《我生命中的那簇野菊花》阅读答案_初中语文阅读_作文网
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《我生命中的那簇野菊花》阅读答案
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《我生命中的那簇野菊花》阅读答案
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：
我生命中的那簇野菊花 阅读答案
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就支了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我乙是非常熟悉了……出了医院乙是9点多了，小镇上早乙热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岩大约1米庙，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，AA(一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。)我乙无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……
《我生命中的那簇野菊花》阅读答案
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。BB(如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！)
1．读第⑤段中两处对野菊花进行描写的划线句，请从中找出表明野菊花特点的词语。____________________________________________________________________
2．第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容佣简洁的语言概括这件事。__________________________________________________________________
3．从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？__________________________________________________________________
4．结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。________________________________________________________________
5．下面对文章写法分析不正确的一项是：（）
A．文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。
B．第③段划线句使佣了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。
C．去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。
D．文章主要通过动作描写来表现父亲对我的关爱和照顾。
6．文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构或内容上的作佣。____________________________________________________________________
7．在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、．（那样）鲜艳，（那样）灿烂外在特点；（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意内在精神特点。（2分，两个方面分别写出一词即可，若只写一方面，则扣1分。）2．从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。（3分，如答出“看到白菊花，受到生命启示”就可得3分；如答出“回家途中，看到白菊花”可得2分；如概括出的情节只包含第④段内容，则只给1分。）3．①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（2分，答出其中两点即可。）4．从词语的语境义或作佣两方面作答均可（3分）。①语境义：瘘出、现出、显出（意同即可）若只答本意“开放”给1分；②作佣：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。③如将词义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给3分。5．C（3分）6．从结构或内容两方面作答均可（3分）。①结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）（答出第二点即可给3分，只答第一点给2分）；②内容：深化中心（升华主题）；③使佣了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。（答出以上任一点即可给3分。）7．文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……”的句子，即是一个较好的参考例子。（3分，说出给自己人生感悟的人、事、物给1分；写出感悟给2分。）
《我生命中的那簇野菊花》阅读答案
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1.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。 (4 分)
2.作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我 ”常年生病的情况 ? (4 分 )
3.本文有不少精彩的语句请将文中画“_____”线的A 、B两处从修辞手法运佣的角度进行简要赏析。(6 分)
4. 阅读下面的材料说说它与文章所表达的主旨相同吗?它们又给你怎样的启示?请结合你的认识谈谈自己的看法。 (4 分)
材料:我们无法选择出生无法选择父母我们无法选择出生的历史时期与国家以及成长的周遭环境。但是 在这些无法选择之中我们的确可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之 这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
答案(18 分 )
1.(4分)因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下偶遇野菊花而获得一种启迪改变了“我”生活态度的一段经历所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象(2分)又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义(2分)。(每点2分；意思相近即可)
2.(4分)主要是为了表现“我”内心的疼苦与悲哀(2分)为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势(1分)更能突出野菊花的生命力给我的震撼突出文章的主旨(1分)。
A句采佣了拟人手法将野菊花人格化形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态突出了野菊花蓬勃的生命力。
B句采佣比喻手法将生命喻为“艺术品(画卷)” 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义并巧缪地点明题意升华中心。(每句3分。每句点出修辞手法计1分；赏析恰当计2分)
4.(4分) 此题为开放性试题在谈启示中观点鲜明准确计2分阐述合理计2分只答“相同”没有阐述计1
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谁知道初中课外阅读《怀里的存钱罐》文章及赏析,
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1961年,新加坡河水山发生大火灾,嚣张已极的火势,几乎把灰黑的天空也吞噬了.　　朋友那年七岁,随同家人仓皇出逃.他是家中长子,母亲把一只装满积蓄的巨型存钱罐交给他,嘱咐他要好好保管.他紧紧地抱着那只存钱罐,犹如抱着一只金铸的小猪,慌慌张张地随着如水的人潮跌跌撞撞地走.走着,走着,突然一名陌生的汉子走近他,提醒道：“这么大只存钱罐抱着满街走,太危险了呀!”说着,取出一块被单,叫他把那只巨型存钱罐好好地包起来.他满心感激,蹲在地上,笨手笨脚地包着.汉子热心地说：“来,让我帮你吧!”汉子很快就代他包好了,交还给他,还慎重地嘱咐说：“小心啊,别弄丢了!”他抱着存钱罐,宛若抱着人间的一团温暖,赶到母亲指定的地点,坐在包得厚厚实实的存钱罐上面,安安心心地等待.母亲赶到了,打开包裹一看,里面是一个装满废物的箱子.存钱罐呢,早已经化为一缕空气,消失得无影无踪了!　　对于当时家境贫困的他们来说,这是一笔不小的积蓄,居然糊里糊涂地被陌生人骗了.然而,母亲并没有严词苛责,更没有施以体罚,只是默默地叹气,自认倒霉.这件事,是他人生中一个很大的转折点.　　母亲的宽容,给了他潜移默化的影响,铸就了他日后能包容他人错误的如海胸襟.然而,陌生人的奸诈狡猾却也让他在心中安装了一个永久性的警钟.以后,在长长的人生路上,“谅解”和“警觉”,便成了他待人处世的座右铭.凭着坚定不移的原则,他宽恕那些无意犯错而又诚心改过的人,对那些心存歹念的人,他却毫不手软地给予严惩.　　在人生的道路上,不论任何人,都会在不同的时期碰上一条或多条阴阴地觊觎着的毒蛇.这些无恶不作的蛇,往往会趁人不备时,以含有毒液的长舌,咬人、伤人、害人.有些人被咬了以后,受伤之余,狂怒,把蛇毒吸入体内,化为己用,在其他的日子里,不分青红皂白地咬噬无辜.　　有人中招之后,杯弓蛇影,从此戴着有色眼镜看人,成了“怀疑主义者”,不计其数的“杨修再世”就这样不明不白地在他手上惨栽跟头.　　然而,也有些人,在被咬之后,痛定思痛,发掘出应付危机与困难的智慧.他们掌握了躺避蛇的方式,学会了驱蛇的方法.他们不怕蛇,最重要的是：他们永远也不会变成蛇.生活,总是通过各种各样的方式给予我们教诲.智者善于把生活的疙瘩转化成智慧的钻石,惠人利己；愚者却会把疙瘩变化为体内传染性的细菌,坑人害己.【感悟】　　生活中不全是晴空万里、阳光普照,有时也会电闪雷鸣、风雨交加.我们每个人的一生都会经历这样或那样的事情,然后才学着慢慢长大.“智者善于把生活的疙瘩转化成智慧的钻石,惠人利己；愚者却会把疙瘩变化为体内传染性的细菌,坑人害己.”真诚地希望大家都能成为生活中的智者,活得从容而美丽!谁有《初中英语课外阅读100例》的翻译？我现在非常急，如有请回复，谢谢！_百度知道
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为初中同学录写的一篇小文章：《我在初三2班》
& 22:38:08
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我在（2）班施爱东& & 一& & 意外地接到了班主任刘建中老师打来的电话，令我非常感动和惶恐。问起我回不回乡参加毕业30周年的聚会，我居然不敢拍拍胸脯应承老师这么一件小小的要求，实在是汗颜。人到中年，身在江湖，往往不由自主。城市的各种压力，以及不切实际的自我期许，已经把我们异化成了计划生活时间表上的可怜棋子。& & 像我这样不断漂移，频繁更换职业和单位的人，每一个阶段都会结交许多好，日积月累，可谓朋友遍天下，可是，朋友太多了，也就等于没有朋友。许多曾经玩得特别好的同事，一旦分赴不同行业，业务不再交叉，即使同在一个城市，也是多年杳无音讯。偶尔见到老朋友，谈起曾经的同事，就像说着另外一个世界的人和事。& & 有人说，要验证一个朋友的重要性，得看他/她在你的梦中出现的次数，有些人永远不会出现在你的梦里，有些人却一再出现在你的梦里。假设这条定律有用，倒是可以用来说明我此生最重要的朋友都是中学和大学同学，尤其是中学同学。& & 接到刘老师电话，当晚我就做了一个梦。不知道是一次什么性质的数学考试，反正我是一道题也答不上来，茫然地看着考卷，再看看左右两边，班长范元宁已经做完交卷走出教室了，副班长施小平也快要交卷了。我急出一身汗，伸长脖子想赶在施小平交卷前偷窥几道答案，不料被他觉察到了，这家伙不仅没有表现出人道主义的同情，反而捂起试卷，扭身给我一个胖胖的巨大背影，压得我喘不过气来。我转而求助学习委员吴汉波，他的座位隔得远，我看不清楚，于是不停地打手势叫他把试卷挪过一点点，可他太近视了，看不到我的提示。时间飞驰，闭卷铃声一步步逼近，可把我给急得，恨不得直接抢了别人的试卷，写上我的学号和姓名。正东张西望间，抬头一看，刘老师就站在我旁边，他一如既往和蔼地笑着，却把我吓醒了。& & 类似的梦我做过许多次，梦是有一定现实依据的。我是初二下学期才转入信丰中学的插班生，坐在最后一排，和朱伍生同座。所以，现实中和我联手作弊的不是吴汉波，是朱伍生。& & 二& & 我转出石城中学的时候，班主任为了让我能够顺利进入新学校的重点班，有意拔高了我的成绩，各科平均拔至95分。信丰中学未设重点班，随机把我插在（2）班，刘老师第一次把我带到班上的时候，特别强调了“施爱东同学学习成绩很好”，同学们一听平均高达95分，发出一片“哇”声。& & 同桌朱伍生，油山乡人，据说是朱老俵的孙子。那时候有关朱老俵追随陈毅打游击的在信丰县家喻户晓，尤其是关于他解放后独自上京，勇闯中南海，大骂陈毅“贼骨头”的传说，更是被传得神乎其神。朱老俵是个大老粗，孙子也不是的料，为人倒是热情，总之对我还不错。& & 刚到信丰，第一件要做的事，自然是学信丰话。我最初学到的信丰话，全是些骂人的下流词汇，这是所有男生学习新方言时最有兴趣也最容易掌握的，这些话大都来自朱伍生。几天之后，我发现信丰方言非常古怪，城里话和乡下话的差别，如同英语和日语，完全不是一个语系，而且即使同为乡下话，各乡各镇也是千差万别。敢情我认认真真学了那么长时间，原来只是几句蹩脚的油山话。& & 我现在已经想不起朱伍生上课时都在干些什么，反正不是听课。他脸上好象有挤不完的痘痘，笔盒里有面小镜子，天天对着小镜子捻头发，挤痘痘。我把自己放低在前排李新量同学巨大的身影后，没完没了地向朱伍生请教各种问题。到底请教了些什么莫名其妙的问题，现在真是一点都记不起来了，只记得李新量的背影确实比较宽大，不愧是“老肥”。& & 朱伍生一副玩世不恭的样子，骨子里特崇拜学习尖子范元宁和施小平，因为他们俩非常稳定地占据着班上的第一名和第二名，其他人无论如何努力，争来争去也就是争个第三名。在朱伍生看来，这世上根本就没有范元宁不会做的题，如果他哪道题没做对，那一定是麻痹大意造成的。在受到他的情绪感染之前，我决定测试一下。我找了一道自己解了很久也没能解开的数学题，带着挑战的意味请教范元宁。范元宁紧紧地盯着数学题，我则紧紧地盯着范元宁那双单眼皮小眼睛。大概也就一两分钟吧，他就想出了解题思路，这太让我佩服了。朱伍生更是大为得意，比他自己解出这道题还高兴。& & 期末考试很快就到了。这大概是我此生印象最深的考试之一，一如我后来反复重现的梦境，大部分的题都不会做，脑海中一片茫然，就像正在被人拖出去枪毙一样，绝望而无助。我知道朱伍生是指望不上的，可是，朱伍生却以为我是他的救星，毕竟他的同座是平均分数高达95的“尖子生”啊！他反反复复地拿目光扫描我的试卷。我的试卷上东拉西扯写满了字，我自己知道那是瞎扯，用一个时尚词汇，那叫灌水，期望老师念我没功劳也有苦劳，看在这么多字的份上，好歹给点分数。但朱伍生不知道，他很相信我的既往成绩，急切地想抄我的灌水帖，而我却一心想着抄施小平的。& & 我曾经考虑过抄吴汉波的，可惜他的字太潦草，距离一远，满纸神符，什么也看不清。施小平就坐在我的右侧，字写得非常工整，关键是他的答案基本都是正确答案，抄一题是一题，题题都能得分。不幸的是施小平发现了我的企图，迅速用左臂筑起了一道血肉长城，毫不客气地将我的目光挡在了长城之外。& & 我的95分像风中残烛一样被吹灭了。成绩这么差，回家挨打还是小事，作为新交的好哥们，我为自己帮不上朱伍生而惭愧。& & 三& & 我急切地想学会信丰话，尽快融入这个新的班集体，我很认真地讨好着每一个新同学，连上课时间也在和同学们交头接耳，打打闹闹。用一句信丰话说，我像一根“搅屎棍”，迅速把这个也许本来很宁静的班级搅得鸡犬不宁。& & 刘老师肯定注意到了我的搅屎功能，刚升初三，就把我的位置调到了第二组第一排，老师们的眼皮底下，一个离讲台不到半米的位置。老师们口若悬河的时候，会把唾沫点儿喷到我的桌上，这一点让我很怀念与朱伍生同桌的自在日子。& & 现在回想起来，我很难理解自己初中阶段为什么那么喜欢搞怪和出风头。同座不说话，我就表演自娱自乐，常常趁着老师转身写黑板的时候，扮一些搞怪的表情，因为坐在教室最前排，每次搞怪都能引发哄堂大笑。一次语文课上，我画了许多酒旗招幌，每次老师一转身，我就在讲台上粘一面酒旗，同学们一阵哄笑，老师回过身，只看到同学们的坏笑，看不到讲台背面的酒旗，始终不明白大家笑什么。我做出正襟危坐，一脸茫然无知的样子，可是我装得越像，同学们笑得越凶。同学们很不厚道，全都把目光都指向我一个人，无论我如何掩饰也阻拦不了全体同学的集体出卖。语文老师对着我批了半节课，直到下课也没明白同学们到底笑什么，而我却把低头认罪的无辜表情一直演到了下课。老师一走出教室，我就重新激活了。& & 所有任课老师中最得我们喜爱的，应该是化学老师黄日萱。黄老师的课堂完全不给别人表演的机会，他是当仁不让的主演明星。他低着头一走进教室，有些笑点低的同学就已经把笑声憋好了。同学们提及黄老师，从来都是直呼其名，不带后缀。黄日萱三个字整天被我们挂在嘴上，他的在初三的几个班级中互相流传，他那些夸张而富于喜剧色彩的课堂表情和动作，几乎成了我热爱课堂热爱化学的惟一理由。男同学特别喜欢模仿他扯起袖子擦黑板，拿起讲义当直尺，低头弯腰从地上找粉笔头，拣起粉笔头弹学生的动作。有时候，大家聊着聊着，突然有人一扯袖子，大家就会心照不宣地哈哈大笑，那是黄老师的招牌动作。& & 黄老师的存在大大地扩充了我的同学交际圈。偶尔遇到其他班同学，没什么话说的时候，只要一提黄日萱，大家就像打了鸡血似的兴奋，立马可以成为好朋友。具有相似功能的老师还有王长根，一个具有小资情调的知识青年，我们共同的音乐老师。& & 我们的任课老师中有两位上海知青，英语老师夏静蓓，音乐老师王长根。上海知青混在人群中，就像黄豆扔进芝麻桶，一眼就能看出来，他们讲究多，喜欢臭美，不大合群。他们即使什么也不干，什么也不说，从我们身边过一下，就会成为我们的话题，因为他们喷了香水，还不是花露水。上海知青是不会久留小县城的，在我们的想像中，这些上海知青就应该自己捉对结婚，一到暑假就回上海生孩子玩。可是，我们又都觉得夏老师和王老师不般配，有同学造谣说，王老师背一个手风琴站在夏老师窗外唱歌，夏老师打开窗说了几句话，王老师一听是英语，听不懂，只好走人，第二天就拿我们出气。我们知道这是谣言，但还是很愿意传播，传着传着，我就有点相信了。& & 夏老师戴一副细框眼镜，很干净的碎花裙子，秀气飘逸。夏老师明显偏爱那些英语成绩好的学生，但她也不损我们这些成绩差的学生，至多是不搭理我们罢了。王老师虽然也很干净，可是头大了点，衣服紧了点，最要命的是，他说话不讨人喜欢，比如他会大声地呵斥一个刚唱完歌的女生：“你怎么唱得这么难听？你的声音就像一只小羊在叫。”同学们就爱听他的毒舌评语，每次都会对他的毒舌报以热烈笑声，王老师大概觉得自己很幽默，也会跟着笑。王老师很直率，喜欢或者不喜欢，表达得很直接，他大概还没学会当老师的，不像我们班主任刘老师，永远不急不躁，永远带着一副亲切的笑容，永远是那么和风细雨，从未大声呵斥过我们一句话。要是允许学生投票配偶，我愿意把夏老师投给刘老师，决不投给王老师，因为王老师说我五音不全，舌头没长直。& & 四& & 转入信丰中学，最让我自卑的恐怕还不是学习成绩不如人，成绩努努力总能上去，我知道自己有潜力可挖，最让我绝望的是，作为男人，我样样体能都不及别人。& & 体育课100米跑，两人一组，我和尹德军同组。我在石城中学属于跑得比较快的，加上个头比尹德军高，腿也比他长，可是，还没跑出50米，尹德军已经快出我一个身位，我奋力直追，越追距离越大。接下来一段时间，每天下了课，尹德军就要拉我上操场遛一遛，比这比那。遛了一星期，我对尹德军佩服得五体投地，这家伙虽然个头不高，肥头大耳，可是能耐特别大，不仅跑得比我快，力气比我大，平衡能力也比我好，总之是样样比我强。& & 我清楚地记得是站在初三（2）班的后门边上，我向李阳华表达了对于尹德军的佩服，李阳华做出非常惊讶的表情：“你连这个猪耳都跑不过，那就更不是我的对手了。”我不信，两人就在教室前面随便挑了两棵隔得远一点的树，看谁先从这棵树跑到那棵树，结果，李阳华成了我的第二个佩服对象。& & 那个时候，玩得比较好的几位同学个个都爱拿我开涮，从头到脚，我没一个部位能玩得过他们。陈军文和徐始明简直就是我眼中的大力王。徐始明最喜欢找我掰手腕，下课铃声一响，他就向我伸出三个手指：“过来拗个手，我保证只用三根手指头……你可以两个手一起来，准你左手抬起来用力……好，开始了……哈哈哈哈”。这简直就是一个猫戏老鼠的游戏，我两只手加起来也不敌他半个巴掌三根手指。& & 再后来我知道了，整个信丰中学的体育水平在全省同类学校都处于领先地位，因为有个特别厉害的体育老师李玉山，年复一年日复一日风雨无阻地催人锻炼。同学们讲得最多的是那些带点桃色意味的小故事：李老师每天早上都要去学生宿舍监督早起，尤其是大冬天，他会挨个冲进男生宿舍掀被子，拿大巴掌打男生屁股；女生宿舍他不敢进去，就站在宿舍门口喊：“最里面那个盖碎花被子的女同学，扎辫子的，你别装听不到，给你三分钟时间起床。等一下我再回来检查。”关于这个打屁股故事的真实性问题，我曾在2011年专门请教过时年90高龄的李老师，他笑着说：“没有这回事。”& & 我始终没能亲历李老师的教学，却听过无数次关于李老师的各种故事。我不知道李老师从什么时候开始执教信丰中学，反正我父亲说他当学生的时候，李老师已经是一代名师了。凡是信丰中学毕业的，无人不自认为李玉山的学生。毕业后重新追认名师为自己的老师，在中学和大学都是很常见的攀附现象，这样你就可以与不同年级的校友共享同一个标志性的老师，拉近彼此的关系。最近几次的信丰中学校友会上，没有一次少得了提起李老师，这是一个人人都听得懂、愿意聊、有话说的公共话题。& & 五& & 说起李老师就扯开了，还是回到初三（2）班吧。易志灵是最后一年才转入我们班的，比我晚。他的到来，彻底取代了我在班上被取笑受捉弄的地位。初三（2）班的快乐，至少有一半是由易志灵赐予的。& & 这家伙身高一米八出头，在当年的初中学生中，绝对是个巨无霸，一看就是运动场上的铅球冠军。看到这块头，我的第一个念头就是撺掇他和徐始明掰个手腕。& & 据说易志灵的父亲是信丰化肥厂厂长，这在我们眼中可是了不得的大官。不过，高干子弟的身份并没有带给易志灵丝毫优越感，他的学习成绩实在是太差了。第一次化学考试，易志灵居然得了零分，这在我们班是破天荒的。据说他的选择题全选B，判断题全打×，照标准答案应该得11分的，可黄老师认为这是瞎猫抓死耗子，不是真会，坚持给判了零分。唉，谁叫他名字是易志“零”呢。& & 易志灵性格很温和，力大无穷，却从不欺负弱小，反而甘受同学摆布。有一天中午，他吹牛说会气功，一发功就能把勒在胸前的铁丝震断。我们当然不相信，大家用了许多时间，请将激将，软硬兼施，终于说服他做个现场表演。李训飞解下自己的皮带，勒在易志灵的肚子上。为了加大势能，易志灵呼尽腹气把肚子缩至最小，李训飞帮着他把皮带勒到最紧。刚一勒好，上课铃响，老师进来，同学们只好纷纷回到座位。游戏本该就此结束，可意想不到的是，皮带勒得太紧，易志灵解不开。不一会，易志灵就开始呼吸困难，汗如雨下，再一会，脸色由红转白，由白转青。我们这些参与游戏的同学，开始忐忑惶恐起来，李训飞更是吓得魂飞魄散，赶紧扔给易志灵一把小刀，小声地反复喊道：“割断！割断！”可易志灵就是不动刀。& & 忘了那是节什么课，老师很快就注意到易志灵在座位上扭来扭去，不知搞什么鬼，要不是慑惮他那一米八几的块头，恐怕得过去给他一凿栗。除了老师，我们都知道发生了什么事，可易志灵就是不动刀。也不知道过了多长时间，我们都已经吓傻了，突然听到他低声长“嘘”一口气，终于解套了。课后，心有余悸的李训飞责问易志灵：“没听到我叫你割皮带吗？”“听到了。”“为什么不割？”“你又没说割断了不要赔。”& & 易志灵抄同学的物理作业。原稿第一个电路图画错了，随便圈了两下，在左边空档处重画了一个。易志灵是从左边抄起，先是照画了个正确的电路图，然后照着右边再画了一个错误的电路图，很小心地照着圈了两下。我们七嘴八舌取笑他连抄都不会抄，易志灵沉默了好久，突然抬头反击道：“你们懂个屁！这样显得更真实，更自然。”& & 最可乐的是作文。老师先是布置了一篇《晨读》，易志灵的这段开头，我们背得比鲁迅的名句还要熟：“当当当，晨读的钟声响了，钟声飞出了校园，飞到了北京，飞到了中南海，毛主席听了笑呵呵。”可是，那时候毛主席已经去世五年了。接下来几天，只要一近上课时间，常常突然就会听到某个同学念道：“当当当，晨读的钟声响了。”易志灵脾气好，虽然也说脏话，但并不真怒，大家便更加肆无忌惮地“当当当”。& & 第二篇课外作文《月夜》，易志灵是坚决不给我们看了，他神秘兮兮地亲手交给了老师。不过我们总有办法看到，老师改完的作文，还得由学习委员发回同学。我们及时截留了易志灵的作文本，先翻开老师的评语，上面赫然写着：“重复啰嗦！狗屁不通！！”再翻到作文的开头——这里一般是最好笑的部分，我举起作文，大声念道：“月夜。在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是，枣树！还有一株，也是枣树！”& & 大家一听“也是枣树”，立即发出一阵哄笑。笑声刚落，一个伟岸的身躯呼地站了起来，手中拍着一本小册子：“你们笑什么？笑什么？这是鲁迅的作文！你们懂个屁。”& & 大家笑得更狠了。
发布于 23:10:38
谢谢爱东老师的分享，看着看着就乐了
希望老师来个连载啊
发布于 23:37:31
呵呵，老师的个人叙事真是深得金体引人入胜的特点。我想我中学毕业30年的时候会是什么情况啊。
发布于 08:21:53
好文!!(发贴还有至少十个字的限制)
发布于 09:16:41
转眼间，我也已经初中毕业十年了！看了施老师的文章，让我想起了自己读初中时候的那些人和事儿。。。
发布于 10:56:12
说起跑步，记得上次在内蒙草原上，我们一大早去看日出，快到山顶了，我提议说，咱们比赛看谁先到山顶，我知道自己运动不行，于是话没说完就最先跑起来了，他们反应过来之后就跟在我后面，当时想再怎么也能跑过施老师和林德山，因为施老师年纪比我们大、老林身材比我胖，可是快到山顶的时候，我居然被远远的甩在了后面。。。好像是张多第一，施老师第二& &现在想起我的中学时代，最得意的是艺术节，最不堪回首的是运动会，记得一次学校搞五千米长跑，我在第二圈的时候就已经被第一名超了一整圈，被裁判罚下场，很没面子。看了施老师的回忆，觉得中学时代好有活力，怀念啊！
发布于 10:57:37
回复 6# 的帖子
发布于 17:47:03
QUOTE:原帖由 浅小坏 于
23:10 发表
谢谢爱东老师的分享，看着看着就乐了
希望老师来个连载啊
这篇是写初中的，刚才又发了一篇写高中的。
中学的就写过这两篇，没存货了。
发布于 08:01:49
生动活泼，令人捧腹。太好了。还带着传奇的风格