关于安徽省小学二年级语文课本课本的相关问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-08-31 05:31 标签： 安徽省中小学教师招聘
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为规范小学起始年级教学行为， 滁州市教育部门规定从新学期起――
小学一二年级禁留书面家庭作业
　　皖东晨刊讯 孩子在滁城一所小学上二年级的王女士发现，新学期领的教材中没有了一年级时发的《基础训练》，她经过打听才知道，学校按照教育主管部门的要求，从今年秋季新学期开始，小学一二年级禁止布置书面家庭作业，因而以前作为布置书面家庭作业使用的《基础训练》也不再让学生选用了。记者从滁州市教育局基础教育科了解到，这项新规是省教育厅为了规范小学起始年级的教学行为而新实行的，旨在促进小学教育与幼儿园教育的衔接。
　　规范起始年级教学
　　按照省教育厅的要求，从今年秋季新学期开始，小学起始年级要适当降低作业难度。小学一、二年级禁止布置书面家庭作业，语文、数学的课堂作业要做到知识性、趣味性相结合，作业量和难度要适中，保证当堂完成。同时，适当调整小学起始年级教学进度。小学起始年级汉语拼音相对集中教学的时间不得少于10周；将汉语拼音教学融入到整个小学阶段语文学科教学的全过程；严禁压缩拼音教学时间，严禁突击完成拼音教学任务。小学起始年级数学教学必须从10以内认数开始，可适当延长10以内计算教学时间，严禁加快计算教学进度。此外，学校和老师还要适当调整对一年级学生拼音、算术学习的评价内容和方式，注重对学生学习习惯、态度、兴趣、品质、方法等方面的评价，促进学生全面发展。昨日是新学期正式上课的第一天，记者从部分小学了解到，学校已按教育部门的要求贯彻落实，规范小学一二年级的教学。
　　家长对此反应不一
　　规范小学起始年级教学的新举措通过不同途径传递到小学一二年级家长中，他们对此反应不一，有的表示支持，有的表示质疑。孩子刚上一年级的孟先生认为，孩子从幼儿园至上小学需要有个适应过程，小学起始年级不布置书面家庭作业，孩子可能会更好地适应小学的学习和生活。但如果小学起始年级只给学生布置课堂作业，对于老师来说，每个学生的课堂作业量和难度都很难统一，家长也难以了解孩子对新知识的掌握程度。而王女士则对此项举措表示出疑虑。她说，小学起始年级就是要让孩子养成良好的学习习惯，如果学校不布置书面家庭作业，孩子放学回到家后一点学习压力都没有，孩子回到家后学什么，怎么能养成良好的学习习惯。&不管学校是不是布置书面家庭作业，我反正已经给孩子买了一套教辅资料，让孩子在家做。&王女士这样告诉记者。
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安徽国内国际安徽规定：小学一、二年级不留书面课外作业
09:59 &&来源：中国广播网&&&&
　　中广网合肥7月31日消息（记者孙叶 张秋实）安徽实施《规范办学行为减轻学生课业负担改革实施方案》。按照规定，走读生每天在校教学活动时间，小学、初中和普通高中分别不超过6小时、7小时和8小时。不得组织走读生集体晚自习。控制寄宿制学校学生晚自习结束时间。
　　另外，义务教育阶段积极推行“课外零负担书面作业”模式，鼓励当堂作业。小学一、二年级不留书面课外作业，控制小学其他年级、初中和普通高中课外作业量。
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责编：张瑾|||||||||||||||||
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安徽一小学二年级男生给女生传纸条：你根本就不爱我
　　“你根本就不爱我，你跟本就不dong爱情，huo许我也不dong。”这是一份我市某小学二年级一名男生传给女生纸条上写的内容。不过，心理专家说，不要过度解读这其中的“爱情”，曲解孩子最初的“喜欢”。
　　二年级学生字条谈“爱情”
　　“小明(化名)，纸条给老师。”前几天，在我市某小学二年级任教的李老师(化名)，刚进教室就看见，一个小纸条从教室的一张课桌飞向另一张课桌。
　　“打开纸条，看见上面的内容我真的惊了一下，不过脸上还是很平静，让学生打开课本开始上课，和平时没什么两样。”昨天下午，李老师告诉记者，纸条上写着“你根本就不爱我，你跟本就不dong爱情，huo许我也不dong。”二年级的学生传纸条倒不是什么新鲜事，不过写着这样内容的纸条她还是第一次看到。
　　学生：“喜欢”就是想和她做朋友
　　“这男孩子文字表达能力还真是挺好的。”李老师笑着说，自己下课后回到办公室，看了看田字格纸上的两行文字与拼音交织的语言。“我细想想这应该是孩子间一种真挚的友谊。后来，我把孩子叫到办公室，问他今天做错了什么？他说，不该违反课堂纪律。我问他‘爱情’是什么？他说，就是‘喜欢’，想和那个女生做朋友……”
　　李老师说，从孩子言语可以看出，这应该只是孩子间一种懵懂的好感，与成人之间的爱情有很大的差别。
　　“我觉得他比较帅。”“我觉得他很会说笑话。”……采访中，记者了解到，在小学2、3年级，长得可爱、有趣的孩子都很受异性同学的欢迎，而学习成绩好坏并不是影响孩子们喜不喜欢对方的主要原因。
　　家长：只是小孩天真的想法
　　据李老师介绍，小明的母亲并没有因此训斥孩子，只觉得这是小孩天真的想法。
　　“现在电视剧、漫画书，甚至动画片里，都有情情爱爱的话题，小朋友难免会试着模仿。”李老师说，她在与许多家长沟通时也谈到过这个问题。
　　“我家丫头和班上一个男生很要好，我总是悄悄打听她的心里话，也邀请小男孩来家里玩。其实，孩子之间这种纯真的情谊我们不应该破坏。”36岁的市民王女士告诉记者，自己上学时，老师对“早恋”管得非常严格，本来男孩、女孩只是彼此间很有好感，但是经过老师、家长的各种教育，反而有了叛逆心理。
　　王女士说，她在成长过程中体会过这样的经历，所以在教育自己孩子时一向比较开明。
　　专家：家长多和孩子交流少曲解
　　小朋友间有爱情吗？采访中，国家二级心理咨询师徐心悦告诉记者，每个人在成长过程中都会经历感情，当懂得爱情，又收获爱情的时候就是真正意义上的恋爱了。而在青春期之前，生理上并未发育成熟，男生、女生之间只是基于深厚的友情、懵懂的好感，“恋爱”“爱情”都是一种角色扮演的“伪装”。
　　“孩子之所以使用这些语言和受影视作品、图书的影响是分不开的。家长可多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍，多与孩子沟通交流。过多地干涉孩子情感的正常发展反而会引起反作用。”徐心悦说，谈论二、三年级的孩子有“爱情”，本身就是一种误读。一般情况下，儿童在7岁左右开始关注他人，建立小圈子；8岁开始尝试结交相对稳定的朋友，这种男生、女生的交往与性别没有太大的关系。
责任编辑：张振
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