谁给我介绍个动物?我生物要演讲用?谁给我介绍个动物啊?我明天生物演讲用最好带两个问题_百度作业帮
谁给我介绍个动物?我生物要演讲用?谁给我介绍个动物啊?我明天生物演讲用最好带两个问题
谁给我介绍个动物?我生物要演讲用?谁给我介绍个动物啊?我明天生物演讲用最好带两个问题
脊椎动物 脊椎动物是动物界最高等的一个类群.虽然脊椎动物的数量远不及无脊椎动物数量多,大约只有4万余种,但它们却拥有更为广阔的生活空间,海洋、陆地以及天空都是它们的生存之地. 一、鱼类 鱼类是最古老的脊椎动物,它们已经存在了4.7亿多年,同时它们也是脊椎动物中最庞大的一类,约有2.2万余种. 鱼类有一些共同的特点,那就是绝大多数的鱼类都栖息在水中,利用鳃来呼吸,体外覆盖着一层鳞片,用鳍游泳,体内有鱼鳔等. 当我们观察一条鱼的时候,会发现鱼的嘴巴在不停的一张一合,其实,这是鱼在呼吸.鱼吸水时鳃盖是盖着的,以防止吸入的水流失；接着,鱼口关闭,并将吸入的水压向鳃盖排出去,同时由鳃滤下的输送到全身,接着鱼嘴在张开,进行下一轮呼吸. 如同鱼类之间千差万别一样,不同的鱼有着形状各异的鱼鳞.可是,并非所有的鱼类都是有鳞的,它们代之的是一层特别粗糙的皮肤或者硬壳,例如海马. 鱼能在水中前行或静止,这完全依靠鱼鳍的摆动.摆动尾鳍产生推力,鱼就前进；胸鳍和腹鳍的作用是使鱼能准确的改变方向和迅速静止.鳍的形状反映鱼类的生活习性.前进速度极快的远洋鱼类,它们的鳍像刀片一样细长而狭窄,尾鳍带有很深的分叉；前进速度较慢、善于控制方向的鱼,它们的鳍宽大,尾鳍平整方正. 1、海马 海马是一种很有趣的鱼,因其头像马而得名,但它得身长却和马相距甚远,只有10厘米左右.海马性情温和,行动缓慢,在水中直立前进. 海马是鱼类中倡导“男女平等”得典范,因为海马“怀孕”和“分娩”都由雄性海马来完成.雄海马尾鳍末端由育儿袋,受精卵在育儿袋要呆够20到30天才能发育成熟,然后再由雄海马经历一个痛苦的过程生产下来. 2、鲨鱼 鲨鱼素以凶残著名,提到鲨鱼,人们会不寒而栗.事实上,只有很少集中鲨鱼能真正置人于死地.大白鲨、大青鲨是最为可怕的食人鲨.它们为什么会攻击人类呢?那是因为它们的食物主要是以海豹及海豚为主,但当它们在猎食水域遇到游泳和潜水的人时,视力不佳的它们因为看不出人与海豹在大小和轮廓上有什么区别而向人类发起攻击.其它如鲸鲨,尽管体型巨大、外表凶猛,但它是无害的,鲸鲨仅以浮游生物为食. 鲨鱼体型各异,世界上最大的鲨鱼是鲸鲨,它长达18米,重达40吨,而最小的鲨鱼还不到15厘米. 3、鳐鱼 鳐是鲨鱼的近亲,但其外形却与鲨鱼并无多少相似之处.鳐鱼有扁平的菱形身体,外形奇特而优雅.目前全世界的鳐类共有300多种. 鳐鱼主要生活在温带海洋,一般停留在海床上.鳐的鳃孔共有五对,长在腹部上端.鳐鱼的整个胸鳍很像一对大翅膀,鳐鱼在水中游泳的时候就像在水中飞行一样.鳐鱼通常以小型鱼类、贝类、海虫及各种海底生物为食. 大多数的鳐鱼是无害的,但有的鳐,例如刺鳐,背鳍里有一根毒刺,能释放毒液. 另一种具有攻击力且非常有名的电鳐,是鳐家族的发电专家.它在攻击敌人时,先用胸鳍将敌人包住,然后由头部侧面的特殊肌肉放出200伏的电压,将敌人制服.目前,世界上约有35种电鳐. 二、两栖动物 两栖动物起源于3.6亿年前,是由古代鱼类逐渐进化来的,同时它又是陆生动物的祖先.在脊椎动物中,两栖动物的数量少,分布范围也较狭窄.到目前为止,所发现的两栖动物只有3000种左右. 青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈组成了两栖动物类.它们都是肉食性动物,有着共同的生活经历：母体在水中繁殖,幼体在水中发育,用鳃呼吸,幼体经过一个复杂的变态过程,发育成成体.成体生活在陆地上,也可以生活在水中,用肺呼吸,有些凉席动物的成体则完全用皮肤呼吸.它们不是恒温动物,在环境温度低于7℃时就竞如冬眠状态. 1、蛙 蛙的种类繁多,它们体态各异,性情也不相同.青蛙是蛙族中贪嘴美丽的一种蛙,它们是人类的好朋友.青蛙体型流畅优美,体色呈草绿色,长在头顶的两只大眼睛看上去非常温和.青蛙是捕食害虫的能手,是蚊、蝇、蜗牛、蚂蚱等害虫的天敌.青蛙善于跳跃,舌头很特别,舌根在前,舌尖朝后,这种结构有助于青蛙迅速捕食猎物. 与青蛙形成鲜明对照的是角蛙.角蛙肤色艳丽,头上有角状突起,外形狰狞可怕,性情也极残暴,它是蛙中的魔鬼.它除了捕食昆虫、小鸟等外,还以同类为食,许多性情较温和的蛙通常是它们的口中之物.角蛙在幼蛙时期就很残暴,它们捕食其它蛙类的幼蛙. 每年的4~7月是蛙的繁殖季节,也是乡间、河边最热闹的季节.到了晚上,大部分雄蛙会频频发出悦耳的叫声以吸引雌蛙前来产卵.通常一只雌蛙一次可产下约1万颗卵,但由于一部分卵会被其它的动物吃掉,因此能够孵化出来的卵并不多.蛙的卵经过变态发育成成体.蛙卵先变成蝌蚪.蝌蚪拖着长长的尾巴,经过一个半月后,蝌蚪生长出后腿,在过半个月前腿也从鳃孔中长出来.有趣的是,它们的腿都是在体内先长成后在突然伸出体外的.最后蝌蚪的鳃和尾巴消失,就发育成蛙. 有些蛙会利用自身鲜艳的体色警告敌人——有剧毒,勿靠近! 箭毒蛙是很多有毒蛙中的毒性最强的一种.一只箭毒蛙的毒液足以杀死2万只老鼠!这种蛙类大多分布在南美.当地的印第安人用它的毒液制作毒箭,箭毒蛙因此而得名.一只箭毒蛙得毒液可以杀死30个人. 2、蟾蜍 与蛙相比,它的后肢短小,不会跳跃.蟾蜍生活在平地、山地的旱田后草丛中,只有在产卵期才接近水边.它们是“夜行侠”,白天隐藏,晚上出来寻找食物. 蟾蜍皮肤表面有疣（疙瘩）,皮肤上有黏液,蟾蜍的食谱与蛙类似,但蟾蜍不怕蛇.对于蛙来说,蛇是它们的天敌,但对于蟾蜍,那些小型蛇却是一种美食.蟾蜍眼睛后面的耳腺中藏有毒液,遇到敌害,蟾蜍就向敌人喷射毒液,这种毒液能使猫等动物口吐泡沫,痛苦不堪.但从毒液中提取的蟾酥却是极贵重的中药材. 3、大鲵 大鲵是世界上现存最大的也是极其珍贵的两栖动物.它的叫声像幼儿的哭声,因此又叫娃娃鱼.最大的娃娃鱼可长达180厘米,重65公斤.大鲵扁圆的身体,又宽又扁的打头,加上头顶上两颗绿豆小眼,使它看上去憨态可掬.它的嘴巴宽大,尾巴扁而长,又四条肥短的腿.全身又着棕黑色的皮肤,光滑湿润. 大鲵喜欢生活在水质清凉、水流湍急的山间溪流和多孔洞的岩石中,它们多独居,昼伏夜出.大鲵属肉食性动物,主要捕食蛙、蟹、鱼、虾、蛇和水生昆虫.大鲵口中的牙齿又尖又密,猎物很难逃掉. 大鲵的幼体与蝌蚪有着大致相同的变态过程,但与蝌蚪不同的是,娃娃鱼的幼体发育成成体后,尾部仍然保留下来. 三、爬行动物 爬行动物出现于3亿年前,是最早完全陆生的脊椎动物.现存的爬行动物大约有6000种,主要生活在热带和一些温带地带. 爬行动物的呼吸器官是肺,有些还借助皮肤呼吸,它们的皮肤上长满鳞片.它们属于变温动物,不能控制体内的温度,因此在寒冷的地区找不到爬行动物的身影,冬季它们就要借冬眠过冬. 爬行动物分为三类：龟鳖类、鳄类、蛇蜥类. 1、龟和鳖 这类爬行动物大约有330种.它们的体型短而宽,柔软的身体藏在厚重坚硬的甲壳中.它们没有牙齿,但颚骨却非常坚硬,能切断食物. 龟的嗅觉和触觉都相当发达,听觉和视觉不敏锐.绝大多数的龟性情温和,不具备攻击性.在遇到敌害时,它们就将头脚全部缩起来,藏在龟甲之中.看着那块石头一样的硬壳,敌人往往对它无可奈何.就是凭借着这种特殊本领,龟在地球上已经生活了2亿年,而且还将继续安然自得的生活下去.龟的寿命很长,一般在70年左右,陆龟大多可活到100岁左右. 龟的生殖方式是卵生,它们产卵时非常诡秘,每年的繁殖季节,雌龟借着夜幕的掩护悄悄爬到沙滩上,选择一块日照充足而又温度适中的地方作为产卵地.产卵前龟会在沙土上先小便,让土变的湿软一些,然后用后脚往后挖洞,当洞挖到10多厘米深的时候,龟就开始在洞里产卵,龟卵和一只乒乓球差不多大小,外面是一层坚硬的钙质壳.这层壳是卵的保护层,但对于即将初升的幼龟来说却是一层障碍,幸好在幼龟的嘴和鼻之间有一块坚硬的突出物,凭借这块“破壳器”,幼龟奋力钻、磨、挣扎,终于钻出一个小孔,拼尽全力用头撞破蛋壳,幼龟才开始了它的第一次呼吸.随着幼龟的初升,它的生存危机夜随之来临.幼龟是海鸟、大蜥蜴、狗、蛇等的美食.幼龟往往在爬向大海或河边、池塘的途中就被吃掉,100只幼龟中,能生存下来的往往只有几只. 海龟是体型最大的龟.它们的甲长一般在100厘米左右.除了产卵或晒太阳,海龟一直生活在海里,它们的脚已经变化成为鳍形,这使得海龟能在水中自在的遨游. 龟有三种食性.陆龟多为草食性,以稻草和植物叶为食.海龟多为肉食性,它们捕食软体动物、虾和蟹.淡水龟大多食杂食性的龟,它们吃水草等素食,也吃河虾、蛙和鱼. 现在已知的鳖大约有32种.它们生活在淡水中.鳖要经常潜入水底的沙泥里,因此它的背甲变的又扁又平.鳖趾间的蹼很发达,在水中动作敏捷,游的很快.鳖是天生的潜水健将,它的脖子河鼻子都很长,这使它能趴在水底将鼻子露出水面呼吸.
狗-狗忠诚吗？狗聪明吗？很多导盲犬都对自己主人很忠诚的，而且相当的聪明。建议你去看看导盲犬小Q，主要说一条导盲犬的一生。很感人的。
脊椎动物 脊椎动物是动物界最高等的一个类群。虽然脊椎动物的数量远不及无脊椎动物数量多，大约只有4万余种，但它们却拥有更为广阔的生活空间，海洋、陆地以及天空都是它们的生存之地。 一、鱼类 鱼类是最古老的脊椎动物，它们已经存在了4.7亿多年，同时它们也是脊椎动物中最庞大的一类，约有2.2万余种。 鱼类有一些共同的特点，那就是绝大多数的鱼类都栖息在水中，利用鳃来呼...题目《学会生存》演讲稿_百度知道
题目《学会生存》演讲稿
我有更好的答案
所以，这对他的后代来说是一种锻炼。
内容 举例子 说故事 结尾世界上没有一帆风顺的是，都是不可能的，失败的孕育，意志也就更加坚强，在他的后代能够自己行走的时候，让他们自己觅食，任何事业的崛起，离开了艰难险阻和挫折，就把他们赶出安乐窝，狼的生命里才会更加旺盛。也只有经历苦境 险境 逆境的磨练。狼妈妈考虑的是他的后代的生存题目 逆境生存 王者必胜
开头生命的延续从狼能够独立行走的第一天开始接受挑战——学会自己觅食
原以为，生存就是活着，就是存在。最近，浏览了邵道生的《学会生存》一书，对：“生存”有了新的认识，对生存的理解有了新的内涵。
　　《学会生存》中邵道生对“生存”作了这样的诠释：生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。文章分十一篇：从人生命运；处世醒世；事业工作；朋友交往；劣性恶行；情感缺陷；人格毛病；修身养心；情绪情感；婚姻家庭；生活健康。阐述了怎样生存，怎样学会生存的话题。字里行间渗透平易和哲理。犹如一位智者在敞开胸怀而娓娓道来。读罢，心悦，身愉。
　　正如《学会生存》中作者所说：人生是学问家们的永恒主题。
　　合上《学会生存》，我想：有的人将人生当作一场战斗，有的人则将人生比作演戏？演的是喜剧？还是悲剧？自然是仁者见仁，...
春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何时爬上了树梢，我们伴着一丝寂静进入梦乡了，“着火了”!“着火了”!不知是谁大叫了一声，我睁开惺忪的睡眼向...
各位老师，同学们： 　　大家好！我为大家演讲的题目是《为我们的生命喝彩》 　　此时此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，因为我还活着。记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。”是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为自己的生命喝彩。 　　我们谁也无法选择何时生何时死，在灾难与挫折面前，一切的一切都显得那么的黯淡与渺小，而正因为灾难与挫折，让我们的生命更具价值，更有魅力。人活着就会遭遇这样或者那样的挫折与挑战，灾难以及随之而来的痛苦。这不禁使我想起这样一个画面：在残恒石砾之间，一个母亲救出了一群学生后倒下了，身旁一个小女孩拉着她沾满鲜血与泥土的手声声的喊着：“妈妈，妈妈，妈妈，你快起来，不要走，不要离开我...
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出门在外也不愁&& 关于理想信念的演讲稿
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【明星】关于理想信念的演讲稿
莲山课件 All Rights Reserved.桂ICP备号。2014年7月我参加了陕西省第一批大学生村官录用考试，很荣幸的成为了一名大学生村村官。在参加工作的这一年多时间里，无论是在组织部整理档案，还是在村任职，各级党员干部严谨的工作态度、踏实的工作作风和甘当人梯的奉献精神，都时刻感动着我，启发着我。在我眼里，组织部门的干部绝不是一杯茶一张报纸的休闲干部，他们夜以继日的勤奋工作，节假日很少休息，似乎总有使不尽的干劲；他们工作严谨、态度认真，甚至为基层上报的几个数字、几段文字都要仔细斟酌、无数次的调查分析，绝不敷衍了事，似乎总有用不完的热情；他们待人和气、平易近人，来到部里，你总会看到一张张笑脸、听到一句句倍感亲切的温话语，让人如沐春风；他们身先士卒，以身作则，看，凛冽寒风中他们在秦岭山顶上破冰铲雪，丝丝春雨里，他们在荒山高坡上植树添绿，炎炎烈日下，他们在街道两旁清理垃圾，瑟瑟秋风中，他们在田间地头帮助秋收。他们在用行动诠释着党性，用奉献述说着对老百姓的忠诚。我一直觉得我很幸运，在刚刚参加工作的时候就能和这么一群组工干部一起并肩战斗，就能被这么一支讲党性、重品行的组工干部队伍所教化，他们是我人生路上的领路人。在我眼里，镇村党员干部一心扑在工作上，想群众群众所想，急群众所急。我所任职的龙口村四、五组54户村民居住在嘉陵江北岸的山坡上，村民上下山的唯一道路是上世纪80年代修建的一条黄泥路。每年九、十月份，村民收获的苹果一到雨天就运不出去，看着那红红彤彤的苹果在自个眼皮下一筐筐的烂掉，村民心里那个急呀为了解决这一问题，镇党委、政府积极发动村两委会干部作规划、跑项目、筹资金，资金不足村党员干部就自发上山平整路基、开挖排水沟。在村干部的带动下，群众上手了。三伏的天气，人晒黑了，胳膊掉皮了，路也提前修好了。2014年，仅苹果销售这一项，就为每个村民增收了820元。群众高兴地说：还是党和政府关心我们老百姓，这可都是党员干部为我们办的大实事呀！龙口村的邓安邦是个七十多岁的老党员，家里7口人，三个智障的儿子，一个聋哑的儿媳，还有两个正在读小学的孙女，一家人的生活举步维艰。可是，屋漏偏逢连阴雨，唯一能持家的邓安邦老人因病去世了，一家人的生活顿时陷入了黑暗。镇村干部闻讯后，纷纷伸出援助之手，出钱出力，为他们申请低保，帮他们度过难关。邓家痴呆的大儿子虽不会说话，但每每看到我们时，他总是咧着嘴笑，还比划着，拿出家里的苹果硬塞给我们。乡亲们都说：要不是党和政府，这祖孙三代不知道会是什么样子这就是百姓的心声！也许我们很渺小！面对上千万需要帮助的人们，我们的确渺小地如同茫茫荒野的一点星火；也许我们总认为自己的这一点火花是微弱的，但我想只要我们能时时以一个组工干部的责任来要求自己，把坚定的党性发挥到极至，困难来了我们带头上，荣誉到了不妨让一让；哪怕只是在公交车上让个座，帮路边的行人推一把车。这一点火光就足以让你成为一面旗帜，这一点火光就足以点亮老百姓心中的那盏明灯！此刻我忽然想到今年的高考作文题目，一条鱼如果把它放在鱼缸里它可能永远也长不大，倘若把它放到大海里，它可能会游的更远，长的更大。是啊，我们这些80后，90后的年轻人，更应该在社会的大风大浪中磨砺自己、锤炼自己，在基层、在农村这片广阔天地里挥洒青春。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃烧起来。燃烧起来，让生命之光燃烧起来！让明辨荣辱的智慧之光燃烧起来！让坚定党性，服务百姓的奉献之光燃烧起来！让我们用无私的公心、火热的爱心、为民的正心，争当讲党性、重品行的表率；真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，让我们手挽手、心连心，扛起肩头那面写着党性二字的大旗，向前、向前---在向前！谢谢大家，我的演讲到此结束！----------------------------------------今天我演讲的主题是理想和信念.虽说丰碑无语,行胜于言,但我还是想在这里发表一下我的愚见,希望大家听后会有所触动.列夫.托尔斯泰曾说：理想是指路明灯,没有理想就没有坚定的方向,而没有方向就没有美好的生活.所以人应该从小有理想,有宏志.人有了理想就如鸟有了翅膀.古往今来,因为有远大理想并为理想奋斗终生的人数不胜数,他们取得了辉煌的业绩.例如我们伟大的毛主席,他从小就有理想,有鸿图大志.孩儿立志出乡关,学不成名誓不还.埋骨何须桑梓地,人生无处不青山是他求学前夕留给他父亲的诗,表达了他的远大理想.他有理想,有宏志,并且不断为理想奋斗,最终成为一代英明领袖.还有我们敬爱的周总理,他读书时的那一句为中华崛起而读书 曾让许多人惊叹.他的远大理想让他从莘莘学子中脱颖而出,也让他的人生从此与众不同.伟人之所以成为伟人,是因为他们从小有理想、有抱负,并付出所有的努力来实现它.蒲松龄也说过有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴,他的这副自勉联激励了许多有志之士.漫漫人生中光有理想是远远不够的,除了远大的理想外,我们还要有坚定的信念,信念支持着人生.不可想象,人没有信念而活着将是什么样子?美国著名的人权运动领袖马丁.路德.金 正是依靠坚定不移的信念反对美国的种族歧视、争取黑人的自由平等.坚定的信念是成功的根本,当你拥有信念,你就拥有了最宝贵的财富.人生最可怕的就是没有坚定的信念.信念是呼吸的空气,信念是在沙漠中旅人的饮水,信念是我们心中的太阳.因为有了坚定的信念,才创造了绳锯木断、水滴石穿的奇迹！因为有了坚定的信念,我们就有迎难而上的决心和勇气！有了远大的理想和坚定的信念后,我们要付出所有的努力来实现我们的理想.我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程！我们都知道努力了不一定会成功,但是不努力一定会失败.退一步讲,努力了即使失败,我们也问心无愧,无怨无悔！有理想就有希望,有希望就不要放弃.让我们每个人都点燃智慧的光芒,放飞明天的希望,为理想插上翅膀,在湛蓝的天空了自由翱翔！ ----------------------------------------尊敬的各位领导,各位评委:我来自格球山通信中心,我演讲的题目是《信念之光》.在公司轰轰烈烈开展爱岗敬业,创新服务活动的演讲平台上,不谈责任,不谈素质,而从信念切入,是否离题太远 对于一个普通通信工作人员而言,不谈汗水,不谈付出,确由信念而发,是否轮廓太大 不!在日益激烈近乎残酷的通信市场竞争中,我们的事业之所以自强不息,开拓创新,我们的公司之所以与时俱进,不断进取,农垦通信的生命与活力来自哪里 分公司决策人的决心与潜力来自哪里 各中心员工们的恒心与毅力来自哪里 信念!是信念让我们高高地站在一起,是信念让我们紧紧地团结在一起,是信念让我们牢牢地绑在一起!列举持之以恒,契而不舍,任劳任怨,无私奉献,勇攀高峰,勇往直前,多少华美之辞以信念作为基石.纵观多少动人故事,原本来自信念.因为,有信念才有责任感,有信念才有紧迫感,有信念才有使命感!不是吗 我们中心的维护班长李军,在给用户服务维修电话时,爬墙上房,无意中将早以糟烂不堪的石棉瓦踩断,正在大伙担心他摔着没有,他确自己掏钱买了张新的石棉瓦给用户换上,没有对不起没有谢谢,在无言的汗水中,用户看到了信任,在无言的感动中,我们体会了责任!营业站长于海昊,好象从来没有星期天,每到该休息的时候,确正是他最忙的时候.因为,在他的备忘录里,记满了需要维护的宽带网用户.久而久之,人们连修理微机重作程序也找他,把他忙的不亦乐乎,累得筋疲力尽,而他心里想的再简单不过:我给你修好了,你就得多用,我和你处好了,你就不能不用!驱散动于海昊乐此不疲的是什么 是构建和巩固市场的紧迫感!大家都熟悉董秋吧 在家里是众星捧月,在外面是人缘极好,可也时不时地遭来客户的误解甚至漫骂!有位老人心情不好,借酒发挥,交话费时硬说是算错了,交多了,受骗了,电话不用了,大骂出口,董秋自始至终笑脸相迎,一杯热茶给老人送上,一把椅子扶老人坐下,一张话单给老人解释.次日一早,老人带领家人来到营业厅,至真至诚赔礼道歉,求董秋一定原谅他,董秋的一句话,让众人落下了感动的泪水:大爷,哪有儿女记恨父母的 董秋,不在意这无端的委屈吗 不!她更在意的是伺候好衣食父母的使命感!如果说,格球山通信中心在行业竞赛的跑道上没有落伍,人们自然想到这个团队的领跑人杜军,不论什么时候,只要你看见他的身影,立刻就能总结出一个字忙!有线路故障,他在现场忙,设备出现问题,他在机房忙,哪里用户需要,他就在哪里忙,夜深人静了,他在案头忙.常年的工作习惯,培育了他风风火火的性格,敏锐客观的思维,他把所有的劳累置之脑后,他认为:为繁荣通信而忙,是一名农垦通信人的无尚荣光.谈到这里,让我更确信演讲中题目的选择信念,让我更清晰我事业所求的目标信念,让我更珍惜可以舍弃一切而唯一不能舍弃的信念.让我们坚守信念,有上级的正确领导,有我们的共同努力,我们的通信事业就一定能绽放出灿烂的信念之光!谢谢各位
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"天涯问答"是天涯社区旗下的问题分享平台。在这里您可以提问，回答感兴趣的问题，分享知识和经历，无论您在何时何地上线都可以访问，此平台完全免费，而且注册非常简单。 在先进性教育活动中，要通过推进全党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，使我们党保持与时俱进的品质、始终走在时代前列，不断巩固执政地位、提高执政能力，以更好地完成执政使命。在这四个方面 的建设中，思想建设是前提，而坚定理想信念则是思想建设的根本内容。党能否保持先进性，说到底，取决于党员和党员领导干部的思想政治素质，取决于党员发挥作用的情况。如果党员和党员领导干部没有坚定的理想信念，就不可能有良好的执政意识、执政素质和执政能力，就会削弱党的创造力、凝聚力和战斗力，也就谈不上发挥党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用。 崇高的理想信念始终是共产党人保持先进性的精神动力。在马克思主义经典作家看来，马克思主义政党不仅由无产阶级和其他革命群众中的先进分子所组成，更重要的是党的路线、纲领、方针、政策特别是理想信念符合社会发展规律，并通过全体党员高度的思想觉悟和奉献精神来体现其先进性。在我们党的历史上，毛泽东把马克思主义建党理论同我们党的自身建设相结合，探索出一条从思想上建党的成功之路；邓小平多次强调，要使全党在思想上、政治上和精神状态上有显著的进步；江泽民提出“三个代表”重要思想，指出思想理论建设是党的根本性建设、思想理论素质是领导素质的灵魂。中央在开展保持共产党员先进性教育活动的意见中指出，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，是新时期共产党员保持先进性的基本要求之一。共产主义理想和社会主义信念，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的，是科学的理想信念。中国特色社会主义，符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的正确道路。共产党员有了这样的理想信念，才有了立身之本，才站得更高，眼界更宽，才能更自觉地为党和人民的事业努力工作。 思想上政治上的先进性首先表现在理论上的先进性。坚持用马克思主义理论武装全党，是党员保持先进性的根本。马克思主义是科学的理论，对于共产党人来说，坚定理想信念就要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。共产党员必须努力学习和自觉运用辩证唯物主义与历史唯物主义的思想武器，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上，增强政治敏锐性和鉴别力，既要正确认识资本主义经济、科技发展的现实，又要正确认识资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势；既要正确认识社会主义事业的长期性、艰巨性、复杂性，又要充分认识社会主义制度的强大生命力和巨大优越性；既要正确认识社会主义发展过程中出现的曲折和反复，又要正确认识人类社会发展的必然规律。进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻变化，这对保持党的先进性提出了新的更高的要求，也使保持党的先进性面临新的考验。特别是在当前，国际共产主义运动由于苏东剧变而处于低潮，发达资本主义国家处在经济文化上的相对强势地位。于是，有的党员理想信念动摇，在诱惑面前不能洁身自好。这归根结底，是共产主义理想和中国特色社会主义信念不坚定。在开展党员先进性教育活动中，我们要努力做到在对党的先进性建设的思想认识上有新提高，在解决一些党员和党组织存在的突出问题和影响改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题上有新进展。坚持党要管党、从严治党的方针，建立新形势下广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制，切实把先进性建设推向前进。要抓紧抓好树立坚定的理想信念这个重要环节。要教育党员认识到，实现共产主义虽然是一个漫长的历史过程，我们现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，但现在的努力以及将来多少代的持续努力，都是朝着实现共产主义最终目标前进的。为此，全体共产党员既要胸怀共产主义的远大理想，又要从社会主义初级阶段的实际出发确定现阶段的奋斗目标，扎扎实实做好当前的每一项工作。 每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使——医生，有的想当人类灵魂的工程师——老师，有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名导游。 每当我看见导游小姐向自己的客人介绍当地的风俗、名胜古迹、悠久历史时，我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富，能和世界各地的游客打交道，我能不羡慕、佩服她们吗？ 假如我的理想实现了，我便飞往孔雀之乡——西双版纳。向中外游客介绍“花谢花开无日了，春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的地方。有茫茫无边的原始森林，奇花异草人眼花缭乱，千年古树比比皆是，有的甚至活了100万年。 西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种，珍禽300种，有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物，在品种和数量上都居全国之最。 为了实现我这个理想，我一定要努力学习，拓展知识面，学会多门语言，学会和陌生人打交道。 这就是我的理想——当一名出色的导游。 理想(演讲稿)尊敬的各位领导，各位老师、同学们： 大家好！今天我给大家演讲的题目是：理想托起新世纪的大学生。 据调查可知，现在的大学生都比较的现实，都想实现我们自身的价值，因为我们都有自己心中的梦，心中的理想。 年少时的雄心壮志对未来美好的憧憬，在心中从来就没有殒灭过，而是一直在努力的奋斗着，心血与汗水换来金秋的收获，而这一切仅是一个开始，一个雄浑瑰丽乐章的序曲。我们的生日是生命的起点，小溪流是大海的起点，种子是希望的起点，沙砾是高塔的起点，一日是一年的起点，生命的原野和人生的旅途中的起点无处不在，一个人找好了起点就等于找准了成功的方向。 现实又仿佛总是残酷、无情的，理想与现实的差距，有时使我们倍感到失落。记得曾有位作家在他的文章中这样写道：小时候，当有人问我的理想是什么的时候，我总是豪气冲天的回答：“我长大要当一名科学家。”时隔20年，如果再有人问我的理想，我会很平静地说：“做一名编辑。”我佩服我小时候的勇气，也佩服我现在的清醒，毕竟这中间横隔了20年，理想也完成了它从幻想到现实的漫长历程，不再遥不可及，却是伸手可触的事。做为一个有知识、有头脑的大学生，我们应该而且能够做出自己明智的选择，那就是面对现实，接受现实，真真正正地树立自己正确的奋斗目标。 当然理想应该是切合实际的，是我们通过努力可以实现的。我突然想起一个故事。这个故事是1943年宋美龄在美国国会上发表演讲时所引用的，故事是这样的：两千年前，在衡山磨镜台近旁有一座古老的佛寺。一名年轻的和尚来此修行，他整天盘腿坐禅，双手合十，口中喃喃念道：“阿弥陀佛，阿弥陀佛。”他唱念佛号，日复一日，因为他的理想就是成佛。寺里的主持于是也跟着拿一块砖去磨一块石头，时时刻刻地磨，一天又一天地磨，小和尚有时抬眼瞧瞧老和尚在做什么。主持只是一个劲地拿砖磨石。终有一天，小和尚忍不住问大师：“大师，你每天拿这块砖磨石头，到底是为什么？”主持回答道：“我要用这块砖做镜子。”小和尚说：“可砖是做不成镜子的呀。”主持微微一笑，道：“就像你这样成天光念佛号，也是成不了佛的。”这个充满禅意的东方古老故事，给了我们什么？what?我相信今天在场的每位同学都会明白，我们要有理想，但也应将我们的理想付之于行动，让实际行动来落实我们的理想，那样我们才会和着青春的节拍，摇着青春的橹桨，喊着青春的号子，沐浴着青春的朝阳，带着心中编织的梦，把握机遇，带着自信和笑容上路，永远不要等。 我们有幸生活在大学这座象牙塔中，外面的人想要进来，里面的人想要出去，但从整个社会着眼，大学仍是充满神秘的精神乐园。 不如今天在座的每位同学都试一下，把我们的理想比作一条以现在为起点的射线，然后把它截成若干段，把那个遥不可及的理想当作近期用我们双脚就可以走到的端点，然后再截，再走，再走，再截，终有一天，我们身后深深浅浅的脚印就会成为我们人生飞跃的台阶。我们新世纪的大学生应该坚信自己不会一无所有，坚持用于表现自我，敢于交流，把自信写在脸上，就在那一天，我们一定会成为社会大舞台的主角。 新世纪的大学生们，托起自己的理想，拨亮心中的那盏灯吧。认真地计划一下自己的学习，规划自己的成长，设计一下自己的人生。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可如何提高学习效率经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。 预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。 另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--把劲儿使在刀刃上，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。如何提高学习效率经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。如何提高学习效率经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意专心、用心、恒心等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，世上无难事，只怕有心人。他们并不反对由学生来主导对教师的评价。武汉工学院新近作出决定：新教师能否上岗须由学生投票决定。“5名武汉工业学院计算机系的新教师日前通过公开授课，接受计算机系30名学生代表和院系领导、专业教师组成的评委会评审。若半数以上的学生代表认为‘不合格’，无论其他两部分评委的评价结果如何，该教师都不得上岗。”校方表示此项改革措施今后将适用于对所有教师的考评。[1]将高校教师职业生杀予夺大权直接交给学生，这在中国教育史上称得上是“从来未有之变局”。一旦铺开，对高校教师精神冲击之剧烈可想而知。“文革”期间，工农兵大学生对所在高校实行“上”、“管”、“改”式改造，受到当时权力意识形态的强力支持，并最终因这种意识形态的解体而消解。当下初露端倪的大学生对高校教师职业评判，则导入了方兴未艾的市场消费主义法则，一旦实施恐怕再无回头之路。  在关注学生对教师的考评这一市场力量形成的回路时，我们还要关注另一个同样是由市场力量形成的回路，即学校对毕业生的推销。10年前，中国的高校几乎不必为自己学生的毕业出路操心。那时由于国内总人口的毛入学率很低，大学生属于供不应求的“紧俏商品”。然而随着高校迅速扩招以及国内人才市场的形成，大学毕业生寻找自己认为合适的工作越来越困难。学校的品牌和学生质量成为高校人才市场的中枢神经。“从严治校”成了从教育部到各高校管理者的共识。而所谓“从严治校”具体操作起来，就是利用各类考试和考级将学生的等级和合格标准用分数加以标记。  为了使本校毕业生的分数标记取信于人才市场，越来越多的学校开始强化考试制度。有的学校将英语过级与学位证书相连；有的学校规定考试作弊勒令退学；有的学校规定每门课的考试成绩必须有一定比例的不合格率；更多的学校规定了学生不合格课程门数的惩罚措施：从失去学位证书到退学。这当然是为了生产合格产品的必要手段。问题是这些严格措施不是在教师认同的基础上由专业或学术角度自主实施的，而是教师在制度的压力下被迫实行的，这使相当多的教师在精神上有强烈的不被信任感。于是相当一部分压力又转移到教师身上。不配合学校规定的教师也要受到相应的惩罚。学校对教师和学生的这种双重规范化管理，客观上加剧了师生关系的摩擦，是当今师生关系冷漠化利害关系化的重要原因。  何去何从  虽然教育部一再否认教育应该产业化，但实际上教育产业化的浪潮已势不可挡。  把责任都推在教育部身上也不公平，中国高校教师的身份危机主要是时势使然，中国作家头上的光环消退得比高校教师更早，他们当中的大部分人已经主动或被动地丧失了“单位”(各级“作家协会”)人资格，成为文化市场的自由“打工者”。与其相比，高校教师的身份失落很可能更彻底。作家毕竟由此摆脱了单位管理权力的控制，教师则面临着市场法则与权力宰制的双重精神压力。  张鸣在《中国新闻周刊》发表的文章中对中国高校有一个苛刻的比喻：“有些大学就像一个衙门，教师不过是三班衙役，跑腿站班都归你；机关人员是书吏，多少有点收发文牍的权力；而学生则是那些交钱送粮或者调皮捣蛋的良民和刁民。这里既没有多少赢利的问题，也基本用不着讲究效率和办学质量问题。领导虽然说是要爱民如子，但实际上打板子挨处罚的都是老百姓。”  显而易见，中国高校教师无法摆脱单位的控制。他们或许应该及早放下精神贵族的架子接受单位——大学“打工者”的身份。  从国外高校的管理模式，特别是发达国家的大学来看：大部分学校仍然坚持了以教授为中心的教学科研管理方式。英美德日等国大学主要以定岗的“责任教授”为中心，组成学科梯队。责任教授集人事权、财权于一身，既是教学科研的带头人也是微观教学管理的枢纽，同时为教学质量对学校和公众负责。在聘在岗期间，责任教授享有很大的管理权力。由在岗责任教授组成的学校教授委员会则对学校的重大决策，甚至对校长人选行使监督与否决权。为了保证权威教授或大牌学者的学术地位，不少欧美大学特别设立了“终身教授”的岗位。其用意便是让这部分精英学者超越于种种以时间为单位的考核式管理，保持其学术精神的独立性与完整性。  这种模式自然也有其不可避免的缺陷，比如可能出现对中青年教师的专业压制；出现精英学者的学术专制与僵化现象；等等。但欧美大学之所以仍然坚持这种制度，显然是认为这种负面影响不足以瓦解它所带来的好处。  曾在美国访学的学者在比较两国间的高等教育时一针见血地指出：“在美国，一流大学的本科教育都是基础学科性质的，也就是我们前面所说的三大领域，以数理化生为主的自然科学，以社会政治经济心理为主的社会科学，以及以文史哲为主的人文学科。而现在国内所谓的热门专业，在国外都是属于‘职业学院’，比如商学院、新闻学院、法学院、医学院等等。”美国一流大学的本科教育在大学二三年级单单只分文理两类，学生要经过类似的“通识教育”（Liberal Education）之后才能选定自己真正喜欢的专业。显然，这在中国是行不通的。原因很简单，中国的家长不答应。他们在社会急剧市场化的背景下处心积虑地设计子女的职业出路，已经形成了社会上什么职业热门就逼着子女报考什么专业的心理定式。一方面，中国高等教育的设计者已经丧失了对抗这种短视“民意”的勇气；另一方面，中国传统强大的人伦关系使大多数的高中生仍被社会视为“孩子”而不得不听命于家长的安排，尽管他们已经到了或者接近法定的成人年龄。  应试教育与市场化有着天然的亲和力，“考试经济”、“教育产业”在没有行政命令的支持下如此的势不可挡，很能说明问题。如今，从上到下谁都看出了应试教育的种种弊端，可就是拿不出改变这种局面的好办法。这就使中国高等教育的专业改革陷入两难之中。而这种无所适从的惶惑感注定要传递到教师身上。教师是职业倦怠感的高发人群。教师身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响。   这一概念一经提出，立刻引起了广泛关注，并被视作现代社会的一种职业疾病，普遍存在于助人行业群体中。教师就是这一现象的高发人群之一。   教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。其中，Maslach等人在该领域进行了大量的研究。国外已有多种职业倦怠的测量工具，如Maslach职业倦怠问卷、厌倦倦怠量表、罗马职业倦怠问卷，其中影响最大、应用最广泛的是Maslach职业倦怠问卷(MBl)。   教师作为一种特殊的助人职业，由于职业倦怠而引起的高流失率和消极行为的增多，引起了整个国际社会的广泛关注，这种现象也较多见于我国中小学教师队伍中。本研究在当前轰轰烈烈的课程改革、国内外更加关注教师成长的背景下，对若干中小学教师职业倦怠的现状进行了调查，以期为有关教育政策的决策者提供依据，同时也根据自己的理解为广大中小学教师缓解职业倦怠提供了几条一般的建议，更恰当的干预策略，以俟来者。二，方法   1　被试   本研究被试主要来自望江怀宁二县6所中学及本县小学12所。共发放问卷170份，回收有效问卷148份.   被试的基本情况是：按性别，男性100人，女性48；按学历，中专49人，大专51人，本科48人；按教龄，5年以下者28人，5～10年者65人，11～20年者55。按学部，小学90人，中学58人。   2研究方法   采用Maslach教师职业倦怠问卷。该问卷包括三个维度，即情绪衰竭、人格解体和个人成就感的降低。其中，情绪衰竭是教师职业倦怠的核心成分，是指教师个人工作热情的耗尽，表现为厌倦、易怒和热情衰退，是一种情绪情感极度疲劳的状态，这种状态会直接削弱教师对教学工作的投入质量，减少对学生的赞扬以及师生互动；人格解体（非个性化）是指教师对学生表现出冷漠、消极的行为，对学生持否定态度，尽可能疏远学生等；个人成就感降低是指教师对自己的工作不满意，表现为发现自己的努力未能给学生带来任何变化，自己的付出未得到应有的回报和承认，因而降低了工作中的效能感，强化了对自己消极评价的倾向。其中，情绪衰竭是教师职业倦怠的核心成分，是指教师个人工作热情的耗尽，表现为厌倦、易怒和热情衰退，是一种情绪情感极度疲劳的状态，这种状态会直接削弱教师对教学工作的投入质量，减少对学生的赞扬以及师生互动；人格解体是指教师对学生表现出冷漠、消极的行为，对学生持否定态度，尽可能疏远学生等；个人成就感降低是指教师对自己的工作不满意，表现为发现自己的努力未能给学生带来任何变化，自己的付出未得到应有的回报和承认，因而降低了工作中的效能感，强化了对自己消极评价的倾向。三、结果    1、就学历而言，除中专学历教师的个人成就感以外，整体变化趋势是：学历越高，情绪衰竭感越重，人格解体倾向越高，个人成就感越强，似乎表现出一定的矛盾。但是，只有中专学历的教师的情绪衰竭感显著低于具有大专、本科和研究生学历的教师，其他水平在3个维度上差异都不显著。   2、就教龄而言，教师的个人成就感随教龄的延长而表现出下降的趋势。教龄不足20年的教师，在情绪衰竭和人格解体维度上的得分随教龄增长而升高；从教20 年后，这2个维度都表现为下降。教龄在20年以上的教师在情绪衰竭维度上与教龄为5年以内的教师差异不显著，但明显低于其他2个年龄段的教师。教龄在5年以内的教师在人格解体维度上与20年以上老教师差异不显著，但明显低于其他2个年龄段的教师。   3、就学部而言，小学教师的个人成就感明显高于初中和高中教师，而人格解体程度明显比初中和高中教师高，高中教师比小学和初中教师体验到更显著的情绪衰竭感。   4、对倦怠感的三个维度在不同类型的学校、性别、教师的职称以及教师是否班主任间差异进行方差分析。结果表明，所有的二维交互作用均不显著，性别、是否班主任、学校类型在三个维度上也没有显著的主效应，只是职称在情感衰竭维度上有显著的主效应，中学一级教师的情感衰竭程度显著高于中学二级教师。从平均数上看，一级教师的情感衰竭程度高于高级教师；人格解体程度最高的也是一级教师，最低的是高级教师；成就感随着职称的升高而升高，高级教师的成就感最高，二级教师的成就感最低。虽然差异检验并不显著，但从数据可以发现，女教师的情感衰竭状况和人格解体状况都比男教师要轻，成就感比男教师高；重点学校和一般学校的教师在职业倦怠的三个维度上都有一定的差异，一般学校的教师情感枯竭以及人格解体程度都比重点学校的教师严重，成就感也较重点学校的教师低；班主任老师的情感衰竭程度比一般任课教师严重，人格解体现象也较一般教师严重，成就感比一般教师高。四、建议以上的结果显示出一种复杂的情况，如何克服自然可能有不同的理解。就其显著的倾向而言，学历较高，一定限度内的（20）教龄越长，男性，非重点学校教师，班主任教师更易患职业倦怠，反之较轻。克服之道上却不能给每个人开一剂现成方药，而是要着眼整体原则，这些原则有些是各种职共同要求的，如分析自我，有些则是教师这个特定职业所特别要要求的，如厚德载物、以道济人。下面是我的建议：1、从总体上讲解决教师职业倦怠问题需学校和个人共同努力。要想有效地解决教师职业倦怠，需从学校和个人两个方面共同做出不懈的努力。一是教育行业、学校本身为教师的良好发展创建规范的组织职业生涯管理机制；二是教师本人在彻底清晰地分析自身的基础上，做好自我职业生涯规划和管理。A．组织职业生涯管理的核心是：将学校的发展和教师的发展有机融合，形成命运共同体。以帮助教师实现自我价值为枢纽，促进学校发展目标的完成。为此，学校可建立两个平台组群：一是与上级行政主管部门协调一致的教师发展平台组群，如行政晋升、职称评定、薪酬平台等：二是学校内部自主创新的教师发展平台组群，如：进修学习平台、内部激励机制平台、参加各种论坛平台、学术研究与创新平台、实践创新平台、内部岗位轮训平台、化解压力交流平台等。B．教师个人职业生涯管理的核心是：以职业发展为载体，实现自我价值和社会需求的最大融合，进而拥有成功快乐和谐的人生过程。C.学校和教师个人共同努力的结果之一是可以通过改善条件、改善自身进而提高成就感以克服倦怠。例如不是重点学校的教师可以通过教绩进入重点学校以提高成就感。2、从个人角度讲解决职业倦怠得从自我探索开始。从个人角度讲，我们怎样为自己打造实现这个目的的平台，是值得我们深思的。任何人，不管他的学识、专业、经验背景如何，都存在目标设定和决策制定以及管理的问题。我们每个人理应认认真真地进行自我探索，生涯探索，生涯决策、规划和管理探索。进行自我探索，就是从个人兴趣、能力、价值观、人格特性进行自我概念确认。这里的“自我概念“不是自私狭隘的含义，而是正确剖析，客观认识自我的独特自然属性。解剖确认自我概念对个人的人生发展至关重要。一般来说，个人的工作满意度、职业成就感，取决于个人的人格类型、价值取向与行业环境是否相匹配。这就引出一个问题，即教师当初做职业选择时，是否考虑到个人的价值取向和人格特征与职业的融合。现实生活中，从事教师职业的大体上有这样几种情况：①原本热爱教师职业，是骨子里的渴望；②高考时是家长的意愿，填报了师范类院校，而不是自己的意愿；③高考分数不理想，比较之下无奈选择了师范专业；④觉得教师职业相对来说是“铁饭碗”而选择教师职业。于是经过多年的实际教育工作的磨合就产生了不同的结果。原本热爱教育行业的择业者做得越来越成功。这部分教师的职业倦怠不能说没有，但程度相当小；原本不是喜欢教师职业的择业者，有些会热爱上这个行业，也会做得越来越出色、成功，这部分教师的职业倦怠程度也不会很大；原本不是喜欢教育行业的择业者中，有一部分无论如何也发现不了工作的乐趣。于是拖着疲惫的身躯，在无奈中挣扎着度日如年。这些教师的职业倦怠程度是最强烈的。当今时代是爱一行干一行。喜欢、有兴趣、爱，就会形成强烈的职业偏好。职业偏好被具体化、稳固化就自然形成好的工作满意度并享受其中的乐趣和成就感。在有成就感的工作中，热情不易衰竭或可以使之随时间而下降的幅度达到最低。建议教师朋友，尤其是职业倦怠感较强的教师，花些时间做个深入的自我剖析，进行一次自我诊断。在一切努力都不能奏效，实在无法自我调节，不能与工作相融合的情况下，选择跳槽也不是坏事。因为带着强烈的职业倦怠，无望地随波逐流，对自己对学校都不是好事啊！3．用“道济天下”引领职业规划。“知周乎万物而道济天下，故不过。”“知即智——智慧充满了，对万事万物的大原理无有不懂，然后“道济天下”，做人也好，做事也好，做官也好，随便做哪一行职业，都可以达到救世救人的目的，因此，不会有错误了。”（引自南怀瑾先生《易经杂说》）虽然，客观地讲，我们很多时候难以达到一个极高的境地，但是作为一种境界的追求是完全可以的。况“道济天下”也并非高不可攀。毛泽东有一句话叫做：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”长期从事一种职业而热情下降从一个方面来看自属人之常情。但这种常情也是停泊在一已之感受的反应，如能超出这一已的感受，则善。超出了一已感受的人，将用一种新的眼光和胸怀来对待自己的职业，就会较少地想到又是一节同样的课，而较多地想到这是一堂周流的生命。君子以厚德载物，即此。一个教徒对他的宗教是不会厌倦的，同样，一个胸怀大爱之人不会教书十年而精神衰竭。我们的确可以从优秀的中外古今文化中汲取精神的甘露，去探索生命的学问，寻找生命的通达、宇宙的通达、社会的通达。用这种通达凝练成生命的中流砥柱，用它来诠释生命的意义。再把这种灵性与人类的、民族的、国家的责任融为一体，就会产生服务和创造的巨大动机，去建功立业，进而给生命找到归宿。带着这种生命的通达和那坚不可摧的精神堡垒，快乐地投入到教育教学工作中，去开拓属于你的领地。教育天地大有作为。教育有永远研究不完的领域，有永远探求不尽的课题。从学生到家长，从学校到家庭到社会，从教学到学校发展管理，从应试教育到素质教育，从自身到工作环境，从教育到人类社会国家的发展，林林总总，总能寻到老师自己最感兴趣的方向。然后咬定青山不放松，坚持到底，调动自身效能。不求争名夺利，只图事业、个人成长。虚心求教，加强理论，重视实践，总结案例，发表文章，出版专集，珍惜生命，耐得寂寞，假以时日，定有收获。4.“放眼世界”，认识潮流。研究表明，学历高的，男性（中小学教师），易倦怠。这有社会和生理两种原因。社会原因是，也许他认这学历高，应当从事更有挑战更具成就的职业，这种观念自然从社会而来。而男性教师较女性教师易于缺少耐心跟生理因素也许有关，但女性应当更有耐心，这种观念本身也是社会环境与观念的产物，所以归根结蒂还是社会因素在起作用。在这两种情况下，放眼今天的世界，认识它的潮流不无益处。学历高是一相对的概念，随时代的发展而变化，当今是剧变。本科学历在农村中学渐已普及，城市中学早已有了硕士生。在此潮流中，不妨一问自己：到底何种学历为高，自己真的“高”吗？在性别角色区分方面，在日趋剧烈的职业竞争中，我们可能都听说过男性保姆这个职业。男性不一定非某种职业不能从事已成潮流。如果你能做好家务，你就可以做好一个耐心的教师---家务传统上完全是女性的专业。但是很早以来，很多男性在家务上就比女性更擅长了，很多男性教师在对自己的职业产生厌倦时忘了这一点。这也许是一个有用的提醒。5．客观、乐观地面对社会现实。情绪枯竭、热情下降、冷漠，有时跟自己的生活和社会环境有关。不如意处诚然有，但我们大可不必抱怨，应与工作环境和谐发展。搞懂生命的意义，精神支柱永不放弃。它会让你游刃有余地处理自身和周遭问题。我们理应快乐地工作和生活，完全不必职业倦怠。行政晋升、做官，毕竟只有少数人。顺其自然就是；考核评奖定级是天经地义，任何企事业单位都如此，正常得很。没有必要神经紧张，郁闷寡欢；选拔人才要考试也是无可厚非。家长、学生、领导都看分数也是客观无奈，我们给予配合也不是坏事；至于高考中考的改革，素质教育的推进等问题，国务院、国家教育部及高端专家学者早已开始研究探讨，新的政策措施也频频出台。我们应相信自己的政府，相信中国人的智慧，教育的改革发展形势会越来越好，会越来越有利于中国人力资源大国的开发建设。尽管社会上仍存在一些不尽人意的地方，但不管怎么讲，今天的社会状态是中国近两百多年来最好的社会状态。金融职业道德是金融 从业人员应当遵循的行为规范和行为准 则。 应该看到,金融职业道德属于社会 道德范畴,它不是国家行政强制制定和 强制执行的。其主要依靠金融行业从业 人员的信念、习惯及行业的文化传统来 自觉遵守,当然,也靠社会的舆论力量和 职业教育来维持。因此,就一定意义来 说,职业道德的约束作用,比法律、纪律 等手段更为经常且强大有效。 一、金融职业道德的范畴 职业是伴随劳动分工的深化而产生 和发展起来的。职业分工是一种由生产 力所决定的生产关系和社会组织形式, 并且主要是一种经济型和专业技术型的 社会分工。其目的,是通过专业化来提 高效率,创造更全面的社会效益,以满足 经济、政治、文化发展的需要。任何时 代、任何社会的道德因受民族文化传统 的影响而表现出特有的民族性。在我 国,由于受传统文化的影响,人们的道德 观无不深深打上了儒家思想的烙印,如: 从政有“官德”,治学有“学德”,为师有 “师德”,行医有“医德”,经商有“商德”, 执法有“法德”等。在当今这样一个普遍 职业化分工的时代,由于职业活动中职 业工作者的个人利益、集体利益和社会 利益具有一致性,并且每个职业者都具 有平等的劳动互助关系,不同职业之间 都具有相互服务关系。因而,形成了人 人都是服务对象、人人都为他人服务的 社会基本关系。金融是现代经济的核 心,金融业是一个特殊的服务行业,社会 影响大,客观上要求金融从业人员具有 良好的职业道德。在目前社会主义初级 阶段这一特定的社会历史背景下,我们 认为,金融职业道德的基本范畴是:爱岗 敬业,遵纪守法,诚实守信,业务优良,服 务人民,奉献社会。作为金融工作者,首 先要热爱本职工作,对本职工作要有高 度的事业心和责任感,从勤动脑、多思 考、摸实情、办实事、创实绩上下工夫,兢 兢业业,对工作精益求精。其次,要遵纪 守法,正确行使党和人民赋予的权力,严 于律己,廉洁奉公,敢于同各种违法违规 的行为作斗争,自觉地为经济建设服务。 第三,必须诚实守信,尤其是在市场经济 条件下,面对激烈的竞争形势,必须诚实 守信,遵纪守法,恪尽职守,按规程办事, 树立良好个人形象或集体形象,这是市 场经济中的无形资产,是做人之本,竞争 中的立身之本。第四,要做到业务优良。 就是要刻苦学习现代金融知识,现代市 场经济知识,现代科技知识,现代法律知 识,努力提高金融业务水平,提高金融服 人,在这些情况下,项目融资就成为一种切实可行的融资方式。 另一方面,随着我国市场经济的进一步深化和发展,投资者会越 来越重视自身的财务状况,寻求渠道降低资产负债率。项目融 资的一个主要特征是投资者资产负债表外业务,即投资者以适 当比例的投资获取没有担保的最大融资。因此,这就有了项目 融资的前提。 4、中介服务的目臻成熟。项目融资需要大批有经验的律 师、会计师、独立工程师以及财务顾问、保险顾问的参与,以进行 法律文件保险合同的起草签署,会计核算,工程质量把关。目 前,随着我国各项体制改革的深入和制度的完善,我国的中介服 务正在逐步走向独立并努力与国际接轨,银行业对项目融资积 极参与已由最初的融资顾问迅速成长为财务顾问,虽然从目前 看,上述服务机构和人员有待于全面发展和质量的进一步提高, 但提高的最有效途径应该是而且也只能是在具体的工作实践 中。 三、采用项目融资方式进行内资项目建设存在的问题 1、政策性障碍。虽然项目融资在我国已不能再称为新生事 物,但客观上法律政策不完善仍阻碍了其在我国的发展。目前 我国实施项目融资的依据主要是1994年颁布的《关于试办外商 投资特许权项目审批管理有关问题的通知》和1997年颁布的 《境外进行项目融资管理办法》,但对于项目融资的一些具体问 题如审批程序、实施指导原则、收益分配、政府担保范围和界限 等,尚没有明确的政策法规,也缺乏一个统一的管理机构,使投 资者得不到正确的政策信息,影响了投资者的兴趣和信心,这些 政策性障碍只能在实践中逐步改进。 2、内在阻力。项目融资作为一种新型的适应市场经济的融 资方式,已引起投资者的关注,但在目前,投资者对项目融资的 好处没有特别需求。具体来说,项目融资区别于传统融资方式 的特色在于其风险共担机制和资产负债表外业务,然而,在我国 现阶段,由于国有银行的怠惰,资本市场的欠发达,导致投资者 对其财务报表缺乏关注,又加之项目融资结构复杂,投资者对之 缺乏了解,种种因素导致国内投资者失去采用项目融资方式应 获得的优势。 3、融资成本问题。项目融资的复杂结构决定了其较高的成 本,财务顾问费、律师费等中间费用基本固定且较高,所以对一 些投资规模不大的项目来说相对成本会显得很高,投资者的经 济与心理负担较重。因此,从实际情况出发,目前研究内资 BOT项目融资,应该主要考虑地方中小型项目。这些项目投资 额相对较小,操作方便,成本不会太高,对国家统一规划的大项 目起配套和辅助作用。例如,我国正在修建“两横———两纵”高 速公路,其中各个省内的公路干线,特别是通向地方的支线完全 可以在各省的统一规划下采用内资项目融资模式修建。 (责编:乔木) —158— ●经济师论坛 《经济师》2001年第2期 务质量,以过硬的技能为客户提供周到、 快捷、高效的服务。第五,必须有强烈的 为人民服务的意识,这是社会主义职业 道德的核心内容。在我国的社会主义社 会中,无论从事任何一种职业都是为他 人服务的,没有服务意识,职业活动失去 了对象,其职业何存?因此,全心全意为 人民服务是社会主义职业道德建设的最 高目标。第六,金融工作者还必须有奉 献社会的精神。职业的社会性质和地 位,集中体现着社会关系的三大要素: 责、权、利。职业道德是以“责、权、利”的 统一为基础,以协调个人、集体、社会的 关系为核心的职业行为准则和规范系 统。从本质上讲,作为社会的一员,其权 利和义务是统一的。这是由人的存在的 个体和社会这二重性决定的。从人的生 命存在个体性的角度来看,人人皆有权 利。从人的存在形式的角度来看,人人 皆有义务。亦就是说,作为社会的一员, 一方面对社会要承担一定的责任和贡 献,另一方面从社会中又得到对个人的 尊重和满足。权利和义务是共生的,没 有无权利的义务,也没有无义务的权利。 从个人权利的实现必须借助于他人义务 的角度看,义务具有优先价值,也就是 说,任一权利主体要实现自己的权利就 必须尊重他人的权利。一个人如果不承 担对社会的责任和奉献,他就不可能得 到社会对自己的尊重与满足。所以说, 社会的存在和发展取决于人们的创造性 劳动,取决于人们对社会的奉献。金融 业和金融干部职工支持和服务于经济建 设是其义不容辞的职责和义务。 二、金融职业道德的不良现状 金融业是一个特殊的行业,就现在 面临的情况而言,说加强职业道德建设 的任务还很重是不过分的。目前,金融 系统职业道德建设存在的突出问题是: 一些干部职工理想信念淡薄,思想涣散, 行为不端,纪律不严,责任心不强,团队 意识差;有些干部职工的思想观念、知识 结构和业务素质不适应现代金融和现代 管理的需要;有的单位和部门的干部职 工缺乏敬业精神,服务意识差,业务不求 上进,行为不守规章;有的干部职工贪图 享乐,追名逐利,廉洁意识差;有少数干 部、职工违法违纪,参与金融犯罪,败坏 金融队伍形象,损害金融机构信誉,影响 金融安全高效稳健运行。造成上述问题 的主要原因是:从外部环境来看,一是道 德价值的困惑;二是道德行为选择的二 难性;三是道德调控的失效;四是反道德 行为的盛行。从内部来讲,我们在工作 中出现的失误和问题主要是:有的金融 单位只重视业务经营,而忽视了对干部、 职工的法制观念、职业道德教育;有的金 融单位的主要领导民主意识淡薄,作风 独断,使干部职工在民主决策、民主管 理、民主监督等方面应有的权利得不到 实施;某些干部职工法纪观念差、职业道 德水平低,有的根本不知道法纪的规定, 不懂得职业道德的规范,比如,只要组织 照顾,不要组织纪律,只求少干多挣,不 讲服务质量;有的干部职工虽然知道,却 没有形成自律,明知故犯,甚至铤而走 险。殊不知,在企业经营管理诸要素中, 人才是最基本、最活跃的因素,人既是管 理的对象,又是管理的动力。只有坚持 以人为本,注重干部职工队伍整体素质 的提高,才能充分发挥全体干部职工的 积极性和创造性,从而保证和促进金融 事业健康、高效、稳健地发展。 三、加强金融职业道德建设的对策 作为一种生产关系和社会组织形 式,金融业本身就包含一定道德的基础 和根据。同时,金融业还由于它所固有 的社会性质和地位,决定了必然要在道 德上有自己的特殊要求。不同道德体 系、不同道德原则,是不同经济制度、不 同社会制度、不同人群在道德方面的界 限、区别。因此,加强金融职业道德建 设,必须从现在抓起。 (一)加强对干部职工的人格培养 这是因为,充分的个人品格修炼和 较高的职业道德水平是适应未来金融事 业发展和岗位工作的需要;良好的个人 品格形象和职业道德形象是在未来竞争 环境中拓展业务、赢得客户、创造个人业 务佳绩的需要;加强个人品格和职业道 德修养是个人在激烈竞争的社会整体环 境中的生存之本、成功之源。人格是人 之为人的基本资格。人格培养是最基本 的品德培养,也就是使每个干部职工具 有人应当具有的最基本的道德品质。比 如,要有荣辱感、廉耻心,要有道德追求, 要诚实、守信用,要自尊、自重、爱护自己 的名誉,要懂得尊重别人,要有同情心、 正义感,要讲良心、负责任,等等。因此, 金融部门必须坚持不懈地对干部职工进 行诸如爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、 文明礼貌、爱护公物、助人为乐、无私奉 献等教育,以此培养出干部职工高尚的 人格品质。 (二)搞好对干部职工的自省和慎独 的引导与教育 面对当今社会上“逐利口号的喧嚣、 个人至上的张扬、贫富差距的扩大、金钱 欲望的膨胀、社会风气的滑坡、道德评价 的偏离”等不良现象,切实增强干部职工 的自省意识,培养他们的自律精神,是提 高干部职工的职业道德修养、培育优良 职业道德的关键环节。所谓自省,就是 每天都要反复检查、反省自己的言行,以 便发现有违背常礼和伦理道德要求之处 及时纠正;所谓慎独,就是在独处无人注 意时,自己的行为也要谨慎不苟,防止出 现违背道德的念头和不符合道德要求的 行为。因此,金融部门通过积极引导干 部职工学会自省、慎独,就可以促使每个 干部职工经常检查自己的言行,思考自 己的得与失、善与恶、对与错,开展积极 的思想斗争,自觉纠正言行偏差,并不断 为自己提出更高的职业道德要求,逐步 完成从自发到处自觉、从外表到内心、从 被动到主动、从他律到自律的行为转变, 从而使自己的职业道德修养提高到一个 新的境界。 (三)统筹规划,突出重点,狠抓落实 金融业职业道德建设属于群体文化 建设,它具有很强的行业社会公共性和 示范性。随着我国金融体制改革的纵深 发展和加入世贸组织的日益临近,加强 金融职业道德建设显得愈发重要。金融 职业道德建设是一项系统工程,不可能 一蹴而就,必须统筹规划,突出重点,齐 抓共管。新世纪新阶段我军历史使命召唤新一代军人建功立业。    ●履行使命是军队核心价值所在。军人，只有在履行使命中才能实现自身的价值。
   ●历史使命为官兵提供了施展才华的广阔天地，本职岗位是履行使命的最佳平台。
   使命，一个神圣的字眼，一份厚重的责任
   军队与使命同生，军人与使命同在。胡主席关于新世纪新阶段我军历史使命的重要论述，进一步指明了国防和军队现代化建设的发展方向，进一步拓展了军队的职能任务，也进一步明确了新一代中国军人的价值取向。有效履行我军历史使命，每一位军人肩头都有着沉甸甸的责任。     在现实生活中，有的官兵对我军历史使命的内涵非常认同，但对履行历史使命存在模糊认识，觉得这是领导干部的事，与自己关系不大；或感到自己人微言轻，起不了多大作用。深刻领悟自己肩负的神圣使命，进一步明晰当代军人的价值追求，强化每个军人的使命感和责任感，对于卓有成效地履行新世纪新阶段我军历史使命，在履行历史使命中实现军人的自身价值，无疑是至关重要的。
   一代人有一代人的使命——使命与历史的传承
   使命，是一个历史的范畴。历史使命，是一定历史时期军队基本任务、奋斗目标的总概括。不同时代有不同的历史使命，一代人有一代人的使命。     人民军队的历史使命，从来都是根据党在不同时期的历史任务确定的。翻开我军历史，忠实履行使命，就像一根红线，贯穿于我军成长壮大的全部过程。在土地革命、抗日战争、解放战争时期，我军承担着战斗队、生产队、工作队的历史使命。这一时期出现的红军长征精神，延安大生产运动的艰苦奋斗精神，董存瑞等战斗英雄身上的不怕牺牲精神等，都是军人在履行使命中价值追求的集中体现。     在新中国成立之初，我军义无反顾地肩负起“抗美援朝、保家卫国”的使命任务。祖国一声召唤，一批批优秀军人来不及洗去军装上的征尘，就毅然“跨过鸭绿江”，其中许多英烈长眠于异国他乡的土地上。     进入改革开放和社会主义现代化建设时期，我军主要担负巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民和平劳动、参加国家建设事业的重任。华北和东南沿海军事演习、大兴安岭救灾、’98抗洪抢险、抗击非典疫情……我军官兵依旧用自己的赤胆忠心和满腔热血证明着对祖国和人民的忠诚。     “铁打的营盘流水的兵”。一代代军人就像接力赛跑一样，无愧于历史的选择、人民的期望，尽职尽责地跑好自己手中这一棒，谱写了一曲曲忠实履行我军历史使命的英雄壮歌。     进入新世纪新阶段，党和人民赋予我们这一代军人新的历史使命。胡主席关于我军历史使命的重要论述，深刻回答了我们要“建设什么样的军事力量、如何科学运用军事力量”的问题，也深刻回答了新一代军人“肩负什么样的使命、应当怎样履行使命”的问题。应对危机、维护和平、遏制战争、打赢战争的能力，只能来自强大的国防和钢铁的军队；有效维护国家安全和发展利益，完成多样化军事任务，必然依赖新型军事人才和高素质的官兵。建设信息化军队、打赢信息化战争的重任，历史地落在我们这一代军人的肩上。新的使命召唤着新一代军人建功立业。从视使命为军人天职的杨业功，到“独臂英雄”丁晓兵；从关注当代国际安全领域重大战略问题的金一南，到在“小兵”岗位书写“大写”人生的宗道辉，都揭示出这样一个道理：不论是在历史还是现实当中，作为一名军人，他的使命感、责任感总是与心中的热血一起激荡，总是与时代的号角一起飞扬。
   军人的人生价值可以用履行使命来度量——使命与价值的交点
   价值观，是对人生追求什么、怎样追求的总的看法。军人的价值观，与常人有相同的一面，也有特殊的一面。对军队来说，使命重于泰山；对军人来说，使命高于生命。忠实履行使命，是军人的核心价值所在。新世纪新阶段我军历史使命，体现了我们这支军队在长期的战争和建设中形成的核心价值观，并与当代军人的价值追求紧密相连。
   评价一支军队的存在价值，主要是看其是否为国家提供充分的安全保障，是否满足国家发展的防卫需求。提高军队的战斗力，直接关系到国家和民族的生命力、影响力，也是军人的最高价值追求。清末政治腐败、国防孱弱，李鸿章出访德国，却不知羞耻地对德国首相俾斯麦说，我被一些人称为东方的俾斯麦，不知阁下有何感想？俾斯麦笑答：可我没听说有人叫我为西方的李鸿章。操办北洋海军的大臣尚且被人如此羞辱，晚清时中国军人在世界军队中的地位可想而知。因此，军队的成败往往与国家的兴衰息息相关，也与个人的荣辱紧紧相连。
   古往今来，军人作为国家的保卫者，从来都是与国家唇齿相依、存亡与共。在国家的生存和发展利益需要时，军人必然首先挺身而出，为国家建功，为民族赴义。军人的这种使命感是军人核心价值观的外在表现，更是核心价值观对军人职业道德的内在要求。古希腊哲学家亚里士多德说：“价值观是通过人们日常的习惯、技能和行为反映出来的人类的品行和美德。”军队的核心价值观支撑和左右着军人的行为指向和行为准则，从更深层次影响着每个军人的思想方法与行为方式，并构成军队战斗力的主要精神因素。一位基层军官曾这样袒露过自己认识军人使命的心路历程：1998年抗洪大军从大堤上撤下来时，一些部队即将被撤编，很多战友即将转业复员，有些同志心情比较压抑。但当道路两旁欢送的人群中，投来无数热切的目光，发出无数欣慰的赞叹；姑娘和孩子们往军车上抛鲜花，头发花白的老婆婆则递上鞋垫和煮好的鸡蛋，我们似乎感觉到了那肩上沉甸甸的使命责任，在那一瞬间重新意识到军人存在的价值。这一事例表明，军人的个体价值与军队的核心价值在根本上是统一的，并通过履行使命来实现。
   我们并不反对想学技术、想成为某一方面的专业人才等官兵的个人价值诉求，但如果把实现个人价值与履行使命对立起来，没有对履行自已肩负使命的坚定信念，就很难达到个人价值追求的目标。翻开军史可以发现，每当军队建设与发展处于重要转型期，都要呼唤大批社会优秀青年到军队服役。这些有志青年都出色地肩负起党和人民赋予的神圣使命，在履行使命中实现了自己的人生价值。实践充分证明，军人，只有完全融入军队发展建设的大潮之中，把自己的命运与党和军队的事业、国家和人民的利益联系起来，才能最大限度地释放自己的能量，在奉献自己的同时实现自我价值。新世纪新阶段我军的历史使命，为每个军人提供了施展才华的广阔天地，每个军人都应以高度的使命感和时不我待的紧迫感，用历史使命来统一自己的思想和行动，争创无愧于时代、无愧于人民的业绩。
   履行历史使命没有“旁观席”——使命与个体的思考
   在阿富汗战争中，一名美军特种兵骑在马背上，就可以用全球定位系统和激光指示器，通过卫星通信系统引导B－52战略轰炸机，对要害目标进行精确打击，士兵的行动具有了战略意义。
   由此可见，在信息化战争条件下，战争呈现战略级筹划、战术级行动的特点，战略与战术的界限日益模糊，军队的整体战斗力不单是个体力量的简单叠加，个人的力量和在战争中发挥的作用也不再是微不足道。在联合战场上，一次小规模的陆上战术行动，都有可能运用空、天、电磁和海上力量；统帅部在一个方向上的任何意图，都有可能通过卫星通信系统和战场单兵通信系统将指令传达到某一个士兵；任何一个局部、一个阶段，对全局都有比以往更强的关联性。在未来作战中，运用现代信息技术将每一个作战单元联系起来，形成一张互联互动的大网，每一个体在其中都将扮演关键的“节点”角色。在这种情况下，评价一个军人的价值，就是要看他在作战系统中所能起到的作用和所担负的责任。
   正因为如此，作为个体的军人与履行历史使命不再是“事不关己”、“难有作为”。诚然，履行好新世纪新阶段我军历史使命，需要上级机关和相关部门搞好顶层设计和整体规划，上级领导和相关专家负有重要责任，但整个国防和军队的科学发展是一项庞大的系统工程，不仅涉及军事理论、作战方式、编制体制、武器装备、后勤保障模式及至日常军事训练、管理教育等，而且渗透到各个领域、各条战线，需要全军上下同心同德、锲而不舍地奋斗。从这个意义来说，在国防和军队建设科学发展的系统工程各个环节上的每个成员，都有属于自己的一份责任，都能作出自己的一份贡献。在和平年代里实现一名优秀军人的价值，就要在中国特色军事变革的宏伟蓝图里找到自己的人生坐标，尽到自己的责任。
   责任是以能力为前提和基础的。考察人类军事发展史可以看出，每次军事变革所追求的目标之一，都是使人的才能能够得到充分释放。冷兵器时代，开发和扩大军人的体能；机械化战争时代，开发和扩大军人的技能；信息化战争时代，不但要开发体能、技能，而且重点要开发和扩大军人的智能。未来的信息化战场，知识将由潜在的、间接的战斗力跃升为现实的、直接的战斗力。战斗力的核心因素是人。完成从机械化军队到信息化军队这一革命性转变，需要靠军队肌体每个细胞的“裂变”，需要每一个人不断提高自身的能力素质，力争达到履行使命的要求。如果你是一名指挥军官，就应该想一想自己是否具备指挥信息化战争与领导信息化军队建设的能力；如果你是一名参谋，就应该想一想自己是否具备在信息化条件下为军队建设出谋划策的能力；如果你是一名科技人员，就应该想一想自己是否具备自主创新意识和技术攻关的能力；如果你是一名战士，就应该想一想自己是否具备熟练掌握和灵活运用手中武器装备的能力。
   本职岗位是履行历史使命、实现军人价值的最佳平台。说一千道
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