我为示范性院校做贡献的演讲稿的结束部分怎么写
我为示范性院校做贡献的演讲稿的结束部分怎么写
把“文明”改为“示范”“文明学校”检查考评组的各位领导：为不断提高我院精神文明建设的水平，更加充分地发挥精神文明建设在培育高素质合格人才和办学中的导向、动力和保证作用，以及对社会的辐射、示范、带动作用，现对照根据云南省文明学校“八有十无”的申报及评选条件，将我院推进精神文明建设的主要情况汇报如下：一、对精神文明建设的认识不断深化，精神文明建设及其成果在办学中的导向、动力和保证作用的发挥成效显著。 在办学过程中，我们深刻认识到，现代大学是新理论、新技术、新文化的摇篮和发源地，是培养高级专门人才的熔炉和研究高深学问的知识殿堂，传承、研究、融合、创新文化是大学的主要功能。大学在用优秀文化育人的过程中，也在不断创造着独特的育人文化。从这个意义上说，社会主义大学的本质就是传承文明、推进文明、创造文明，因此，大学也就成为精神文明的载体和重要阵地，所从事的培养人才、研究科学、服务社会的工作，就是社会主义精神文明建设。基于以上认识，建院以来，面对经济社会发展对高等教育发展的新要求，高等教育迅猛发展的大好机遇和竞争异常激烈的严峻挑战，以及自身规模小、实力弱、起点低的现实，学院领导班子紧紧围绕建设合格本科院校这一总体目标，坚持以培养高素质人才为根本，坚持把加快发展作为第一要务，坚持走规模、质量、结构、效益及优势、特色协调发展的路子，在努力改善办学条件，加快提升教学、科研和管理水平的同时，着眼于社会主义大学在发展先进文化中的历史使命和高等师范院校在培育人类灵魂工程师中提出的神圣职责，继往开来，积极推进精神文明建设，较好地实现了办学发展与精神文明建设的相互交融、相互促进。经过近五年的艰苦努力和持续推进，学院在综合办学实力明显提升的同时，精神文明建设的整体水平也得到不断提高，精神文明建设及其成果在办学中的导向、动力和保证作用的发挥日益充分。学院也于2002年荣获“全国模范职工之家”、 “全国高校体育教育工作先进单位”、 2003年荣获“省级文明单位”、“云南省高校‘两课’建设达标单位”、“全国大学生社会实践活动先进单位”、“云南省高校德育工作先进单位”、 2004年、2005年荣获“云南省毕业生就业工作先进单位”、“云南省高校先进图书馆”等20余项殊荣。特别是在省州文明委和省教育厅的关怀、指导与大力支持下，学院于2005年10月荣获“全国精神文明建设先进单位”的光荣称号，受到中央文明委的表彰，使我们这所年轻的高校在省内外的知名度、美誉度和影响力不断攀升。二、认真贯彻“八有”要求，精神文明建设的整体水平不断提高1、牢牢抓住院系领导班子建设这一核心，为学院二次创业提供了有力的组织领导保证。建院以来，中共云南省委对我院的班子建设及学院的改革发展高度重视，从组织上健全完善了学院党政领导班子，形成了一个既有原师专的领导，又有省内高校的领导，还有地方的领导组成的结构合理、优势互补的领导集体。在此基础上，学院党委按照建设学习型、研究型、创新型班子的要求，把成为社会主义的政治家、教育家、管理家和社会活动家作为标准，以思想建设为先导，以制度建设为保证，以作风建设为重点，以能力建设为关键，切实加强了班子自身建设，形成了一个团结务实、勤政廉洁、开拓进取的学院党政班子，提出了一条既符合国家及我省关于高校改革发展的要求，又切合楚雄州和学院自身实际的改革发展思路，营造了一种施政同心、目标同向、工作同力、风险同担、责任同负的良好工作氛围。通过党政班子凝聚力、战斗力和创造力的充分发挥，有效地保证了党的路线、方针、政策和党的教育方针在学院的全面贯彻落实，有效地团结、依靠和带领导全院师生员工同心同德，艰苦创业，奋发有为，全院上下形成了为建设合格本科院校的近期目标和办成人民满意大学的长期目标而共同努力的精神风貌。以保持共产党员先进性教育活动中进行的民主测评为例，全院1285名师生党员参加满意度测评，对学院党政班子的满意率为99%，充分说明广大师生对学院党政班子是十分信赖和全力支持的。再以刚刚讨论通过的学院“十一·五”发展规划纲要为例，由于学院领导班子站位高、定位准，充分发扬民主，从而切实把制定规划的过程变成统一思想、集思广益的过程，在教职工暨工会会员大会上表决时，这一规划纲要获得一致通过。当前我院的办学正在“十一·五”发展规划纲要的引领之下，朝着既定的目标扎扎实实打基础，真心实意抓改革，一心一意促发展。这一工作局面的形成也充分说明我院党政班子是坚强有力的，也是具备较强办学治校能力和水平的。2、以提升教育教学质量为安身立命之本，把努力提高学生的综合素质作为育人为本的落脚点。作为一所新建本科院校，我院领导班子坚持育人为本和以质量求生存、求发展的办学理念，始终把全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，遵循高等教育发展规律，提升教育教学质量、提高学生的综合素质作为基本的办学方略。为了发挥教学的主渠道作用，我们以深化教学改革为动力，以强化和完善质量监控为保障，使教学整体水平有了较大提高。在全省乃至全国性数学建模比赛、外语和计算机过级统一考试、硕士研究生统一考试、外语口语和写作竞赛等活动中，成绩均列全省同类院校前茅，多次荣获国家教育部和省教育厅表彰。2004年，经省学位委员会对我院教育教学质量的严格评估，并经省教育厅批准，使我院在还没有本科毕业生的情况下，提前一年取得了学士学位授予权。与此同时，我们十分注重通过加强教学实验、实习、专业技能训练等实践环节不断加强和改进学生能力的培养，通过认真组织社会实践活动、开展素质拓展计划、精心策划“五四”文化月和学术科技节，以及大力支持大学生艺术团、大学生记者团、大学生演讲协会、文学社、计算机协会等近30个学生社团，广泛开展科技、艺术、体育、手工设计、演讲比赛、辩论赛、相声和小品比赛、社会调查、合唱训练、乐器演奏、礼仪培训等训练和演出活动，为学生提升综合素质搭建了广阔的平台。在提升教育教学质量、建设优秀校园文化的过程中，有效地提高了学生的综合素质。3、以师德学风建设为突破口，着力加强思想道德建设。一是高度重视对全院师生的思想引导和力量凝聚，积极构建具有我院自身特色的师生思想教育新体系，为学院发展提供了更加坚实的思想基础和强劲的创业精神动力。我们坚持把贯彻党的十六大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观及社会主义荣辱观与加强师生思想建设，培育优良校风，以及落实学院工作思路和发展目标、推进学院建设发展的要求相结合，深入开展以“团结干事、共创学院美好未来”为主题的舆论宣传、思想引导和凝心聚力活动，在全院师生中营造和形成了团结和谐、奋发创业的浓厚氛围，为提高教职工的育人意识和育人水平，为提高学生健康成长积极性和主动性，为优化校风、教风和学风建设，为团结和带领全院师生共同推进学院的发展提供了更加坚实的思想基础和强劲的精神动力。二是以深入学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为契机，以制定和实施学院的工作意见为龙头，以构建和完善学生思想政治教育的体系为重点，以加强学生思想政治教育的制度和队伍建设为保障，努力提升学生思想政治教育的吸引力、感染力和针对性、实效性。目前，我院按照全员、全方位和全过程育人的理念，以思想政治理论课和形势与政策课为主渠道，初步构建了一个融“两课”教育、始业教育、行为规范教育、心理健康教育、诚信教育、法制教育、安全教育、国防教育、毕业生教育等内容于一体的、相辅相成而又行之有效的学生思想政治教育体系，使学生思想政治素质不断提高。与此同时，我们十分注意把对学生的思想政治教育与热忱帮助学生解决学习、生活、成长、就业、心理等方面的问题紧密结合起来。通过开展素质拓展训练、完善助学保障体系、进行毕业生就业指导、开展心理健康教育和咨询，以及班主任工作等途径和渠道，使思想政治教育不仅有机地融入为学生服务的工作之中，也深受学生欢迎。三是贯彻《公民道德建设纲要》的要求，在全省高校首创并着力实施师德学风“六个一”创建工程，狠抓师德学风建设。建院后，通过认真总结、深入研究，我们深刻认识到，师德和学风的建设既是学院精神文明建设的重点，也是难点，于是在全省高校首创并着力实施覆盖“学、思、建、查、考、评”连贯互动的师德学风“六个一”创建工程，并不断完善和深化，初步形成了院系两级思想道德建设的长效机制和创建特色，以育人为本、厚德敬业、追求卓越为标志的优良教风和以崇知贵能 勤奋笃实 诚信求真为标志的优良学风初步形成，具有表率和示范作用的师德表率和学风标兵不断涌现，优良校风、教风、学风得到持续培育，使优良校风得到持续培育，思想道德建设的针对性和实效性明显增强，为努力构建具有自身特色的精神文明建设长效机制奠定了坚实的基础。3、认真贯彻教育部颁布的《高校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》和学院学生教育管理的规章制度，学生思想道德修养和文明素质水平显著提升。针对学生思想道德修养和文明素质水平的实际，学院以促进学生全面、健康、和谐成长成才为主线，遵循品德养成的知行统一规律和教育引导与解决突出问题相结合的原则，紧密结合提高人才培养质量和推进精神文明建设对学生思想道德和文明素质提出的要求，切实贯彻《高校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》，努力完善我院学生教育管理的规章制度，并通过开展 “共建美好家园、共享文明成果”、“做有志青年、当文明学生”和“学规蹈矩”教育等主题教育活动，通过坚持不懈地加强对规章制度落实情况的督察和对违纪学生的教育引导，使学生的遵纪守法的意识明显增强，文明行为的养成得到持续推进。当前校园内自觉遵循大学生行为规范和校纪要求，自觉维护校园绿化、美化和洁化成果，发扬友爱互助精神，积极投入各种创建活动的良好风气日渐浓厚。4、以塑造学院精神为引领，以系列特色活动为载体，着力打造校园文化精品。一是着眼继往开来，培育学院精神。塑造融先进性和个性于一体的学院精神是增强学院向心力、凝聚力的必然要求。我们把继承办学优良传统、应对当前高等教育激烈竞争的现实和共创学院美好未来结合起来，在全院师生中着力倡导和培育志存高远、艰苦创业、敢于超越、追求至达的学院精神，并把它努力贯穿、融汇和渗透到办学的各个方面和各项具体工作当中，为吸引、团结和激励师生共同投身二次创业营造了浓厚的思想氛围和精神动力。二是高度重视、精心策划和实施了校园文化建设工程。我们以坚实基础文明、提升文化品位、优化育人环境、培养高素质人才为主题，以实施学生素质拓展计划为重点，以形成院系两级共建新机制为保证，以近30个学生社团为依托，持续开展了主题鲜明、品位高雅、特色突出、覆盖面广的校园文化系列活动，不仅打造了一批吸引力和感染力较强的校园文化精品，更使师生受到了优秀校园文化的强烈感染和熏陶，为提高师生综合素质和学院精神文明建设水平搭建了广阔平台。如：我院大学生艺术团女子管乐团、合唱团、礼仪团、语言艺术团、舞蹈团等团队不仅在校园文化建设发挥了骨干作用，而且在对外演出中发挥了骨干作用，已成为学院和楚雄地区文化活动的重要力量。其中，女子管乐团作为全省高校唯一一支大学生女子管乐团高水平的演奏多次荣获全省管乐比赛一等奖，受到国家教育部和省教育厅的表彰，在楚雄州市重要会议、庆典、迎宾和大型活动中发挥了重要作用，赢得了州市有关部门和社会各届良好的评价和赞誉；2004年，语言艺术团教职工排练和演出的话剧小品《开学》荣获全省教育系统教师节优秀文艺节目一等奖，赴昆明参加在昆明会堂进行的公演后受到省委、省政府、省教育厅和高校领导的较高评价。5、以优化育人环境，提高育人成效为目标，努力完善精神文明建设的基础设施。我们充分认识到，精神文明建设的基础设施，既是学院办学基础设施的重要组成部分，又对加强和推进精神文明建设、改善育人环境、营造育人氛围、提高育人成效具有重要意义。为此，在加强办学基础设施建设中，高度重视和精心策划精神文明建设基础设施的建设，按照品位、特色、氛围相协调的原则，以营造品位高雅的文化环境，严谨开放的学术环境，催人奋进的学习环境，舒适宜人的生活环境，清新亮丽的生态环境，和谐奋发的人际关系环境为目标，在新老两个校区持续实施了绿化、美化、净化、靓化工程，努力做到了绿化及时、美化合理、保洁彻底；精心设计和建设了新校区集美化和照明功能于一体的校园灯光系统、具有本院特色的校园有线低音广播系统和宣传、文化设施系统等，为提高文化品位、浓厚育人氛围和为师生学习、工作、生活、成营造更加优良的环境提供了重要的硬件支撑。目前，为进一步改善开展全院性思想政治教育、形势政策教育、影视教育、大型学术活动、校园文化建设的条件，学院正在设计论证集教育教学和宣传娱乐于一体的校园电视网络、现代化的校情展示厅、功能齐全的学生活动中心、集会议、比赛、演出功能于一体的文体馆等一批精神文明建设的基础设施精品项目。6、以积极参与和引领地方先进文化发展为己任，在先进文化发展中的示范、辐射和引领作用日益增强。作为彝州唯一一所本科院校，建院以来，我院始终把促进地方“三个文明”建设作为神圣职责，在充分发挥人才和智力优势，培养适应地方经济社会发展的高素质人才，提供优质科技服务，以及积极承担抗震救灾、捐资助学、义务献血等社会义务的同时，积极承担、精心策划和高水平承办了一系列全国、全省和全州性的学术会议、专题研究、大型文艺演出、培训服务、宣传教育、体育竞赛等活动，对地方先进文化发展的示范、辐射和引领作用日益增强。其中，学院举办的第二届中日民俗文化学术研讨会、“西部乡村教育学术研讨会”，在省内外产生了良好的学术影响；于2003年投入30余万元组织1000名学生历时一个多月的精心和艰苦排练，高质量完成了在楚雄举办的“第十一届省运会开、闭幕式大型文体表演”，为省运会的成功举办作出了重要贡献，受到了省州政府和组委会的高度评价，并荣获中宣部、教育部、共青团中央联合表彰的“大学生社会实践活动先进单位”称号；于2004年组织学生承办的楚雄市 “关心未成年人‘三下乡’志愿者服务团大型巡回服务”活动，受到了市有关部门和所到乡镇群众的广泛好评；承担并高质量完成的 “文化强州咨询报告”，对推进楚雄州实施文化强州战略，提升楚雄州文化产业和建设水平发挥了积极的研究、咨询作用，受到州有关部门的好评。三、认真抓好“十无”规范，学院基础文明建设不断加强和推进建院以来教育管理的实践使我们充分认识到，基础文明建设是高校精神文明建设的难点，是高校精神文明建设的根基，是培育优良校风、学风的重要保证，是提高学生文明素质和养成良好行为习惯的必然要求，不断加强以“十无”规范为主要内容的基础文明建设，是高校精神文明建设需要长期努力去完成的一项艰巨而又紧迫的任务。为此，我们通过着力教育引导，强化管理举措、加强制度建设、积极开展主题鲜明的创建活动、加大平安和谐校园建设力度等工作，使学院基础文明建设得到不断加强和推进。1、抓思想先导，高度重视学生的基础文明教育。针对建院后办学规模迅速扩大，学生数量激增，但文明素养偏低，基础文明建设难度加大的实际，学院高度重视并在学生中积极开展补课加提升并举的基础文明教育。一是通过持续开展以新生始业教育、毕业生教育、行为规范和规章制度教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、“做有志青年、当文明学生”、“共建美好家园、共享文明成果”等专题教育活动，为不断提高学生的基础文明素质奠定了坚实的思想基础。二是在学生日常管理中，把基础文明的教育渗透到班级管理、宿舍（公寓）管理、环境卫生管理、就餐秩序管理、文体活动开展等各项管理工作中，贯穿到学生学习、生活、交往、活动的各个层面，有力地保证了学院对学生基础文明的要求得到全过程、全方位的落实。2、抓制度建设，着力构建基础文明建设的长效机制。规章制度是坚持不懈地加强基础文明建设的重要保证。我们以学生学籍管理、学生社区管理、校园环境卫生、餐饮及卫生管理为重点，着力加强了基础文明的规章制度建设。一是通过制定和实施《楚雄师范学院学生学籍管理实施办法》、《楚雄师范学院学生违纪处分实施办法》、《楚雄师范学院关于重申禁止学生酗酒规定的通知》、《楚雄师范学院学生综合素质测评办法》、《楚雄师范学院学生校外住宿管理办法》等一大批学生教育管理的规章制度，初步形成了具有我院特色的学生教育管理的规章制度体系。二是通过制定和实施《楚雄师院学生社区管理办法》及《楚雄师院学生社区规章制度》，使学生社区这一基础文明建设重要区域的管理力度得到不断加强。三是通过制定和实施《楚雄师院校园环境卫生管理办法》，落实了校园环境卫生管理的工作责任、明确了相应的岗位职责及考核办法，有效地加强了校园环境卫生监管工作的力度。四是通过制定和实施《楚雄师院餐饮及卫生管理办法》，有力地加强了餐饮管理。五是通过制定和实施《楚雄师院网络信息管理实施办法》等一批规章制度，有效地加强了对校园网络信息的监控、管理和学生网络文明行为的培养。3、抓强化举措，扎实推进基础文明建设。强化管理举措，是有效落实基础文明建设规章制度的根本保证。为此，我们一是通过着力构建学院与各系（系级学院）两级学生教育管理工作机制，去不断强化学生思想教育和日常行为规范教育、助学保障体系建设、评先选优和违纪处分管理、日常文明行为管理和督察，从而有力地促进了学生教育管理整体水平不断提高、学生遵纪守法意识的不断增强和文明行为的持续养成。二是通过学生社区各片区负责人及管理人员每天检查公共环境卫生和抽查宿舍（公寓）内务卫生，组织学生自律委员会的同学每周对宿舍（公寓）内务卫生、秩序、学生行为、安全保卫进行普查并发布周情通报等措施，有效地优化了使学生宿舍（公寓）卫生、秩序及学生行为的管理，有力地促进了学生社区安全、文明、和谐的创建工作，使学生宿舍（公寓）基本实现了卫生优良，使酗酒、斗殴、渲哗、赌博、偷盗等不良现象得到了有效地防范与控制。三是通过以后勤服务总公司为管理主体，实施校园环境卫生工作责任制，提高了校园环境卫生工作水平，确保了全院公共环境卫生优良，基本达到了地上无痰迹、垃圾，墙上无鞋印、球印及其他污染物，全院无卫生死角，在楚雄市爱国卫生运动委员会多次对我院进行的卫生大检查中均获好评。四是学生处组织院系两级“双五”督察队长期坚持校园基础文明督察，学院后勤处、卫生所、学生处定期和不定期地开展食品卫生监督检查，组织学生开展就餐秩序的维护、征求师生对餐饮工作的意见等，有效地确保了我院食品卫生、饮食安全和文明就餐。其中，我院东校区餐厅被楚雄州卫生局评为楚雄州2005年第一批食品卫生监督量化分级管理A级单位，受到州卫生监督部门的肯定和好评。4、抓两级体制构建，以开展特色鲜明的创建活动为载体，不断增强基础文明创建活力。精神文明重在建设，群众性精神文明创建是学院精神文明建设的重要内容和基础。几年来，我们按照注重覆盖、注重基层、注重内外结合的原则，以实施创建院级文明单位为重点，以着力强化院系两级创建机制为保证，精心培育和组织开展院级文明单位、院级精神文明建设先进单位、文明班级、文明宿舍、文明楼道、文明家庭创建，以及着力拓展与驻楚雄的77281部队结队开展军民共建，与中国电信楚雄分公司、中国农业银行开展校企共建和校银合作，以及与省州媒体签定协议开展宣传合作等一系列创建载体，并开展了与时俱进、各具特色的创建活动，为构建内外并举的创建格局，保持创建的持久活力，巩固和提升创建成效夯实了基础。5、抓平安和谐校园创建，努力确保学院的安全稳定。创建平安和谐校园是推进学院改革发展、充分发挥办学职能和树立良好社会声誉的根本保证。为此，我们一是调整充实了院系安全稳定工作领导小组，加强了对这方面工作的组织领导。二是通过组织开展交通安全、消防安全、集体活动安全、生命和财产安全、社会治安形势等专题教育和技能培训活动等，为维护学院安全稳定奠定了坚实的思想基础。三是通过落实校园安全稳定工作责任制，加强校园安全隐患排查、校园安全值班及巡逻，组织院系两级“双五” 督察组长期坚持开展基础文明督察等工作，有效地巩固了学院安全稳定和基础文明建设的成果。几年来，学院未发生重大责任、安全事故或恶性事件，校园内无邪教和“黄、赌、毒”等丑恶现象，学院的安全稳定工作多次受到州市表彰。四是以认真实施责任制为龙头，党风廉政建设工作成效显著。建院以来，我们始终把抓好党风廉政建设作为办学的重要政治责任和促进学院建设发展的重要保证。通过深入实施党风廉政建设责任制，不断优化了院系两级党风廉政建设格局与机制，努力提高了学院党风廉政建设水平。建院以来，学院领导干部未发生重大违法违纪案件，在全院师生中做出了良好表率。经省委高校纪工委严格检查考评，年，学院党风廉政建设工作分别荣获全省高校党风廉政建设一等奖，受到省委高校工委、省教育厅表彰。经过建院五年来的努力，我院精神文明建设得到了持续加强和推进，取得了一定的成效，且展示出自身的特色。然而，但与国家文明委、省教育厅和省州文明委的要求相比，与广大师生对我们寄予的希望相比，还有许多差距和不足，我们将继续坚持精神文明重在建设，贵在持之以恒的要求，把申报云南省文明学校作为学院巩固“全国精神文明建设先进单位”成果，争创“全国文明单位”的一个重要契机和重要举措，以评促建，使我院的精神文明建设能够为学生的健康成长成才、为学院的快速、持续发展，建设成为一所人民满意大学，创造更加优良的环境，提供更加有利的导向、动力和保证。这次省厅各位领导和专家莅我院检查、考评和指导，对推进我院精神文明建设是一个极大的鼓舞和鞭策。同时，我们也将以此为动力和契机，在各位领导和专家的指教下，更加清醒地认识我院精神文明建设工作中存在的不足和差距，以更加奋发进取的态度，将我院精神文明建设推上一个新的台阶。
企业家天地·理论前沿/ 2005 / 2 李丽清 周小刚 未来管理理论发展趋势体现在以下两个方面: (一)企业管理将从“硬环境”和“软环境”两方面重塑企业 形象,即表现为企业文化建设和企业再造理论。 1.企业文化建设从企业“软环境”方面重塑企业形象,注 重管理的伦理道德、价值观和行为方式的变革,企业文化是以 价值体系为主要内容的群体精神支柱、思维方式、行为约束等 聚集的合力,它对物质生产起促进和导向作用,是企业的灵 魂。现代企业的竞争是技术竞争,是质量竞争,但归根到底是 人才的竞争,人才的竞争又取决于人的意识、观念和素质,这 些差异形成不同的企业文化。通过对企业文化理论的研究, 激发人们的事业心和责任感,激发职工的积极性和创造性,形 成共同经营宗旨、共同价值观、共同道德行为取向,产生共同 语言和集体荣誉感。在我国进行社会主义市场经济改革时 期,企业文化理论应有效地引导企业及职工,符合社会主义市 场经济改革发展要求,符合国家的法规和政策,把企业的发展 目标与国家建设、市场需要紧密结合。 2.企业再造理论强调从硬、实的方面构建企业管理新模 式,其基本思想是对企业的业务流程做根本的重新思考和彻 底的重新设计,以业务流程重组为重点,以求在质量、成本和 业务处理周期等绩效指标上取得显著改善。企业再造工程在 欧美企业受到高度重视,带来了显著经济效益,涌现大量成功 范例,通过再造减少费用,提高顾客满意度。同时,企业再造 理论考虑企业的总体经营战略,注重作业流程之间的联络作 用,协调经营流程和管理流程关系。 有效的管理学者提出“MTP”(Manage Through Process) 即流程管理的新办法,对流程规划、设计、构造、调控所有环节 系统管理,企业管理理论应将“硬环境”和“软环境”理论有机 结合。 (二)企业管理理论发展的另一趋势是科学管理与人本管 理相结合。 1.在国际上,正是科学管理支撑了美国企业的高效率,把 经济送上快车道,日本汲取科学管理的精华,成为经济大国。 提高生产效率是泰罗科学管理思想的出发点和归宿。泰罗认 为:“最佳的管理是一门实在的科学,基础建立在明确规定的 法律、条件和原则上。”科学管理实际上是一种规范化、标准化 的管理,用培训来教给工人完成任务的技能,用科学研究制定 标准和规章制度规定下达的任务,用奖惩等激励机制保证任 务的完成。规范化、制度化是企业大规模生产的基本要求,是 任何先进管理思想得以实施的基础。可以说,没有管理的标 准化、规范化,就没有管理的现代化。 2.人本管理是指一切管理活动以人为根本出发点,调动 人的积极性,做好人的工作,反对见物不见人,见钱不见人,重 技术不重视人,靠权力不靠人,强调人的需求是多种多样的, 尽量发挥人的自我实现精神,充分发挥人的主观能动性。 未来的管理趋势必定以科学管理为基础,借鉴科学管理 理论与人本管理有机结合,既不能“见人不见物”,又不能“见 物不见人”,加强企业管理,提高生产效率。 综上所述,第一代管理理论主要是:经济人和物本管理, 即假设人的行为驱动力是追求个人最大利益化。泰勒的科学 管理建立在“经济人”全民假设前提上,遵循效率、技能原则, 强调以事、物为中心,人成为机器附属。第二代管理理论注重 “社会人”与“人本管理”。即人的行为动机不只是追求金钱而 是源于人的全部要求,强调人与人之间友好相处,调动人的积 极性,并提出行为科学理论,强调一切管理活动要以调动人的 积极性为目的,做好人的根本工作。 随着知识经济和信息经济的发展,人对自身创造能力的 开发与挖掘日益关注为实现自我,提出了“能力人”和“能本管 理”理论。人的因素:价值观、创造性、个人、才能等在生产经 营活动中发挥越来越重要的作用,形成以“不断激发人的能 力”为主要内容的“能本管理”,加大人力资本投入力度,开发 人力资源,重视人的价值,调动人的积极性、主动性和创造性, 构建优秀企业文化,实行以“能力开发”为基础的“能本管理”, 即重视对系统理论的研究,管理理论重视对现代组织结构的 设计和研究,把对组织中人性、人的行为研究放在日益重要的 地位。 科 技 与 管 理 陈忠卫 （安徽财经大学 管理学院） 现代管理理论的发展正在体现、并将不断体现出 $ 个基本方向：动态化、全球化、信息化和柔性化。动 态化意味着持续不变地非线性式变革环境。它要求管 理者必须高度重视多种手段和多重目标的复杂对应 关系，而任何一种手段与目标的联系所带来的效果都 无法在事先做到准确预测，所以，作为优秀的管理者， 他在管理决策能力上应当高人一等。象权变理论、复 杂性管理、超强竞争、混沌管理和创业管理理论等就 属于动态化管理的发展方向；全球化意味着管理者必 须把自己定位于世界公民的位置，而不能只局限于某 一特定的国界去考虑如何造就组织的竞争优势。“全 球化不但表现在全球性贸易的繁荣和活跃，还表现在 不同政治体制、不同思想观点的频繁碰撞，以及不同 文化背景下管理体制、管理方法的交融、渗透和整 合”〔%&〕。无论你是否愿意，全球市场平均价格都将有 效地引导优质资源在全球范围内的流向，国内企业既 要与国内同行竞争，也必然强迫性地要求参与到全球 范围的竞争活动之中。在此背景下，如何处理本土化 与全球化的关系是组织生存的出发点，虚拟组织理 论、跨国战略联盟等理论的形成满足了管理者实现全 球化管理的渴望。管理理论发展的动态化、全球化方 向强调的是组织进行管理变革的外在压力；信息化是 管理理论发展的第 & 个基本方向。互联网络的广泛应 用改变了传统的时空概念，“地球村” 成为一种社会 现象。信息化技术的发展对传统的计划模式、组织结 构设计、领导方法、控制手段的影响是全方位的，电子 数据处理、管理信息系统、决策支持系统、全面质量管 理、业务流程再造、电子商务等理论成为了管理者指 导管理创新的重要依据；相比较于工业社会，信息社 会要求管理者更加重视人力资本的概念，简单地采取 类似于泰罗时代的科学管理模式已经变得相当乏力， 一种强调“软性”管理因素的柔性化管理理论成为第 $ 个基本发展方向。能够体现出柔性化发展方向的管 理理论包括：人本管理、团队管理、文化多元化、管理 伦理、社会公正等。管理理论发展的信息化、柔性化方 本土化与全球化关系理论、虚拟组 织理论、双赢或多赢交易理论、全 球化竞争优势理论、战略联盟等 管理职能： 计划、组织、 指挥、领导、 激励、控制 电子数据处理、管理信息 系统、决策支持系统、全 面质量管理、业务流程再 造、电子商务、#! 管理等 人本管理理论、团队管理理论、 管理伦理理论、跨文化管理理 论、和谐管理理论等 组织学习： 愿景管理、知识分享 管理目标： 做正确的事 和正确地做事 动态化全球化 信息化 柔性化 管理模式 图 ! 管理理论发展的基本脉络向强调的是组织进行管理变革的内在切入点。 从管理模式的角度来分析，动态化管理、全球化 管理与外部管理环境因素之间具有相互影响的内在 联系。管理环境越是具有动态性、复杂性和超强竞争 性，组织对采取动态化管理模式的要求就越迫切，管 理者对全球化管理模式的需求动机越强烈。信息化管 理、柔软性管理与组织学习之间具有相互影响的内在 联系，柔性化管理要求组织内雇员能够以理解、支持、 服务于组织愿景为前提条件，信息化管理要求组织内 部雇员间能够自觉地分享、传播、整合知识，并且，组 织的学习能力越高，执行信息化管理和实施柔性化管 理的效果才可能越显著。 今天的管理理论远比 “丛林” 阶段还要混沌许 多，而且，各种不同管理流派之间所提出的学术观点 既可能一致，也可能存在严重分歧。从 !& 世纪 #& 年 代的“追求卓越”、!& 世纪 $& 年代的“公司再造”直 到 !& 世纪末以来的“知识管理”、“创业管理”热潮， 管理理论的发展历程恰好验证了 !& 世纪 %& 年代哈 罗德?孔茨的观点，“管理学的学派林立以及方法论 的多样性是这门学科尚未成熟的标志”〔&&〕。 管理理论发展和完善要求管理理论研究工作者 能够经常性地反思管理的性质，敢于挑战传统和权 威，善于寻找并提炼新的管理思想和管理理论。特别 要做到：一是必须打破传统管理职能的研究框架，从 单纯地发现新的管理职能向重新设计管理理论发展 主线的转变；二是必须打破管理理论由西方学者为主 导的现状，从盲目地不断引进西方管理理论向努力与 挖掘中国传统管理思想精髓相结合的转变；三是必须 打破线性的研究范式，从盲目地追求管理学科的精确 性向努力寻求与其他学科（如经济学、心理学、社会 学等）相结合的转变。总之，管理理论的发展既是管 理者对未来可预测的需要、控制组织混乱的需要和实 现个人尊重的需要，也是管理学研究工作者和管理咨 询大师的努力方向。