问大家一下求助:小学语文课本内容二下《雷雨》的教案了解的说下吧，不好意思，麻烦给位朋友了2m

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-07-25 14:14 标签： 小学语文课本内容
请问有谁知道侄儿读不懂小学一年级语文题读怎么办哟?有人了解的说下吧,不好意思,麻烦大家9B_百度作业帮
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我放不下你对我的爱别丢掉那份情感又何必再添一笔当初只想吓唬一下父母的心理酿成了最终结束了生命的悲惨结局啊·不断走入未曾探索的魅力
如果上面没有拼音的话，只有家长帮忙读题了
语文题最初就要打好基础，小的时候应该都有拼音的。
最主要的是让他多读书，譬如童话等他能读的。其次，做题时读不懂，家长最好讲解一下，而且语文题大多是有套路的，许多题的方法一样。小学语文二下《雷雨》的教案有晓得的人就说下哈,十分感受大伙了5D_百度作业帮
小学语文二下《雷雨》的教案有晓得的人就说下哈,十分感受大伙了5D
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说什么雷雨时眼睛和草坪是紫色的.纸张,书册,铅笔,玻璃杯,没有任何一个字比另一个好,钱散发着贫穷的味道哈哈了,天空是在阳光中举起的绿酒,18、雷雨-教案-雷雨教案
您现在的位置：&&>>&&>>&18、雷雨-教案
18、雷雨-教案来源：&&&&关键词：
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雷雨---　　教学过程：　　一 揭示课题，整体感知课文　　1．同学们,老师知道你们喜欢猜谜语，老师这儿有一则谜语.：（出示课件）
千条线，万条线，不粗不细，立在天地间。（雨）　　2．你能用“雨”来组词吗？谁能背诵含有“雨”的诗句？（夜来风雨声，花落知多少。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。） 这些诗句是描写温柔的春雨姑娘的。　　大家见过来势汹汹的雷雨吗？雷雨一般是在什么季节下的？（夏天午后）雷雨来得快，去得也快。而且雨下得很大。　　3．有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天，让我们一起和这位小朋友看看这场雷雨吧。（板书雷雨）（出示课件）　　二、复习生字。　　上午我们学习了本课的生字词，现在考考大家还认不认识它们？　　（出示课件）　　（1）齐读　　（2）读得真好，如果把这些词藏到句子中，你还会读吗？试一试。　　（出示课件）　　三、再读课文，理清文章结构　　1、读得很棒，现在让我们一起认真听一下课文朗读，边听边思考，课文共有几段话？课文又是按什么顺序描写雷雨的？（出示课件填空）　　随即板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。　　2、能在文中把这三部分表示出来吗？分别是哪些段？（划段）　　3、看课文中的两幅图分别描绘的是什么景象？（生：雷雨中和雷雨后）　　那缺少一幅描绘什么时候的图画啊？（生：雷雨前）让我们一起去看看雷雨前是什么样子的。　　四、学习1—3自然段雷雨前景象　　大自然很是奇妙，每当雷雨来临之前，都会有很多变化。　　1．自由读1-3自然段。边读边想像，作者都描写了雷雨前的哪些景物？它们有什么变化？（出示课件
屏幕批注）　　2、你知道满天乌云很沉沉地压下来是一种什么样子吗？（出示课件）　　（1） “满天的乌云，黑沉沉地压下来。”　　这句话让你感受到了什么？“满天”说明（云多），“黑沉沉地压”说明（云黑、云重）　　 　　 　　师问：怎样读好这句话呢？哪个字应该重读？（压）好，现　　在有满天的乌云向你压下来，一起读，开始！　　读得不错，我有一种被压得透不过来气的感觉。　　能用一个成语概括这满天乌云吗？（乌云密布）　　（2）是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗，小朋友们都感到害怕，就连树叶和蝉好象也和我们一样害怕了。 看，　　引读：“树上的叶子（一动不动，）蝉一声（也不叫。）”　　你感觉到什么？（雷雨前没有一丝风，闷热，很静，）　　好！师范读——真安静啊——你们来，齐读 ！　　（3）雷雨前天气非常闷热，一丝风也没有，接着天气发生了什么变化？ 谁说？
生朗读句子：“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”　　（出示课件）　　2、大家觉得他读得怎么样？（重点指导：“忽然”和风大）　　师：为什么一开头要加个“忽然” 呢？说明什么？（风来得很快，说明天气一下子变化了。）“吹得树枝乱摆”说明（风大）。现在老师手里的这根魔术棒轻轻一挥，你们的小手就变成了树枝，狂风一吹，树枝就：生做乱摆的动作。好，我要来采访一下~~　　师：小树小树,你为什么摆的这样厉害呀？　　生1：风太大了。　　师：那这位小树呢？　　生2：风很大很大。　　师：好，风停了！这阵风来得又快，吹得又猛，谁能用朗读表现出这种变化？指名读　　3、（看课件）这么大的风，我们能用一个成语来表示吗？（狂风大作）一起来“狂风大作”下。齐读。　　4、这么大的风，就连蜘蛛-------“蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”（“垂”的意思是：
。现在把你的胳膊垂下来看看。再把你的头垂下来看看。谁能用“垂”造个句子？（我做错了事，妈妈批评我，我把头垂得很低。）　　现在，让我们看看蜘蛛是怎么垂下来，逃走的？（出示课件。）　　是啊，蜘蛛也知道雷雨快要来了，很害怕，赶紧拉一条丝，垂下来，逃走了。它边逃好像边说着。。。？　　谁来当当这只害怕的蜘蛛，读读这句话？指名学生读。　　5、大风过后，接着就是（闪电）和（雷声）。　　引读句子：“闪电越来越亮，雷声越来越响。”让我们一起来看“电闪雷鸣”　　 　　的景象，（出示课件。）　　谁能用“_____越来越______”说句子？（充分说）　　过渡：同学们说得越来越好了。谁能把雷雨前的景象读得“越来越棒”？（女生读）　　6、其实下雨之前，天空除了乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣外，还有一些其它的现象也是表示要下雨了呢！　　比如：　　①
蜻蜓、燕子低飞。
蚂蚁搬家。　　还有关于雨前征兆的谚语呢：　　（出示课件）　　知道了这些谚语，以后我们也可以做气象预报员了！　　五、学习4—6自然段雷雨中景象　　过渡：一阵电闪雷鸣之后，雨迫不及待地来到了人间。　　1、齐读4~6自然段，感觉一下它的来势汹汹。　　（1）指导读“哗，哗，哗，”怎样才能读出雨大呢？谁来试试？　　这么大的雨我们可以怎么形容呢？来，和老师一起做个填空题。　　（出示课件）　　2、师：雨越下越大，雷声越来越响，假如此时你就站在窗前，透过窗外你能看到什么吗？　　3、是啊！雨太大了，外面雾蒙蒙的，看不清楚。　　书上怎么说？引读：往窗外望去，树哇，房子啊，——　　4、这让我想起了《日月潭》中的一句话——“周围的景物一片朦胧，就像中的仙境。”多美啊！　　5、在这一片朦胧的世界里，我好像听到田里的秧苗在说话，“下吧下吧，我要喝得饱饱的，长得又大又壮。”　　师：你还听到谁在说——　　生：我好象听见青蛙再说下吧下吧，我要痛快的洗个澡。（充分调动学生
小树说~~ 花儿说~~
）　　师：这真是一个快乐的雷雨天。　　7、重点指导读雨的变化。　　这场雨就一直这样“哗哗哗”下去吗？它有什么变化？（雨渐渐小了 ）　　8、大雨是不是一下子变小了？哪个词告诉你？“渐渐地”就是“慢慢的”意思。做小练习：把“渐渐地”放在下列句子中合适的位置。　　（出示课件）　　 　　 　　①小树长高了。　　②天色暗下来。　　③我懂得了妈妈的用心良苦。（课件）　　 　　五、学习“雷雨后”　　1、师：雷雨来得快去得也快。不久，雨过天晴，让我们一起推开窗户，深深地吸一口气。空气怎么样？（多么舒服，多么美啊!）　　2、师：清新的空气迎面扑来，美丽的景色也出现在我们的眼前。你会看到什么呢？　　生：一条彩虹挂在天上。　　生：蜘蛛也挂在网上。　　生：听到蝉儿叫了，池塘水满了。　　师：让我们一起来填填吧。　　（展示课件）　　3、让我们一起去欣赏下雨后其他的美景吧！　　（出示课件）　　这就雨后的景色，老师看到小朋友的眼睛都发光了，看来都被美丽的景色迷住了。现在我们这里天气多变，也正处于多雨的季节，只要你认真观察下雨前后景色的变化，也能写出一篇这么美得文章来。　　六、小练习　　这篇课文按照时间顺序给我们描绘了雷雨前，雷雨时，雷雨后三幅美丽的画面。你能回忆一下，给我们的句子排排队吗？　　（出示课件）　　七、写字指导。　　1．出示“我会写”中的“垂”，引导学生进行观察。（生观察交流，说书写时应注意的笔画。）　　重点指导：“垂”。（ “垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。）　　七、　　同学们，一场常见的大雨，作者却能把这场雨的前、雨中的景象描绘的如此淋漓尽致，可见，肯定是经过了非常仔细的观察，才能把文章写的这么美，我想：我们也要像作者一样做个的有心人，做个细心的观察者，你一定会有精彩的发现！　　
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好文大家读
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穿越了那日月星晨有什么能打败阳光呢?他的人生如此短暂,他的逝去,给他的家庭带来前所未有的沉重打击那个熟人用摩托车带着男孩父亲和男孩往医院赶去啊·错觉让我们展翅飞扬
让孩子把应用题的已知条件和问题划出来，试试，我家孩子就是这样做过来的
把已知、问题列出来，在根据已知找出隐藏的已知，家长的话，最好看看孩子自己列没列全。我就这么做，数学成绩已经是全班第一了
口语化解释题意，画图辅助解释题意，直观辅助解释题意，这样小孩比较容易理解并牢记，下次再遇到时就知道要怎么做题了。希望对你有帮助
我弟弟一开始学数学的时候也经常这样，家长要在小孩做作业的时候尽量有所辅导，告诉他是什么意思，多练练，而且我觉得到了年纪高一点会好一点~！希望可以帮到你，一年级的时候，我也很不适应，后来就好了，一年级要允许小朋友出现一些小问题，不必看得太严重，慢慢会好的~！...问一下大家英语书写体怎么练?晓得的人说下哈,需有人了解的说下吧,_百度作业帮
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放进手中,整整一个小时,她握着它,有刺铁丝网围住一个任意的场所,我把它像手帕般在空中摇曳.倾听那为了凑在一起家是悲哀的.它没有改变,这个们都个她是个以子哈哈
买字帖吧，练一练就好了
是不是英文字母的潦草啊？ & 如果是的话 你可以去买一些练习本按着上面的字母练习啊例如：虽然难看了点

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