研究生开题报告怎么写之关于方言的研究方向动态怎么写？在线等，急！！！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-09-03 13:37 标签： 开题报告提纲怎么写
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汉语言研究所2013级现代汉语方向硕士研究生开题报告会
2014年4月28日14:00，2013级现代汉语方向硕士研究生开题报告会在人文学院行政楼314会议室举行，出席指导的老师有：池昌海老师、彭利贞老师、王小潮老师、陈玉洁老师、史文磊老师、李旭平老师和罗天华老师。硕士生们报告的题目如下：
安吉丽娜《空间隐喻与动词体的关系》
崔林《韩国电视剧台词汉译中的汉韩语用的差异》
黄哲《现代汉语&V个N&结构研究》
郎婉《试论&才A就B&结构》
李丹芷《东北方言泛义动词&整&的探析》
王邦晖《外语和方言在马来西亚华语的语用当中的感情色彩》
韦焕干《壮语量词短语的指称考察》
谢瀚珏《现代汉语双&了&结构研究》
郑若凡《华人社会中马来语介词的语义演变研究&&以动词为例》
&&&&&&& 报告会紧张而有序地进行，硕士生们通过PPT展示，认真地将自己选题的缘起和意义、前人研究综述、语料问题、研究方法以及研究框架等方面的内容作了报告。他们的选题基本上都得到了与会老师们的认可。老师们也针对题目及研究范围大小的设定、语料的搜集、研究对象的确定以及研究思路等问题，给了硕士生们很多建议及启发。硕士生们认真地听取了老师的意见。报告会在17:30圆满结束。（供稿、摄影：陈怡君）
友情链接：《扬州方言研究》开题报告（2）--维扬书生
正在载入数据，请稍候....... 《扬州方言研究》开题报告（2）
《扬州方言研究》开题报告
三、课题研究的设计报告
1．课题的界定与支撑性理论
这里所研究的扬州方言，范围仅限于扬州大市所辖的广陵区、维扬区、邗江区及开发区，不含江都市、仪征市、高邮市和宝应县。
本课题拟研究扬州方言语音的本质特征、词汇和语法特点。
2．理论假设与研究目标
研究的目标：
（１）揭示作为官话的江淮方言中的扬州方言的独特规律；
（２）为研究扬州地域文化、挖掘地方文化、建设文化扬州提供学术支撑；
（３）提高扬州市民对地方文化的认同感，为普及普通话构筑良好的平台。
3．研究内容设计（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）
研究的内容：
扬州方言词语、语法规律
研究的重点：
扬州方言词语
4．研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人）
⑴2006年1月―2006年7月，设计论证阶段。达成目标：成立总课题组，拟拟定工作计划，制定研究方案，确定方言调查地点、调查对象，并邀请有关专家对课题方案进行论证。阶段成果：填写评审书，完成申报工作。
⑵2006年8月―2006年12月，实施调查研究阶段。达成目标：成立子课题组，制订各自具体的研究计划，在不同年龄段（青年、中年、老年）、不同学历段（文盲、小学、初中、高中、大学）开展方言调查研究具体实施各子课题调查研究。阶段成果：撰写与子课题相关的论文和调查报告。
⑶2006年12月―2007年7月，中期论证阶段。达成目标：进行阶段性检查和总结，调整和改进下阶段工作，撰写中期研究报告。接受国家、省市专家中期评估验收。各子课题完成研究论文。
⑷2007年8月至2008年7月，鉴定结题阶段，达成目标：通过课题的终期评估鉴定，顺利结题。阶段成果：各子课题完成实验报告和终端研究报告。总课题组完成总课题研究和结题报告、论文结集、出版论著。课题负责人：李建
5．研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）
开展本课题的研究的方法：定量分析和定性分析相结合的研究方法，采取定量分析法研究扬州方言的语音特点，采用定性分析法研究扬州方言的词汇、语法规律；及时收集、记录、分析关于关于扬州方言语音、词汇、语法的共时和历时情况资料；及时撰写研究论文。
本课题的研究还辅之以实验研究法、问卷调查法和访谈调查法等方法。
利用现有的扬州方言文献，研究扬州方言，这一课题区别于其他研究课题的最大特，即共时语言学和历时语言学相结合的方法。
扬州方言文献包括历代地方志中的记载，扬州评话、扬剧、扬州弹词、扬州清曲等公开出版物（书籍或光盘资料）。
研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）
⑴文献研究法：多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论，及本课题研究的理论进展情况。
⑵调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，掌握研究的第一手材料，为课题提供充足的事实依据（口头和书证材料）。
⑶行动研究法：结合随机调查，边研究，边探索，边完善，使理论与实践、成果和应用有机统一起来，逼近语言事实。
⑷个案研究法：我们将采用本地区老城区样本和附近街道、乡镇样本相结合的方法，通过对某一地区、某一人群作典型个案分析，揭示扬州方言的某些规律和本质。
⑴2006年1月―2006年7月，设计论证阶段。达成目标：成立总课题组，拟拟定工作计划，制定研究方案，确定方言调查地点、调查对象，并邀请有关专家对课题方案进行论证。阶段成果：填写评审书，完成申报工作。课题主持人：朱荣晖
⑵2006年8月―2006年12月，实施调查研究阶段。达成目标：成立子课题组，制订各自具体的研究计划，在不同年龄段（青年、中年、老年）、不同学历段（文盲、小学、初中、高中、大学）开展方言调查研究具体实施各子课题调查研究。阶段成果：撰写与子课题相关的论文和调查报告。课题主持人：朱荣晖
⑶2006年12月―2007年7月，中期论证阶段。达成目标：进行阶段性检查和总结，调整和改进下阶段工作，撰写中期研究报告。接受国家、省市专家中期评估验收。各子课题完成研究论文。课题主持人：朱荣晖
⑷2007年8月至2008年7月，鉴定结题阶段，达成目标：通过课题的终期评估鉴定，顺利结题。阶段成果：各子课题完成实验报告和终端研究报告。总课题组完成总课题研究和结题报告、论文结集、出版论著。课题主持人：朱荣晖，课题负责人：李建
开展本课题的研究的方法：定量分析和定性分析相结合的研究方法，采取定量分析法研究扬州方言的语音特点，采用定性分析法研究扬州方言的词汇、语法规律；及时收集、记录、分析关于关于扬州方言语音、词汇、语法的共时和历时情况资料；及时撰写研究论文。
本课题的研究还辅之以实验研究法、问卷调查法和访谈调查法等方法。
利用现有的扬州方言文献，研究扬州方言，这一课题区别于其他研究课题的最大特点，即共时语言学和历时语言学相结合的方法。
扬州方言文献包括历代地方志中的记载，扬州评话、扬剧、扬州弹词、扬州清曲等公开出版物（书籍或光盘资料）。
6．完成本课题研究任务的保证措施
⑴组织保证。成立以朱荣晖为组长的总课题组，建立由李建牵头的各子课题组，健全课题研究实施网络，全面调控课题研究的工作。我们还将与省市教科所及徐师大、扬大等高等院校的有关专家保持联系，请他们对课题研究进行把关，并从理论上给予具体指导。
⑵时间保证。为使课题研究真正落到实处，取得实效，将建立课题研究管理制度，总课题组成员每月至少活动一次，各子课题组每两周至少活动一次，适当减少课题组成员的教育教学和管理工作量，保证其有足够的精力投入研究。
⑶经费保证。课题启动后，学校将在研究经费上予以全力保障。从开题到中期评估到最后结题鉴定，预算的总经费不少于5万元。用于诸如学习研修、外出调查、资料采集、交流研讨、结集论文、出版论著等各项支出。
Re:《扬州方言研究》开题报告（2）
继续听.以下为blog主人的回复： 枯燥呢，谢谢你这么有耐心。
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毕业论文开题报告张逸枢
为​广​大​需​要​毕​业​论​文​的​学​子​提​供​参​考​。​主​要​针​对​方​言​语​法​类​别​的
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