
&& 2010年《3DMAX室内效果图设计》内容继续完善、补充，后续部分课程录像全程上网；
&& 2011年补充与更新网上资源；
&&&& 2012年全部授课资源上网。
本课程的教学大纲、部分教学案例、教材及参考文献、学生作品、优秀设计作品欣赏等材料已经
10-2 三年内全程授课录像上网时间表
（1）2010年12 月，部分教学情景、授课录像上网。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 部分实训项目资料上网
（2）2011年12月，基本完成教学情景、授课录像上网。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 实训项目资料上网
（3）2012年12月，全部完成教学情景、授课录像上网。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 进行以整套实训项目的为标准
10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）
1、课程介绍 包括本课程的简介、历史沿革、教改成果以及教改项目等内容。
2、教师队伍 包括本课题组各位教师的简要介绍及照片，近几年青年教师培养措施及成效
3、教学文件 电子教案、课件、理论及实践环节教学大纲以及课程考核要求等
4、教学内容 各章节教学要求等
5、教学录像 主讲教师教学录像
6、实践教学 校内外实训基地、实践教学大纲、实践指导书、实训项目等
7、教学成果 学生优秀作品展示
8、资源下载 提供网络最新案例网址，实现资源共享
9、课程论坛 包括课内外答疑、课后作业等内容
10、近5年课程负责人公开发表的论文和获奖证书
10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
11.学校的政策支持与措施
学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况
美术系高度重视精品课程建设，把精品课程建设作为推进教学改革，提高教学质量的重要环节，积极鼓励教师申报国家、省、校三级精品课程，采取有力措施从制度、政策和经费方面保证精品课程建设工作的顺利进行。
1．系领导高度重视，成立专门组织，从组织力量上给予保证。以教研室为单位进行精品课程的建设。
2．学校及美术系在精品课建设上给予大力支持。其建设和支持的内容包括：实验实训室建设、校外实践实习、教材建设、师资建设、教学改革、教师奖励等，以及上述教学内容的录像与课程上网建设等。
3．精品课程建设数量与质量作为系部工作与教育教学质量的重要指标纳入年度评估。
以上政策及措施有力地推进了我系精品课程建设，提高了课程教学质量。
1．美术系精品建设课程项目的启动，给精品课程建设提供了良好的支持，为调研、精品课程网络资源更新和维护、及课程的后期建设等等，提供了良好的保障。
2．在实验实训室建设方面，学校每年都拨出专项建设经费，用于实验实训室建设。现有专门的实验实训室（实践基地），能够满足校内实验实训教学的要求，校外实践基地逐年增加。目前，实验实训室还处在不断的完善与扩建之中。
12.其他说明
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