 上传我的文档
 下载
 收藏
||精品，全是精品，批量下载可联系！||任何问题请Email:
本店资源来源于互联网，版权为原作者所有，若侵犯到您的版权, 请提出指正, 我们将立即删除。
 下载此文档
正在努力加载中...
【全套精品】人教版高中语文必修1全册同步练习试题及答案
下载积分：1500
内容提示：【全套精品】人教版高中语文必修1全册同步练习试题及答案
文档格式：DOC|
浏览次数：74|
上传日期： 16:47:23|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
【全套精品】人教版高中语文必修1全册同步练习试题及答案
官方公共微信人教版高中语文文言文语段阅读试题（附答案）
人教版高中语文文言文语段阅读试题（附答案）
一、阅读下列文言文段，完成1～5题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊出。&&&&&&
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&
A．项王按剑而跽曰&&&&&
跽：挺直身子跪着
&&&B．刑人如恐不胜&&
C．先破秦入咸阳者王之
&王：称王&&&&&&&&
&&&D．窃为大王不取也&
窃：私下里
2．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是&&&&&&&&
A．①拔剑切而啖之&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&②于是荆轲遂就车而去
B．①还军霸上，以待大王来&&&&&&
&&&&&&&&&&&②以其无礼于晋
C．①沛公起如厕，因招樊哙出&&&&
&&&&&&&&&&&②因人之力而敝之，不仁
D．①臣死且不避，卮酒安足辞&&&&
&&&&&&&&&&&②不者，若属皆且为虏
3．下列加点词的意义和用法，与例句中加点的词相同的一项是&&&&&&
例：樊哙覆其盾于地
A．秦伯围郑，以其无礼于晋&&&&&&&&&
&&&&&&B．臣诚恐见欺于王而负赵
C．良曰：“长于臣。”&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&D．因击沛公于坐
4．下列叙述不符合原文意思的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，总是于心不忍。再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。
B．樊哙不仅能吃能喝，还能言善变，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。
C．樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。
D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，把项羽抬举一番，难怪项羽爱听。
5．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(每小题2分，共4分)
（1）头发上指，目眦尽裂。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、 阅读下面的文言文，完成6～10题
&&伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历
职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，
有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖
母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌
乌私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿
陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧
之情，谨拜表以闻。
6．对下面句中加点的词解释不正确的一项是 (&
A．犹蒙矜育&&&
&矜：怜悯&&&
&&&&&B．不矜名节&&&
C．听臣微志&&&
&听：听见&&&
&&&&&D．日薄西山&&&&
7．比较下列句中“以”字的用法和意义判断正确的一项是
①伏惟圣朝以孝治天下&&&&
②但以刘日薄西山
③是以区区不能废远&&&&&&
④谨拜表以闻
A．①与②相同，③与④不同&&&
&&&&B．②与③相同，①与④不同
C．①与③相同，②与④不同&&&
&&&&D．②与③相同，①与④相同
8．下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是
A．臣之辛苦，非独蜀之人士&&&
&&&&B．本图宦达，不矜名节
C．欲苟顺私情，则告诉不许&&&
&&&&D．是以区区不能废远
9．《孝经》说“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”，下列不能体现“孝心”的一项是
A．凡在故老，犹蒙矜育&&&&
&&&&&&&B．区区不能废远
C．乌鸟私情，愿乞终养&&&&
&&&&&&&D．矜悯愚诚，听臣微志
10．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语
& (1)过蒙拔擢，宠命优渥。
译文：_____________________________________________&&
& (2)臣生当陨首，死当结草。
译文：_____________________________________________
三、阅读下面的文言文，完成11～14题
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
11．下列句中加点词语解释不正确的一项是& (　　)
A．而闻者彰&&&
彰：清楚&&&&&&&
B．声非加疾也&
&&&疾：强，这里指声音宏大&
C．而绝江河&&&
绝：断绝&&&&&&&
D．君子生非异也&& 生：同“性”，资质，秉赋
12．下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是& (　　)
A．积土成山，风雨兴焉&&&&&&&&&
B．积善成德，而神明自得，圣心备焉 &
C．置杯焉则胶，水浅而舟大也&&
&D．夫大国，难测也，惧有伏焉
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是& (　　)
A.作者从学习方法和学习态度的角度来“劝学”，阐明了学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。
B.人们掌握知识的过程，也是一个逐步积累、逐步发展，由不知到知、由知少到知多、由量变到质变的过程。
C.第二段以雕刻“朽木”与雕刻“金石”作对比，说明“朽木不折”与“金石可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。
D.结尾用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须要专心致志，的道理。
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
Ａ．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Ｂ．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、（ 阅读下面文言文，完成15～18题
&①张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于，因入京师，观太学，遂通，贯。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容，不好交接。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《》作《》，因以。精思，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
&②衡善机巧，尤致思于天文阴阳。安帝雅闻衡善，公车特征拜郎中，为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
&③顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
&④阳嘉元年，复造。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，发机吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
⑤时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
⑥永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵；又多，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　　）
A．连辟公府不就&&&&&&&&
&&&&&B．公车特征拜郎中&&&&&&
C．傍行八道，施关发机&
枢纽、关键&&
D．一时收禽，上下肃然&& 收取
16．以下各组句子中，分别表现张衡“科技成就”和“政治才干”的一组是（ ）
A.衡善机巧&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&衡乃诡对而出&&
B.遂乃研核阴阳&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&衡下车，治威严，整法度
C.复造候风地动仪&&&&&&&
&&&&&&&&&&上下肃然，称为政理。
D.果地震陇西&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&上书乞骸骨，征拜尚书
17．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是&
A.本文是一篇典型的人物传记，作者以凝练平实的语言记述了张衡的一生，介绍了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。
B.文章第一段记述了张衡在学业、品德和文学上的成就。文中“不行”“不就”“不应”等词表现了他不慕荣利的高洁品德。
C.文章二～四段从科学发明和理论著作两方面介绍张衡在科学技术上的事迹，其中重点介绍候风地动仪的结构、功用和效果。
D.文章五～六段通过两件事表现张衡的才能。《思玄赋》的由来表现了他的文学才能，任河间相斗奸党表现了他的政治才能。
18．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1)大将军邓骘奇其才，累召不应。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
五、阅读下面文言文段，完成19～22题
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
　　轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
　　荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
　　是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
　　轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契
报太子也。”
　　左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
19．对下列加点词的解释，不正确的一项是&
A、荆轲顾笑武阳&&&&&&
&顾：回头看&&
&&B、因左手把秦王之袖
&&把：抓住
C、秦王惊，自引而起
&&引：伸直身子&&&
D、乃引其匕首提秦王 &&提：用手提起
20下．列加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是&
例：而乃以手共搏之
A、以次进&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&B、以故荆轲逐秦王
C、必得约契以报太子也&
&&&&&&&&&&&&&&&D、侍医夏无且以其所奉药囊提轲
21．对下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是&
A、秦武阳色变振恐&
&振：通“赈”&&
&&&B、群臣惊愕，卒起不意
&&卒：通“猝”
C、秦王还柱而走&&&
&还：通“环”&&
&&&D、图穷而匕首见&&
&&&&&&见：通“现”
22．下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是&
A、选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄场面。
B、写荆轲“笑”——“顾”——“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。
C、作者以群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。
D、选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。
六、阅读下面文言文段，完成23～27题
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视谦将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交。
23．对下列加点词的解释，不正确的一项是&
A. 蔺相如徒以口舌为劳　劳：功劳&& B.
相如虽驽，独畏廉将军哉&& 驽：愚劣，无能
而相如廷叱之　廷：在朝廷上&&&
D. 且相如素贱人　 素：朴素
24．下列加点词的意义和用法，与其他几项不同的一项是&
A. 我见相如，必辱之　　　　&&
而相如廷叱之，辱其群臣
C. 徒慕君之高义也　　　　　&&
蔺相如固止之
25．下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是&
有攻城野战之大功&&&&&&&&&&
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
臣所以去亲戚而事君者&&&&&&&
宣言曰：“我见相如，必辱之。”
26．下列对人物的分析，与文意不相符的一项是&
A. 廉颇炫耀自己的地位、战功，羞辱蔺相如，表现出他的居功自傲和等级观念。
B. 蔺相如“称病”、“避匿”，表现出他因曾是舍人而自卑，不敢面对廉颇的挑衅。
C. 蔺相如对门客说的一番话表现出他顾全大局，以国家利益为重的优秀品质。
D. 廉颇“肉袒负荆”，登门谢罪，体现了他知错能改，以国事为重的可贵品质。
27．请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不欲与廉颇争列
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）且庸人尚羞之，况于将相乎？
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、阅读下面文言文段，完成28～29题
①九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
③夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
28．解释下列句子中加点的词语。
Ａ．若舍郑以为东道主
&&&&&&&&&&&&东道主：&&&&&&&&&&&&&&&
Ｂ．行李之往来&&&&&&&&&&&&&
&&&&&行李：&&&&&&&&&&&&&&&&
29．下列句子中有何词类活用现象？请依照示例指出来。&&&&&&&&&&&&&&&&
示例：晋军函陵&&&&&&&&&
&&&&&&&&&军，名词作动词，驻军
A.越国以鄙远&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&B.既东封郑&&&&&&&&&&&&&&&
八、阅读下面文言文，完成30～33题
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&30．下列句子中，不含通假现象的一句是&
A．始皇既没，余威震于殊俗&&&&&&
&&B．而倔起阡陌之中
C．斩木为兵，揭竿为旗&&&&&&&&&&
&&D．百有余年矣
31．对下列各句中加点的词解释不正确的一项是& （&
A．然陈涉瓮牖绳枢之子&&
&&&牖：名词活用为动词，做窗户。
B．且夫天下非小弱也&&&&
&&&小弱：形容词活用为动词，变小、变弱。
C．天下云集响应，赢粮而景从&&&&&
景：名词活用为状语，像影子一样。
D．序八州而朝同列&&&&&&
&&&&&朝：动词的使动用法，使……来朝见。
32．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是& （&
A．陈涉地位低、才智不足，缺乏号召力和指挥作战的能力，作战队伍也不堪一击，但结果却出人意料，秦国迅速被平凡的陈涉灭亡。
B．文章从领袖地位、指挥作战的能力，部队的素质和装备等方面将九国之师和陈涉之众对比，均不可相提并论，但二者“成败异变，功业相反”，促人深思。
C．统一六国后的秦国优势依然存在，而且因为占有天下，比过去更为强大，最终却因为陈涉起义而国家灭亡，“身死人手，为天下笑”，这更让人警醒。
D．文章最后水到渠成地得出全文中心论点：天下攻守的形势已经发生了变化，可是秦国却不施行仁义，这是覆灭的根源所在。
33. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
九、阅读下面一段文字，完成34～38题　　
不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
34. 选出下列各句加点词释义有误的一项 （& c&
A.王好战，请以战喻（喜欢）&&&
&&&&&&&B.谨庠序之教（谨慎，这里指认真从事）
C.或百步而后止（或者）&&&&&&&
&&&&&&&D.王道之始也（开端）
35.下列句中“之”字用法不同的一项是（&&&d&
A.寡人之民不加多　　&&&&&&&&
B.谨庠序之教
C.是寡人之过也　　　&&&&&&&&
D.然而不王者，未之有也
36．选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项&
A．王如知此，则无望民之多于邻国也&&&
B．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内
C．是何异于刺人而杀之&&&&&&&&&&&&&&&
D．五亩之宅，树之以桑
37．下列句中加点的词语解释错误的一项是 （&
A.数罟不入洿池（数署：密网）&&&&&&&&
B.是使民养生丧死无憾也（丧死：丧失生命）
C.谨庠序之教（庠序：学校）&&&&&&&&&&
D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪）
38．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
试题答案：
1．C（使……为王）2．A（A都是连词，表顺承，接着。B连词，来；介词，因为。C介词，趁机；介词，依靠。D副词，尚且；副词，将）3．D（A介词，对。B介词，与“见”联合起来表被动，引出动作的主动者，译为“被”。C介词，比）4.
A（项庄不能刺杀刘邦，不能理解是因他心软，而是因为刘邦有项伯的保护5.翻译（略）6.C&7.B
8.B&9.A10.⑴我受到过分的提拔，而且恩命十分优厚。⑵我（将来只要）活着就愿意献出生命（为国出力），死了也愿意报答陛下的恩惠。评分标准：共4分，每小题2分。“拔擢”“
陨首”翻译不正确，各扣１分。11、C　（“绝”为“横渡”的意思【命题说明】考查理解常见文言实词在文中的含义能力，能力层级为B。12、B　（A、C、D三项中的“焉”均为兼词，为“于之”或“于此”；B项中的“焉”是语气助词）【命题说明】考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B。13、C（原文“朽木不折”是说“舍”，“金石可镂”是说“不舍”，C项正好说反了）【命题说明】本题考查考生对文言文内容的理解，对作者的观点态度的整体把握，能力层级为D。14、A.所以，不半步半步地积累行程，就没有用来到达千里之外地方的办法；不一点一点地积累细流，就没有用来形成江海的办法。
B.蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下饮到泉水，这是用心专一的缘故。15.D（D项“收”，联系上下句“阴知名姓”“上下肃然”的内容，可知其义应为“抓捕”或“收捕”。其余各项根据上下文词义推断，可知其解释均为正确16.C（解答本题先要准确理解题干文句的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。C项的“”属于科技成就，“上下肃然，称为政理”表现了张衡的政治才干；A、B、D各选项文句所表达的内容都不符合题干要求，因此均不能选）17.D（解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容。D项“《思玄赋》的由来表现了张衡的文学才能”错，应该是表现了张衡心思的细密、性格的谨慎）18.（1）大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。（2分。“奇”字1分，大意通顺1分）（2）用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，灵验如神。从古籍的记载中，还不曾有这样的仪器。（4分，“以”、宾语前置句式各1分，大意通顺2分19、D&&
21、A&&22、B23、D（素，向来，本来）24、C（C，结构助词，的；其余三项均为代词&
他）　25、A（B……的原因C 内外亲戚
D扬言）26、B（表现出蔺相如顾全大局，以国家利益为重甘受屈辱的优秀品质。）27、（1）不想（愿意/打算）和廉颇争位次（高下/地位）（2）就是普通人对这种情况也感到羞耻，更何况对于将相呢？28.A.东方道路上（招待使节）的主人&&
B.外交使节 29.A.鄙，名词作动词，作为边邑&
B.东，方位名词作状语，“向东面”。30.C&&&31.A(窗子)32.A（“秦国迅速被平凡的陈涉灭亡”不妥，原文有“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”）33.（1）崤山以东的英雄豪杰于是一齐起义，灭亡了秦王朝。（2分。大意通顺1分，“并”字正确1分）（2）一个戍卒发难就毁掉了秦国宗庙，（皇子皇孙）都死在别人手里，被天下人嘲笑，为什么呢？（4分。大意通顺2分，“隳”“为”
正确各1分）34．C&35.D&
36.B&&37.B
38.（能够使）七十岁的老人穿上好衣服吃上肉，让普通百姓不挨饿不受冻，却不能称王的，自古以来没有这样的人啊。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。