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关于体育考试的初中作文600字_奔跑吧
　　稀稀拉拉，的天空辽阔而又苍白，风吹了一季，吹的天空什么也没剩下，等云浮来，等明媚，恐怕已不在这里。
　　偌大的操场上站满了人群，有人咒骂，有人锁眉，有人无谓，有人摇头摆腿。对于体锻，从开始的鄙夷偷懒到现在的依从麻木，们深知这体考的50分对于们来说意味着什么。（中国作文网）
　　当们站在起跑线上时，们就知道唯一能做的事只有奔跑，奔跑，奔跑到终点，尽管呼吸变得沉重，尽管双腿变得笨拙，尽管感觉快要休克。有一次，停在了途中，周围的呼吸声像一个一个巨大的叹息砸在了耳边，分不清是感叹号还是问号，还呼吸都变成了一种奢侈。最赶上来的人络绎不绝，的脑袋嗡嗡作响，就这样被别人抛在了后面，在忍不住停下来的时候。如果这是的跑道？
　　两点一线的像起点和终点，来来往往。当天是深蓝时在上学的路上；当天深蓝时在回家的路上。说：&&。爸妈说：&分数分数&，点点头，呼吸在呼吸，那在明媚下的空气。
　　常说最美好的时光是，是单纯是执拗是小孩与年少模糊不清的分界线，是第一场劫后余生的和感慨。
　　可惜已跑完了大半路程，忘记了沿途的，忘记了放慢脚步和他们肩并肩深深浅浅的呼吸，想不起跌倒后应该怎样爬起。最后的路程已负荷不起太多的闲暇，只有加快沉重的步伐不停地奔跑不断地抛下，抛下闲情，抛下间的甜腻，抛下的独自上路。
　　这就是，对说：这是黎明前的黑暗闪烁着等待的孤独和煎熬，只是精心播种培育的花朵，开出倾筑的心血与汗水，只是一首是声嘶力竭才能酣畅淋漓的年华少曲。
　　每跑一步，知道离的终点，的黎明，的花开又近了一步。
　　奔跑吧，让过程更加完善，让结局不留遗憾。
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请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
题型：阅读理解
（2006?济南）体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．
依&&&&&&据
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同
（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．
科目：初中物理
来源：济南
题型：问答题
体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．
依&&&&&&据
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同
（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：______．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．______．
科目：初中物理
来源：2006年山东省济南市中考物理试卷（B卷）（解析版）
题型：解答题
体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．序号猜&&&&想依&&&&&&据1球的弹性大小与球的种类有关．体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的2球的弹性大小与球的生产厂家有关体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同3（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：______．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．______．收藏本站| |
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& 体育课上的我初中二年级作文最新范文
········初中二年级作文排行榜
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········初中二年级作文体育课上的我查阅次数：0次发布人：admin的我_600字&俊彦，接球！&那一个喊声，似乎是划破长空的声音，也划亮了，我的思绪。沙包，顺着我的指尖，在空中划过一个美丽的弧线。只听&啪&地一声，唐俊彦高高跃起，一扬手，沙包被她击落在地上。唐俊彦捡起沙包，两腿半蹲，身子倾斜，左手伸直，拿着沙包的手用力向前扔去。是破空骤烈的声响。我紧紧盯着迎面而来的沙包，不敢有丝毫怠慢。眼看就要跃过头顶。我向后退了几步，在沙包落下的一刹那，脚下一用力，整个身子腾空而起，好像是悬浮在空中，黑发飞扬，凌厉张扬。我双手一展，稳稳接住了沙包，轻盈落地。忽然，我被一个人重重地压倒在地上，面前放大的是张周晓一脸坏笑的面孔。我哭笑不得的望着她：&大小姐，又怎么了？&她眼睛骨碌一转，见我毫无防备，一把抢走了我手中的沙包，快速地站起身，笑嘻嘻地看着我。我一愣，索性躺在毛茸茸的草地上看着张周晓正在玩弄沙包时的样子。笑意漫延到我的嘴角，偏头仰望天空。云朵高运，海天广袤，一片空茫的蓝透明如琉璃。童年的事情，记忆如初。那徐徐吹过的风，就像一千零一夜里那些飘渺的衣香鬓影，像自己年少时那些虚幻的梦想，像幼年时，从耳边轻轻吹过的那一缕风，轻柔缓慢。突然间，我臂肘使劲一撑地，足尖一踮，后背一挺，身体快速闪过张周晓朝我扔来的沙包，轻哼一声：&想砸我吗？&唐俊彦见计谋没有得成，朝张周晓使了一个眼神，然后神秘兮兮地对我笑。张周晓接过沙包，对准树上的果实就砸了上去。刹那间，许多毛茸茸的东西纷纷扬扬的飘落下来，迷得我睁不开眼。耳边笑声不断。其实，即便是在，也能让心静下来，用心感悟身边的事情。阳光自信，却又能让我发现，原来世事，皆有所为而有所不为。
采访星_600字采访体育星&&&&&&& &&&&&&&& 我们班的体育委于童一，体育特别棒，他曾在我们学校举办的&体育节&中获得了&体育星&的称号。我很佩服他，一直想要去采访他，这次我终于有机会当面采访了他。&&&&&&& &于童一，你的体育方面很好，你的特长是什么？&我问道。&我的特长是踢足球。踢足球，要有三大要点。&&&&&&&&&& 他正准备说出来，我就迫不及待地问道&是哪三大要点呢？&&第一点：要多锻炼。只有多锻炼，才能踢好足球。第二点：要用头脑去踢。就算你的技术再好，如果你不用头脑踢球，不想着进攻和防守，就一个人在足球场上跑来跑去，也没有用！第三点：这是最重要的一点，那就是足球不是一个人在单打独斗，而是一个团体，要团结在一起才能战胜别人！&于童一回答道。&&&&&&&& &那你为什么这样爱体育你呢？体育锻炼有什么好处呢？&我好奇地问道。&&&&&&&& &体育锻炼是有很多好处的，因为体育锻炼可以增强人的筋骨，让人精神很好。多锻炼还能强化人的体质，少生病，所以人要多锻炼锻炼！&&&&&&&&&& &体育星&果然名副其实，我真要向他多学习学习！&&评语：小作者选材新颖，从访问的语言中体会运动的真谛，很好！指导老师：任东耕浦口实验小学五一班：黄健雄电话：
简评：从被采访者的只言片语中，足以折射出“体育星”的夺目光彩！我想这与任老师的足球兴趣也是分不开的！体育健将——马飞越_350字&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&体育健将&&马飞越&&&& 要问我们班谁能获得保健章，那我一定会说我们班马飞越是获得保健章最佳人选。&&&& 瞧，谁会如离炫的箭一样跑出去？是马飞越。在操场上你会看见马飞越踢的高球，强劲而又有力，他的高球一下子能踢到几十米远，每次和他在一个球队的球员们总是胜券在握，而另外的球员们只能无奈的叹气着。&&&& 有一次，学校举行跳绳接力赛，马飞越就排在最而后一位。由于接陪失误，我们班成了最后一名。到马飞越了，同学们仿佛看见了希望的火花，很是兴奋。只见他两手在腰间觉晃动，两条长有力地展开，大步流星地跑着，超过了一个有一个对手&&最后，我们班取得了第二名的好成绩。&&&&&&他积极参加玄武区运动会，拿过铅球冠军，男子乙组800米第2名&&但是这些好成绩是他用汗水换来的。他是田径队的，每天早上5点就起来了，连早饭都不吃。&&&&&&所以我们马飞越是获得保健章最佳人选
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体育教育根本观点的转变，必然要引发与之相应的实践方法体系的根本转变。一、快乐体育方法体系的基本特点快乐体育从方法论角度讲，是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展，并在学习过程的始终充分体验运动的乐趣、体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐的一种体育教育思想。因此，在快乐体育的实践中，学生成了教学活动的主体，学习的主人，从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由空间，“主动学习、愉快发展”就成其方法论的主要特征。二、快乐体育方法体系的实施原则１、教育性原则。在体育教学中渗透德育是体育教学的基本要求。快乐体育以“乐学”为支撑点对学生良好心理素质的培养是更加广泛而深刻。包括目的、兴趣、情感、意志等全部非智力因素。２、趣味性原则。“授之以趣”，教师乐教，学生乐学。３、情境性原则。将体育教学活动置于一定的情境之中，使学生贴近生活、使体育学习变得亲切、自由和愉快。４、激励性原则。教学中一方面要“激情、激趣”、“激志”，激发学生主动学习精神；另一方面要“激疑”、“激思”、“激智”，激发学生的心智活动。达成在快乐中求发展，在发展中求快乐的目标。５、实效性原则。近期目标是培养学生良好的学习习惯和乐学精神，提高教学质量，远期目标是面向终身体育，发展体育素质。三、快乐体育方法的基本要素１、环境优化：“硬环境”美化、协调；“软环境”（人文因素）健康和谐。２、情感驱动：⑴教学中要引起学生快乐和成功的情感体验；⑵教师应从情感教学入手，以自己对学生、对教材、对教学活动的热爱来激发学生勤奋学习。⑶建立民主、合作的师生关系。３、协同教学：是指运用协同论的原理，在体育教学过程中重视教与学诸要素之间的参量配置协调、同步与互补，以形成体育教学活动协同高效的运行机制，使体育教学的整体功能得以放大、增值。协同教学要求启发式的教法与创造性教法有机统一，其突出特点是在内容上强调“发现学习”、在形式上强调“学习过程自组”。４、增力评价：由口头的形成性评价和激励性评价组成，是一种即时的教学反溃具体运用应注重以下几点：⑴形成性评价要及时准确，激励性评价要适时并保持较高的频率。⑵要有效实用。⑶要避免超负荷。⑷要强调多项性。５、快乐体验：主要指快乐的运动体验与成功体验。在教学中强调不同的体育活动所独具的乐趣。实践中应强调以下几点：⑴教材要适合学生的身心特点，照顾学生的体育兴趣，满足他们的体育需要。⑵“情知交融”，使学生产生强烈的学习欲望。⑶加强学法指导，使学生的学习在“我要学”的基础上做到“会学”。⑷强调非同步化教学。要因材施教，区别对待。力求使每个学生都有自己的学习目标和自我实现的机会。
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我们热爱体育(we&love&sports)everyone in our school likes sports. every morning, after we get up, we do morning exercises. and after the second class, we do exercises again. we only have pe classes twice a week, but we do sports at five every afternoo.　　we have school basketball, football and volleyball teams, and our teams often have matches with teams from other schools. besides ball games, some of us like running, jumping and swimming. once a year we have a sports meeting.有关健康食品,体育锻炼与少年儿童肥胖的问题,有关健康食品,体育 1【上一篇】【下一篇】作文分类 【】
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| >>体育小能人作文400字_初中作文500字体育小能人我们班的小能人可多啦！我今天就选其中的一位体育小能人---梁铮铮（来给大家讲讲吧）。
（说）梁铮铮是“体育女将”一点也不为过。她会跳绳子、踢毯子、跳皮筋、玩滑板、溜冰……，班上流行的体育活动，她样样精通。
记得（在）上个月的一节体育课上，梁铮铮向一位同学借了一块滑板。我和赵雨欣协助她登上了滑板，她调整一下脚的位置，我们手一松，她就滑向前方。我穿着溜冰“溜”在她身后，梁铮铮微微弯腰，双手保持平衡，那情景只能用一个字来形容---酷！她神态自若，动作十分“老练”，一点也不像一个初学者，反而更像一位高手。这时，只听见她在前面大叫：“好简单啊！”我一听，简单？噢，太好了，我也要试试，不好，梁铮铮快把我甩了，快追！我好不容易赶上了梁铮铮，已是满头大汗了。风在耳边呼呼地吹，梁铮铮仍然面带微笑，我在心里赞叹：“体育细胞太发达了！”她停了下来，我急忙换下溜冰鞋，对她说：让我也试一试吧！我也像她那样登上滑板，忽然，“扑”地一下倒下来。唉，没有体育细胞的人就是这样的，我无奈地想：“同样是初学者，差距为啥那么大？”
这就是我们班的体育小能人梁铮铮，你说对不对？我身边的小能人说到我们班的小能人哪！...有学习之星—黄鹏、数学之星—何妙娴、体育健将—余张帅…学习之星—黄鹏不但体育很好，学习也非常厉害，不管语文、数学、英语他都能考97分以上。...我今天就选其中的一位体育小能人-梁铮铮（来给大家讲讲吧）。（说）梁铮铮是“体育女将”一点也不为过。她会跳绳子、踢毯子、跳皮筋、玩滑板、溜冰…，班上流行的体育活动，她样样精通。...我身边的小能人我们班的杨宇。个子矮矮的，黑黑的头发，红红的脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛上长着一道乌黑的睫毛，睫毛眨动时透出一股聪明伶俐的神态。他是我们的小能人。别看他人小，可是，在...说到我们五（1）班呀，小能人很多，有“数学天才”.“美术神童”.“体育小明星”.“音乐之王”等等的小能人。我们班的“数学天才”就是黄铟桐了，她的脑很会解决问题，她还是我们班的的数学...?? 我的同桌贾兆香可是个小能人。她既是个跑步健将，又是个绘画能手。不信，你就听我慢慢道来。她有一双修长的腿，瘦瘦的身材一看就肯定知道是个跑步健将...她在体育方面，为我们班争了光。...《体育小能人》后几篇作文相关作文专题推荐今日作文阅读榜网友推荐的作文作文推荐榜对这篇作文不满意？请尝试：