九年义务教育小语教材(人教版)编写说明
根据义务教育教学计划和小学语文教学大纲编写的五年制和六年制小学语文教材 (人教版 ) ,是以教科书为基础的系列化教材。两套教材编写体系相同 ,各册教学内容和教学要求虽因学制和年级不同而有所区别 ,但最终要达到的教学要求是一致的。这两套教材 ,自１９９０年秋季开始在全国试验点进行试教 ,１９９７年已全部通过全国教材委员会审查 ,在全国使用。现就教材编写的指导思想及有关的几个问题作如下说明。一、教材编写的指导思想九年义务教育小学语文教材 ,以义务教育小学教学计划和小学语文教学大纲为依据 ,着眼于提高学生的思想道德水平和科学文化素质 ,旨在培养社会主义的建设者和接班人。两套教材应该成为指导学生正确地学习和运用祖国的语言文字 ,培养学生具有初步的听说读写能力 ,对学生进行思想政治教育和道德品质教育 ,发展学生的智力 ,培养良好的学习习惯的凭借。在上述思想指导下 ,编写时应努力做到 :(一 )坚持社会主义方向。教材注意加强热爱祖国、热爱中...&
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《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用修订本)语文第二册》，是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》，在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第二册》的基础上修订而成的。这次修订，以党和国家的教育方针及素质教育的思想为指导，注重培养学生的听说读写的能力，打好语文基础，重视对学生进行思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育创造能力和实践能力，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。 一、教材编排 第二册教科书包括“识字学词学句”“课文”“复习”“口语交际”四部分。编排方法力求符合低年级儿童的年龄特点，力求做到分量、程度适合，便于教和学。与试用本第二册教科书相比，减少了课文类型，降低了难度，加强了识字、写字，注重语言的积累，更加重视口语交际能力的培养。 五、六年制第二册教材各编有8课识字学词学句，8个复习，8次口语交际。五年制二册有课文30篇，六年制二册有26篇。这两册教材的...&
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《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用修订本）语文第二册》 ,是根据教育部２０００年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》 ,在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第二册》的基础上修订而成的。这次修订 ,以党和国家的教育方针及素质教育的思想为指导 ,注重培养学生的听说读写能力 ,打好语文基础 ,重视对学生进行思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育 ,培育创造能力和实践能力 ,为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。一、教材编排第二册教科书包括“识字·学词·学句”、“课文”、“复习”、“口语交际”四部分。编排方法力求符合低年级儿童的年龄特点 ,力求做到分量、程度适当 ,便于教和学。与试用本第二册教科书相比 ,减少了课文类型 ,降低了难度 ,加强了识字、写字 ,注重语言的积累 ,更加重视口语交际能力的培养。五、六年制第二册教材各编有８课“识字·学词·学句” ,８个复习 ,８次口语交际。五年制第二册...&
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九年义务教育小学教科书语文第三册，是根据试用修订版教学大纲，在原《九年义务教育小学教科书（试用本）语文第三册》的基础上修订的。修订后的新教材，更加有利于贯彻国家的教育方针和进行素质教育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读写能力，并从中受到思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，更加有利于促进学生的全面发展。一、教材结构与编排修订后的第三册教材，基本上保持了原教材的框架结构，全册教材包括“识字学词学句”“课文”“复习”“写字”“口语交际”等内容，分两大部分编排。“识字学词学句”排在每部分之首，共１０课，每部分安排５课。接着是课文，五年制共２８课，每部分安排１４课；六年制２５课，第一部分安排１３课，第二部分安排１２课。其中包括五首古诗和４篇看图学文，５首古诗集中安排在第一部分课文的前面，看图学文每部分安排两篇。每组课文之后安排一个复习，共８个。写字和口语交际各安排８次，分别编排在复习之后。为便于学生识字、阅读和学...&
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文言文教学是当今语文教学的难点,众多一线教师苦于文言文教学,付出与收获往往不成比例。本文将以人教版九年义务教育教材为研究对象,将结合语文课程标准及前人的研究成果,对文言文教学提出教学建议。本全对文言文进行文言、文章、文学、文化四角解读。以文言教学为首要目的,以文章教学促进写作,以文学教学促进审美,在文言、文章、文学中,时时渗透文化教学。文章、文学各自独立,又有交叉性,以文化为背景,文言为媒介,教学中,要考虑语言的课程价值。第一节,初中文言文选文及课程标准；第二、第三、第四节,初中文言文课程内容的确定,分别从“文言”、“文章”以及“文学”的角度加以展开论述。在文言部分,从文言教学应注意的问题入手,找到备课与教学之前的平衡点,最后得出例证、创造的教学策略。在文章部分,从文体样式的角度切入,用表格统计的方法,发现文体体式一直被忽视的现象。经过研究,确定“题材样式”、“影响创作因素”、“言语风貌”三方面辨识文体的方法。在文学部分,分析文...&
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加强低年级写字教学的做法饶世和，赵晓晖九年制义务教育小语大纲强调：“从一年级起就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。”根据这个要求，我们在教学中，采取以下措施，提高了写字课的教学质量。一、安排、落实写字课的教学内容九年义务教育小语教材（人教版、下同）第一册８个基础训练的后面均安排有写字内容，根据教学规律，我们增加了两次关于执笔方法和写字姿势的教学，两次关于基本笔画的练习，做到每周写字课都有明确的内容，第二册基础训练后也安排８次写字训练，我们按照每次训练重复进行一次的方法．使全学期写字课内容有了着落。但后次训练与前次训练仅仅是笔顺规则相同，所练习的汉字则不尽相同。如教学从左到右的笔顺规则，第一次练习写“语”、“快”、“轻”、“柳”、“树”五个字，是基础训练上安排的；第二次练“孩”、“玩”、“跑”、“腰”、“挂”五个字，是从生字表上自行选择的。第三册９个基础训练后均有“写字”，加上第６、１５、２２、２４课以及归类识字（一）...&
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京公网安备75号很不喜欢题主的措辞，什么神棍啊，人家可是高校硕导呢，教书育人传道授业解惑桃李满天下那是人家的职责所在好吗！好吗！！！！&br&&img src=&/3f1f4c83f5f886e21efcee0cd548ce66_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&251& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/3f1f4c83f5f886e21efcee0cd548ce66_r.jpg&&啧啧！&br&&br&博士说自己是“中央音乐学院音乐学研究所&b&研究员&/b&”，OK 咱也去看看……&br&哎！基地人员（常驻）竟然找不到李博士：&a href=&http://iom./cbm/html/jidirenyuan/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&基地概况 / 基地人员&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&别慌！却原来李博士是一位&b&课题组成员&/b&：&a href=&http://iom./cbm/html/jidihuodong/lixiangketi/ketizuchengyuan/2.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&李如春&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&也就是这个&b&招标课题&/b&：&a href=&http://iom./cbm/html/jidihuodong/lixiangketi/zhaobiaoketi/3.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&西方当代音乐创作研究(2009年度)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&换句话说，这位&b&研究员&/b&，早就卷铺盖走人，该回哪儿回哪儿了……&br&BUT!! 正如中国古代喜欢把一个人&b&曾经担任&/b&的最高官位附在姓氏后面用作通称一样（比如诗圣杜工部、杜十姨，错了，是杜拾遗，就是指检校工部员外郎还有左拾遗），圈子里的这位李博士他若是&b&被人称作&/b&李研究员（指央院音乐学所 2009 年度某某招标课题组成员），其实也很合理嘛！&br&不！服！来！辩！！&br&&br&还记得博士说过，要看他在中国音乐学网的信息，我们就去看吧！&br&&br&&b&&a href=&/ShowAuthor.asp?AuthorName=%C0%EE%C8%E7%B4%BA& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&李如春_中国音乐学网&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&/b&&br&&br&&img src=&/55ef202e9f77e127bcef9e_b.jpg& data-rawwidth=&709& data-rawheight=&570& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&709& data-original=&/55ef202e9f77e127bcef9e_r.jpg&&&br&这上面说李博士是&b&大西便门艺校作曲系毕业&/b&的呢。&br&&br&作品当然是有分量的，不信咱们去看豆瓣上的音乐人小站好了。&br&&a href=&/musicdoctor/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&李如春的小站
（豆瓣音乐人）&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&img src=&/aca5bbe14abe_b.jpg& data-rawwidth=&518& data-rawheight=&469& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&518& data-original=&/aca5bbe14abe_r.jpg&&其中有一个&b&《中蕾之歌》&/b&可有意思！&br&&blockquote&2010年创作声乐作品《中蕾之歌》被某大型教育结构作为校歌。&/blockquote&我立刻脑补了一个中国 / 中央 / 中原 / 中州 / 中卫 / 中信 / 中二 / ……芭蕾舞啥啥学院之类。&br&&br&可是我错了……&br&&br&&b&大众点评网&/b&：&a href=&/shop/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&中蕾早教价格,地址(图)-济南&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&img src=&/f1ef04626ccbfdf973bf_b.jpg& data-rawwidth=&975& data-rawheight=&457& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&975& data-original=&/f1ef04626ccbfdf973bf_r.jpg&&&br&&br&问题是人家真是央院作曲出来的呀！翻翻 CNKI 中国知网能扒到什么……&br&&img src=&/80ee2f993f02f0fbe16d_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&144& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/80ee2f993f02f0fbe16d_r.jpg&&&blockquote&【作者】 李如春；&br&&b&【导师】 姚恒璐；&/b&&br&【作者基本信息】 中央音乐学院， &b&音乐作品分析&/b&，2007， 博士&/blockquote&看导师不难看出是做&b&曲式分析&/b&的，怪不得系里好多青年作曲家都没听说过，但反正老李没瞎扯！&br&&br&对了，似乎有人讥讽李博士没发过“核心”，这……也太不厚道啦！&br&至少有三种杂志还跟核心沾边儿呢！&br&&ol&&li&&b&《乐府新声》&/b&也就是沈音学报咯！该刊为南大核心（）也就是说现在不是南大 CSSCI 来源刊（）。该刊也是北大核心（1992）即《中文核心期刊要目总览》第一版，而目前最新的是 2011 第六版，嗯哼，早就不算了。&br&&/li&&li&&b&《天津音乐学院学报》&/b&也发过文章，也是南大核心（），别的核心都没进。&br&&/li&&li&还有&b&《南京艺术学学报. 音乐与表演版》&/b&，南大核心（），别的核心都没进。&br&&/li&&/ol&可以去南大 CSSCI 官网查：&a href=&http://cssci./qkdh.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&中国社会科学引文索引---来源期刊导航&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 注意有核心区和扩展版，一般都算南大核心。要点开&b&艺术类&/b&的浏览。北大核心也可以查纸本书。你们相信 CNKI 给出的来源出版物遴选集合也行，反正我信。&br&但是！HOWEVER！！实话说！用所谓核心期刊来评断刊物上个别文章的水平，其实是一种非常不合理的学术评价标准，所以说呢，李博士覅哭！他们都不懂你文章的真正 VALUE 啊！都是 &b&VALUELESS&/b& 的&b&无价&/b&之宝啊！&br&&br&说到李博士贬低《我是歌手》，你们可真真冤枉人家了！&br&别嫌人家专业院校出身，以为人家不了解下里巴人。&br&还是往回看 &a href=&/musicdoctor/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&李如春的小站
（豆瓣音乐人）&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 活动类事迹……&br&&img src=&/1ea024c9daf_b.jpg& data-rawwidth=&541& data-rawheight=&75& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&541& data-original=&/1ea024c9daf_r.jpg&&&blockquote&2012年任“寻找好声音，全民K歌大赛”决赛评委。&br&《济南时报》刊登《Why me是抄袭之作》。&/blockquote&事实胜于雄辩，人家是亲身参与过这类比赛的评奖工作的，好吗！&br&甚至研究过 &i&Why Me&/i& 的智慧权益公案呢！对胞妹大义灭亲，人家必定是肚里有货的！&br&&br&太多了，不想跟你们这群没见识的人辩了……心太累……&br&&br&&b&最后最后最后&/b&，我们再探索一下究竟为什么李博士看不上流行音乐吧！&br&&br&&a href=&/question//log& class=&internal&&为什么年龄大了就不那么喜欢流行音乐了？ - 问题编辑日志&/a&&br&&br&&img src=&/377c80f968a_b.jpg& data-rawwidth=&382& data-rawheight=&453& class=&content_image& width=&382&&这可是李博士提出来的问题哦！&br&大家都来回答一下，给人家一个面子不？要给的吧！&br&&br&-- Updates --&br&《中蕾之歌》&br&“寻找好声音，全民K歌大赛”&br&Why Me
很不喜欢题主的措辞，什么神棍啊，人家可是高校硕导呢，教书育人传道授业解惑桃李满天下那是人家的职责所在好吗！好吗！！！！啧啧！博士说自己是“中央音乐学院音乐学研究所研究员”，OK 咱也去看看……哎！基地人员（常驻）竟然找不到李博士：
感谢@理科全才匡申升
他是段子原作者也是在下朋友&br&知道为什么吗？斜眼笑&br&1.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿水在太阳下晒了一天，没有如愿。而聪明的美国孩子拿
来四杯25度的水混合到一起，轻松地把水温升到了沸腾的100度。僵化的思维，落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家。&br&2.曾经有教育家做
了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿来四杯25度的水混合到一起，轻松地把水温升到了沸腾的100度。而朴
实的美国孩子拿着水在太阳下晒着，静静等待，最终水也升到了100度。虽然美国孩子输了，但是虽败犹荣，因为美国教育下的孩子诚实而有品质，从来不会耍小
聪明。这样的孩子，以后才能成为正直的人。&br&3.曾经有教育家做了一个实验，给一群中国孩子和一群美国孩子一人一杯水，让他们不用火就让水沸腾起
来。中国孩子都把水放在太阳底下晒了一天也没到100度，而聪明的美国孩子们在一起经过商讨以后，把水混在了一块，刚好四杯25度的水混合成了100度。
僵化的思维，落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家，也永远无法培养出有合作意识、互助精神的青年。&br&4.曾经有教育家做了一个实验，给一群中国孩子和一群美国孩子一人一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子在一起经过商讨以后，把水混在了一块，刚好四杯25度的水混合成了100度。而美国孩子都把水放在太阳底下晒了一天，终于把水温升到了100度。&a href=&/s?wd=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%9A%84%E5%AD%A9%E5%AD%90&ie=gbk&tn=SE_hldp00990_u6vqbx10& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&中国的孩子&i class=&icon-external&&&/i&&/a&永远学不会自己解决问题，而总是想依赖群体的力量，而美国孩子能够独立自主，自力更生，这样的民族才有希望。&br&5.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。美国孩子想想，觉得不可能，于是放弃了。中国孩子却在太阳下把水晒了一整天，非要把水温升到100度不可，不然就不回家吃饭。最终还是失败了。美国孩子从小就懂得知足与放弃，而&a href=&/s?wd=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%9A%84%E5%AD%A9%E5%AD%90&ie=gbk&tn=SE_hldp00990_u6vqbx10& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&中国的孩子&i class=&icon-external&&&/i&&/a&在填鸭教育的影响下，依旧愚蠢地执着坚持不可能的事情。这样永远也培养不出大科学家。&br&6.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子直接认输了。而美国孩子偷来他爸爸的步枪把教育家毙了，从此再也没有被教育家研究的烦恼了。从小培养反抗强权的意识，比任何教育都重要。&br&-------------------------------------------------------------------------------&br&&br&&br&回答匿名用户的问题&br&匿名用户：我十分反对现在点赞数位列第一的@赵清哲的答案&br&请问赵老师，你在0-你至今的岁数里是否发表过有关环境的演讲，如有？是否是自愿？&br&请问赵老师，有人拿着外国和索马里的孩子们做过比较吗？&br&请问赵老师，说外国孩子怎么样怎么样，那你告诉我为什么全世界里咱们的华裔几乎在任何国家生根发芽？是他们太愚昧了？&br&在请问赵老师，我每天早上得考虑是否赶得上早班车去上班，下午还得考虑家里是否已被强拆，到晚上又得考虑什么时候就死了，xx环境？呵呵呵呵。&br&或许你改骂我，咱们大天朝怎么能跟索马里比较，好吧，我承认我偏激了，但是你怎么忍心拿一个从小喝稀饭和从小喝奶长大的孩子比较？你怎么知道那些孩子内心的想法？你又怎么忍心拿着人家的长处来讽刺咱们的短处呢？&br&如果给我完善的医保，告诉我家里不会强拆。。。把你所谓那些孩子的国家待遇全给我，我说不定不会演讲环境，我可能会演讲如何保护蚊子，是吧，蚊子也是生命啊，最后，想起了一句歌词，“去死吧，吃不上饭了，还谈什么嘻哈文化 –––黎明的曙光”&br&不要着急，给中国一点时间，或许你爱国，才会如此希望她变好，但，请给她时间。(美国，中国)。最后说一句名言吧。物竞天择，适者生存。手机码字，谢谢。&br&&br&=======================================&br&&br&我这么回答你&br&&br&&br&有啊，最初关于战争对人们的伤害的，环保的我写的稿子太极端了后来想想算了，整个反人类。。政治的08年初中讽刺奥运会转移国内矛盾算不算做死的？我说人类社会几千年到现在还是奴隶制的时候，现在这些什么微博自由派还在和尿泥呢。四五本子的东西。初中。高中大学就多了去了，很幸运的是我的语文老师都很不错，经常会号召大家做各种各样的分享，写杂文和时事议论文。只能说你接触的人太少就做出了这个答案。你的同学要都是整天苦学或者天天歌功颂德那是你的环境的问题。
&br&还有就是绝大多数的拆迁都是喜气洋洋的，拆迁款一夜暴富，个个等着拆。我来自中国最贫困省份之一的甘肃，不要告诉我你的家乡比甘肃还穷。不要以为贫困地区的人不上网，任由你们编排我们的日常和周围环境。我做一篇报告说我们西北人民吃草长大的给外国人，外国人也相信，也会震撼。&br&&br&医保基本上覆盖得很广了，只要你交了就有，你不交那也别怨没有你的。&br&&br&别拿微博当中国。早上出去上班，回来就被拆了。你问我有没有，肯定有，可是毕竟不要脸的地方是少数，大多数拆迁都是求爷爷告奶奶，和普通老百姓的狡黠和小聪明作斗争的过程，多要点钱圈点地混面积。城中村那都是天价，所以后来很多都不管了，拆迁成本太大。&br&&br&虽然我自认为在当时的学校里面是比较特立独行的人，但是并非周围缺少像问题里描述的那样心怀世界的人同学。别把自己的同胞想得太傻了。人家只是不说给你听，不代表人家没能力写。&br&写个类似的文章很难么？说说大道理很难么？呼吁呼吁，号召一下真不是什么大事&br&&br&你问我我有什么名言，我回答无可奉告你又不高兴&br&&br&所以我也赠你一句名言。too young!too simple!啊~ sometimes naive!
感谢@理科全才匡申升 他是段子原作者也是在下朋友知道为什么吗？斜眼笑1.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿水在太阳下晒了一天，没有如愿。而聪明的美国孩子拿
来四杯25度的水混合到一起，轻…
&p&如楼内其他人所说，题主搞混了。华尔街新闻体是华尔街新闻体，倒三角体是倒三角体，也叫倒金字塔体。&/p&&br&&p&华尔街新闻体的写作原则是“由小及大”、“窥叶知秋”，结构上，开头从非常个人的视角切入，再从这个小细节推展开来，逐渐论及全局，最后还要勾连回开头，一般用于深度报道。这种写法更显人情味。倒金字塔体则正好相反，讲究”言简意赅“、”由重及轻“，开头说最核心的新闻点，然后说次重要的新闻点，然后是支持核心的材料和证据，最后是补充性材料，叙述多，议论少，时效性强，一般用于突发报道。&/p&&br&&p&倒金字塔体最早出现于南北战争时候，战地记者们为了抢先发回报道，用这种方式一段一段在电报局里拍发，先发核心信息，再慢慢把事情说清楚（顺便说一句，有的记者为了不让别人抢到头条，发完正经报道以后，还会继续拍发一些大部头的东西比如圣经来挤占电报机，让竞争对手发不出去。《神秘岛》里的吉丁史佩莱就干过这种事。）真正把这个体系发扬光大的契机，是林肯遇刺，美联社最先发了一条新闻：今晚总统在剧场遇刺，身受重伤，一共才12个单词。这个记录后来在1945年被打破，还是美联社的新闻：”罗斯福总统今日突逝“，6个单词。&/p&&br&&p&答案里还有人提到新华体，这个和我们高中写议论文的结构是类似的，开头高屋建瓴，然后夹叙夹议，论点+论述+论据+名人名言+论述+论点，最后概括成数个排比句，进一步拔高主题。优点是磅礴大气，蛊……呃，鼓舞人心，看完以后让人热血沸腾。缺点是容易腻。&/p&&br&&p&关于写作理论，其他答案说得很充分了，我来举个具体例子吧。&/p&&br&&p&鉴于当前的大好形势，让我来举一个古代的例子好了：假如我们要写一则鸿门宴的新闻报道，该怎么写呢？&/p&&br&&p&&b&倒金字塔体：&/b&&/p&&br&&b&标题：刘邦出席宴会时险遭刺杀&/b&&br&（汉元年十二月，法通社灞上电）&br&&br&&p&刘邦在项羽举办的鸿门宴会上险遭刺杀，已返回灞上军营。（&b&开头开宗明义，直接把新闻最核心的点出。）&/b&&/p&&br&&p&此次宴会旨在解决项羽与刘邦关于关中占领问题的争端。在宴会期间，项羽的堂弟项庄要求舞剑助兴，借此靠近刘邦，但被及时阻止。（&b&杀手身份、行刺手段以及结果，属于次要新闻点&/b&）&/p&&br&刺杀事件发生后，刘邦很快离开席位，宣称去上厕所，但他没有再次出现在宴会场合，而是与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人经郦山、芷阳小道返回灞上军营。（&b&针对”返回军营“做进一步解说，至此鸿门宴的核心新闻已经报道完整。&/b&）&br&&br&据信，阻止项庄刺杀的人，是项羽的叔父项伯。他当时也同时起身舞剑，阻挡住了项庄。项庄被迫退后，但宴会并未因此而中断。（&b&针对刺杀一词做详细解释，解释为什么是“险遭”。&/b&）&br&&br&刘邦离开以后，他的幕僚张良向项羽和范增做出了解释，声明刘邦已经喝醉，并进献了白璧一双、玉斗一双表达歉意。&b&（对刘邦如何离开鸿门的详细解释。至此，对核心新闻的细节补充也完整了。）&/b&&br&&br&有宴会出席者指出，在此刺杀事件发生前，项羽的重要幕僚范增曾数次举起自己的玉玦。在宴会结束后，他还用剑将张良进献的玉斗击碎。（&b&补充性材料&/b&&b&。&/b&）&br&&br&目前鸿门和灞上的军队没有异动，但据信刘邦的左司马曹无伤已被处决。（&b&事件发生后的后续动向，不分析，只罗列事实。）&/b&&br&&br&&p&在刺杀事件发生后不久，刘邦的一名部属樊哙曾闯入宴会现场，痛斥项羽。但项羽赞扬了樊哙的举动，并赏赐他一块生猪肉。樊哙未经烹煮即行食用。如果没有他的出现，刘邦的事业恐怕会遭遇失败。刘邦离开时，他也随之护送离开。（&b&对宴会细节的描述，但这条信息与核心信息关联少，重要性比较低，所以放在后面说）&/b&&/p&&br&&p&唯一仍留在现场的张良和项伯关系良好，曾经救过后者的性命，两人来往十分密切。&b&（这里仍在罗列事实，但记者已经通过事实罗列在表达自己的观点。）&/b&&/p&&br&&p&&b&华尔街日报体：&/b&&/p&&br&&p&&b&标题：鸿门宴，一次几乎爆发的政治危机&/b&&/p&&br&（汉元年十二月，墨通社灞上电）&br&&br&&p&樊哙闯进鸿门宴会的时候，他的双手紧握着短剑和盾牌，头发直竖，眼角几乎要裂开。守门的持戟卫士试图要阻止他，但失败了。这位年轻时在沛县从事狗类屠宰业的的平民，此时正面对着天下最有权势的贵族项羽，高声发出严厉的指责。整个宴会现场鸦雀无声。&b&（开头从小人物的视角切入，设置悬疑。）&/b&&/p&&br&&p&樊哙本来是在门口担任警卫工作，没有资格出席。但他突然收到同僚张良的提醒，自己的主君沛公在鸿门宴会上差点遭遇了一次刺杀，而刺杀者项庄显然得到了项羽的默许。他情急之下不顾自己的低微身份，未经许可闯入宴会，试图履行自己的职责。樊哙和所有沛公幕僚都很清楚，这次危机并不只是沛公一个人的危机，而是樊哙、张良这些部属乃至整支沛军的危机。如果任由项羽阵营充满敌意的态度发酵，将会对天下局势产生不可逆转的深刻影响。&b&（从樊哙个人的遭遇过渡到政治层面的危机）&/b&&/p&&br&&p&在这次宴会不到一个月之前，反秦联军在关中取得了一次辉煌的胜利。刘邦军团攻克函谷关，占领了秦的首都咸阳。但这次胜利引起了项羽的不满。他当时刚刚打破秦军对赵国的围困，却被告知刘邦已经进入关中。项羽认为自己受到了侮辱。在此前的一次政治会议上，楚怀王与将领们约定，先入关中者为王——这被认为是项、刘之间发生争执的重要动机之一。“我兄长对刘邦的这一无耻举动非常愤怒，这个卑贱的小官吏窃取了不属于他的贵族荣誉。”项羽的堂弟项庄说，后来正是他主导了鸿门宴上的刺杀。&/p&&br&&p&刘邦的左司马曹无伤向项羽写信，指称刘邦试图在关中称王，这成为激怒项羽的最直接因素。这次政治纠纷随即演变成了军事摩擦。项羽调动了四十万军队驻屯在鸿门，而刘邦的军队数量只有十万。虽然两军暂时并非发生冲突，但局势一触即发。刘邦阵营的一位军事观察家郦食其表示：“如果两军开战，刘邦军队将没有任何胜算。” 但同时他也指出，这对于反秦的整体战略是个非常沉重的打击。项羽阵营也有人持同样的意见。“与其对军队实施打击，不如直接对刘邦采取必要手段。项王不能接受反秦联军失去十万名勇士，但他并不介意只失去一个厚颜无耻的同僚。” 范增如此说道。他是项羽的高级顾问，在决策圈拥有很大的影响力。&/p&&br&&p&当然，并非每一个人都和范增持同样意见。项羽的叔父项伯利用和张良——后者是刘邦的军事顾问——的亲密私人关系，成功说服了项羽在鸿门召开一次会谈，以求尽快消弭双方的分歧。在发出的公开声明中，项羽表示愿意尽最大的诚意与刘邦当面沟通，并以已故将领项燕的名义起誓保证他的安全。刘邦很快做出了回应，说他将亲自前往鸿门赴宴，为自己之前鲁莽的军事行动道歉。&/p&&br&&p&沛公的这一回应让爱好和平的人们如释重负，范增也是。&br&&/p&&br&&p&&b&（这一部分从樊哙扩展到天下大局，简要概括了双方起冲突的大背景，然后又将视角缩小集中在鸿门，转到中心问题。要尽可能地直接引用多方发言，不要简单概括成“他们纷纷表示”，或者”大家都认为“，要细致到每一个人的立场表达，这些人一般都经过精心挑选，可以代表一个阶层或者一个团体的普遍意见，也可以当事人身份表达重要信息。）&/b&&/p&&br&&p&在鸿门宴开始后，刘邦很快就发觉自己陷入了危机。据一位不愿意透露姓名的侍者宣称，他清楚地看到范增先后三次举起玉玦，这应该是某种危险的暗示。但项羽并没有做出任何回应，显然他还没在现实利益和名誉之间做出任何抉择。范增很快找到项庄，项庄起身表示要临时增加一项娱乐活动。他舞剑助兴，并慢慢靠近刘邦。促成这次会谈的项伯这时也拿起剑来，借舞剑之名阻挡了项庄的攻势。“我当时没想那么多，和谈必须进行下去。何况如果沛公被杀的话，那么张良也会遭到连累，他是我最好的朋友。”项伯在事后如此表示。&/p&&br&&p&舞剑结束以后，刘邦安然无恙地留在自己座位上，暂时。张良认为危机仍旧没有解除，他立刻通知再守护在门外的樊哙。樊哙采取了非同寻常的做法，他直接闯进宴会大厅，斥责项羽背离贵族道义。项羽面对斥责显得很愧疚，他赏赐了生猪肉和酒给樊哙，并称赞他是勇者。樊哙趁机再度阐明刘邦的立场：我方无意占据咸阳，更无意称王。目前的军事调动，只是一种保护性的临时占领，可以随时解除。”这是一个最鲁莽的人做出的最明智的举动。“ 张良事后评价。&br&&/p&&br&&p&数刻之后，刘邦起身去厕所，他再也没有回来过。据信，刘邦是在樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人的护送下，经郦山、芷阳小道返回灞上军营。而张良确信刘邦离开之后，才向项羽表示刘邦喝醉了，已经早早返回，并进献了白璧一双、玉斗一双表达歉意。耐人寻味的是，项羽居然收下了这件礼品。范增是如此地失望，以至于拔出剑将玉斗砸碎。“啊，真是一个缺乏头脑的蠢货。将来夺取天下的，必然是沛公。”有人听到范增言辞激烈地批评道。&/p&&br&&p&刘邦回到灞上的第一件事，就是处决了曹无伤。处决是在一个深夜进行的，没有棺材，也没有墓地。&br&&/p&&br&&p&&b&（叙述新闻核心事件，多人物，多视角，按时间顺序。）&/b&&/p&&br&&p&鸿门宴结束后，刘邦履行了自己的承诺，将军队撤出了关中，避免了一次惨痛的失败。项羽立刻占领了咸阳，并指使军队进行了数次劫掠。项羽错失了一次打击潜在竞争对手的机会，但他至少如愿以偿地得到了咸阳。刘邦虽然被迫撤离，但至少保住了有生力量和良好的声望。在秦朝灭亡后的政治版图中，他仍旧可以发挥显著作用。&br&&/p&&br&&p&当然，刘邦的占领并非一无所获。不只一名目击者报告，在刘邦军队撤离时，用几十辆大车运走了地图、政府档案等物资，这为这名野心勃勃的平民领主做了一个意味深长的注脚。”我们只是出于学术目的才搜集的，反正项羽将军没兴趣。”萧何断然否认了这个猜想。&/p&&br&&p&樊哙在鸿门宴后的工作暂时没有任何变动，但在关键时刻的突出表现，让这位勇者的职业生涯一片光明。当被问起未来五年的职业规划时，这位勇者谦逊地引用了陈胜的一句话：“王侯将相宁有种。”&br&&/p&&br&&p&&b&（做简单的总结和分析，并回到开头故事）&/b&&br&&/p&&br&&p&&b&新华体&/b&&br&&/p&&br&&p&&b&标题：沛公完成战略转移，项贼图谋破产&/b&&/p&&br&&p&（汉元年十二月，儒通社灞上电）&/p&&br&&p&严冬十二，关中灞上，野火燎原，意气风发。沛公在鸿门又一次成功挫败了野心家窃取反秦果实的图谋，率领军队胜利西上。&/p&&br&&p&&b&（开头先用套句抒情一二，然后定出一个基本调子，用宏大叙事勾勒出新闻主体的重大意义。注意细节，比如”又一次“，表明成功不是偶然的，是持续性的。）&/b&&/p&&br&&p&东风吹，战鼓擂。六国人民反秦反暴政的运动正如火如荼地在神州大地进行着。在沛公的英明领导之下，大军率先开进关中，占领了暴秦首都咸阳，彻底打碎了绑在六国人民头上的枷锁。沛公心系人民安危，入关之后，立刻废除暴秦法律，只约法三章，让关中父老欢欣鼓舞，奔走相告。开心的笑颜，回到每个百姓的脸上，他们自发地打出横幅，编写歌谣，齐声称赞还是沛公的领导好。&/p&&br&&p&&b&（新华体最重要的特征是贾诩贾谊……呃，是夹叙夹议，即在描述新闻时，随时予以评论，或点明其历史意义，或宣扬其效果。）&/b&&br&&/p&&br&&p&然而，在这暴秦摇摇欲坠、全国即将解放的大好形势之时，总有一些野心家蠢蠢欲动，意图窃取反秦果实。旧贵族势力的代表人物项羽对沛公的成就非常惧怕，唯恐平民阶级的觉醒会危及到贵族统治。他突然率领大军攻打函谷关，进逼关中，想要扼杀平沛公。&/p&&br&&p&根据此前达成的协议，先入关中者可以称王。项羽这一背信弃义的举动，让六国人民为之震惊，良知之士齐声叱责。关中军民纷纷向沛公请战，甚至有战士写下血书，流着泪激动地说：”沛公是我们的大救星，谁对他不利，谁就是百姓的敌人。“&/p&&br&&p&其时暴秦余孽未平，战事未消。沛公审时度势，思虑再三，为了不影响全国反秦大业，决定暂时放下恩怨，与项羽进行谈判。项羽要求沛公只身前往鸿门参加宴会，反动势力代表范增公开叫嚣说：”他刘邦心虚根本不敢来“只等着沛公拒绝，就把开战的罪名扣在他的头上。&/p&&br&&p&沛公置自身安危于度外，毅然决定只身前往。面对同事和部下的担心，沛公笑着说道：”项羽和范增一直要求我一个人去，说明他们心里是害怕的，外强中干。你们想，我刘邦一个人，就能把他们吓成这样子，说明这四十万大军，也没什么好怕的嘛。”&br&&/p&&br&&p&&b&（新闻叙述以时间顺序为主，尽量不插叙，不倒叙，主体人物要始终保持正面，基调要昂扬。）&/b&&/p&&br&&p&在鸿门宴上，范增施展出卑劣手段，安排了特务进行暗杀。沛公几次面临危险，却一直镇定自若， 谈笑风生，即使是敌人，也暗暗佩服他的大气。在张良、樊哙以及进步人士项伯的协助下，沛公义正词严地谴责了项羽的不义之举，让他哑口无言。沛公的大义凛然，始终主导着谈判的节奏。巨大的舆论压力，让范增等人不得不放弃了刺杀计划。沛公再次成功地阻止了敌人的阴谋，完成了谈判。&br&&/p&&br&&p&从鸿门宴返回以后，沛公首先揪出了隐藏在反秦队伍里的叛徒曹无伤，然后召集全体大会。在大会上沛公指出，当前全国斗争的核心，将从秦与六国义军的矛盾，转移到六国旧贵族与平民阶层之间的矛盾。这个矛盾十分尖锐，不可调和。考虑到旧贵族势力在一段时间内仍占有优势，沛公决定从大局出发，利用谈判所赢取的宝贵时间进行战略转移，不执着于一城一地的得失，大踏步地让出关中，跳到更广阔的天地里去。为此，必须要西上汉中，暂时接受汉中王这个称号。关中军民虽然不舍，但时间就是命令，理解了要执行，不理解也要执行，他们已在紧锣密鼓地做着相关准备。每一个人都深信，在沛公的带领下，迟早是要回到关中的。&/p&&br&&p&沛公的举措，极大地震惊了敌人。项羽的狗头军师范增在得知沛公让出关中后，惶惶如丧家之犬。他向别人哀叹说：“项羽为人太过善良，不足为谋，我看这天下呐，早晚会落到刘季业手里。” &br&&/p&&br&&p&&b&（叙述一定要有技巧，多用形容词、成语，部分细节可以适当避开或改动，紧紧围绕主题。）&/b&&/p&&br&&p&这一次关中到汉中战略转移，以鸿门宴为转折点，将开启反秦运动的新篇章。鸿门宴是宣诏书，是烽燧台，是铁犁铧，它是项羽的催命符，是沛公的里程碑。旧贵族必将灭亡，新朝代必将兴起。让我们再次喊出反秦元勋陈胜的那句话吧：&/p&&br&&p&王侯将相，宁有种乎！&/p&&br&&p&&b&（结尾要铿锵有力，至少三联排比，然后提出一个押韵口号，总结宏大意义。）&/b&&/p&
如楼内其他人所说，题主搞混了。华尔街新闻体是华尔街新闻体，倒三角体是倒三角体，也叫倒金字塔体。华尔街新闻体的写作原则是“由小及大”、“窥叶知秋”，结构上，开头从非常个人的视角切入，再从这个小细节推展开来，逐渐论及全局，最后还要勾连回开头，…
&b&手把手教给你看懂《新闻联播》的方法。&/b&&br&-----------------------------------------&br&我以日晚7点的《新闻联播》为样本，来说明这一问题。但此前，我们需要讲一点理论。&br&&br&1、&br&&b&没有足够的社会阅历和较好的领悟力，就无法彻底看懂《新闻联播》。&/b&&br&&br&《新闻联播》是一档非常重要的新闻节目。《新闻联播》有两个重点：一个“新闻”，这毋庸赘言，没有新闻就撑不起这么一档节目；另一个常被人忽视的，就是“联播”。&br&&br&如今是媒体重视分众化的时代，不同的媒体有着不同的受众定位，以在自身优势得到最大发挥的条件下，获取最大的经济效益。而“联播”是不分受众群体的，《新闻联播》之所以仍在坚持“联播”的方式，就在于这档节目追求的是社会和政治效益。&br&&br&也由于此，常有人批评，《新闻联播》、人民日报之类的媒体，没有新闻，只有宣传。这一批评并不准确：并非不报道新闻，只是不报道迎合受众的新闻；不能以“宣传”一概论之，更准确的说法是&b&宣导。&/b&&b&总之，你可以说《新闻联播》的报道不好看，但不能说它的报道不重要。&/b&&br&&br&以1月27日晚7点的《新闻联播》为例，其第10条新闻为&b&“青医附院：‘阳光就医’取信患者”&/b&。这条新闻在外行观众看来，似乎只是歌功颂德而已，无非是表扬某医院做得好，甚至阴谋论者可以认为，该医院的领导是某高层的亲戚，通过新闻联播来宣扬政绩罢了。&br&&br&然而，当我们细细品读这条新闻，甚至把新闻放在当前医患关系紧张的大环境中来看时，就会惊觉它的重要性。我在前面提到，&b&没有足够的社会阅历和较好的领悟力，是无法彻底看懂《新闻联播》的。&/b&有过就医排队经历的人，对于托关系找后门插队的人一定是恨之入骨，甚至眼睁睁看着一些病情不那么严重的后来者，把病情严重急需住院的先到者的床位抢去。病情攸关生死，家属可以承受医术限制导致的无力回天，但不能承受不公不义造成的人命事件，这是诱发医患纠纷的一个很重要的原因。&br&&br&为了缓解这一难题，这条新闻介绍了一种缓解医患关系的方法——设立床位协调中心。床位协调中心一方面把医院的床位数和病人情况用电子屏公开，另一方面协调住院病人的床位需求，通过信息公开的方式，使得病人得以监督床位，也让医生回避了人情压力。新闻的最后，还借一位患者之口“我们理解”来证明，这一方式对缓解医患紧张是有效的，患者是认可的。&br&&br&新闻是新近发生的事实的报道（《我们对于新闻学的基本观点》，陆定一，1943）。人们知道了事实，就会对此进行思考，得出适合自己的办法。这比空泛的政策方针宣传要有效得多。外行人，如我们，看这条新闻是看不出这么多门道的，但是对医生和患者群体来说，这条新闻是非常重要的。它促使医方据此思考缓解之策，也促使患者觉醒，知道可以采用这种方式，要求医院公开信息让患者监督，来维护自身合法权益，而不是采取暴力手段。这就是党媒对生活的“&b&指导&/b&”作用。&br&&br&2、&br&从上面的例子，我们大概可以总结出几点：&br&&br&（1）党媒的新闻价值观与市场化媒体的新闻价值观不同。市场化媒体对新闻价值的认识是：新闻要具备时新性、显著性、重要性、趣味性、接近性等要素；党媒则更重视新闻对生活的指导作用，强调新闻服务于政党对国家治理的有序化。（这里的政党应指中共这样一个长期执政的单一政党，革命时期的政党不算）&br&&br&（2）《新闻联播》的新闻有其针对性，只有相对应的群体或产业，在其特有的语境之下才能理解新闻的真实含义。比如近来《新闻联播》常提到的，反腐败既要抓苍蝇，又要打老虎。在普通群众看来，无非是表决心、喊口号而已，但在官员群体来看，凭他们敏锐的政治嗅觉和信息获取能力，会知道这一表态意味着什么。&br&&br&（3）看懂《新闻联播》，应该要有一点察言观色的能力。换言之，未经世事的学生们不适合看这个。此外，与知识分子们所认知的不同，《新闻联播》在群众里还是很有公信力的。&br&&br&3、看新闻联播的方法：&br&&br&《新闻联播》里的新闻有三种类型：&b&告知型、抚慰型&/b&&b&、引导型（有价值引导和行为引导）&/b&。不同类型的新闻有不同的作用。&br&&br&看新闻联播的方法：&b&从关键词看、从频率和时间长短看、比较（映衬、对比）着看、从播报方式看、连起来看&/b&。&br&&br&接下来，我们以1月27日的《新闻联播》为例，学习如何解读《新闻联播》。1月27日的《新闻联播》共有20条新闻。&br&&br&（1）、国家主席习近平与法国总统奥朗德互致贺电，庆祝中法建交50周年。&br&&br&引导型新闻（价值引导）。新闻的关键词是：&b&国际关系民主化，世界多极化&/b&。通过新闻本身，使受众认识到中法两国双边关系建立与发展的基础、中法两国的国际主张以及&b&未来国际关系发展的趋势&/b&，是一次对国内民众的国际观教育。&br&&br&当民众了解了&b&国际关系民主化&/b&的价值观之后，就会认同当前中国在国际上的政策方针。&br&&br&（2）、李克强在火车上召开扶贫开发会议。&br&&br&告知型新闻。新闻关键词：&b&陕西、小城镇推动脱贫，不具环境条件的整体搬迁，动员社会力量，周小川&/b&。&br&&br&这条消息播报时间较长，说明其比较重要，要与之前的新闻联系起来看。李相上台以来，强推城镇化政策，并以之作为扩大内需、产业转型、新农村建设的重要支点。中共中央的十八届三中全会对城镇化给予了相当肯定，可见党内是认同这一策略的。此一则消息中，我们得可窥见这一政策的一些细节。&br&&br&&b&小城镇推动脱贫：&/b&城镇化的措施之一，是将农村改为小城镇，而不是让农村人口进入现有城市，加大城市人口压力。从中可以看出两个趋势：大城市的落户限制未来很长一段时间有可能继续缩紧，中小城市和小城镇反而将得到更多的政策支持。脱贫二字也很重要，此前农民工要去城市打工，背井离乡、长途跋涉，且由此滋生了很多社会问题，而如今中央的想法是，最好能通过城镇化，让劳动密集型产业向中西部转移，使农民在居住地就业，以减少治理成本和社会问题（春运、拖欠工资等问题）。&br&&br&&b&不具环境条件的农村要整体搬迁：&/b&扶贫会议在陕西召开，陕西省此后可以搬迁农村了。当然这只是一个试点，成功的话有可能全国推开。&br&&br&&b&动员社会力量：&/b&所谓的动员社会力量就是指要让企业来弥补政府作用的不足，比如，安置被搬迁农村的人口就业（劳动密集型产业）、兴建住房提供居住（房地产）、提供生活服务（服务业）等，对于此，政府将有可能出台一系列优惠政策，一些相关企业可借此机会获利。&br&&br&&b&周小川：&/b&新闻最后提到，周小川出席本次会议。虽然没有明言，但信号已足够明确：资金下放。地方政府将在城镇化过程中拥有较大的财权，银行会提供贷款。&br&&br&（3）、全国特殊教育工作电视电话会议在京召开。&br&&br&抚慰型新闻。没有找到关键词。纯粹体现党和政府对特殊人群的关怀。&br&&br&（4）、中法建交50周年庆祝招待会在京召开。&br&&br&告知型新闻。无聊的会议新闻。第一条新闻播出不久又重说了一遍，实在因为这是人大的新闻，其实并没有什么重要意义。&br&&br&（5）、刘云山看望文化界知名人士。&br&&br&关键词：保护文化遗产，&b&重视网络舆论引导&/b&、&b&重视新兴媒体引导&/b&，保护京剧、改进学风文风、&b&刘奇葆。&/b&&br&&br&告知型新闻。新闻中，领导人慰问了三个人，三个人各自提了意见和想法，分别是保护文化遗产，保护京剧；&b&重视网络舆论引导&/b&、&b&重视新兴媒体引导；&/b&继续改进学风文风。其中最重要的是中间的意见，因为这次慰问的陪同人员是中宣部长刘奇葆，中宣部长既不管保护文化遗产（文化部），也不管改进学风文风（党中央），就管中间的舆论引导。&br&&br&这是一个信号：网上发生的事情，中央都知道。&br&&br&（6）、王岐山在中央纪委十八届三中会议上作工作报告。&br&&br&告知型新闻。关键词：&b&党风廉政建设、年，党的统一领导、体制机制创新&/b&。&br&&br&关于新一届领导人的整四风运动，人们大多认为，过不了多久就偃旗息鼓了。但是这则新闻告诉我们，这次整风运动最短也要5年（&b&年&/b&）。那五年之后怎么办？答案是：&b&体制机制创新。&/b&即通过改革体制把整风的成果保留下来。近来也有一则与中纪委有关的新闻，大意是：体制是党风廉政建设最大的障碍。当我们把新闻连起来看的时候，就或多或少能对未来的趋势做出一点预测。&br&&br&&b&党的统一领导：&/b&也即是，整风由中央统一负责指挥，地方要服从中央的命令。换言之，这次整风不会交给地方“因地适宜”地去办。群众有问题应直接向中央反映，而不是找地方处理。&br&&br&（7）、新春走基层：黄泥巴村通电倒计时。&br&&br&引导型新闻（价值引导+行为引导）。“新春走基层”这个栏目，看上去好像是探访基层生活，其实说的都是“&b&基层党组织&/b&”。无论记者如何深入，最终的落脚点一定是党群关系。新闻关键词：&b&共产党员服务队、党员发挥服务作用。&/b&&br&&br&这条新闻的引导作用体现在三个方面：引导群众认识基层党组织的重要作用，引导党员关注基层群众的生活，引导人们关注贫困的少数民族地区。&br&&br&（8）、拖欠一年半，田大姐拿到工钱。&br&&br&抚慰型新闻。春节之前，对农民工的一种安慰，工资终有还的一天，不要灰心绝望，该过年过年。&br&&br&（9）、陈邵洋：为患者麻醉七万多例无一事故。&br&&br&引导型新闻（价值引导）。&br&&br&（10）、青医附院：“阳光就医”取信患者&br&&br&引导型新闻（行为引导）。关键词：&b&住院插队，床位协调中心，服务置于阳光之下，改善医患关系&/b&。&br&&br&前文已有对此新闻的分析。&br&&br&联播快讯（国务院各部门消息）：&br&&br&（11）、世界输电规模最大特高压工程竣工（告知型）&br&&br&（12）、机动车污染成为国空气污染重要来源（告知型）&br&&br&（13）、内蒙古三下乡活动（告知型）&br&&br&（14）、海军远海训练编队多兵种对抗演练（告知型）&br&&br&（15）、铁路警方查获危险品超过16万件&br&&br&引导型新闻（行为引导）。关键词：&b&指甲油、打火机、发胶虽然可以上火车，但是有数量限制。&/b&希望人们在春运期间能更加注意乘车安全。&br&&br&（16）、我台电影频道马年春节精彩不断（告知型）&br&&br&国际消息：&br&&br&国际新闻方面，多半都是引导型新闻，且属于价值引导。&br&&br&（17）、NHK新任会长发谬论遭谴责&br&&br&告知型+引导型新闻。这一则新闻要分开来看。前半部分是“NHK新任会长发谬论”，这本身是告知型新闻，告知观众这一事实。后半部分是“遭谴责”，这部分则是引导型新闻，旨在引导人们认识到该会长的言论是错误的。&br&&br&（18）、俄罗斯纪念列宁格勒解除封锁70周年&br&&br&引导型。这一则新闻被安排到“NHK新任会长发谬论遭谴责”之后，是有其用意的。新闻本身并没有太多着墨于“纪念”，而是很大篇幅地提供了与二战有关背景材料，让人们知道第二次世界大战给世界人民带来了很大的苦难。&br&&br&此条新闻与前一条新闻形成映衬，加深了受众对“NHK新任会长发谬论遭谴责”之严重性的体认。&br&&br&（19）、韩提议2月中旬举行离散家属会面&br&&br&引导型。这条新闻的关键不在新闻稿，而在于新闻画面。理论上，新闻应当为观众提供新闻事件的最新画面，而这一条新闻采用的却是资料画面。荧幕上家属们抱头痛哭，使电视机前的观众产生震撼，从而引导人们对亲情（过年团聚）和同胞（两岸分离）的内涵有所体会。&br&&br&（20）、埃及将在议会选举前举行总统选举&br&&br&引导型。《新闻联播》近来对埃及、乌克兰和泰国因选举而产生的动乱进行了长期的报道，其意义不言自明。&br&&br&4、&br&&br&仅仅观察一天的《新闻联播》并不能充分地凸显这档节目的重要性，持续一段时间的观察才能很好理解它。&br&&br&鲁迅先生说《红楼梦》：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。“&br&&br&《新闻联播》亦如是，官员们看见政坛风云，企业家看见发展机遇，农民们看见致富途径，小市民看见国家大事，学生们看见宣传和卖萌。总之，心里装着什么，就能看见什么。&br&&br&-----------------------------------------&br&&b&鉴于一些媒体经常在未经作者授权的情况下擅自转载本文内容，本人特发表以下声明：&/b&&br&&br&以上内容为本人（知乎ID：皮小只）原创，版权属于本人所有。除知乎网依用户协议使用外，任何媒体、单位或个人以转载或其他方式复制发表本答案，即视为同意按以下办法向本人支付报酬：&br&&br&1、对法定许可的，依《报刊转载、摘编法定许可付酬标准暂行规定》的标准向本人支付报酬。&br&2、对信息网络传播等非法定许可的情形，应保留答案全文、本人知乎网ID、出处链接及本声明全文，并按100元/次的标准向本人支付报酬。转载人支付报酬后，即取得本人同意转载的许可。&br&3、本人的收款帐户为：支付宝账户： 。&br&4、需要以其他方式使用本答案的，除法律和行政法规另有规定外，应取得本人书面授权。
手把手教给你看懂《新闻联播》的方法。-----------------------------------------我以日晚7点的《新闻联播》为样本，来说明这一问题。但此前，我们需要讲一点理论。1、没有足够的社会阅历和较好的领悟力，就无法彻底看懂《新闻联播》。《新闻联…
&blockquote&9月21日上午，阳光明媚，鲜花斗艳。帕洛阿尔托苹果店里欢声笑语，人头攒动。苹果公司首席执行官蒂姆·库克先生在店长欧阳猛南陪同下，不远千米，深入到一线店面，为那里的员工带去节曰的问候和良好的祝愿。&br&&br&“果粉们，你们辛苦了，我代表某果公司，祝你们身体健康，生活幸福，工作成功！”库克亲切慰问广大员工和顾客，并就iOS7、iPhone 5S和iPhone 5C的销售状况进行调研。 &br&&br&“您现在每月工资有多少？肾5S拿到了吗？”在店里，库克关切地向果粉们问起这一问题。当听说果粉们排到了5S，库克满意地连连点头。接着他指出，近年来苹果事业发展取得巨大成就，特别是iPhone影响剧增，老百姓对iOS满意度逐步提高，在这个转变过程中，果粉的辛勤工作功不可没。&br&&br&库克看到一个中国小朋友在排队买iPhone 5S，亲切的问：“5288元一台能承受不？”小朋友回答到：“能！”当得知这位小朋友卖了一个肾来买iPhone 5S时，库克叮嘱道：“在支持苹果的同时，也要爱护身体。”&br&&br&库克与购买苹果手机的果粉们兴致勃勃地参观了苹果专卖店，和员工们拉了拉家常，并饶有兴趣地玩了四盘切西瓜游戏，与普通员工同乐。&br&&br&在交谈中，库克多次关心地强调：“有了iPhone 5C，就不卖iPhone 5了。”并对顾客说：“好好休息，身体是革命的本钱嘛！”会谈始终在亲切友好的气氛中进行。&br&&br&顾客们就库克的讲话达成了广泛的共识，并承认世界上只有iOS最流畅，要紧紧的团结在以库克先生为首席执行官的苹果公司集体周围，一心一意抓学习，聚精会神谋发展。&br&&br&帕洛阿尔托苹果专卖店当日原则通过《蒂姆·库克首席执行官在加州新苹果店的讲话纪要》，并下发各分店认真学习、研讨。&/blockquote&&br&via &a href=&/articles/253480.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&苹果CEO库克现身加州新苹果店 亲切会见iPhone买家_Apple 苹果_&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
9月21日上午，阳光明媚，鲜花斗艳。帕洛阿尔托苹果店里欢声笑语，人头攒动。苹果公司首席执行官蒂姆·库克先生在店长欧阳猛南陪同下，不远千米，深入到一线店面，为那里的员工带去节曰的问候和良好的祝愿。“果粉们，你们辛苦了，我代表某果公司，祝你们身…
补充@波旬&br&完整版在这里，《九年义务教育五毛培训标准教材》&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：隔壁家那鸭蛋更难吃，你咋不说呢？&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：请拿出建设性的意见来，有本事你下个好吃的蛋来&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：下蛋的是一只勤劳勇敢善良正直的鸡&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：比前年的蛋已经进步很多了&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：你就是吃这鸡蛋长大的，你有什么权力说这蛋不好吃？&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：你这么说是什么居心什么目的？&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：自己家鸡下的蛋都说不好吃，你还是不是中国人&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：tmd，我怀疑你是轮子&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：光抱怨有什么用，有这个时间还不如努力去赚钱&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：台湾网T，gun，这里不欢迎你&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：幼右心理阴暗，连鸡蛋不好吃也要发牢骚&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：该鸡蛋被一小撮不会下蛋的母鸡煽动导致变臭&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：该用户发言已被管理员屏蔽&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.中国的鸡蛋就难吃，美国的鸡蛋就好吃？卖国贼！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.台湾的鸡蛋好吃，你去呀，看不核平了你！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.中国的鸡蛋已经可以打败美国的鸭蛋，自豪！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.祖国的鸡生的、，再难吃我也不嫌弃！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.外国主子给你多少钱，你在这儿胡说？&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.你竟敢说我们养鸡场的鸡蛋难吃？你站在谁的立场上说话？&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.端起碗吃蛋，放下筷子骂娘，不知好歹，忘恩负义，无耻！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.难吃的鸡蛋是极少数，绝大多数鸡蛋是好的，是优秀的，是经得起考验的！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.这是少数不法分子在蒙蔽不明真相的群众！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.这是别有用心的煽动，你想干什么？&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.这是谣言，我可以负责任地说，我们的鸡蛋都是合格的！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.这是没有根据的，希望媒体能客观报道&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.我看，有些人的鸡蛋不怎么样，我们的鸡蛋好五倍！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.正确的导向是我们养鸡场之福，错误的导向是我们养鸡场之祸！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.我们养鸡场处于初级阶段，必须坚持基本养鸡方法二十年不动摇！&br&&br&A.这鸡蛋真难吃&br&B.我们要建设有自己特色的养鸡场，让母鸡下出有自己特色的蛋！&br&&br&A，这只鸡蛋真难吃&br&B，虽然口感差了点，但对我们的身体是有益的，如果擅自引进一只美国蛋，我们的吸收系统和胃的承受力乃至整个内分泌，恐怕都会崩溃的。——理性左派学者&br&&br&A，这只鸡蛋真难吃&br&B，这只鸡蛋难吃和地震无关——地震专家&br&&br&A，这只鸡蛋真难吃&br&B，有国外敌对势力擅自对我国鸡蛋说三道四——刘建超&br&&br&A，这只鸡蛋真难吃&br&B，中国鸡，加油！——中国爱国青年&br&&br&A，这只鸡蛋真难吃&br&B，鉴于北京食客无理取闹地说鸡蛋难吃，我们两次赴京说服劝解，无效　&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：这是近日网上有人别有用心的造谣&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：你是少数不明真相的人，怎么可能难吃呢？&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：国福民强，你杂不换鸡肉吃？&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：没有一只蛋是十全十美的，所以就无权对蛋说三道四！&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：大清的蛋好不好吃，清朝人 民最清楚&br&&br&A：这鸡蛋真难吃&br&B：想想旧社会，穷人连饭都吃不上，每天咽糠吃野菜， 今天的幸福生活是无数先烈用生命和鲜血换来的， 你要好好珍惜啊&br&&br&A；这鸡蛋真难吃&br&B；这是鸡下蛋的初级阶段，要吃好鸡蛋，要到高级阶段，这初级阶段是一个很漫长的过程 &br&&br&A；这鸡蛋真难吃&br&B；我看你反复说这一句话，明明就是想炒作自己，太无耻了！
补充@波旬完整版在这里，《九年义务教育五毛培训标准教材》A：这鸡蛋真难吃B：隔壁家那鸭蛋更难吃，你咋不说呢？A：这鸡蛋真难吃B：请拿出建设性的意见来，有本事你下个好吃的蛋来A：这鸡蛋真难吃B：下蛋的是一只勤劳勇敢善良正直的鸡A：这鸡蛋真难吃B：比…
纯娱乐……&br& 例：“这鸡蛋真难吃。”&br&&strong&诡辩1：含糊其词&/strong&&blockquote&鸡蛋好吃也罢，难吃也行，光抱怨有什么用，有这个时间还不如努力去向鸡靠拢！&/blockquote&&strong&诡辩2：偷换概念&/strong& &blockquote&鸡蛋“难”吃是因为你一口吃一个噎住了，要遵循社会发展阶段，一口吃一点就“容易”吃了。&/blockquote& &strong&诡辩3：虚假论据&/strong&&blockquote&虽然口感差了点，但对我们的身体是有益的，如果擅自引进一只美国蛋，我们的吸收系统和胃的承受力乃至整个内分泌，恐怕都会崩溃的。&/blockquote&&strong&诡辩4：循环论证&/strong& &blockquote&鸡蛋难吃是因为你认为它不好吃，如果你认为它好吃它就不难吃了。&/blockquote& &strong&诡辩5：以人为据&/strong& &blockquote&你道德上有问题，广大人民群众都说好吃，怎么就你说难吃？这蛋是人民选出来的！ &/blockquote& &strong&诡辩6：诉诸权威&/strong& &blockquote&统计数据表明，很多家都是因为吃隔壁的鸭蛋而导致家庭成员冲突，生活水平下降最终解体。&/blockquote& &strong&诡辩7：人身攻击&/strong& &blockquote&中国的鸡蛋就难吃，美国的鸡蛋就好吃？卖国贼！&/blockquote& &strong&诡辩8：机械类比&/strong& &blockquote&大清的蛋好不好吃，清朝人民最清楚。&/blockquote& &strong&诡辩9：以偏概全&/strong& &blockquote&隔壁家的鸡蛋也一样，天下乌鸦一般黑，没有好吃的鸡蛋。&/blockquote&部分对白引自《九年义务教育五毛培训标准教材》，特此声明。 这么多熟人，算了不匿了……
纯娱乐…… 例：“这鸡蛋真难吃。”诡辩1：含糊其词鸡蛋好吃也罢，难吃也行，光抱怨有什么用，有这个时间还不如努力去向鸡靠拢！诡辩2：偷换概念 鸡蛋“难”吃是因为你一口吃一个噎住了，要遵循社会发展阶段，一口吃一点就“容易”吃了。 诡辩3：虚假论据虽…
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