日行一善，做个快乐大学生！！！！！_福州英华职业学院吧_百度贴吧
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日行一善，做个快乐大学生！！！！！
这里面有太多需要帮助的，大家可以尽自己所能去帮助里面的每个人或者一个人，正所谓“救人一命胜造七级浮屠”，哪怕你只是一块钱，但如果人人都捐出一块钱，那么也许挽救的是一个个生命。
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做个快乐大学生！！！！！
行善是好的
要多多行善，
做个快乐的大学生
May there be enough clouds in ur life to make a beautiful sunset
请给孩子第二次生命！！！
好人有好报
日行一善吧
这个是要的
多行善好处多
尽力去行善
今天我扶老奶奶过马路了
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或大学生自我评价200字_自我评价_第一范文网
大学生自我评价200字
　　大学生自我评价一 　　在校期间担任学院团委副书记，担任浙江省优秀社团负责人，担任学校社团联合会社团管理中心主任。曾多次带领团队完成社会实践，包括调研项目和创新创业项目，曾多次起草策划校际活动，影响效果良好，得到多数媒体报道。成绩优秀，学科基础扎实，获得学校二等奖学金。大学期间的学习工作，拓宽了知识面，提高了各方面的能力，具备较好的沟通能力、组织领导能力、团队合作精神和责任心。热衷奋斗事业的同时提高自身的学习能力和适应能力，成为一名优秀的学生干部、学生党员。 　　大学生自我评价二 　　光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从xxxx年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。不足之处就是人际交往能力较差;我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。 　　大学生自我评价三 　　本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚.工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳;喜欢思考,虚心与人交流,以取长补短.有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会.不断地完善自己,提高自身素质.在学好专业课与公共课的基础上,还阅读了大量的课外书籍,不断地增加新知识,陶冶情操、开拓视野.不仅如此,本人还积极参加社会实践活动,和各种文体活动,培养了本人一定的组织与社交能力.本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌.所谓人无完人,目前本人发现自己有时候地确很难控制自己地情绪,很多时候处理事情有点感情用事, 不够理性.经过仔细分析,本人发现这是由于自制能力不够造成地,本人决定在以后地学习,生活中克服这个毛病.做一名优秀地大学生. 　　大学生自我评价四 　　本人在大学期间按学习章程完成三年制学科的同时培养自身爱好,平时善于写作,对于周遭事物的观察,勤于思辨,将感受表达于文章之中,业余时间通过绘画陶冶情操,放松心情;工作中吃苦耐劳、积极进取、热爱工作、具有团队合作精神,求知欲强.为人诚恳、热情.我坚信工作中的每一个环节都要塌塌实实的做才是成就工作的重要途径,我很愿意为贵公司贡献出自己的一份力量,更希望在提升自身素质的同时我的加入能够为贵公司创造价值!与贵公司共同进步,真诚的希望贵公司能够为我提供这样一个平台来发展自己,能够给我一次锻炼自身能力的机会,真诚的希望加盟贵公司,为公司的发展,竭尽我锦薄之力.
大学生自我评价200字 相关文章:查看更多>>日行一善活动方案
日行一善活动方案
　　学校开展&日行一善&主题教育实践活动方案 　　各处室、年段、教研及各班级： 　　为坚持&育人为本、德育为先&，不断加强德育工作，改革创新，勇于实践，传承优秀中华传统美德，弘扬中华民族优秀传统文化;不断提高广大青少年的思想道德水平，培养广大青少年&崇善、知善、行善、扬善&的道德风尚，我校决定开展以&日行一善&为主题的教育实践活动，现将活动方案制订如下： 　　一、 指导思想 　　以邓小平理论和胡锦涛主席的&八荣八耻&重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。达到&一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭&的社会效应，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成&人人崇善、人人向善、人人行善&的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。 　　二、 活动目标 　　通过实施&日行一善& 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由&日行一善& 到&时时行善&，最终实现&善行一生&。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生&勿以善小而不为&，从而积善成德，形成健全的人格。 　　三、&日行一善& 教育实践活动内容 　　1.知善、扬善、行善。 　　知善：善是什么，行善有什么好处是需要在学习、教化与认知中逐渐明白的，一个善良的人他会有很多的好朋友，会得到很多人的尊敬;行善的人他会心胸开阔，会拥有健康，会长寿多福;会带给父母、子女、亲人福分。行善就是与人方便、与自然礼待、与社会和谐。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，即一善改千恶。 　　扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的好人、名人的故事，宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善就是美化自己的道理。 　　行善：在明白道理，激发感情，增强内驱力的情况下，坚持每日行一善、逐步养成善行一生的好习惯。 　　2.善心、善言、善行。 　　善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，要充满爱心、拥有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。 　　善言：培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得&一句好话暖人心&的朴素道理，要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与祝福。 　　善行：培养和教育学生养成良好的行为习惯，能积极为他人做好事，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为社会和他人做一些力所能及的善事，对人有礼貌，与人和睦友好相处，与自然和谐一体等。 　　3.善待自己、善待他人、善待自然、善待社会。 　　善待自己：正确认识自己，要有积极上进的信心，珍爱自己的生命，保护自己的人身安全和身体健康，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理上能自适、行为上能自律、情感上能自控。 　　善待他人：正确认识别人的长处与不足，能接纳他人，尊老爱幼，友爱他人，乐于助人，能宽容他人的过失，能忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的悲伤而忧愁，能具有为他人奉献的精神，真正做到&勿以善小而不为，勿以恶小而为之&。 　　善待自然：教育和引导学生认识到人与自然本是共生共灭的，保护环境就是保护人类自己的道理，对自然环境要倍加爱护，对各种动植物要倍加保护，要让学生懂得，人类追求的不仅仅只是人与人的和谐，还要追求人与自然的和谐。 　　善待社会：引导学生认识善待自己、善待他人、善待自然就是善待社会，在社会中广泛宣传积德行善的典型人和事，不断地用自己的力量为和谐社会贡献自己的一切力量。 　　4.善在校园、善在家庭、善在社会。 　　善在校园：学生的大部分时间是在学校，学校是学生&日行一善&的主战场，为了培养学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以&日行一善&为主题的各种活动，在学校要将善念渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中随时挖掘善的基本思想;在教育活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容;在环境中要讲究氛围，烘托气氛，制造浓烈的向善、从善、行善、扬善的趋向性。使全体师生信念从善，一心向善。另外，各班利用好自己班级的黑板报对&日行一善&教育实践活动进行宣传、总结。学校将利用广播站、每周的升旗仪式对活动进行宣传、总结。 　　善在家庭：开展&孝敬父母、体验亲情&活动，从做简单家务入手，培养自己的自理能力，从生活细节入手，让自己真正成为家庭的一员，而不仅仅是饭来张口、衣来伸手，增强自己的责任意识、感恩意识、亲情意识、理解意识;给家人讲&善&的故事，同家人一起体验善的快乐! 　　善在社会：社会是践行善行的广阔天地，是检验培养的学生是否真正善良的具体环境，也是教育效果的真正显示，所以学生的诚信意识、公德行为，责任感、爱国、爱民情感都必须在这个场所得到实践与弘扬。可利用节、假日时间，走向社会，广泛开展社会实践活动，主动服务社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便。 　　一句话，凡是一切真、善、美的意识和行为都属于&日行一善&的活动内容。 　　四、活动安排 　　第一阶段：宣传发动阶段 　　举行隆重的&日行一善&教育实践活动启动仪式，向全体学生宣讲活动主要内容(存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学)活动范围(善在学校、善在家庭、善在社会)，让学生深刻认识开展&日行一善&教育实践活动的重要意义;充分利用学校网站、广播站、《手抄报》、黑板报、宣传栏、宣传板、宣传横幅等媒体和形式，充分利用每周一次的班会，通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好&日行一善&教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。 　　第二阶段：本学期深入实施阶段 　　1.每天坚持至少做一件好事，每天认真记录&行善日记&。 　　2.活动推动为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以&日行一善、善行一生&为主题的征文、讲故事、演讲比赛和主题班会。 　　第三阶段：本学期总结表彰阶段 　　积极倡导&人人向善、人人崇善&良好道德风尚，激励广大学生积极参与活动，学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。 　　第四阶段：全面推行&日行一善&教育实践常态化。 　　五、组织机构 　　为加强对&日行一善&教育实践活动的组织领导，特成立漳州立人学校&日行一善&教育实践活动领导小组和工作小组： 　　成立以刘金忠校长为组长，王樑副校长，胡明南副校长为副组长，其他领导为成员的领导小组。 　　领导小组下设工作小组，具体负责组织实施本方案。 　　组 长：教导主任 　　副组长：各年段长，各班主任 　　组长、副组长：全面负责协调组织开展&日行一善&教育实践活动，负责活动组织、检查、总结，负责活动材料的收集与整理。 　　各年段长：负责本年段活动的组织开展工作。 　　各班班主任：负责本班活动的组织开展工作。 　　&日行一善&道德实践活动实施方案 　　为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯。从2014年春季开始，学校将实施&日行一善&教育实践活动。德育工作关系着青少年的健康成长，需要长期坚持，我们以&日行一善&教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下： 　　一、指导思想 　　以邓小平理论和&三个代表&重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施&日行一善&教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生&修身、修心&，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。 　　二、活动目标 　　通过实施&日行一善&教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由&日行一善&到&时时行善&，最终实现&善行一生&。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生&勿以善小而不为&，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过&小手拉大手&，带动家庭其他成员共同参与，起到&一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭&的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。 　　三、实施原则 　　1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。 　　2、坚持知与行相统一的原则。 　　3、坚持教育与管理相结合的原则。 　　4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。 　　5、坚持突出特点、体现特色的原则。 　　6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。 　　四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事 　　&日行一善&教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的&八荣八耻&社会主义荣辱观的具体体现。&日行一善&教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。 　　&日行一善&教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面： 　　寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。 　　存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。 　　发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。 　　行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于&日行一善&教育实践活动的内容。 　　五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境 　　善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。 　　善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。 　　善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。 　　六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会 　　善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。 　　善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。 　　善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。 　　七、活动过程： 　　&日行一善&是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。 　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。 　　言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言;一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。 　　写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。 　　行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。 　　思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。 　　扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。 　　八、活动的分层目标 　　通过&行善、积善、扬善&的发展过程，形成健全的人格。依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求： 　　小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得&一句好话暖人心&的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。 　　小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。 　　九、活动措施及要求 　　1、要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己;其次是关爱他人，帮助他人;再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。 　　2、紧密结合学校已开展的&十好&行为习惯养成教育活动，教育和引导广大学生积极投入到&日行一善&教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成&知行善、学行善、比行善&的良好局面。 　　3、做好记录。每天选取一件善事记录在《&行善&日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成&行善日记&。 学校将加大检查力度，对学生的&行善日记&由各班小组长、班长、班主任及任课教师对学生进行定期检查，由年级组、少先大队部、政教处以及活动领导小组进行不定期的检查。&行善日记&将作为学生、班级评优评先的重要依据。 　　4、把&日行一善&教育活动与日常教育教学相结合。寻善源可以与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，和各班推行的&每周一诗&相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源;存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，与班级的&每周要求&相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等;纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合。行善事要与平时的一举一动、&十好&行为习惯的养成相结合。总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造&学校主抓、学生参与、社会支持&的浓厚氛围。 　　5、把&日行一善&活动和学校各类实践体验活动相结合。一是着力实施关爱留守儿童志愿者行动，创建&农村留守儿童之家&，开展&手拉手、结对子&、&一对一&&多帮一&活动，把&日行一善&落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。二是成立&少年警校&，组建&少年小交警队&，把&日行一善&落实到交通安全宣传、维护交通安全、帮助老弱病残安全过马路等行动之中。三是开展&绿色小卫士&行动，把&日行一善&落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。四是班级成立&日行一善&志愿者小分队，利用下午放学、周末及节假日，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动。四是进一步加强安全路队建设，要求只要有河一小的3个以上学生在马路上行进，不论年龄大小，不管年级高低，都要自觉排成小队，走在人行道上。不仅自己遵守交通规则，还要教育他人，同时帮助老弱病残等行动不方便者安全通过马路。 　　6、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。教师在日常工作中，每日必须做到&二三三&守则，同时以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。 　　7、从学生&文明礼仪&入手，深入开展&五不五多行动&，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑;不浪费水资源，多拧紧一个水龙头;不践踏花草，多保护环境;不讲脏话粗话，多说&您好、谢谢、对不起&;不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。 　　8、大力实施&向阳工程&，把&日行一善&活动和争当&向阳之花&&向阳小能手&紧密结合起来，进一步完善多元的评价激励机制，通过评选表彰每周的&向阳之花&&向阳小能手&，鼓励学生行善举，做善事。少先大队的&红领巾监督岗&要把对&日行一善&的检查督导纳入到平时的检查、监督之中，建立监督机制，通过检查、督促，促进&日行一善&活动深入持久的开展。 　　9、要求政教处和少先大队积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每人会讲一个善人善事故事;每月办一期黑板报，并利用校园&向阳广播站&宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。 　　10、要求政教处和少先大队做好师生心灵感悟文章的收集整理工作。在师生中征集&心灵感悟&，组织人员开展评比，筛选优秀的感悟语言在全校师生中推广。 　　十、活动安排 　　第一阶段：宣传发动阶段(2014年4月~2008年5月) 　　2014年4月上旬，举行隆重的活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展&日行一善&教育实践活动的重要意义;充分利用宣传栏、校园电视等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好&日行一善&宣传教育工作，营造开展&日行一善&活动的良好氛围。 　　学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。 　　第二阶段：实践实施阶段(2014年5月――2014年11月) 　　1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录&行善日记&。 　　2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《&日行一善&成长手册》，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。 　　3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。 　　4、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校报、黑板报、电视等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。 　　5、政教处和少先大队要在全校各年级举行&日行一善&教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施&日行一善&教育实践活动的总体情况和取得的效果。 　　第三阶段：年度总结表彰阶段(2014年12月~2015年1月) 　　在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对&日行一善&活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。 　　第四阶段：全面推行、深入实施阶段(2015年1月以后) 　　在认真总结实施&日行一善&活动一年来的经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展&日行一善&实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。 　　十一、组织机构 　　为加强对&日行一善、积善成德&活动的组织领导，特成立学校&日行一善、积善成德&活动领导小组： 　　组 长：张崇江 李占龙 　　副组长：董宗学 王淑琴 马登旭 　　成 员：王志寿 曹志霞 张文善 丁文芬 柴永忠 李彩云以及全体中队辅导员。 　　主要分工如下： 　　董宗学、马登旭，具体负责&日行一善& 活动的整体安排、组织协调工作。 　　王淑琴、丁文芬，具体负责活动的具体落实、检查、总结工作及活动材料的收集与整理。 　　王志寿、曹志霞，负责各年级组活动的组织工作及&行善日记&的检查与评比工作。 　　张文善、柴永忠、李彩云，负责活动宣传信息的收集、宣传报道工作。 　　十二、活动资料收集 　　本活动以培养师生心灵美、行为美为终极目标，同时也要形成明晰的痕迹，来检验判断我们的工作指令是否正确、过程是否真实、轨迹是否清晰。可以从以下三个方面收集相关资料： 　　1、政策性依据资料 　　不断收集党和国家的方针、政策、法规、法令，以保证活动的方向和行动依据。 　　2、过程性资料 　　(1)&善思集&通过看、读，将感悟(包括家长、学生、教师)汇集成册　。 　　(2)&善源集&优秀故事选(收录古今中外优秀行善故事)和古今中外向善从善的名人名言集，挖掘提炼学生中的优秀行善故事、行善格言，家长、教师行善故事、行善格言，每学期学校装订成册。 　　(3)&善行集&优秀事迹报告材料。每学年评选几名教师、若干名学生，其报告材料每学年装订成册。 　　(4)&日行一善&活动影像集。每学年装订成册。 　　3、活动评价性材料 　　包括各种总结、表彰、论文、统计表，每学年装集一册。
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| >>日行一善作文300字_小学生作文400字日行一善在我们学校旁边，有一个卖湘江糯米糕的叔叔，他长得很帅，卖货动作也很麻利。我去买糯米糕，他安静的指着牌子上面的品种和价格，却不和我说话。我觉得很奇怪，看了看妈妈，妈妈马上用手指了指黑芝麻的，然后又比划了一个一。回家后，妈妈告诉我，那个叔叔是聋哑人，可是他自强不息，靠自己努力赚钱，很不容易。
后来，我每次路过那里，都会买一个糯米糕，不仅解馋，更是对叔叔的敬佩。因为不管刮风下雨，还是外面特别寒冷，他总是静静站在那里，希望多卖几份。
今天，我照例去买糯米糕，刚点了一份，就来个一大帮哥哥、姐姐。因为他们不知道叔叔是聋哑人，就在那里问这问那。叔叔看到这么多人也不知道怎么办好。这时妈妈开始和大家挨个介绍，我一看，也充当起&翻译&来。大家听了我们的介绍，买了很多份，我和妈妈也特别高兴。
这也算我们今天的日行一善吧！
三年级:蒋昊宸日行一善，廉洁为人网络普及的时代，看新闻是个方便的事情：陈学升在担任周口市质监局局长期间，利用职务之便，一年就收受各种“人情礼”、“感谢费”17万元。在升任河南省质监局副局长后，...善男二兄一姐妹，好女家中排仲位。善男勤劳工作频，好女待母如亲生。呱呱坠地小女来，更添新欢乐融融。小女在家只唯一，慈父赐名彩云纹。咿呀学语三岁半，...那年春风日丽和，慈父带纹去郊游。...多奉献 焦裕禄 好公仆 一身死 万民哭人相处 贵诚廉 待人宽 律己严 笃友谊 管与鲍 重道义 择善交三人行 有我师 见人善 即思齐 己不...一斗酒 诗百篇杜少陵 诗之圣 民疾苦 寄深情 苏辛词 关王曲 ...日行一善，不难。为陌生的哭泣女孩送上一句鼓励，为初到此地的人指明道路，只需不到五分钟的时间，却能种下整整一天的欢愉心情。何乐而不为呢？予人玫瑰，手有余香。但，“予人玫瑰”的同时...从 小，深 受 成 功 故 事 的 我，一 切 都 只 为 了 分 数、目 标 而 去 努 力，甚 至 于 连 朋 友 亦 是‘择 善 而 从’，一 ...啊，不 行 了，不 行 了，我 实 在 没 有 勇 气 再 看下 去 ...《日行一善》后几篇作文相关作文专题推荐今日作文阅读榜网友推荐的作文作文推荐榜对这篇作文不满意？请尝试：