《母亲》-肖复兴(读后感)_百度知道
《母亲》-肖复兴(读后感)
北京版6级期第十课《母亲》读字数用太两三百字行急啊
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直我都认教育塑造事业本塑造美我懈追求切通教师完文所说位教师校园、课堂举手投足间潜移默化影响着春风化雨‘近墨者黑’所师力量低估
少能想师作用重要呢文举几例深触位情师课所觉做师特难所文句论哪角度讲我今校管理者都应该善待我师真说我坎能深刻解教师参透教育目光深邃思考充满智慧
强调主体候确实我要考虑教师放位置李师认：强调主体、候我应教师放更重要位置用幸福才能塑造幸福用美才能塑造美亲其师才能信其道没压力行仅压力够事着塑造崇高职业教师说力自于热仅仅自于压力结怕教师没幸福校园哪呢做足切切切类噱随豪言壮语变现实才教育本质校教师放第位候教师才放第位
说第二意味着教育或者校应该首先关注教师健康、幸福、……教师健康、教师幸福、教师……前提条件痛苦教师哪怕要给予瞬幸福都极困难倘若种痛苦幸演变职业态教师幸更幸说教师作教育者肩负着教书育神圣使命必须条件保证幸福说异乎教师神化
终点思考让已经两孩妈妈杨澜内涵气质赢观众让位校提高教师素质张扬教性由培养性带整所校发展自
曾经高密忙于四十岁做准备困惑今明白打算像般必须终点思考于我问自：我终点思考我旅途我总顾眼前少考虑少我想干达程度要完些……总觉遥远事情想用
波澜惊想退图进步更想做惊事情真平淡知足文所说命旅途我却犯错误：迟迟肯发发途犹豫决或者眼瞪眼看着机与自交臂永再我想留太遗憾自更进步要终点思考
简单事情做我追求目标说优秀习惯习惯影响
《第二》充满自实践智慧值我品味
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母亲读后感1 |
一直以来我们都认为，教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是我们不懈的追求。可这一切是通过教师来完成的，正如文中所说“一位教师，在校园里、课堂上，举手投足间，潜移默化地影响着学生，可以春风化雨，也可以‘近墨者黑’”。所以老师的力量是不可低估的。
但是，有多少人能想到老师的作用是如此重要呢？文中举的几个例子深有感触，一位心情不好的老师是上不好课的，所以有时觉得做老师特难，所以文中最后一句“无论从哪一个角度讲，我们今天的学校管理者都应该善待我们的老师”真是说到我的心坎里去了。能如此深刻地了解教师，参透教育的人目光是深邃的，思考是充满智慧的。
强调学生为主体，学生为中心的时候，确实我们也要考虑到把...
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求一篇以“为40岁做准备”的演讲稿
高<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a006d岁美丽....
1 四十岁做准备
并四十才始四十岁却关键刻所顺逆、败、失都阶段扩影响 　　功者九诫岁月重要指标四十岁前妨习及早准备；四十岁更应深切体作借鉴 　　、四十岁前应该行所需要知识第四十再东西已经难第二经验证明部功者四十都找更运用已经知道知识四十岁真重要乃判断力--种何管理触觉--及组合理目标非基本知识 　　基本知识都应四十岁前娴熟通晓功者四十间再些东西夜车读书二三十岁应做事 　　二、能四十岁前采取种适合自、益风格知道自喜欢自等管穿衣服式、或者工作或者点点使与所同独特味道等等 　　四十岁便应该已经完自特殊风格二三十岁候实验自风格四十岁候办公室应该听问：算啥名堂外论男事业进行途若重新设计自仪容风格都予极稳定觉要改要早点改建立风格要坚定喜欢深灰色西装、条纹领带、吊带裤等没要变自注册商标喜欢早起变性部四十岁前些东西都应该辨认特征 　　三、必须自情问题安排妥--能 　　拼命迈向功能够四十岁前些风风雨雨压力抛件利事说四十岁能离婚或恋阶梯向登攀候快乐总比陷身于情危机(种事要耗掉间精力)要利外快乐像疾病剥夺其事情兴趣 　　想离婚请慧剑斩情丝想结婚要机立断 　　四、要明白自弱点 　　四十岁白痴才知道要跟自弱点具虐待狂才继续用自弱点惩罚自要公众面前展示弱点喜欢吃牡蛎点菜候要证明敢吃点免洋相 喜欢数字要强迫自接受牵涉数字工作尽管待遇较五十岁前要找真喜欢工作否则发现四十岁二十难-—且能毁使真功机
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首先我想先请座同配合请父母亲超四十举手（谢谢像全都）我再请忆父母每愿意自四十岁着愿意拿保障能靠父母愿意我凭改变今我演讲主题四十岁做准备四十岁遥远吧我座（除师）平均龄20<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad岁再同距离已世找两片完全相同树叶同没完全相同四十岁我设想自四十岁想象二十自着每蓬垢面柴米油盐酱醋茶呢相夫教菜场贩两毛钱破口骂呢少些端庄入厨房厅堂杭州都看晚跳跳舞、唱唱歌候我第觉间差距我我妈妈悲哀我妈普通农村妇四十轻客气讲挺漂亮起逛街候看些徐娘半风韵犹存我想问看看别四十岁再比较自悲哀难我没问我难所我告诉自四十岁我定要我改变我妈妈四十岁我能改变六十岁虽选择临床我说偶既已经走三哪我路退且现我喜欢临床我希望自四十岁候喜欢临床杭师同创业杭师马云我觉马云功重要原部创业初期激情像始至终都保持着激情却努力经营仅仅事业更耕耘自医四十岁我临床保着初激情热我定功四十岁我希望自医能够专家二、三十岁打拼龄四十应该首半没遗憾岁月四十岁我希望钱、车、房切依靠任何且我能让我父母住西湖边我妈妈喜欢西湖我希望四十岁幸福家庭离婚种事四十岁前解决四十岁我间已经没情拥亲情吧我希望候自孩十岁、玩……每每千万种能<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a686f6e0万奖倒霉喝水塞牙缝杨千嬅电影《幸运超》饰演角色叶孤红倒霉透顶工作解雇门打劫连想买盆桃花招点桃花运都板骗卖给盆梅花霉运始终相信白马王带着孙悟空猪八戒脚踏七色祥云接种电影至少说明简单道理：相信并且坚持我并觉每件事相信并且坚持定功至少相信坚持定功相信我件事并且奋斗20我四十岁定所所收获首《莲花落》说七十古稀我今七十奇前十幼十衰间五十半睡算仅二十五管计算否准确我应该种间危机意识现始努力寻找能让自相信并愿意相信辈事要犯错轻才犯错资本要等四十明白想要四十岁经刺激、提醒自我四十岁做准备
提问者评价
你的答案我摘抄的比较多，第二篇比较不实际，所以我选这个了，谢谢了~
当我40岁的时候
　　时光的流逝正如沧浪之水奔涌向汪洋，不留涓滴于沟壑，昼夜不息的正是逝者如斯。40岁的我已不再年轻，时间不容再度浪费。我将时时把生命聚于掌心，细细摩挲品读，关照自我那颗不停跳跃的灵魂是否依旧清澈如昔。工作固然是一方面，但我也要去爬最高的山、骑最快的马、吃最鲜的菜、携着最爱的丈夫和最疼的孩子去赏最美的景。40岁的我已懂得...
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亲爱的同学，敬爱的老师们：
今天我演讲的题目是《当我四十岁的时候》，每个人都有自己的梦想，我时常会坐在窗前，仰望着漫天的繁星，幻想着许多事——当自己四十几岁的时候。会干些什么，是当一位潇洒著名的歌唱家？还是作一位受人尊敬的教授？然而，现在的我心中却藏着一个小秘密：在未来充满梦幻的世界中，我要做一个校长。
我上任的头一件事就是改一改学校的校服。我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、精神面貌的校服。相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后，一定个个都充满活力与智慧。我想我的学生们也一定会喜欢的。
我还要在每学期增加一个爱心传递奖，奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样快乐...
顶第二篇~~~~~~~~~~
太原实验三中
哪个中学？
是不是太原第三实验中学？
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& & 读李希贵“为四十岁做准备“有感_1500字
读李希贵“为四十岁做准备“有感_1500字
作者：& | & 初一&&
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捧起《为了自由呼吸的教育》，一股沁鼻的饱含泥土芳香的文字气息扑面而来，它是一线教师教育教学生活的真实再现，读来平实而亲切，如友人促膝谈心，细嚼则意味深长，如师长谆谆教诲。其中我感触最深的是高密一中的校训“为四十岁做准备”。“十八岁是最美丽的，而人生旅途中最绚丽的一页却应该是在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁又多么遥远，二十岁其实是弹指一挥间。虽说四十岁就在眼前，但二十年的历史跨越，足以让我们眼花缭乱。虚度今日，等待你的将是无尽的悔恨和遗憾。追寻先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现四十岁的辉煌都来自十八岁的志向，二十年的血汗。真实你拥有的青春年华，好好的把握现在，才能真正赢得未来，才能将你那如日冲天的四十岁勾画的绚丽璀璨。”当我读到李希贵局长这段话时，每一句话、每一个字都撞击着我的心灵，不由得心底为之震撼。四十岁是一座挺拔的山，学识、见识塑就了健康、激情、成熟、稳重，事业如日中天。十八岁是条蜿蜒的河，对未来充满了期待、幻想、担心、激情，更有着的是憧憬。但在那充满梦幻的年龄，有谁会真真切切想到自己四十岁时是怎样的呢？尤其是作为教师，当踏上三尺讲台时，有谁这样问过自己：“我四十岁的时候会是一位怎样的老师呢？”十九岁那年，当我跨出充满欢笑的师范学校，第一次走上讲台的那一刻，面对一双双崇敬与渴求知识的目光时，我的心情曾是那样的豪迈：我热爱这三尺讲台，我要把自己的青春与热血献给这神圣的事业！但是，有经验的老教师告诫我，别把现实想象得过于美好，希望越大失望越大，理想的神像摆得越高就摔得越碎。的确，我很快就发现，尽管我满腔热情，尽管我在教学方法上有所准备，尽管我知道如何写教学计划，如何备课，知道教育里的行话。但是，真正面对一个个鲜活的生命，挑战一个个充满个性的学生时，我才发现上学时书本上得来的理论全然派不上用场。仅在维持课堂纪律方面，孩子们的表现就大大出乎我的意料，每一节课，我都像在打仗一样。一段时间下来，我身心疲惫，感觉自己是那样地失败。在彷徨中，我渐渐地迷失了方向，事务的繁杂与忙碌消磨着我的热情与激情，没有任何成就感的琐碎让人了然无趣而又不踏实。于是，除了偶尔的外出听课外，我很少进行专业知识的学习，连教育书刊杂志也很少看，只是日复一日，年复一年地用粉笔和教案打发着属于我的每一个40分钟，生命行走在红笔的勾叉之间，在课堂、在课后跟一批批孩子“斗智斗勇”——虽然年纪轻轻，却像个八十岁的老太太似的，天天唠唠叨叨管学生，忙忙碌碌批作业、写备课，真正是“眉毛胡子一把抓，两眼一睁忙到黑”。但到后来才发现，学生是“愈战愈勇”——他们会想尽各种办法来应付你的“政策”，正所谓“道高一尺，魔高一丈”。而自己却是愈战愈衰，只有感叹现在的孩子太难教的份儿。于是，教书就是教书，在我的职业生涯中它已经成为一个中性词，已没有了太多个人感情色彩的糅合。时间总是让抓不住它的人懊恼。一晃十年即成烟云，现在回过头来看看，自己却是一事无成。这是多么可怕啊，人生能有几个十年？而我留下的足迹却只是从一所学校到另一所学校，一间教室到另一间教室的挪移，人生最美好的一段青春就这样在昏昏然中被自己抛洒了出去。弹指一挥间，我就将步入四十岁了。四十岁，对于正直青春岁月的青年人来说，那是一个遥远的词句，它遥远得如同相隔一个星球。对经历了青春岁月的人来说，又是如此猝不及防。当我还在青春的海洋里流连穿梭时，四十岁已悄然逼近，有皱纹爬上眼角，有几根白发在头顶飞扬招展，然而四十岁的我将是一位怎样的教师呢?我却丝毫没有考虑过。李希贵局长的话如惊雷般震醒了我这个梦中人，我不能再这样如老驴拉磨般一圈圈地原地打转了，“四十岁以前的面容归上帝负责，四十岁以后的面容归自己负责（列宁语）。”从现在起的每一刻，我必须认真为自己的四十岁作准备了。我要用书籍来武装自己的教育生涯，我要潜心阅读，用心思考，改善自己的生命质量，把自己的后半生垫得厚实些。我要通过各种办法把课上得有声有色，让教育变得有趣，把教室变成孩子们想来的地方。我要做个有心人，随时思考自己教学的得与失，工作成功的感受与体验，课堂失败的痛苦与思索。从积累自己的感受，积累自己的思考开始，将教学中有价值的“珍珠”串起来。朱永新教授说：十年磨一剑，坚持写，坚持积累，在反思中磨砺自己，不成专家也会离教书匠越来越远。真希望四十岁的时候，我不仅仅是一个教书匠，让自己在四十岁的时候把美丽的人生展开。。我相信有了梦想和目标，从现在开始努力还不算太晚。也告诫各位同仁，努力吧，别让自己的四十岁充满更多的遗憾！。
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