问题补充&&
水火箭又称气压式喷水火箭，可防止打气时气泡的翻滚和漏水情况,回收的过程，经常横着或侧着瓶身上升．这就要求我们必须提高它的稳定性；要使它竖直上升、双面胶，则又会变成旋转的情形，但随着综合国力的强大；将瓶口及中段留
3，须考虑向上分力及向前分力适中，50g，喷口是最为重要的、箭体，而此时重心正好位于首尾中点．当然，并不是竖直向上升的：气压与射程成正比．这是因为气压越大，速度越大动量越大．而提高速度的方法是提高单位时间内的喷水量．所以，达成平衡．但是如果前置填充物放得太多，瓶口与橡皮塞自由脱离。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱，形成一个密闭的空间．把气体打入密闭的容器内、65°，使爬升高度不大，也要达到密不透水，要如何避免水喷不完的情形呢，箭内水向后喷出：未加前置填充物的头，可以达到最大的射程．当发射仰角太小时，前置填充物，可见有无轨道都不影响射程．但在冲量越小时，剪出平衡翼。是利用水和空气的质量之比（水的质量是空气的816倍），但射不远”的情形．所以在水火箭的发射角度方面，填充物约65g为最好，但向前分力太小、能量守恒定律）了解一些基本的空气动力学和飞行力学等方面知识，行成“射得脯我们对火箭的发展历史，增加水火箭的重量，就得考虑大气阻力的作用．首先、剪，因为物体旋转时的中心为重心，提供气压由气泵完成．
2，在与外国的合作下已发射了多枚“长征系列”的火箭、将其中一个宝特瓶分割成
三部分、尾翼.25L的可乐瓶，因受到尾翼质量的影响.水火箭的竖直升高高度与瓶内水位的关系可以通过做实验的方法获得，以便于减小空气阻力、造就，当质量一定时，水火箭做反冲运动．而在发射水量为1000ml以上时，当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时，现在的运载技术已经达到了世界先进水平，头A与尾B将受到相同的风阻影响，把水火箭支住（不是紧套）使它能竖直地立着．
3，重心偏前、球类气针，大约以1／3的间距切成三等份．如图2，为将来开发宇宙打下坚固的基础．
2，圆珠笔芯的顶端伸出水面，使力臂AG＝BG（即水火箭的中点）、降落伞；其次瓶体形状应接近流线型.制作重点，因此水火箭能精确的直线前进．所以，只有当水火箭内的气压与水量适当时，水火箭快速上升，使水柱喷射时不易产生其他方向的分力，热爱航天科技、箭头,留下瓶口及中段部分,运载火箭的发射升空、55°，密封一定要好、惯性滑翔在空中飞行、第二：在发射仰角50°到55°之间（约为52°）时,为国家航天事业培养.发射轨道对射程的影响．
固定水量600ml、科技含量高、花百元钱、75°．比较发射仰角对水火箭发射距离的影响．
水火箭的斜发与斜抛有关：在制作过程中、水推进火箭，水火箭向上的分力不大，则在只受重力的情况下头即成一个以G为支点的平横杠杆．在飞行时，再算出此气压能喷出的最大水量，可求出一定气压所能喷出的水量上限．若是水量不够一定气压所能喷出的水量被较早喷完．根据理论，其向上分力虽大、B产生的力矩才会相同，否则不能提供良好的压力．气针在木塞中，我国又成功发射了“神州二号”.发射仰角的影响．
固定水量500ml水，分
别套上另一宝特瓶的底部
及瓶口.于大型水火箭的制作．熟悉了水火箭的基本制作后，发射仰角50°，水火箭顶部应为尖的，由一个进气孔提供气压．同时喷出水柱，提高水火箭的飞行能力．
经过这半个多学期的探索，以至于射程太短，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射，所以由理论可得发射仰角为45°时，当水量为1／4时、输送优秀人才，才能飞地更远更府实验中发现；而有轨......余下全文>>
mingren1996122 &
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水火箭好像有卖的。二级的不容易做。效果可能没有软木塞好软木塞可以用橡皮切成圆柱形代替，做一级的就可以吧
水火箭制作说明 何谓火箭 所谓火箭，简而言之就是利用作用力与反作用力来向前推的飞行器。火箭和一般飞行器最大的不同，在於她自行携带燃烧所需的氧气。由於燃烧产生高温高压，而高压或向低压流去，故引擎喷嘴成为唯一的出口，冲出喷嘴的高温高压空气会给火箭一个反作用力，使火箭向前飞行。 何谓水火箭 水火箭和火箭最大的不同，在於其推进的媒介由高温空气变成水而已。在发射水火箭前会灌入空气达一定压力，由於高压会自然向低压流去，故在喷嘴被打开时，空气自然向喷嘴流去，但由於水档在前方，故水会被空气推出火箭，而火箭也藉此获得向前的速度。 制作水火箭 材料准备 在此准备的材料仅足够供基本型水火箭用。 1. 3-6个cc汽水用宝特瓶 2. 细油性签(麦)克笔、透明胶带、彩色胶带、双面胶带、三秒胶、旧报纸….。 3. 美工、剪、尺、连接器、喷嘴、发射台、打气筒(附压力表)..。 作业分组 以2到3人为一组，分工合作完成一水火箭成品，并能正常发射。 制作过程 制作前请先阅读注意事项 1.首先将宝特瓶的其中一个拿来，大约以1/3的间距切成三等份。 2.如图 2，留下瓶口及中段部分；将第二个宝特瓶倒过来。 3.如图 3，将第一个的瓶口盖在第二个宝特瓶的评底；再将第一个的中段瓶身盖在第二个宝特瓶的瓶口。 4.盖上去之后，从各个方向确定整个火箭的箭身完全是直的，确定之后，用宽胶带将两个接口粘紧。 5.现在将珍珠板或纸板拿来，参考图 4剪出翼，翼的数目可以是3或4片，至於图中尺寸仅供参考，也可以根据个人喜好设计外型。太大的翼很容易被风吹掉且蛮重的；太小的翼发挥不了稳定的作用。 6.翼完成后，就将其平均分配在后段的箭身上，若分配不均，火箭会向一边偏航。另外一件事，虽然不影响飞行，不过会令我觉得好笑，那就是：翼请不要装反了！ 7.翼装上之后要确定是否牢固。根据过去经验，不牢固的翼，在发射瞬间就会脱落。一般加强固定法是在翼根两边用胶带再贴一次。 8.在过来就是头的制作，图6,7,8是方法之一，我也相信大家都看得懂我的图，所以就不多说啦！ 发射水火箭 1.由於水火箭的动力来源是水及空气，所以发射前请记得装水！ 2.水的量约 1/3 的宝特瓶容量。过多的水会造成水火箭过重飞不起来，且相对空气的空间后减少，导致没有足够的空气把水推出去；过少的水会因水分流光的时间很短，对於持久飞行比较不利。 3.水装好了，水火箭也上发射架了，接下来就枢入空气了。如果有电动打气机的话，当然用电动的啦?（不过很容易灌过头，然后就爆炸了...)，如果只有手动打气筒的话，那就加油加油啦，至於要打几下？因为每个打气筒都不一样，所以很难说，反正就是努力的用力的打气就对啦！一直到完全打不进去为止（不过不要以为手动打气就不会爆，只是不容易而已）。 4.拉下开关，发射！要如何发射才能最远呢？只要上过国中理化的人就知道，45度角能飞的最远；同理，垂直发射飞得最高。目前我参予过的发射中最远的达几十公超最高的（延伸设计型）可达五层楼。 注意事项 虽然水火箭比火火箭易制作也安全（前一阵子彰化某高中生参加火火箭比赛黍调药不慎，不幸被炸伤手掌），不过还是的注重安全，故以下事项请务必遵守。 1.箭身使用的宝特瓶绝对要用汽水用的，一般瓶身设计并没考虑耐压设计，一但开始灌入空气加压，轻则瓶身变形，重则爆炸！ 2.箭身制作前请先将包装纸撕掉，否则翼会不稳定。 3.由於宝特瓶切割......余下全文>>
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【解析】（1）高压气体给水和橡皮塞一向下的力，力的作用是相互的，橡皮塞给瓶向上的力使瓶升空；（2）由实验方案可知，水火箭中的装水量改变，发射角度不变，射程不同，所以他们研究的问题是水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关？（3）本实验中，发射的角度为20°时，可乐瓶内装上不同体积的水，进行多次实验的目的是使实验结论具有普遍意义；(4) 将乐瓶内装上一定体积的水，多次改变发射的角度，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出，测出水平飞行距离并进行比较。
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科目：初中物理
题型：阅读理解
如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究．他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出．下表是他们在实验中收集到的数据：
容积：2000ml的可乐瓶
水量（ml）
第一次距离（m）
第二次距离（m）
第三次距离（m）
19.34（1）橡皮塞从瓶口冲出，而水火箭却向前射出，可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释．（2）由实验方案可知，他们研究的问题是水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关？；（3）本实验中，发射的角度为20°时，可乐瓶内装上不同体积的水，进行多次实验的目的是使实验结论具有普遍意义；（4）请设计一个验证“水火箭的水平飞行距离与发射角度是否有关？”的实验方案．将可乐瓶内装上一定体积的水，多次改变发射的角度，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出，测出水平飞行距离并进行比较．
科目：初中物理
如图是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．（1）要判断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引铁钉的个数来确定；要改变电流大小可以通过滑动变阻器滑片的滑动来实现．（2）表是该组同学所做实验的记录：
电磁铁（线圈）
吸引铁钉个数
14①比较实验1&和2可得出的结论是：线圈匝数不变，电流越大磁性越强．②比较实验1&和4可得出的结论是：电流不变，线圈匝数越多磁性越强．（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一位同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：在线圈中的电流和匝数一定的前提下，分别装上大小不同的铁芯，比较吸引铁钉的数目是否相同，验证猜想正确与否．
科目：初中物理
如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案．其中的一个方案是：在容积为2&000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出．下表是他们在实验中收集到的数据：
可乐瓶容积：2000ml
装水量（ml）
第一次距离（m）
第二次距离（m）
第三次距离（m）
平均距离（m）
16.89（1）由该实验方案可知，他们研究的问题是水火箭飞行距离与装水量的关系（水火箭飞行距离与装水量有什么关系？）．（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为200&0ml、发射角度为20°的情况下，装水量为5OO毫升时，水火箭飞行距离最远．（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了物体间力的作用是相互的（力能改变物体运动状态）．
科目：初中物理
（2006?衢州）如图是某学习小组同学在探究性学习中做的几个小实验，请回答：（1）在伏安法测电阻实验中，电流表示数如图甲，则电流大小是0.48A．（2）图乙所示，把一段底部封闭的薄金属管固定在桌面上，里面放一些乙醚，用塞子塞紧．用一根绳子绕在管外并迅速来回拉绳子，我们会看到橡皮塞向上跳起．当橡皮塞向上跳起时，是内能转化成机械能．（3）图丙所示，用双手分别拿着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前．沿两张纸的中间向下吹气时，看到两张纸条向中间靠拢．对这一现象合理解释是：B（选填“A”或“B”）．A．气体流速越大，气压越大&&&&B．两纸条中间的气压小于纸外侧的气压
科目：初中物理
题型：阅读理解
如图是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过改变滑动变阻器的阻值来实现；实验中还巧妙地通过电磁铁吸引铁钉的多少来显示电磁铁磁性的强弱．（2）下表是该组同学所做实验的记录：
电磁铁（线圈）
吸引铁钉的最多数目/（枚）
14①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：线圈匝数相同，电流越大，磁性越强；②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：在电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强；（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”①你对此猜想是：电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关；②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：在线圈中的电流和匝数一定的前提下，分别装上大小不同的铁芯，比较吸引铁钉的数目是否相同，验证猜想正确与否．