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最新北师大版小学生4四年级上册英语书课本（供一年级起始用）四年级上册英语课本教材教科书
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')郑州市黄河路第二小学四年级数学教材是哪个版本的？哪的出版社？
郑州市黄河路第二小学四年级数学教材是哪个版本的？哪的出版社？
不区分大小写匿名
　　目 录 新世纪小学算术教材编委会 关于赞扬2009年度先进团体、先进个人的决定2009年度新世纪小学算术特殊孝敬团体（8个）2009年度新世纪小学算术系列活动优秀组织奖★优秀组织单位（二个）★优秀组织者（6名）2009年度新世纪小学算术研究与应用基地工作奖★年度树模基地（15个）★年度先进基地（2四个）★年度网络备课优秀基地（3个）★年度基地活动优秀指导专家（11名）第三届新世纪小学算术教学设计与课堂展示获奖名单★教学设计与课堂展示一等奖获得者（18名）★教学设计与课堂展示二等奖获得者（13名）2009年新世纪小学算术教学资源评审一等奖获奖名单★教材施用经验报告一等奖获得单位（6个）★课题研究报告一等奖获得单位（8个）★教学案例一等奖获得者（43名）★教学课件一等奖获得者（15名）★教学论文一等奖获得者（19名）★教学录相一等奖获得者（2名）★习题试卷一等奖获得者（14名）★学生作品一等奖获得者名单（16名）致 谢向为成功举办2009年新世纪小学算术相关会议做出孝敬的人们致谢！向到场2009年新世纪小学算术培训、回访工作的人们致谢！向2009年为教材改订工作供给宝贵意见的人们致谢！向所有为网络教研付出辛苦的朋友致谢！教育部北京师范大学基础教育课程研究中心翰札　　新世纪小学算术教材编委会　　关于赞扬2009年度先进团体、先进个人的决定 2009年，在新世纪小学算术的各条阵线，涌现出了一大批先进团体和个人，他们为小学算术教育孝敬了自己的经验和智慧，在小学算术的各个范畴作出了卓越的孝敬。为了鼓励优秀、树立典型，新世纪小学算术教材编委会、教育部北京师范大学基础教育课程研究中心决定赞扬2009年度先进团体和个人，但愿受到赞扬的先进团体和个人连结荣誉、再接再砺、不断创造新业绩，为新世纪小学算术和中国算术教育再立新功。　　新世纪小学算术教材编委会招呼所有的新世纪小学算术实验区教育行政、教育研究、教学一线的全体成员要以先进团体和先进个报酬模范，为新世纪小学算术教育发展做出更大的孝敬。　　新世纪小学算术教材编委会　　教育部北京师范大学基础教育课程研究中心　　日　　2009年度新世纪小学算术特殊孝敬团体（8个）　　《新世纪小学算术》成长的8年，是在国家素质教育的春风温阳下沐浴成长的8年，是在基础教育课程改革的滚滚大潮中饱经历练的8年，是深深扎根于首批国家级课程改革实验区的土壤而渐渐成熟的8年，也是千千万万富于执着和热情的教师、教研员们辛勤培育的8年。　　而其中更有8个一直施用新世纪小学算术教材的首批国家级课程改革实验区的同道，他们一直与《新世纪小学算术》携手同行，心心相印。8年代里，他们以对《新世纪小学算术》的信任奉献了激动人心的伟大实践；他们以对算术课程改革的笃定彰显了肃然起敬的精神气怀。他们，使《新世纪小学算术》所秉持的“让每一个孩子热爱算术，使每一个孩子学到伴其平生健康成长的算术”的理念更加富有生命力；他们，为新世纪小学算术教材的推广、成熟、完善和发展做出了不可磨灭的孝敬。　　《新世纪小学算术》没在理由不向特别的他们表达特别的感谢！《新世纪小学算术》也应该向他们颁发一份特别孝敬奖以表达一份特别的敬意。他们是：　　北京市海淀区教师进修学校　　黑龙江省大庆市教师进修学校　　吉林省辽源市龙山区教师进修学校　　广东省深圳市南山区教研室　　河南省郑州市金水区教育体育局教研室　　宁夏回族自治区灵武市教研室　　辽宁省大连市教育学院　　陕西省西安市雁塔区教师进修学校　　2009年度新世纪小学算术系列活动优秀组织奖　　新世纪小学算术编委会举办的系列研讨会，是凝聚了新世纪小学算术教材施用者和编著者心思的盛会，在总结课改经验，指导小学算术教育发展方遮挡面部的东西有巨大的影响。以下单位、教研员、校长和教师为成功举办新世纪小学算术系列会，做出了卓越的孝敬，荣获2009年“优秀组织” 奖。　　★优秀组织单位（二个）　　浙江省衢州市实验学校　　辽宁省大连市中山区教师进修学校　　★优秀组织者（6名）　　斯苗儿 浙江省教研室　　裴云姣 浙江省衢州市教研室　　姜荣根 浙江省衢州市实验学校　　胡赵云 浙江省衢州市实验学校　　刘国强 辽宁省基础教育教研培训中心　　冷功成 辽宁省大连市中山区教师进修学校 2009年度新世纪小学算术研究与应用基地工作奖　　2009年，全国48个基地为推广新世纪小学算术的教育理念，付出了不懈的努力。他们组织教员到场教材编委会、算术工作室组织的教学研讨；组织教员哄骗博客、论坛、UC谈天室参与教学研讨；他们举行各种会议研究、增进新世纪小学算术教材的施用；为教员参与新世纪小学举办的系列会议供给利便、解决坚苦……在基地发展中做了大量扎实、有效的工作。以下基地在基地发展工作中成绩显著，荣获2009年“新世纪小学算术研究与应用基地”工作奖。　　★年度树模基地（15个）　　安徽省安庆市桐城市　　北京市海淀区　　福建省南平市　　广东省佛山市顺德区　　广东省深圳市宝安区　　河南省郑州市金水区　　河南省郑州市惠济区　　吉林省辽源市龙山区　　吉林省长春市东北师范大学附属小学　　辽宁省鞍山市　　宁夏回族自治区灵武市　　山西省运城市　　陕西省榆林市
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<em id="authorposton12-6-15 13:45
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孩子9月份上1年级，想先找教材预习。谢谢大家！
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<em id="authorposton12-6-15 14:08
真的很值啊
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zsiv4044 发表于
真的很值啊
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<em id="authorposton12-6-15 15:43
语文和数学是北师大版的，英语是人教版的。
谢谢。西单图书大厦这类书店能买到吗？
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<em id="authorposton12-6-15 16:38
想问问在哪儿里能买到啊
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吉祥石 发表于
语文和数学是北师大版的，英语是人教版的。
谢谢。西单图书大厦这类书店能买到吗？
西单放海淀用的版比较少，建议到中关村图书大厦买，不过教材不一定买的到可以买练习册，另英语是新起点的，不是人教的
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<em id="authorposton12-6-15 17:37
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<em id="authorposton12-6-15 21:25
没必要。孩子提前学了，上学该没兴趣了。其实，一年级兴趣是学习的动力。我家孩子没上学前班，也没预习。刚上一年级，相比那些上过学前班的，显得有些累。但是一旦适应了，很快就追了上来。
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<em id="authorposton12-6-18 13:23
北师大出版社的书店有卖的，在小西天那边。书店买不到。不过这会儿不好买，等7月份差不多
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<em id="authorposton12-6-18 15:24
亲，我看看，先帮顶！！！
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<em id="authorposton12-6-18 15:35
谢谢楼上各位
知春路那附近有个新华书店（挨着考会计的地方）就有卖教材，小学到初中，你可以看看，（没必要去西单图书大厦，且那可能没有）
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<em id="authorposton12-7-8 20:31
zzym 发表于
谢谢楼上各位
知春路那附近有个新华书店（挨着考会计的地方）就有卖教材，小学到初中，你可以看看，（没必要去西单图书大厦，且那可能没有）
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<em id="authorposton12-7-9 10:25
这里有电子课本哦
谢谢何老师
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<em id="authorposton12-7-9 10:57
谢谢楼上的老师哦
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<em id="authorposton12-7-10 13:54
何俞霖老师 发表于
/ziliao/shuxuekeben/这里有电子课本哦
谢谢何老师
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关于：成都哪个小学家教中心【最权威】？四年级语文辅导费用，这个问题，无论您的孩子是小学、初中、还是高中生都可以致电咨询。最好我们在这里也分享下多年以来的教学经验,供家长朋友们参考!
1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。从小学中段就可以尝试让学生进行演讲。
3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。老师讲课尽量别超过20分钟，留给学生预习和自学的时间。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
祝您的孩子学习进步、金榜题名！
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