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隐形的翅膀
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篇一：我有一双隐形的翅膀　　“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”　　我是一个生活在幸福家庭中的女孩。我没有翅膀，但是我有一颗坚强的心，它化做我身……[]
　　刚刚下了公交车，就与微风撞了个满怀，微风渐渐地拂过耳畔，感觉好清爽！　　咦？妈妈怎么没在这儿等呢？我心里怀疑到。大概是在外婆家等我了吧。想着想着，我便一蹦一跳的向外婆家走去。我一个转弯，便看到了外婆的家。奇怪？外婆家……[]
　　我们有一双隐形的翅膀，它是生活不可缺少的一部分，有了它，我们的生活才会丰富多彩。　　其中一片羽毛，它是微笑。它会把你带向快乐的世界，让原本的生活添上彩色的一笔。要是你微笑待人，别人也会善待你。　　其中一片羽毛，它是阅……[]
　　今天下午，我们观看了电影《隐形的翅膀》。这部电影讲述的是一位失去双臂的游泳运动员，靠自己的努力像正常人一样学习并成为优秀运动员的故事。　　故事发生在美丽的内蒙古草原上，志华考上了高中，她和同学们高高兴兴地去放风筝，不……[]
　　相信许多人都听过“隐形的翅膀”这首歌吧？这个星期，班级里就组织观摩了《隐形的翅膀》这部与歌曲同名的电影。　　这部电影是一部励志片，由真人真事改编而成。它主要讲了在内蒙古草原，15岁的少女志华考上了高中，却在出门放风筝时……[]
　　上个星期，老师让我们在学校看了一部电影―《隐形的翅膀》。“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光……”随着歌声的响起，电影也开始了！　　《隐形的翅膀》这部电影主要讲述了一个15岁花季少女志华考上了高中……[]
　　这个星期，老师在学校里给我们看了一部电影――《隐形的翅膀》。电影讲述了一段令人难忘的励志故事。　　故事中的主人公志华在一次意外事故中，不幸被高压电击中，失去了双臂。面对如此残酷的现实，志华非常痛苦，企图以自杀来结束生……[]
　　每一个人都会经历大大小小的打击，每一个人都曾陷入各式各样的困境，但无论怎么样我们都要坚强。这几天我看的电影《隐形的翅膀》更是让我深刻地体会到坚强的重要性。　　这部电影的主人公叫志华，在一次意外事故之中，她被高压电击中……[]
　　前几天，我和同学们在教室中看了《隐形的翅膀》，这可不是一首歌，而是一部电影。　　这部电影记录了一个感人的故事，一个叫志华的高中生，在一次放风筝时不幸触电，失去了双手。她曾有过自杀的念头，但最后在父亲的鼓励下，放弃了这……[]
　　星期一，我们在学校里看了一篇电影――隐形的翅膀，我看了之后心里久久不能平静。　　本文讲了在美丽的内蒙古大草原，一名15岁的花季少女志华在一次放风筝的过程中不幸被高压电击中失去了双臂，她的母亲从此得了间歇性精神分裂症，后……[]
　　没有翅膀也能飞，这对于大家来说可能会感到好奇。别急，这里面还有一个感人的小故事呢！等我慢慢叙来。　　这是我看过的一部很有意义的电影，片名是《隐形的翅膀》。主人翁是一个非常漂亮的姑娘。在她3岁时，一次意外事故使她永远失去……[]
＂ 我相信，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞向天堂……＂一支《隐形的翅膀》在我耳边徐徐响起，望着窗外灰蒙蒙的天，我不禁沉思，隐形的翅膀是什么？它，真的存在吗？……
还记得2008年的汶川大地震吗？房屋塌陷、天崩地裂。而在……[]
在我很小的时候，最爱听妈妈讲白雪公主和七个小矮人的故事。我依偎在妈妈的怀里听着听着，就睡着了。而在梦中，一个个童话故事，就像剪不断的丝线，牵着我在童话的世界里畅游。很幸运的是，我从小就爱看书，读童话故事。记得小学二年级时……[]
一个年轻人到河边散步，忽然发现了一只会飞的鸭子。年轻人立即找到了这只鸭子的主人，年轻人明白，这绝对不是一只普通的家鸭！年轻人向鸭子的主人表明自己想买下这只鸭子。可他听了主人的一番话之后，眼睛瞪大了许久――那只鸭子之所以……[]
妈妈说每个孩子都有一个自己的守护神，所以，小孩子总是无忧无虑，很幸福。我一直不太明白妈妈的话，我的守护神到底在哪里呢？为什么我从来没有见过她们？ 这个疑惑伴随了我很多年，直到今年，听了奶奶给我讲小时候的事，我才明白了，这……[]
在我小的时候，父爱的影子总是那么的陌生，虽然还记得爸爸那张脸；记得爸爸与妈妈吵架时的情景；记得爸爸用那张冷漠的脸跟我相处的样子&&&&&&妈妈时常问我:“心怡（我的小名）你还想爸不？”……[]
“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀……”不经意间我听到了这首《隐形的翅膀》。之后每一次听到这首歌，我就心生感慨：生活不可能一帆风顺，路上少不了困难，我们总要去面对，面……[]
　妈妈常说:“我们身边一直有着一对隐形的翅膀，在我们身边给予我们温暖。”我总是似懂非懂的点头，但心里却弄不明白，为什么我就没有一对这样的翅膀呢？直到那一次，我才真正的理解了这句话的含义。我们的生活中无处不存在着父母对我们……[]
妈妈昨天去医院照顾生病的外婆，没有回家。今天爸爸天不亮就去上班了，我只好第一次硬着头皮自己乘公交车去上学。 推开家门，迎面看到对门的奶奶放在门口的一袋垃圾，我眉头一皱正要说出“讨厌”两个字，忽然想起妈妈的话：“少一点抱怨……[]
“每一次/都在徘徊孤单中坚强/每一次/就算很受伤也不闪泪光/我知道/我一直有双隐形的翅膀/带我飞/飞过绝望……”嘴里哼着张韶涵的《隐形的翅膀》，不禁为主人公志华感到惋惜。志华家住在一个辽阔美丽的大草原上,她努力考上了高中.为了庆……[]
那一天，我正在屋里写作业，听见隔壁传来一阵优美的钢琴声，旋律十分流畅而熟悉，我问妈妈；“你在看什么节目啊？”妈妈说：“我正在看《中国达人秀》，你看，这小伙子弹钢琴弹得多棒啊！”我放下笔，一阵风跑了过去，只看屏幕上一位风度……[]
心中那面冉冉升起的红旗，那象征着人民利益的红旗，一定会在无边的天空中，越飘越高。毛主席说，星星之火，可以燎原。中华人民能够站起来，或许，离不开星星之火――红色政权。从中华人民共和国成立，至2008年奥运会到今天，党带领祖国人……[]
今天，我观看了电影《隐形的翅膀》。
故事是这样的：有一天，一个在草原上的中学生，她放风筝的时候，风筝飞到了高压电线上了。然后，她就用一跟又长又粗的木头去挑。木头触电了，也使那个女中学生触电了。中学生的手都被截肢了，她……[]
很早的时候，人们都希望自己的一双手能变成翅膀，能带着自己走得更远，飞得更高，变得更强大。于是，人便学会了扎风筝，以寄托自己美好的愿望。然而一个小女孩在放风筝是，风筝处到了高压电使那为小女孩失去了双臂，故事《隐形的翅膀》就……[]
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07-0609-0904-0111-2112-1308-2802-0612-05答案：提示：
可以将自己假想为青年毛泽东，亲历湘江秋景，创造性地再现和表现词中的意象，可以加入诗人的心理活动的描写。争取塑造一个丰满的、意气风发的，以天下为己任的青年毛泽东形象。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
阅读下面的文字，完成1?题。
巴尔扎克葬礼（节选）
各位先生：
　　现在被葬入坟墓的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。
　　诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的、强有力的作家之列。正如 17世纪，一群显赫的作家涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。
　　在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓越，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想像的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是，有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。
　　愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是无意。于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。
　　这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座，为了负起安放雕像的责任。
　　他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。
　　他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
　　唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上的期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了，他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。
　　站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？
1.“巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。”此句中“目标”指__________
___________________。“肉搏”的具体对象是______________________________。怎样“肉搏”？________________。这形象地表现了马尔扎克怎样的创作态度？________________。
2.文章是从哪三个方面评述巴尔扎克的？
3.请分条列出作者对巴尔扎克作品的评价。（写三条即可）
4.作者把巴尔扎克与莫里哀和卢梭进行比较，下面理解正确的一项是（　　）
A.巴尔扎克的成就与声誉远在二人之上。
B.巴尔扎克性格乐观，总是面带微笑，泰然自若。
C.巴尔扎克的批判现实主义与两位作家的近乎悲剧色彩和主张重返自然有显著不同。
D.巴尔扎克自由的天赋和强壮的本性比其他两位作家更有个性。
5.下面对“伟人们为自己建造了底座，为了负起安放雕像的责任”一句理解正确的一项是（　　）
A.要想取得伟大的成就，就必须有扎实的基本功。
B.就巴尔扎克而言，“底座”指他崇高而又扎实的作品，“雕像”指他熠熠发光的声名。
C.伟人们建造成功的纪念碑，总是先打好基础，将来再安放自己的雕像。
D.此句赞扬巴尔扎克的非凡成就，预言他必将赢得一尊自己的雕像。
科目：高中语文
来源：必修二导练语文人教版 人教版
阅读下面的文字，完成下题。
巴尔扎克葬礼（节选）
　　各位先生：
　　现在被葬入坟墓的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。
　　诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的、强有力的作家之列。正如17世纪，一群显赫的作家涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。
　　在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓越，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想像的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是，有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。
　　愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是无意。于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。
　　这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座，为了负起安放雕像的责任。
　　他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。
　　他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
　　唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上的期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了，他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。
　　站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？
“巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。”此句中“目标”指________。“肉搏”的具体对象是________。怎样“肉搏”？________。这形象地表现了马尔扎克怎样的创作态度？________。
文章是从哪三个方面评述巴尔扎克的？
请分条列出作者对巴尔扎克作品的评价。（写三条即可）
作者把巴尔扎克与莫里哀和卢梭进行比较，下面理解正确的一项是
巴尔扎克的成就与声誉远在二人之上。
巴尔扎克性格乐观，总是面带微笑，泰然自若。
巴尔扎克的批判现实主义与两位作家的近乎悲剧色彩和主张重返自然有显著不同。
巴尔扎克自由的天赋和强壮的本性比其他两位作家更有个性。
下面对“伟人们为自己建造了底座，为了负起安放雕像的责任”一句理解正确的一项是
要想取得伟大的成就，就必须有扎实的基本功。
就巴尔扎克而言，“底座”指他崇高而又扎实的作品，“雕像”指他熠熠发光的声名。
伟人们建造成功的纪念碑，总是先打好基础，将来再安放自己的雕像。
此句赞扬巴尔扎克的非凡成就，预言他必将赢得一尊自己的雕像。
科目：高中语文
来源：江西省吉安一中2010届高三上学期阶段测验语文试题
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文学依然神圣
　　早年，一位忘年之交总不把我的文章放在眼里，认为我的那些“玩意儿”没有触及文学的本质。我不清楚他说的“本质”究竟指什么，他就推荐我看外国文学。他像个传道者，把雨果的《悲惨世界》郑重地交给我，表情是那么胸有成竹又意味深长。回家后我开始阅读，先是漫不经心的浏览，但不久就成了迫不及待的“吞咽”，我被感动得一塌糊涂，情感上的冲撞是我从未体验过的。这情感的世界，宽阔让人想到海洋，高远让人想到天空，强烈则让人想到大海上汹涌的波涛。阅读之前，我无法想像人心能蕴藏如此丰富的人道主义的情感。我明白了为什么我的那些文字在老者眼里不过是些“玩意儿”，他又为什么要向我推荐《悲惨世界》。看过一篇文章，说雨果是在大海上写作的。海岛上有一座房子，雨果就在其中写作。在不息的海涛声中，在飞来飞去的海鸥的身影里，在不得安宁的大海上，在没有一丝云彩的高天下，雨果凝神运思、奋笔疾书。这是怎样的一种写作情景啊。不知真实与否，但是看过雨果的作品，谁不觉得他正是在这样一种氛围里写作的呢？《悲惨世界》像一个路标，让我从此出发，来到了我从来不曾到过的地方。这个头开得好啊。
　　之后不久，我就知道这世上有个叫列夫·托尔斯泰的老人，我一下子像是认定了似的，开始大量地读他的作品。他是那么的复杂又单纯，是那样的信仰又叛逆；他富于激情，却暗怀悲观；笃定沉着，又无所适从；他来到这个灾祸频仍、难尽人意的世上，好像并不是一个施救者，但他显然是一个受考验者和承担者。他有看强大而又冲突的精神，他的所有的作品都只不过是这精神的些许透露。真正的文学或许不能告诉你应该如何生活，但它迫使你去思索生活，思索生活中的人，思索生活中的自我。看到托尔斯泰后，我觉得可以离开雨果了。尤其看过雨果的一些情书后，不适感就更为强烈了。过于强烈的情感忽然间会空洞起来，太大的雷声也使人不得不捂住耳朵。连托尔斯泰在看过雨果的作品后，也禁不住说：他是有些太闹了。当以托尔斯泰为标准时，是可以这样说雨果的。观察生活，雨果用望远镜，托尔斯泰用显微镜。同是抒情，雨果让你走向感性，托尔斯泰则让你回归理性。在托尔斯泰这里，思想大于情感。说来匪夷所思，我还梦到过托尔斯泰。是在大森林里。我不知道我为什么在这森林里。森林幽深沉寂，林木却还清疏。我无目的地走着，忽然就看见一个老人背身立在前面。我一眼就认出他是谁我想他要是转过身来，也会一眼认出我的。我想着轻轻喊他一声，然而又犹豫了，就像爷爷做礼拜的时候，我不能在后面喊他一样。就这样犹豫着，忽然地就从梦里醒转过来。森林的气息还在的，老人的身影也还依稀可辨，我倒像是从现实跌进了梦里。我后来常常想起这梦，想着我要是喊出一声，会怎么样呢？我喊什么呢？原来觉得简单的事情，究竟还是有些复杂的。无法呼喊里，正体现出某种矛盾，某种复杂性。
　　写到这里，传来了索尔仁尼琴去世的消息。苏联官方早在上世纪三十年代就试图造就新时代的托尔斯泰或陀思妥耶夫斯基，这当然不会有下文。没想到，却从监狱里冒出来了索尔仁尼琴这样一位作家。惊慌之余，官方决定把这位“不请自来的陀思妥耶夫斯基”再送回监狱去。在长期的苦役、流放和驱逐之后，他给俄罗斯文学留下了《一圈》《红轮》《古拉格群岛》等一大批杰作。现在他离去了，在铺天盖地的评论文章中，无论立场多么对立，观点多么冲突的评说者，用来参照索尔仁尼琴的古典作家却正是陀思妥耶夫斯基。索尔仁尼琴的苦难引起过俄罗斯人的广泛同情，使他成了一位不折不扣的受难者和殉道者。我读过他的《癌病房》和《古拉格群岛》，产生过与阅读陀思妥耶夫斯基的《死屋手记》《群魔》时同样的感受。这两位伟大作家的作品似乎在证明体验过人类精神苦难的作家展示人类心灵受难史的作品是多么的纯净，又是多么地合于文学的本质，让人想起中国作家陈忠实的话：文学依然神圣。
1、（1）“看过雨果的作品，谁不觉得他正是在这样一种氛围里写作的呢？”简答作者为什么这样说。
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（2）“无法呼喊里，正体现出某种矛盾，某种复杂性”，这里的“某种矛盾，某种复杂性”指什么？
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2、文中将雨果和列·托尔斯泰作了比较，请用自己的话简述作者认为“看到托尔斯泰后，我觉得可以离开雨果了”的原因。
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3、文章提到“文学的本质”，并在文中予以论述。请你分点写出“文学的本质”的所指。（有几点就写几点）
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4、作者在文中描绘的“梦’’表达了什么？就全文而言，这些文字有怎样的写作效果？
________________________________创新思维读后感
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创新思维读后感
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　　创新思维（一）　　《创新思维》读后感创新是人类提供前所未有的事物的一种活动和探索。当我们选这门选修的时候是保抱着好奇的心态去，当我们接触到创新的新奇的时候，我们被他深深的吸引了。　　创新是人自我发展的基本路径。创新与积累行为构成一个矛盾发展过程。创新是对于重复、简单的劳动方式的否定，是对于人类实践范畴的超越。新的创造方式创造新的自我！黑格尔说过：&要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会。&所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤起创新意识的起点和基础。　　创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本性质，又有其自身特征与常规思维相比，创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性，而这些特性的产生在与巧妙地发挥了人脑思维的潜能，特别是与右半脑的功能密切相关。凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。例如：古希腊着名哲学家阿那克西米尼生于中亚的莱普沙克斯，他思维灵活、想象力丰富。有一次阿那克西米尼随亚历山大远征波斯，在军队将要占领莱普沙克斯时，他为使故乡免受兵燹，前往拜见国王。　　创新思维读后感（二）　　是通常而言：创造（Creativity）主旨在于&造&，凸显的是事物从无到有的过程，至于所造之物能否转变为某种可得利益？这种利益有多大？很明显无力顾及；而创新（Innovation）主旨在于&新&，凸显的是在原有事物的基础上新的改进，以追求使原有事物转变成有用的产品、服务或者工作方法。第一台便携式电脑由奥斯本发明的，但后来IBM通过产品创新推出了第一台带有CD-ROM的笔记本电脑大获成功、Dell通过创新性的直销模式一跃成为世界第一大笔记本电脑供应商。他们都没有真正的发明笔记本电脑，但是分别通过产品创新和模式创新而取得了巨大的成功。　　&比时代前进一步是先进，比时代前进三步是先烈&。台湾饭店业&教父&严长寿这样告诉我们。所以，我们有理由相信，我们的目的是创新而不是创造。我们要全力以赴保持先进而不是成为先烈。跟随别人的脚步固然也能生存，但是在别人掌控的世界里，你又如何掌控自己的命运，谋求更大的发展呢？　　二、突破你的固有思维　　有五只猴子，关在一个挂着香蕉的笼子里，。猴子看到香蕉当然想去拿，但是拿不到，因为在笼子设置了一个机关，使任何一只猴子一碰到香蕉的时候所有猴子都会被电击。几次以后，就形成了条件发射，没有任何一只猴子再会去拿香蕉。这个时候，把其中一只猴子抓出来，换成甲猴子，甲猴子会不会去拿香蕉？当然会，拿不拿得到？拿不到，因为其他猴子会武力制止，饱以猴拳。因为他们知道会被电击，()所以是拿不到香蕉的。当然大家也都没有被电击。这个时候，把另一原猴子换成乙猴子，同样，他也会去拿香蕉，当然也拿不到、也会挨打。而且A猴子会打得最凶，他也挨过打，所谓有冤报冤，十年的媳妇熬成婆！然后把其他3只原猴子逐一换成丙丁戊3只猴子，最后一只戊猴子进来会怎样？会挨打！想一想，这个时候如果他会说话的话他会说什么？他肯定会问：&为什么要打我？&&不知道，反正进来就要挨打&。其实这个时候所有的猴子都没有尝过被电击的痛苦。　　其实甲乙丙丁都没有被电击过，但是基于自己的遭遇形成了固有思维：进来就要挨打。你也可以把这仅仅看成一个笑话。但是当这种固有思维不能够突破的话，组织成员也就成了这些挨打的猴子，有着严密组织流程的组织更是如此。他们会面对需求各异的客户都使用千篇一律的服务流程和方法。他们自己也弄不明白为什么这样做，如果你问他，他会告诉：我也不知道为什么这样做，我只知道就是这样做。毫无疑问，不能突破固有思维的窠臼就谈不上创新。所以，首要的，突破过去的固有思维。基于现在的思维方式产生的问题，是不能用同样的思维去解决的。　　二、工欲善其事、必先利其器&创新思维的流程方法　　创新的目的只能立足于解决问题，我们任何人的工作生活都是一个不断解决问题的过程，显而易见：只有那些能够帮助我们解决问题的创新成果才是我们需要的，而不是那些看上去很美却没有任何使用价值的创新结果。如果只是为了创新而创新，完全是对组织资源的浪费。并且你需要界定你的问题，这里，你只需要注意一点：你的问题已经不能再被分解为更小的问题。　　创新思维解决问题的流程　　你成功的界定了你的问题，接下来的事情就容易得多了。　　你得找出所有可能导致问题发生的原因（右脑发散思维）。假如房间灯不亮了，可能是灯泡坏了、开关坏了、电路问题等等。尽可能充分的找出所有原因，可以帮助你确定原因的边界。尽情的头脑风暴吧，如果觉得不够，你还可以运用金字塔分析法，奖惩分析法。　　接下来你需要做的就是在这个边界之内找出产生问题的核心原因（左脑逻辑思维）。因为边界已经确定，所以只需要运用一些简单的方法，例如排除法，多次投票法等你就能找出最核心的原因。这样，你已经把握住了成功解决问题的钥匙。　　提出你和你的团队所能想到的所有的解决方案吧（右脑发散思维）。你有许多很棒的方法可以运用，例如思维导图法，先提出一种方案，然后找出方案中的核心要素，思维导图能够帮助你找出所有的可替代方案。这是整个创新解决问题流程中最关键的一步，关键就在于你的解决方案是否足够多，不论这些解决方案看起来多么的荒诞，先记下来，而把讨论方案是否可行的工作留到下一步吧。　　在所有的方案中找出最优解决方案吧（左脑逻辑思维）。价值观权重评估法等是你可以采用的办法，只有一个原则，你需要的是最可行的方案，而不是看上去最好的那个方案。　　最后一步，将你找出的解决方案对照之前你的问题，看这个方案是否能解决你最开始所定义的真正的问题，这有助于你避免解决的是不正确的问题。所以，一定要做这一步！　　整个的过程中，你会发现，就是左右脑交替发挥作用的过程。而其中，右脑发挥的作用尤其体现了创新的成果，你最终的解决方案可能是你从来没有想到过的，这实在是一个大大的惊喜。　　你我都是组织中的一员，我们和我们的组织一样，都面临着激烈变化的环境，这种变化可能是巨大并且充满压力的，然而我们都应该利用这些变化积极地、创新性地思考、进而积极地、创新性地解决问题，才能不断确立和强化我们的优势，塑造最大的个人和组织竞争力。
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