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发表于 12/5/5 11:26
相信拥有一条有素的爱犬将是你的骄傲!!+ \; `- M( p" }; n* E
# W; h4 w, A% w8 O: p# c7 W
训犬的方法-如何训犬-训犬知识完全手册. F/ s) L# x, Z
早期的训练-------幼犬的训练（一）
幼犬的训练（二）
幼犬的训练（三）之纠错训练
幼犬的训练（四）之排便训练 . o' F8 n0 {: T; ?/ i( v
幼犬的训练（五）之服从性训练
驯育：让狗学会服从的要点
驯育：如何训练狗跟着走
为防止犬发生意外事故，训练犬不要吃陌生人给予的$ @/ K+ O* {( \. ^
蹲下”和“等候”的户外训练8 V& F4 W2 H3 X% }% w+ T
训练的基础科目-延缓/ |! W( X! ~& x% T
训练的基础科目-吠叫
训练的基础科目-前进
训练的基础科目-游散
训练的基础科目-安静
训练的基础科目-通过障碍
驯育：如何训练狗打滚4 k, J* P/ ^" }5 S&&U6 N; x
驯育：犬的能力培养
训练的10条思想准备
* ~7 N( F, u7 v: z+ E" @3 H
[影响的因素--主人气、候、环境］
3 j$ G* V9 R, j1 Y, G0 Q3 V% e7 k
幼犬早期的训练 8 p5 m+ U$ z5 j% [8 [&&c, c! _1 D
&&　　一切训练由喂饲开始
　 狗在幼犬的阶段，有意愿学习的时候，学得最快，而且也不会染上坏习惯。打从您的来到你家的第一天，就是训练开始时日子，不要等到六个月大时才开始基本的训练。
　　首先要给你的爱犬套上一个合适的 (COLLAR) ，让它有一个舒服、属于自己的窝和合适的、骨头.. 等等。 初部的训练计画要配合喂饲的时间，刚开始只教些简单的命令，而且只能由正餐的食物作为奖励。不要一开始就得用小食来贿赂您的小狗，这样会弄巧反拙。
过了几天后，大部分的狗在每天吃饭的时间一到，就会走向您面前而且听从命令坐下。要让你的狗在幼犬时期，能与其它的人和动物相处融洽，但先决条件是你必须能掌握情况。 你是牠的主人，而牠不是你的主人。 在训练的初期阶段，要让你的小狗熟悉未来的生活模式。3 @7 C- H# @* N- [&&F" D; F
　　笼内训练 ( CRATE TRAINING)Top- A" L. Q( y# E0 M) A
　 对很多人来说，狗笼看起来像监狱，不过对那些从小就知道笼内训练的狗来说，狗笼是它们的最爱，也是最安全的地方避风塘。 应该是最舒服的地方，切勿无故地把狗关在笼来，它们会视之为惩罚。 (为什么有很多狗无法适应主人的命令，因为无论狗仔可出来与否，它也视为是一种惩罚。 既是如此，当它们出来时会揭乱，虽然它们明知会被惩罚，大不了只不过是关在笼里而已。) 笼内训练能使室内训练更成功，同时也能减少狗仔的潜在破坏行为，更能使狗和你外出时更加方便。 如果你有空参考过一些外国书籍，也非常主张在幼犬时期开始用笼内训练 (CRATE TRAINING) 。 9 p! p1 Y" D; e6 L&&P2 I
　　1.在开始笼内训练之前，先在笼里铺上软垫，放一个水樽、一些好玩的玩具和可以咬的骨头，笼门必须打开。
　　2.命令狗仔入笼，然后用可口的小饼干引诱它进入它自己的新窝。笼门必须是开着的，如此小狗才能随时出来。
　　3.一旦小狗习惯了狗龙，没有你的催促下它亦会自行进去。
　　4.当小狗在笼内玩得起劲时，把笼门关上几分钟。但要把狗笼放在家中比较热闹的地方，例如厨房。
　　5.小狗全身放松后在有安全感的狗笼内睡着了。接受笼内训练的小狗，白天不可把她关在笼来超两小时 (除非是逼不得已，但一放工回家便把小狗放出来)。7 P4 p3 r3 [* Q/ e0 y
　　6.在习惯了狗笼之后，小狗就愿意待在游戏围栏里。有些狗无法忍受狗笼狭小的空间，但如果是小狗比较不会发生这种问题。
室内训练 ~ 尿尿(　 实战 ) 篇 尿尿(　 故事 ) 篇　 6 h) E6 ~% X+ j# h2 {9 `
　 有些狗很快就学会室内的训练，但有些则需要较长的时间学习。假如你的狗是，且未受过室内训练，你就该把它当作新来的小狗看待。 如果您的狗把家里搅得乱七八糟，还是不可以体罚责备它，口头大声而强硬的责骂已经十分足够 ; 因为如果在狗犯错之后处罚责打它，只会让它变得更神经质、更怕您。另外，你得预知道狗仔何时需要大小便。当你的爱犬睡醒、吃饱、玩够之后，带它到一个选定的地点大便，然后你必须负责清理干净。如果要避免到在室内大便，可以把它关在狗笼内，待您有空时才带它上街。当你的狗大小便时，你可以叫她 [快一点]，然后加以称赞一番。很快它就学会了，当听到 [快一点 ] 时，狗就会大小便了。
时间性 --- 狗会避免弄脏属于自己的窝。当您很忙的时候，可以把她关在狗笼里，并给它一些玩具。但你得小心计算时间，必要的时候要放它出来大小便。 选择狗笼的时候要注意大小是否适合你的爱犬，因为如果太大，狗就会把多余的空间弄得一团糟了。 / g! K& b( I5 u7 f$ r. `* X7 E1 x' R' w
铺报纸 --- 当您的狗已经学会在室外大小便之后，如您又要它在室内的报纸上大小便，就会使它摸不着头脑。尽可能训练狗在室外大小便，但如情况不容许必须在室内解决时，要把狗放出笼内，教它在报复上大小便。
利用报纸来教导狗仔大小便的技巧 --- 首先将已选定的地点铺满报纸 ，当狗仔在上面去了第一次时，必会留下一种气味。 如是者过了几次， 如果你发觉你的狗仔如厕的范围都差不多地方时，你可以开始慢慢把报纸的范围越缩越窄，直到一张报纸的范围。 这样你的狗仔便可以称得上已受过室内训练最基本的一课。
上厕所 --- 如果狗仔突然低下头来嗅一嗅周围的地面，那就表示牠想尿尿了。 & v+ C1 w* j9 l* `
马上奖励 --- 带小狗出去大小便的时候，你可以边走边和他说话，或拿些玩具吸引牠的注意力，以免它在路上突然解放出来。 完事之后马上给予鼓励赞赏。
养成习惯 --- 狗在睡觉、游玩之后，或特别是吃饱、被关太久之后，都得出去大小便，通常三个月大的小狗，每三小时需要小便一次。( T( e! M. N) i/ f
幼犬的训练（一） - L, P* x# R2 \1 B2 O2 w
&&1．适应新居3 N&&Q. ]2 u4 W+ w0 t
　　幼犬好奇而敏感，一般突然来到一个新的环境时，总是显得十分陌生。尽管主人提供了新的、舒适的居住条件和物品，幼犬也不会马上喜欢。切记，这一切需要几天的适应过程。9 U3 p+ \# e5 k
　　买回幼犬后，应尽可能保持安静的环境，不要过分打扰这个新的朋友。当幼犬慢慢与人和环境熟悉后，尤其是环境中有自己的气味后，幼犬会适应新居。
　　因此，买回一只的幼犬抱回家中，开始几天，幼犬不爱吃、不喝水或吃喝量少，不活泼等现象是正常的，不必急着去找解决。待幼犬适应新家后，一切都会好起来的。
2．幼犬的居舍　　
　　犬需要睡觉和休息的固定场所。一般，不必让犬与人同床休息，最好让它有自己的“床”或“窝”。幼犬的窝可以自己搭建，也可以从宠物商店购买。 主人为犬搭建的窝可以用硬纸箱，但不要太高，或者边上留门，以供幼犬自由进出。窝的大小应考虑犬成年后的体形。/ P2 ^0 g! I& \3 D' z&&y
　　一般铺一些毛巾或薄棉垫，在幼犬排粪尿无规律、未定点之时，可以垫一些报纸，以利撤换。羽绒服一般不太好，因为幼犬会撕咬开，若被食入则易引起消化道问题。如果有小木箱，则犬房会更结实更美观。
　　宠物商店或会出售成品，大小不一，材料各异，有金属的、硬塑料的，也有木制的。设计精美，舒适漂亮，易清扫，只是价钱应考虑。
　　此外，应给幼犬准备专用的食盘和水盘，尽量不要用玻璃或瓷器制品，因为易破碎。也最好不用铁的，因为易生锈。一般用不锈钢。塑料或铝的为好，但应考虑其大小、深浅与形状上应适合您的幼犬，同时易消毒。: _% V3 k- r7 a5 {& s
　　　3．幼犬的一般管理2 j! a, c, I+ o7 \
　　幼犬适应新家后，合理饲喂和是健康的保证。一般的管理应包括：定期接种犬疫苗，定期，提供营养全价而均衡的食物和日常。
　　日常护理涉及：幼犬的玩具。和毛发梳理等方面。
　　幼犬好动，长牙时喜欢啃咬物品，因此，玩具是幼犬所必需的。一般，幼犬喜欢能动的玩具，球最好。玩具不能太小，不应被撕碎以防误食。市场上有可以吃的。做成各种形状的狗棒。狗或狗骨棒，如的各种狗玩具，由于是用动物组织制作的，又经过严格消毒，所以幼犬可以连玩带啃咬，食入又能有营养作用，是避免幼犬啃咬家庭物品的极好的替代物。
　　洗澡是必需的，但应注意的选择，洗澡方式和次数。由于犬与人的皮肤表面PH值（酸碱度）不同，所以人用洗发香波不一定适合犬。犬无汗腺，洗澡时最好按照用量说明，先将洗发香波倒入水中，搅匀，再把犬放入浴盆中，而不要直接将香波涂到犬的被毛上。, w$ |0 }' n- e5 U( k4 c6 N" r
　 洗澡次数十分重要，为了犬的皮毛健康，一般建议，冬天每10-15天1次、夏天7天一次为宜。过于频繁，对犬的皮毛不利。还易引起、真菌或细菌的感染。
幼犬的训练（二） ; F1 p) s* w* |
&&4．幼犬的调教
　　良好的习惯是训练和培养出来的，俗话说“子不孝，父之过”，犬也一样。
　　首先，应当清楚，我们养犬，是要对犬负责的，也要对社会负责。即，做一个有责任心的宠物主人。那么，应当按照以下标准调教幼犬：# n&&Q% J1 g3 P. U5 g- u
　　①绝对服从口令，不能高兴时服从，不高兴时发脾气；听到喊它名字，应立即跑过来；
　　②不得随意随地大小便，应定点排粪便；③在指定的犬床或窝中休息；④在专用食盆处吃饭。饮水；
　　③容许主人拿走它的食盆，玩具等；不应反抗或叫；0 E&&n# U/ q9 [2 ^* t
　　④不得随意咬啃物品；
　　⑤不能对客人吠叫，应根据主人的示意行事；
　　⑥外出散步时，自动走在主人前面，服从指令，让坐即坐等；不得对行人逞凶。
　　这样做，既对犬训练有素，又不招他人厌烦，这与人必须遵守社会准则的意义是相同的。如果没有一个调教的标准，犬任意行事，必然会使主人付出大多的辛劳，此犬也不能成为一个名副其实的爱犬。但应记住，路要一步一步地走，训练也要一点一点地来完成。
　　5．援触环境
　　在自然界中，适应环境者生存。处于家庭中的幼犬，面对家里和外界环境，会有一个逐步的适应过程。在这里我们所强调的是，犬在不同生理阶段和发育过程中，适应与接受的能力有差异。
　　1～3个月龄的犬是最佳的可塑阶段。满月后，幼犬乐意接受新事物，对陌生的事物充满好奇心，看上去什么都不在乎，谁也不害怕。2个月龄时，幼犬会有回避陌生事物的现象，这是自然进化过程中的保护自我的现象。3个月龄之前，幼犬如果未接触过某些事物，长大后它会有陌生感和惧怕的感觉。因此，应让幼犬多接触周围的人，其它犬或动物，玩具，不同声音，儿童及运输车辆等工具。
　　接触环境是极好的锻炼方式之一，对今后生活及参加狗展极为重要。凡事都不要急于求成，尤其要注意避免接触病犬，不去病犬常去的地方，因为，3月龄左右的幼犬未完成疫苗接种程序，对的抵抗力还很低。
　　6．呼名训练
　　爱犬抱回家后，取一个好听的名字是家人的乐事。有了名字，才能训练，使爱犬听懂并建立条件反射。4 u4 \6 I% s& r6 F
　　取名时应简短而易上口，常见的犬名有：白雪、黑子、妞妞、奔奔、笨笨、欢欢、毛毛、亮亮，比尔、布什，海伦，卢克……，最好不要叫莱温斯基、娜达沙、金斯基，太长则幼犬常不知所云。
　　呼名训练时，应选在幼犬吃食、戏嬉时，易建立呼名反射。通常，幼犬听到人喊名字后，会机灵地转头张望，摇尾巴表示高兴，并逐渐认同此名。反复重复多次，幼犬逐渐知道这是自己的犬名，则会来到主人的身边，这时应抚摸幼犬或用食物奖励。应当切记，不要在惩罚时进行呼名训练，因为此时幼犬紧张，易将大名与警觉联系在一起，不但未能纠正错误习惯，还使幼犬害怕听到此声音。0 H. F' o1 G4 s&&q8 k$ [- o6 M
　　呼犬名时语气应友善。幼犬易接受。同时应记住，尽量不要给幼犬取两个以上的名字，随意更改犬名会使犬不知所措；误解真意，甚至犬会不理会您对它的呼名
幼犬的训练（三）之纠错训练 2 o: U. `& V3 P&&t9 L3 V
&&7．纠错训练
　　如同小孩一样，淘气的幼犬不知何为对错。纠正错误与不良行为，应尽早开始，这在将幼犬抱回家的最初几周内，显得尤为重要。
　　当幼犬咬坏物品，做错事或大声叫时，应以严厉的口气制止它，并最好常用一个固定的词语表示制止，如“No”等话，态度与表情要坚决。细声细语。嘻皮笑脸则犬会以为主人在逗它玩，不能起到有效的作用。
　　也许当您厉声制止它后，有的犬会夹起尾巴、低着头，一副可怜相，此时，您千万不要理它，更不能立即去安抚，让它明白什么是错，什么事情不能去做。
　　从小建立良好的习惯，会使主人省掉许多麻烦，平添不少乐趣。毕竟，养犬是为了对犬负责，更是为了美化和丰富您的生活。. Y- E* u: P! ?) p0 P&&}
幼犬的训练（四）之定点排便训练 &&P& F6 I8 R# r+ v
&&8.定点排便训练
　 犬的排便习性　　初生后的仔犬耳目闭塞，行动不便，不能到窝外排便，母犬会定时用舌舔仔犬的会阴部，将粪便吃掉，这是母性行为。大约3周之后，仔犬便懂得走出窝，到别处排便。到了6月龄，多数幼犬能在指定地点排便，因其本性是喜欢在同一地点排便。幼犬在未选定固定地点排便之前，常用鼻子嗅嗅周围，只要嗅到以前遗留下来的排泄物气味，便会走回同一地点排便。犬（特别是母犬）每次排便都喜欢排在不显眼的角落，不想引人注目。如果是在花园或野外，有时还会用沙土、青草或树叶等把粪便埋起来。这一习性，对训练犬在指定地点排便十分有用。- ?! @: |: w$ p" x. n) o
　　8月龄的犬绝对不愿在自己睡觉的地点排便，也不会在长时间的睡眠中胡乱排便，至少能忍耐4-6小时，除非有病或腹泻。可是早晨醒来，在1个小时内必然会排便。而吃完食物后的1小时，甚至不够10分钟，由于胃部受到食物刺激，压力感受器起作用，可引起排便。0 F1 u: M: ^4 ~$ ^5 G2 M, M) I! K$ g
　　箱内排便训练　　 购犬之前应先给犬准备一个无盖的纸盒箱或木箱，里面铺上一块塑料布，上面再放一些报纸或稻草，将箱子安放在室内的某一角落。
刚购回来的犬最初10-14天，必须时常有人看护它，如果你有空闲的话，应每小时把它捉到箱内呆几分钟，待它排便为止。或者发现大有排便的预兆如不安、转圈、嗅认、翘尾、下蹲等）时，应及时或抱到箱内让其排便，久而久之，犬就习惯在箱内排便了。每次它在箱内排便之后，你必须赞赏它，说它“好”、“乖”、“真听话”，最好轻轻拍拍它，或抚摸它的头部、颈部、背部或它最喜欢人抚摸的地方，也可以给它几块食物作为鼓励。它的智力颇高，必然会明白你的鼓励是正确的行为，以后便愿意在箱内排便了。一旦幼犬忘了在箱内排便，你应该立即抓住犬把鼻子按到它的排泄物上，并厉声喝斥它，使它知道这是处罚。然后再将犬抱到箱内叫它嗅嗅，经过2-3次的训练，它就会记住到箱里排便。
　　如果你的犬仍不听从训练，可以购买一种特殊剂，喷在你不希望犬大小便的地方，阻止犬在那儿大小便，也可以用漂白粉水或醋擦洗它排便的地方，消除其臭味，使它下次嗅不到，就不会在那里排便了。) J( R! Z6 h- V6 V
　　厕所内排便训练犬进厕所排便也可以训练成功，其方法是当见到犬想要排便时，立即下“进厕”的口令，同时做手势指向厕所，然后带犬进厕所，动作要轻，不可生拽硬拉，可用食物引犬进厕所。进去后，要将犬的后腿跨于便池两侧，肛门对准池内，下“便”的口令，便完后奖给食物。, M6 u: j# P! N2 _7 Z3 L
　　一旦发现在室内排便，要严厉下“非”（No）的口令，手指向厕所，口令“进厕”。见大便出一半也要带犬进厕所。每天如此，犬就会明白厕所大小便的地方，并建立反射。
　　室外排便训练　犬到室外排便也需要训练。犬排便都有一定的时间规律，多在早晨、饭后、睡前，而幼犬大小便次数较多，大约每隔3～4小时大便一次。一般每天要带犬外出6次，到指定地点下“便”的口令，令犬排便，形成条件反射后，到排便的时间，犬就自动外出到指定地点排便。( l. B& o, E- Y& H' K6 L1 p8 |2 m
　　有时本来经过训练成功的犬也会到处排便，究其原因，可能身体机能有变化，犬老了或病了，或者是喝水量大多，或者是看见陌生人和其他犬而引起的应激反应。如果是连续几天胡乱排便，可能胃肠或膀胱有毛病，应带它看兽医。' q+ `" h! @' e! H' O
幼犬的训练（五）之服从性训练 9 u& }* V$ [: _; d2 V* I$ z
&&9.服从性训练
　　服从性训练是培养犬听从主人的命令，作出某种动作的能力，需要主人的耐心和犬的配合。
　　服从性训练的最佳年龄：犬的服从性训练在2个月龄时即可开始，但以6月龄至3岁为最佳的年龄。7 W; w9 e% z. `5 x) c6 }. O3 N1 c
　　训练中所使用的刺激训练中所使用的刺激，分为非条件刺激和条件刺激。非条件刺激包括机械刺激和食物刺激；条件刺激主要指口令、手势、音响、气味等。& |- a& W3 Z8 ~* j
（1）机械刺激。主要包括抚拍、牵拉、按压、轻打等，其中除抚拍作为奖励手段外，其他均属强制手段。" r7 o/ A2 t6 g# I
（2）食物刺激。在使用食物刺激时，只有当犬对食物表现足够的兴趣（饥饿状态）时进行，才能收到良好的效果。在训练中可利用小块食物，逗引犬作出某种动作。
　　食物刺激的优点是能使犬迅速地形成坐下、卧下、前来等条件反射，并能增进犬对主人的依恋性。缺点是犬的动作不易准确，对食物反应不强的犬，当环境中出现新异刺激影响时，会使训练失败。如果将机械刺激和食物刺激结合起来使用，即用机械刺激来迫使犬作出一定的动作，然后用食物来奖励可收到良好效果。0 P5 I; b! ^( U9 I
（3）口令。口令与相应的手势结合使用，才能使犬对口令形成条件反射。犬不懂得字义，但能正确区分同一口令的不同音调，所以根据对犬的不同要求，所发布的口令音调和语气都应不同。一般训练中口令的音调分为普通音调（音量中等）。威胁音调（声音严厉）。奖励音调（声音温和）。
　　口令的使用要注意音调的独立性，发音要简明清晰。一经采用的口令，不能随意更改，否则会影响训练效果。" w$ B( q6 R/ b5 |&&\2 L
　　（4）手势。即是用手的一定姿势和形态来指挥犬的一种刺激。在运用手势时，应注意各个手势的独立性和易辨性，并要保持手势的定型与准确性。手势要与日常惯用动作有明显的区别。
驯育：让狗学会服从的要点 1 F2 z) P3 L& W2 I. v" |
&&服从训练就是让狗学会服从主人的命令。这不仅有利日常护理如刷毛、淋浴、修剪指甲及从嘴中取异物、喂药等得以轻松顺利地进行，而且能使狗和主人相处融洽的生活在一起，并极大限度地避免各种意外事故的发生。因此，所有饲养者都应该对自己的狗进行服从训练。训练应注意以下几点： 0 A5 u) s7 B2 }) w3 G
　　(1)幼犬从出生后70天开始进行训练，成年狗则应立即进行训练。
　　(2)当传授新东西时，应在狗熟悉的安静、安全地方进行；复习已经理解的东西时，在稍为分散注意力的地方进行，复习已经完全掌握的东西时，在更为分散注意力的地方进行。(3)每日短时间地训练更具效果。例如，与1天1次，1次20分钟相比，1天2次每次5-10钟，更有效，能使狗保持新鲜感。2 C2 ^; s4 y( f% W3 v
　　(4)不能过量。例如，训练&坐下&时，经过几次狗就能很好的完成(或偶尔也可以)。则应该给它点鼓励。这比起连续10次训练，最后反而失败了要好得多。
　　(5)初次训练很难集中狗的注意力，这时则需要有耐心，绝不能操之过急。
　　 每次完美地完成任务后，立即给狗奖励是最好的办法，比如喂点肉等。如果不能让狗感觉到训练是快乐的，那么是不能达到预期的训练目的的。
　　(7)制止狗&做坏事&要把握准时机。纠正的时机不是在狗做完之后，而是在准备做的那一瞬间，以果断有力的命令制止它。4 F# \) q+ _& I1 x. y/ X8 B
　　 反复地训练能加深狗的记忆。过急地训练会导致狗产生抵触情绪而且逃开。因此，不应一日内就要求狗学会，要一日复一日地进行复习。
　　(9)体罚只能用在狗要咬人的这种情况下。要对大型犬进行训练。根据狗的性格不同，有些需要采用暴力手段。另外，使用铁圈或带钉的项圈进行训练也毫无效果时，应及时地向兽医或专家请教。
　　(10)服从训练的捷径是练习、坚持、耐心、不辞辛劳、奖励等。此外和狗一起进行运动也是一个好办法
驯育：如何训练狗跟着走
&&正确地随着狗链走，有许多不同的方式。用狗链牵着它走，被称为“让狗散步”，跟随走的意思是以合理的姿态前进，狗在行走中靠近你的后脚跟，鼻子与你的膝盖平行，头直立着，态度热情。它既不左右拉，也不前后拉，步速一直要适宜你的步伐。&&& M5 F0 A# M& j8 Y/ X
狗随狗链走时，你的右手握住大部分狗链，把狗拉在左边，左手控制它，需要时缩短或伸长狗链。快乐而清晰地说：“罗欧，走！”你迈出左脚，不要看它，表现出它理所应当在你身边快速地走，如果它不这样做，向后拽时，左手用力把它拉回来，并立即放松狗链。每次重复“跟随着走”时，不需把它拉或拖回原位，这样做没用。而应该急拉一下使它感到不舒服，这很快会让它知道，如果不正确行走就会被拉住，拉时要朝与它知道，如果不正确行走就会被拉住，拉时要朝它与相反的方向，不要直拉。如果它向前驳，你就向后拉，如果它向后驳，就向前拉。当你以正确的位置走在前面带头时，会听到它项圈的叮珰声。有些训养者用一根小木棒或树枝作为提醒物，它使劲往前拉时，不用鞭打，只轻拍一下它的鼻子。 + T8 K) k8 \" O" ?
　　必要时坚持前进，保持急拉，继续重复：“跟着走”。并时常用拍你的左腿来暗示，帮助它。它每次返回原位都要给予表扬奖赏。如果它还很小，有一个好办法就是用左手轻轻摸一下它的鼻子，再搔搔它的下巴。
　　另一个练习方式，需要靠着墙边走，它每次抢先时，就将它挤向墙那边来阻止它。
　　你站住的时候，命令它“坐下”让它坐在你左脚旁边，不久它就会自愿地这样坐，不需要任何命令。7 K) F. ]* {7 t+ Y. X. |
为防止犬发生意外事故，训练犬不要吃陌生人给予的食物。
中国有个典故叫“饿死不食嗟来之食”，用以形容有骨气的人，狗狗可没有人那么复杂，遇到好吃的不吃个肚歪誓不罢休。也许你会觉得拒食训练只是要面对坏人和歹徒的警、军犬才需要学习的本领，实际上，社会上接连不断的对投毒事件表明，宠物狗也需要学习拒食，好狗不食“街”来之食。& Y+ [6 O&&p# a& F- ]) g
狗的思想很单纯，它们绝对搞不明白也不会相信会有人故意喂给它们有毒的食物，食欲是狗狗强烈的本能欲望，因此拒食训练具有一定的难度，可能不会一蹴而就，需要主人有耐心才能完成。" v: O4 [( _% m5 L5 P% I9 X
拒食训练可以分为两个部分，一是不许狗随地捡东西吃，二是不许狗吃陌生人喂给的食物，我们分别向你介绍训练的方法。
禁止狗狗随地捡食% v6 J; N; N&&}& Y7 t8 G
狗狗都是活泼好奇的，出门遛狗的时候，它总会好奇地在地上闻来闻去，遇到好吃的更是不吃白不吃。这种情况在宠物狗中极为普遍。" [5 g/ V1 h# ]
捡食街上散落的食物是非常危险的，首先，即便是干净无毒的食物，掉落街头也会变脏，布满细菌和，此外，很多食物已经变质，狗狗吃了会闹病。
原本无毒的食物尚且如此，那些本身有毒的食物就更不用提了，街头散落的杀鼠诱饵、不良人士投掷的害狗毒食，都是严重威胁狗狗生命的杀手。% V; ]7 R2 N0 d3 ]4 k1 D: Z3 \2 J# y
对捡食行为说“No”
带狗狗散步的时候，如果发现狗狗要捡食物品，主人要立即严厉地批评它：“No，不可以！”同时猛扯牵犬带， 还可以用手指轻击犬嘴，及时制止狗狗的行为。如果狗狗能够表现出不去理睬食物，主人要及时鼓励狗狗，可以用轻柔的语调表扬它，并且亲切地抚摸它。5 `- _2 }7 u4 E/ p' y1 I1 U
主人注意：1 j8 ?4 W9 F" A( K: f/ `7 s% S
当狗狗捡食物品的时候，主人的制止要及时，批评的口气要短促而强烈，絮絮叨叨的批评会使狗狗误以为你在鼓励它。牵拉牵犬带要注意力度，对于食欲反射强烈的狗狗可以稍微用力些，此外，表扬狗狗一定要及时。. L8 b9 a. U8 W, g% e
还有一点值得主人注意的是，拒食训练要从平常点滴抓起。主人在喂给狗狗食物的时候，不要让狗狗吃掉在地上的食物，不给狗狗养成从地上捡食的习惯。
对于基本服从训练良好的狗狗，几次这样的训练下来，便会收到效果。但狗狗的食欲是很强烈的欲望，对于食欲反射强烈的狗狗和服从训练基础不好的狗狗，主人可以在用上述方法训练的同时，采用特殊的糖衣炮弹的方法。9 O1 h2 Y$ H% c. O
糖衣炮弹/ C/ _, k( d) W3 B
为了保证训练不受干扰，首先选择一块行人较少、干扰较小的场地。犬主人要请一位朋友在地上摆上一些用辣椒油浸泡过的肉块，或是夹有辣椒的肉块。主人带狗狗经过，狗狗吃了辣椒肉块一定会辣得很难受，这样，再贪吃的狗狗也会长记性。
主人注意：
在辣椒肉块上蘸满肉汤，使辣椒的气味被遮盖下去，否则，狗狗嗅到辣椒的味道便不会上当。; w& w, _% Q0 j
拒绝陌生人的“礼物”
看到活泼可爱的小狗，人们会喜爱有加，顺便喂给它一些也是常有的事，但为了卫生与安全起见，让狗狗拒绝陌生人的食物还是很有必要的。. O. \' B3 R- c. \
做个拒腐蚀永不沾的好孩子% ], F& u& |. F; H
主人先邀请朋友帮忙，喂给狗狗食物，当狗狗要吃的时候，主人采用上面的方法制止狗狗，狗狗停止吃的行为便及时鼓励。) A5 G$ e. q) U( |& G1 \) d' C
如果狗狗能够做到在主人在场的情况下拒食陌生人的食物，那么接下来可以进行进一步的拒食训练。主人隐蔽起来，让狗狗看不到自己，同时用一根长牵犬带系着狗狗，再请朋友喂东西给狗狗吃。如果狗狗要吃，主人便大喊“No，不可以！”同时猛拉牵犬绳，制止狗狗。
主人注意：
主人不在场的拒食训练每回连续训练2－3次，如果狗狗表现不吃的时候，陌生人要立即离开，主人从隐蔽处出来表扬狗狗。, s: [6 K% X4 w
主人可以多选择几位朋友帮忙训练，如果总让一个朋友帮忙，狗狗会觉得是那个人的食物不能吃，这样起不到拒食的效果。
拒食是一项比较困难的训练，需要很长的时间来巩固效果。同时，拒食的训练效果与狗狗的素质有很大的关系，对于一些食欲反射很强的狗狗，拒食训练往往需要更长的时间，主人要花费更大的精力，但是为了狗狗的健康，还是要坚持训练下去，只要功夫深，铁杵磨成针。. Z( @0 ?3 ], b/ l8 I, l0 T
蹲下”和“等候”的户外训练
&&“蹲下”姿势的训练有两种
带狗出去散步进也可选择公园或旷处进行各种服从性训练。) y0 Z, _7 g: K) Y% O' @3 ?
前面说过，“蹲下”和“等候”的训练可以在狗进食时进行，但也可以在室外训练它“蹲下”的两种不同姿势，即让狗趴坐在人的正面和左侧两种方式。第一种正面坐下姿势训练方法是：用左手握紧牵绳，右手高举一个玩具或塑料圈以吸引狗的注意，当狗朝上张望时再发出“蹲下”的命令，同时将手中的牵绳向上提拉。2 e, y( @: _4 b8 Z0 n) j+ O&&g
狗在向上张望时，身体的上半部—比如头部—再被往上提拉，其下半身就会本能地下垂，从而自然形成坐下的姿势。
训练狗在左侧面坐下时，首先发出“跟上”指令。让狗并排走在人身体左侧，然后用右手勒紧牵绳，在口中发出“蹲下”指令的同时，右手把牵绳往上提起，同时左手向下压狗的腰部，使其下半身着地。4 w& O0 V3 m. d) [: A&&f8 _
训练“等候”动作必须耐心
其次还可以进行“等候”的训练，首先人站在狗的正面，发出“蹲下”口令让狗下趴。然后口中发出“等候”指令，同时用左手出示制止性视符，自己向后退2-3步。# B5 y% u! R/ S2 _# C6 I
这时狗自然地要立起身来想跟人一起动，在狗后腿即将站起时主人同时用嘴和右掌发出“等候”的声符和视符加以制止，再发出“蹲下”口令让它坐回原位。* o5 P/ U4 M( ]' O# P6 M
这套指令动作不是狗练一两次就学会的，但是只要坚持反复教它，狗一定能学会静止不动。如果狗按照指令退回原位，应立即对它进行褒奖。6 j- Y& K4 c0 h9 V
等狗掌握动作要领后，人可以慢慢增加后退的距离，这时狗只要听到“等候”命令，不管人离开多远，都可以做到保持静立不动的姿势。
训练中牵绳松紧必须留有余地，最终可以做到即使完全松开牵绳让狗“等候”，它也能不折不扣地执行命令。. Y& x2 z9 f, }&&t3 E6 r+ V$ c
尽早让狗习惯容易受干扰的环境
对狗进行“蹲下”、“等候”、“过来 ”等训练科目时，最好应选择户外宽阔之处进行。但是户外各种车辆的声音、人改朝换代嘈杂的环境以及陌生的气味等，都容易分散狗的精力和注意力，必须尽早让它适应这种条件。尤其是视觉型、嗅觉型犬和猎犬，它们对街道上的各种动物及其气味都十分敏感，因此在安排入开牵绳训练的科目时，更应使狗尽申适应环境干扰。&&r/ K, Q, j" g& J4 d) q4 q
“蹲下”、“等候”可以在不同场合综合训练
当狗完全掌握“蹲下”和“等候”两动作要领后，为了巩固训练成果，使狗在发出指令后不管在哪儿都能坐下等候主人，可以带它到街头人多的地方进行巩固性训练。此套动作适用范围非常广泛。
主人转身离开，狗依然保持静立不动的姿势
当训练到一定程度，主人离开后狗能做到安静等候时，可以试试变站着看为随意向左右走动，或绕到狗的后面，甚至可以掉转身走远，如果这时狗仍能做到静坐等待，就证明训练已经获得完全成功。
褒奖时人应当向狗靠拢
当狗学会保持不动、静候主人时，主人对狗进行褒奖应当采取向狗靠拢，而不是把狗叫到身边来龙去的方式。否则狗会分不清你是褒奖它静候主人的动作，还是褒奖它向你身边走近的动作。训练的基础科目-延缓 8 y: A! G( Q& A/ D&&d4 f9 C
&&延缓7 i- D&&E& _- \+ X
一、概念( J4 N+ a) x" d
　　延缓的指按照训导员的指挥，犬在一定时间内稳定而相对静止地保持某一姿势不变的能力。延缓分为坐、卧、立三种形式。延缓科目的训练可平衡犬神经活动过程，可为使用科目的训练打下良好的基础。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令：所要求延缓的某一动作的口令。8 y, R4 {$ M+ n. G8 |& C8 g
　　手势：所要求延缓的某一动作的手势。
　　主要的非条件刺激：扯拉，长绳控制。
三、 主要的训练方法
　　此科目在训练过程中分时间和距离两个阶段指标来顺次完成。在时间延缓的条件反射形成基础上再进行距离上的延缓。训练方法分训导员训和助训员辅助训两种。下面以坐延缓为例，介绍延缓科目的训练方法。0 Y# |0 ^% p4 H6 ]1 s
训导员个人训练方法：4 u6 K% g# p1 O2 ~: L
　　 首先令犬坐，训导员手持牵引带站于犬身侧或正面。如果犬乱动，训导员应立刻重复口令并用牵引带刺激犬使之维持坐势不变，犬只要维持坐姿三十秒既可奖励犬，随着重复次数增加，犬只要在三分种内保持坐姿而延缓稳定既可进行下一阶段，即距离延缓训练。 方法是在时间延缓基础上，训导员慢慢离开犬，距离要由近逐渐及远。在此过程中如犬自动解除延缓，训导员应立刻用牵引带刺激犬回原位坐好。如果犬能在三米内保持延缓三分钟即可对犬施以奖励。随着重复次数增加，距离的增加，应使长绳来控制犬以防止犬自动解除延缓。如果训导员能离开犬距离能达到三十米以外 ，时间达到五分钟。此科目的基本条件反射即以形成。
助训员辅助训方法：
　　此方法基本上与个人训方法相同。所不同的是刺激犬的工作由助训导员来完成。此方法的优点在于能及时地纠正犬自动解除延缓毛病。但胆小犬不宜采用此方法。" _5 V, C: A- W+ m2 e
四、训练中须注意的问题
　　（一） 在延缓训练过程中，纠正犬自动解除延缓而游散时应急时，并将犬带回原处。
　　（二） 在奖励犬时一定要回到犬身边进行。
　　（三） 此科目不与前来结合训练。
　　（四） 防止有突然或惊吓犬行为。' }7 E( e, Z2 M
　　（五） 提高延缓的时间和距离指标时要有耐心,不应提高幅度过大而急于求成, m2 l% `. m! m6 E; p
训练的基础科目-吠叫
　　此科目是指犬能跟据训练员指示一次或连续多次吠叫的能力。它即是一种服从科目，又是使用科目中的扑咬、报警等能力的基础，同时在一定条件下又是奖励犬的一种手段，和提高其兴奋性的方法。. H% Y5 ^& |' A$ ~
二、口令、手势及主要非条件刺激
　　口令：&叫&$ v7 N4 G' ?- ]+ V2 n$ ^8 L! D6 V
　　手势：右手食指在胸前点动。# M( H- R. B, z7 E- \6 k8 p, ^
　　主要非条件刺激：食欲反射、猎取反射、自由反射、防御反射。
三、主要的训练方法
　　 （一） 利用食欲反射：在喂犬前或当犬处于饥饿状态时，训练员端起食盆或手持食物，站在犬舍门外引诱犬，犬由于急欲获取食物就表现非常兴奋。此时，发出口令和手势，同时用食物在犬的面前逗引，犬就能发声犬叫。初期只要犬有叫的表示，就应立即给犬吃食加以奖励。少吃一点，再令犬叫，吠叫后在给吃点，如此连续训练五、六次。这对食物反应占优势的犬比较有效。以后训练可将食物引诱逐步减少，直到完全取消，并要经常更换训练地点，使犬完全根据口令、手势吠叫。 - J$ N& B1 A' s) Q; B/ j
　　（二） 利用防御反射：当犬在舍内发现有生人或其它犬走来而吠叫时，训练员可及时发出口令、手势，指挥犬叫并加以奖励。也可将犬牵到自己身边，让助训员由远处慢慢接近犬并逗引犬，当引起犬的注意力或戒备表现时，训导员以右手指向助训员，并对犬发出&叫&的口令，以激发犬的兴奋性。当犬吠叫或有叫的表现时，应立即用&好&的口令和抚拍加以奖励，助训员借训导员奖励犬的机会，就停止逗引或隐蔽起来。然后再继续逗引犬吠叫。这样经过几次的训练，就能形成基本条件反射，以后可逐渐减少和免除助训员的逗引，只用口令和手势引起犬的吠叫。这一方法对主动防御反应占优势的犬比较有效。但也不可过多的利用，以免使犬养成见人乱叫的不良联系。1 b3 r$ k8 M: c7 Z; i
　　（三） 利用依恋性：将犬带到生疏而又清静的地点，拴在牢固的物体上，训练员先设法引起犬兴奋，而后立即离开犬走到一定的距离，边走边喊犬的名字。犬由于看到训练员走开和听到喊它的名字，就会发急而吠叫。这时，训练员应立即用口令和手势指挥犬吠叫，叫几声后，就跑到犬的跟前，给予抚拍和食物奖励。如此边疆训练二、三次，然后放犬游散。以后的训练，可逐渐缩短离开的距离，直到不用离开就能令犬吠叫为止。 ; O! C+ B7 q6 _6 K2 v+ {7 d: @) X
　　（四） 利用自由反射：在犬被禁固较长时间未能自由活动时，犬都表现了急欲出犬舍的欲望。因此应借此在放犬出舍前，利用吠叫的口令和手势指挥犬吠叫。如犬叫出来了，便就放犬出犬舍以奖励犬。
　　（五） 利用猎取反射：对于衔取兴奋的犬，最方便快捷的训练方法是利用衔取欲来训练。在用物品调引犬后，利用犬叫口令或手势指挥犬叫。如犬能叫，则用物品奖励犬；如犬只兴奋击不吠叫，则应在调引犬同时，突然把犬拴系在一固定物上，离开犬继续调引且指挥犬吠叫，如犬能叫，则应立刻回到犬身边去奖励犬。 2 r* j* A: q' [% y7 }; u& E! b3 n( _; @
四、在训练中应注意的问题" f1 s/ \& ~: z$ s3 h3 `/ q&&v5 t
　　（一） 为了保持和提高犬吠叫的兴奋性，应不断地强化和奖励正确的吠叫动作。( a6 \0 R; j) m3 L
　　（二） 防止连续频繁地令犬吠叫而产生抑制。. d9 R7 v* H$ C) k0 `6 e&&c: v
　　（三） 在犬基本建立吠叫条件反射后。如果根据训练员指挥，犬只做吠叫表示而不吠叫，训练员应停止对犬奖励，而应待其叫出声后再予以奖励强化。
训练的基础科目-前进 " f4 s! o. [' `" M$ C* a&&|+ z
一、 概念 # q5 ~7 }2 V) A, E&&P- ]/ }5 f6 X
　　通过训练养成犬根据指挥的方向前进的服从性，为搜索和巡逻作业奠定基础。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激- y5 [" r5 A1 R$ B8 h7 m
　　口令&去&# j+ R* P! w: F: n0 E# X- e0 d
　　手势：右臂伸向前，掌心向里，指示前进方向。
　　主要的非条件刺激：诱导动作。( x) L5 R& ~1 q5 P&&C
三、 主要的训练方法
　　（一） 采用假送物品的诱导方法训练前进。# t, n5 }0 Y$ S2 c" i. t% o
　　选择有直路的清静环境，令犬坐待延缓，训导员沿路走出二十米左右，佯装放物品的动作后，迅速返回犬的右侧，用左手握住犬的脖圈，以口令和手势指挥犬前进。当犬前进到假送物品的地点时，令犬卧下，并迅速走到犬跟前加以奖励。经如此反复训练，逐渐将假送物品的距离延伸至五十米左右，令犬前进。当犬能顺利地前进达到上述距离后。就可减少或取消假送物品的动作，只用口令和手势指挥犬前进。在去掉假送物品的初期，不要一下要求距离太远，只要犬能根据指挥，前进３－５米，就应及时奖励犬，以后再逐渐延伸前进距离至五十米以上。
　　（二） 利用有利地形训练前进。选择沿墙小路、河堤、稻田埂或长廊等有利地形，先令犬面向前进方向坐下，训导员以手势指向前方，同时发出前进的口令，当犬欲进时顺便将犬向前一推，并同犬一起前进，当犬前进几步欲停止时，应及时重复口令和手势，并以驱逐动作催犬前进，但训导员始终不要跑到犬前面去。只要犬能向前跑动，就及时以&好&的口令奖励。前进五十米左右，令犬卧下，再加以奖励。按照此法反复训练，逐渐延伸训导员与犬之间的距离，直至犬能根据指挥顺利前进五十米以上。
　　（三） 利用明确目标训练前进。选择有突出而独立的目标，如独立屋、独立坟堆、独立大树和独立桥等，训导员先带犬在这些地方熟悉环境，或将犬拴系片刻，然后在带犬离开一段距离，将物品抛向目标处令犬衔取几次。再带犬离开目标五十米左右，令犬面向目标坐下， 训导员以手势指向目标，同时发出口令，令犬向目标前进。" n5 ~# B& Y3 H4 v
　　初期可视犬的情况，尾随犬一同前进，以后就逐渐不跟随，让犬独自前进。当犬前进至目标处，令犬卧下并加以奖励。以后的训练可逐渐减少事先引导的方法，直至完全使犬根据指挥向目标前进。经上述训练，犬能达到根据指挥方向，顺利迅速前进五十米以上时，即可结合搜索、巡逻等使用科目进行锻炼9 ?! T) E3 Q& T, t8 \0 c0 ~
训练的基础科目-游散 0 F9 Z( U) K# S8 x
一、 概念 ' ^! V: L1 P3 ?0 ?. K: d
　　游散是为了缓解犬因训练或长期禁因而造成的神经紧张状态而采取的一种手段。犬表现为根据训导员指挥而进行自由活动的一种状态，它既是对犬的一种奖励手段，又可使犬表现出良好的服从性。. j& Y5 @1 k/ D
二、 主要的条件刺激和非条件刺激* y& r# m) y: A# r, V
　　口令：&游散&
　　手势：右手向让犬自由的方向挥伸。
　　主要非条件刺激：训练员的诱导、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。
三、 主要的训练方法
　　诱导法：训练员用训练绳牵犬向前跑，待犬兴奋后立即放长训练绳，同时以温和音调发出&游散&的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到前方后，训练员应放慢速度徐徐停下，使犬自由活动，经过几分钟后，训练员立即令犬前来，同时扯拉训练绳，犬到跑前后，加以抚拍或给予食物奖励，按照这一方法，在同一时间内可连续训练２－３次。在训练中，训导员的态度表情应始中活泼、愉快，经过如此反复训练，犬便可形成条件反射。 2 {6 R- \2 i$ _1 ^' S7 V+ c
　　利用犬自由反射法：在犬被较长时间禁固而自由反射表现高涨时，尤其是早上刚出犬舍时，利用它急欲获得自由而表现兴奋之际，及时利用游散口令及手势让犬自由活动，这样会很容易使犬建立游散的基本条件反射。# X2 d1 j- p- a) E
　　再结合前来训练来利用犬的探求反射法：带犬来到一个犬不熟悉的环境，由于犬的探求反射使得它有欲望去认识这一陌生环境。这时训导员利用这一时机令犬游散，会收到良好效果。
　　利用犬的排便欲法：利用犬定时排便的习性来完成游散训练。一方面可以建立游散的条件反射，另一方面又可利用游散科目来建立排便的反射。以此来消除犬外抑制，来更好地完成下一科目训练或使用。7 ^2 e+ W&&^1 G8 t* M
四、 训练中需注意的问题8 I9 a% v7 E6 b+ G9 W
　　（一） 开始训练切勿要求过高，只要犬稍有离开表现就应及时奖励，以后再逐渐延长距离。犬若不离开主人也不要采取强迫硬赶的办法，应设法诱导。也可利用自由活动的机会加以训练。
　　（二） 犬在游散过程中，训练员要严密监视，以便随时制止犬可能出现的不良行为。) N, {9 ]- z+ }# _2 v
　　（三） 游散应有始有终，不可放任犬自由散漫，以免形成不听指挥的恶习。
训练的基础科目-安静 . x+ R+ n" Z7 S7 D5 U. Z
&&安静( C1 J+ B2 a( n9 }
　　安静是指犬在欲叫或正在吠叫时能根据训练员指挥而保持安静状态的能力。此科目应在犬已形成吠叫的条件反射之后开始。, E/ u. F$ {7 N
二、主要的条件刺激和非条件刺激$ M0 \&&|* D3 q6 S7 B5 {
　　口令：&安静&. N! o&&f5 S6 \; f( g, A
　　主要非条件刺激：轻击犬嘴、扯拉脖圈。
三、主要的训练方法：8 J( g' r6 Z# A0 q* }
　　训练员带犬到训练场，让助训员以鬼祟的动作由近及远逐渐靠近犬，当犬发现欲叫时，训导员及时发出&静&的口令，同时轻击犬嘴，禁止犬叫出声来，令其保持安静，当犬安静后立即给予奖励。然后助训员继续时隐时现地活动，训导员根据犬的行为表现，重复口令制止犬吠叫。经过这样反复训练，直到使犬对口令形成条件反射。
四、训练中需要注意的问题
　　（一） 安静科目不要经常与吠叫的科目结合训练。如与吠叫结合训练时应掌握好奖励与禁止的时机，为了不使犬对吠叫的口令产生抑制，应多奖励犬吠叫，少训安静科目。9 V/ t0 ^&&E: B& p
　　（二） 安静口令应带有威胁性。# O( p3 k4 O6 n# Q- I7 y
训练的基础科目-通过障碍
&&通过障碍
　　本科目的训练，是为了培养犬根据指挥，通过各种可能通过的障碍物的能力，以适用实际使用的需要。要求犬动作自然、灵活、敏捷、兴奋勇敢。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令：&跳&、&上&、&下&
　　手势：右手向障碍物挥伸。
　　主要非条件刺激：扯拉、引诱。
三、 主要的训练方法
（一）跳跃。训练犬跳跃专用器材有：跳高架、小板墙、栅栏、竹枝架、壕沟等。
　　训练方法：首先由训练小板墙开始。在训练初期时小板墙的高度以３０－４０cm为宜。. M& c5 J" W7 K; T8 o5 H" C! H$ `# o
　　训导员牵犬至小板墙５－６步处，带犬跑向小板墙前，发出&跳&的口令，同时将牵引带向不板墙的上前方提拉，促使犬跳过，当犬跳过后给予奖励。这样的训练，在同一时间内可重复２－３次。犬如不敢跳过，训导员应先行跳过，在拉扯牵引带诱导犬跳过。当犬在引导下敢于通过时，就逐渐使犬根据指挥自行通过。即先让犬坐在距小板墙２－３步处，训导员手势牵引带的一端，走到小板墙前的侧面，令犬前来，并发出&跳&的口令，同时将牵引带向小板墙的方向提拉。当犬通过后及时加以奖励。经这样反复训练使犬跳跃熟练后，就可逐渐增加小板墙的高度。: E) Q1 X& d! R8 q, U, D1 p: x7 m/ A0 K
　　除上述方法外，还可利用食物或其它能引起犬兴奋的物品加以引诱，结合口令手势指挥犬跳过。
　　当犬能熟练自如地根据指挥通过1．2 米高的小板墙后,即可训练其它跳跃器材,其方法同上。. i8 Q3 O1 ^4 @0 a1 T' ?/ I
(二)登降。训练登降的器材有阶梯、垛桥、天桥等。% ^7 \8 ~$ `& F/ ]&&@
　　训练方法：带犬到平台的阶梯前，发出&上&的口令和手势，同犬一起登上。在上梯时，训导员应连续发出&上&和&好&的口令，以激发犬的兴奋性，当犬走上平台后，即给予抚拍和食物奖励。稍停片刻，再发出&下&和&好&的口令，同时带犬慢慢走下来，并加以奖励。如犬不敢上，可利用犬所兴奋的物品引诱。可将物品或食物当犬的面抛到平台上，或先摆在阶梯的上层，然后发出&上&的口令和手势，令犬登上，如果犬欲获物品或食物，就会产生冲动而登上阶梯，训导员应加以奖励，而后再引导下来，。如有的犬对食物或物品引诱无效，训导员应用训练绳牵引，令犬坐于阶下，而后，训导员先登上阶梯唤犬前来，同时发出上的口令，利用拉训练绳的刺激，迫使犬登上。当犬上来后，及时给予食物和抚拍奖励。为防止犬在下面左右跑动，可由犬比较熟悉的人帮助掌握，使犬顺利安全的登下走下。
　　无论采取上述哪一种方法，只要犬敢于上下几次后，基本上就能适应了。可逐渐减少或取消引导和强迫的方法，培养犬完全根据口令和手势单独上下。' I3 y! u- x' S1 h5 u
　　当犬能根据指挥比较熟练地单独上下阶梯后 ，即可训练登降天桥、垛桥等。训练方法同上。, x2 o* ~4 T2 |3 g2 g
(三)窜越。窜越的器材有圆圈架、平台、大板墙、三级跳台等。: E: V- O1 r& K& A5 E# j
　　训练圆圈架和方形架的方法与跳跃相同。窜 平台的训练方法是，训导员用绳牵引犬，先令犬坐在平台鱼鳞板前约3－5步处，由第三者帮助牵犬，然后训练员持绳的一端先登上平台，唤犬前来的同时发出&上&的口令，并收紧训练绳向上提拉，以迫使犬窜 ，第三者也在下面托犬一下给予帮助。犬上到平台后，立即加以奖励。然后带犬顺阶梯走下，再次奖励。采取将食物抛上平台引诱犬穿越的方法，也能收到良好的效果。但当犬敢于窜越后，就应逐渐减少和取消强迫与引诱，只用口令和手势进行指挥。 # A' {$ r5 T* S: n1 Y2 K
　　 训练初期为了使犬比较容易地窜越，可将平台鱼鳞板面的坡度放大一些，以后在逐渐加陡。, n: L" ]& s5 z" Q5 w" b
　　窜越大板墙的训练方法与训练小板墙的方法基本相同，但在开始训练时墙板不宜过高，一米左右比较适宜。以后再随着犬窜越的熟练程度逐渐增高至二米。
　　窜越三级跳台的训练方法与训练平台的方法基本相同，但在训练时要使犬一气呵成，连续窜上三级。
　　当犬通过专用障碍器材的训练有一定基础后，就要结合自然障碍物进行训练。如训练犬通过矮墙、篱笆、栅栏、门窗、小桥、铁路桥、壕沟、攀登木梯等。其训练方法与通过器材相同，只要犬适应后，都能比较容易地通过。这一能力的养成，对现场使用十分有利。
　　在进行扑咬、追踪、搜索等使用科目训练中，可根据做作业能力培养的需要，结合训练地形、地物条件，有意设置某种障碍，以锻炼犬顺利通过继续进行做作业的能力。
四、 训练中需注意的问题
　　（一） 训练中使用强迫手段，容易使犬对障碍物产生惧怕。因此，强迫要适度，训练要成功，奖励要充分，再通过调引尽快转化和消除犬的被动状态。
　　（二） 障碍物的高度和坡度，应根据犬的年龄、体质和本课目的熟练程度，适当调整。不要采取步步高的方法,要易难结合、易多难少，以保持犬的兴奋性。% |1 \; F) Q9 o' q$ g. v. Z7 |
　　（三） 在同一时间内，连续训练次数不要过多每次训练要在顺利通过后奖励结束，不要挫伤犬的积极性。饱食后不易训练。( b2 r1 U% ~. w5 K
　　（四） 训练中应注意安全，加强保护措施。经常检查训练器材是否牢固完好，雨雪天不要训练，以防发生事故。
驯育：如何训练狗打滚
&&如果狗已经学会“卧下”和“不动”这两个动作，那么命令它打滚是件很容易的事，使它卧着，然后命令它：“打滚！”下命令的同时，抓住它的前胸，让它从这边滚向那边来表达你的意思。初步练习要多做几次，尽快取消用手帮它滚动。 ! `$ i: [. f5 s
　　它乞讨东西时，会注意你的手指，眼睛盯信你手里的食物，你握着食物 的手高于它的鼻子，手成弓形，从左边经过它身体到地面再到它右端，这样它会随着食物打个180度的滚。你应把一只手放在它身上以防它跳起来。
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驯育：犬的能力培养
&&　一、能力的概念
　　犬在训练中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。+ {&&P4 |' N&&k" i, j4 e3 V* [
　　例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了去、衔、来、坐、吐等一系列的条件反射活动。这种能力的养成，是由于训导员按照训练原则对犬施以有规律的影响的结果，也就是反复地用几种固定而又相关联的刺激，依次作用于犬的大脑皮层，使犬对这种依次出现的几种固定刺激形成一连串的联系，因此，只要当这一联系中的第一信号出现，犬就会表现出一整套的条件反射活动，这就是能力的养成.在训练的过程中，由于训导员自觉或不自觉地错误使用刺激的结果，很可能使犬养成不符合训练要求的联系，我们称之为“不良联系”。例如在训练基础科目时，总是按照固定的顺序令犬“坐”、“卧”、“叫”、“来”等，结果犬只要听到坐的口令，就会自动地连续做出习惯性的整套动作。如训导员突然改变口令的顺序，犬仍然会习惯地做出与口令不相符的动作。又如在鉴别时，训导员每次都把所求物放在一个固定的位置上，就会使故养成不是用嗅觉根据物品的气味去鉴别，而是用视觉根据摆放的位置去衔取物品的不良联系。因此，我们在训练中，既要培养有实际使用意义的完整能力，又要避免犬产生不良联系。6 i0 E8 U7 E6 N" j% f) ]1 P) T
　　二、能力培养的原则7 ^0 @8 O! R8 R, T: c1 V
　　能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”
　　（一）循序渐进，由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬如果违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速而不达。
　　（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，因此，对每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。如果脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。5 R8 U% M, a2 B. L2 k5 x1 a' b
　　三、能力培养的三个阶段) C) `; V2 `' a: ?3 L6 m
　　犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程序进行训练的。为了在训练中具体贯彻训练原则，我们把犬的能力培养程序划为三个阶段：
　　第一阶段：培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：& z& R" p! v6 ^9 `( G
　　⒈必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。&&q+ C9 H. W3 j% l5 M7 S+ F2 |7 S
　　⒉对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。/ s9 z: J* X. v
　　⒊一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。( I0 j0 ]$ r# I
　　⒋为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。/ j) G" @1 v3 Z! Q
　　第二阶段：
　　使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：9 T0 A/ h2 r2 K2 @9 @; K7 i$ w! F
　　⒈训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。
　　⒉对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。
　　第三阶段：% {- z# y' V: g( c- M
　　在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中应注意以下两点： ⒈平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对犬进行切合实际的训练。如进行鉴别训练时，不宜使环境复杂化。因为在鉴别时，犬的神经活动需要高度集中，如环境复杂了，就会影响犬分化的准确性。因此，环境复杂化的锻炼是有限度的，绝不能超越犬的机能去进行徒劳的训练。
训练狗狗的10条思想准备, C2 {% W2 E" a5 B% b' o8 Y9 |4 ]# _, X
1)要夸奖与抚摸
—— 训练的目的是为了“教”，而不是“骂”。最好的办法是经 常地夸奖和抚摸，让狗理解主人快乐的心情。
(2)口令要清楚, K( V! A# \) Z6 n
—— 为了让狗理解和记忆，训练时口令最好使用简短、发音清楚 的语句， 而且不宜反复地说。发出命令时，要避免大声大气或 有发怒的口吻。因为狗是非常敏感的，上述做法会使狗渐渐地 把挨骂和训练联系在一起。 另外，同一口令对不同性情的狗要采用不同的口气。例如， 同是&蹲下&，对神经质的狗要温柔地或爽朗地命令它，对活泼 好动的狗则大声地、断然地命令它，饲养者要根据自己狗的性 格选择不同的方式。: g( ?! O2 ]; [, ^8 n
(3)避免多余的夸奖
—— 对狗的夸奖要仅限于狗十分听话的时候。如果动不动就夸 奖狗，就会使它产生迷惑，它不知道什么时候能得到夸奖。这 样一来，关键的训练就很难进行下去。 1 m6 K: v+ b2 {. W8 D" f
(4)纠正要及时1 j1 k, v$ y/ J& s
—— 当狗正准备做&不可以做&的事情的瞬间， 应大声、果断地制止它。如果事后再来训斥它，狗不会明白 其中原因而且依然会继续做那些&不可以做&的事。 更严重的 是，在不明原因的情况下经常遭到训斥，狗就会渐渐地对主 人产生不信赖感，变得不再听主人的命令。
(5)坚绝杜绝重度体罚7 Y$ H. _; U9 ]: O; X
—— 以重度体罚的方式来迫使狗服从的方法是最要不得的。和任何动 物一样，狗对人抱有非常强的警戒心。从狗的立场来看，不 明原由的被打、被踢，只能造成&被虐待&的印象。如果是非 常强大的主人，狗也许会因为害怕而服从。但是，在这种环 境下成长起来的狗存在着极度不安全感，有时会攻击力量较 弱小的小孩或老人，甚至会发生咬伤人的危险事件。 因此，在狗不听从指挥的时候，大声命令的同时，适当体罚，大部分的狗就会安静下来。
随时随地训练6 a# s5 E" c8 x
—— 训练是不受时间限制的。在散步、吃饭、来客等一些日 常生活中，都应耐心地教狗哪些是&该做&，哪些是&不该做& 的事。 (7)绝不放弃0 W! q% N; q* I" A+ y
—— 狗不是只教一两次就能马上记住并照办的动物。它需要 在不停地训练过程中逐渐形成记忆。因此要求饲养者要有耐 心，不断地对它进行训练。/ _7 u! L0 j! f+ L; {) D
培养适应能力
—— 狗对自己不喜欢的东西，时常是躲避，或冲着它吠叫， 或干脆捣毁它。 这有时会给主人造成很大的麻烦。在这种 情况下，首先要有耐性，绝不能心急，让狗慢慢地接近它 不喜欢的东西，同时要不停地以温和的声音对它讲话，使它 平静下来。如果这时候对狗进行打骂的话，反倒会使狗躲得 更远。此外，让狗远离它不喜欢的东西和场所的这种饲养法， 只能是增加饲养者的苦恼，而且饲养者对此束手无策。
(9)不与别的狗攀比
—— 狗的能力不同，因此，要采取与之相适应的速度来训练， 绝不能与别的狗比差距，从而认为&我们家的狗悟性真差&。 对自家的狗要充满信心。
(10)向专家咨询
—— 在训练的过程中，如果碰到什么疑难问题，请随时向专 家或兽医咨询。
[影响狗狗训练的因素--主人气、候、环境］; _1 Z) t$ Q: a&&l3 `1 D% I4 H
& && &在影响驯犬的诸种因素中，以主人对训练的影响最大。在犬的日常生活中与饲养管理中，时刻都与主人生活在一起，接触机会最多，这就增加了犬对主人的依恋性，在很大程度上受主人的支配。主人的外貌(面部表情、思想情绪等)、行动、声音、气味等都可成为犬的各种刺激，并可形成各条件反射，如果处理不当，都可直接影响训练效果。现举几例如下：- G1 y7 {2 J5 S6 M( |
　　第一，对犬提出过高要求，常使训练受到挫折，甚至使犬也受到损害。如犬在无意中做错了事，用威胁的音调令犬来到跟前，并用绳抽打以示惩罚。这样，以后犬听到“来”的口令时，不但不来，反而逃跑。
　　第二，将训练用口令与同犬谈话的语句混同使用。这样，一方面使犬难以对口令形成条件反射；另一方面，不必要的语言成为犬的新刺激，引起犬的探求反射；影响犬按照口令来执行训练的正常步骤。因此，训练时必须在清静的场地进行。
　　第三，训练中不能执行“因犬制宜，分别对待”的原则，而是用同一种方法、同一种条件进行训练，这样只能使犬对信号进行极简单的执行。
　　第四，“超限”训练。所谓“超限”训练，是指过分长时间地令犬重复同一动作或同一科目。这样，就可导致犬的神经系统过分疲劳，不但不能缩短训练过程，反而拖延训练时间，有的甚至造成犬被淘汰。常发生在其他的犬训练科目进展较快，而自己的犬进展较慢时。多因操之过急所致。/ n( i+ O- f, s$ x3 ~: ]& e
　　第五，不适当的奖励。奖食、抚摸或“好”的口令，对犬的训练可起到奖励和强化的作用，但不科学地使用奖励，却会引起相反的作用，模糊了正确与错误的界限。因而，奖励必须有明确的目性和针对性。
气候环境# o' j: y' V- ~! U
1、气候对训练的影响' A( {8 R6 i" o* T' A
　　风向、风速、风力都可影响效果，尤其对犬的嗅认能力和气味鉴别的影响更大。如风向、风务可影响气叶的传送，改变迹线气味的方向和减低气味的浓度，或混淆鉴别物品的气味。风向还可帮助或阻碍口令声音的传播。
　　2、气温的影响: z7 \5 b- Q6 ~&&r0 R, X+ G: k
　　气温升高超出犬的正常适应限度时，会使犬的神经系统产生疲劳。如气温25摄氏度，犬呼吸加快，神经的兴奋性降低，这就影响训练效果。当气温在0摄氏度以下时，气味不但不能上升和蒸发，反而逐渐下沉并浮于地表，以致与地面冻结在一起，明显地影响追踪、搜索等训练的进行。5 B+ T# I- K# K+ |( x' o* \
　　3、湿度的影响
　　湿度过大，影响气味的保留和传送，如大雨、大雪，不仅能冲刷掉物品上的气味，也可覆盖住气味，使之消失；湿度过小，如长期干旱，能使气味的传送和蒸发加快，保留时间较短。
　　4、环境的影响
　　训练场地的周围环境条件复杂，如人员、车辆、畜、禽流动量大的地带，各种刺激不仅多，而且复杂，难以辩认，也可被其他气味掩盖。此外，不同的地带保留气味的程度也不同。一般来说，草地、松土和树林，保留气味较好，而水泥地、柏油地、无草木的秃山地等保留气味的时间较短。& x) G&&K' l) o
（一）目的 衔取是训练鉴别，追踪，搜索等科目的重要基础，通过训练使犬养成根据指挥将物品衔交给犬主的能力，要求犬的衔取欲要强，寻物积极，不破坏衔取物品，衔取的主要非条件刺激是物品的诱导。
（二）口令 “衔”，“吐”。
（三）手势 右手指向犬所要衔的物品。
（四）训练方法和步骤
第一步：使犬对“衔”，“吐”的口令及手势建立条件反射。
方法一：在清静环境内，选用犬感兴趣又易衔又有犬主气味的物品，持于右手，对犬发出“衔”，“吐”的口令，接着将所持物品在犬面前摇晃，并重复“衔”的口令，如犬在口令和物品的引诱下衔往物品时，即用“好”的口令和抚拍予以奖励。让犬稍侯片刻即发出“吐”的口令，犬主将物品接下，对犬奖励。在每次训练中重复2——3遍，当犬能衔吐物品后，应逐渐减去摇晃物品的引诱动作，使犬完全根据口令衔，吐物品。 2 v% h3 q$ \* D% \0 s6 W
方法二：让犬坐于犬主左侧，右手持衔物，发出“衔”的口令，左手轻轻扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下腭。同时发出“衔”和“好”的口令，并用左手抚拍犬的头部，当犬有吐物品的表现时，应重复“衔”的口令并轻托下颚，训练初期，犬能衔往几秒钟，即可发出“吐”的口令，将物品取出，对犬进行抚拍和食物奖励。按上述方法反复训练。当犬能根据口令衔，吐物品。即可转入下一步训练。 7 `3 k4 T! r* v
第二步：培养犬衔取抛出去和送出去的物品的能力。
方法一：即抛物衔取的训练方法，犬主牵犬坐于左侧，当犬的面把物品抛至10M左右的地方，待物品停落并使犬注意后，发出口令和手势，令犬前去衔取，如犬不去则应引犬前往，并重复口令和手势。当犬前去衔住物品后即发出“来”的口令，令犬衔来，并以“好”的口令鼓励犬，随后令犬吐出物品，再给予抚拍奖励。犬若未等下口令就急于去衔，则要加以控制，等犬安静后再下口令让它去衔。一定要使犬形成根据指挥去衔取的条件反射。犬不仅要能兴奋而迅速地去衔取，还必须顺利地衔回来*左侧坐好吐交物品。犬若衔而不来，则应用牵引绳纠正。抛物衔取应先近后远，逐步延长距离至30M。
方法二：即送物衔取的训练方法，先令犬坐延缓，犬主将物品送至10M左右能看见的地面上，再回到犬的右侧，指挥犬前去衔取。如犬将物品衔回，应及时以“好”的口令或抚拍奖励，并让犬坐于左侧，然后发出“吐”的口令，将物品接下，再加以奖励。犬如不去衔取应引导前去，如犬衔而不走，应用诱导或使用训练绳来纠正。
第三步：培养犬进行鉴别式和隐蔽式衔取的能力。 3 Z2 [1 Y8 \# N
方法一：即鉴别式衔取训练方法，犬主事先准备三四件不附有人体气味的干净物品，将物品摆放在平坦而清洁的地面上，然后牵犬到距离摆放物品3M处令犬坐下，当着犬面将附有犬主本人气味的物品放到其它物品中去，然后令犬去衔。当犬能逐个嗅认将犬主物品衔回来，应立即“好”的口令鼓励犬，然后令犬*犬主左侧坐下，吐出物品，再给予抚拍，给食奖励。如犬错衔物品，犬主应让犬吐掉，再指引犬重新嗅认。如此反复训练，犬就能以鉴别的形式正确地衔取所求物，对衔取兴奋性较低犬，可采取将衔取物品抛入鉴别形式中的方法进行训练，对兴奋高而嗅认不好的犬，可带绳牵引训练。 - s2 Z/ Z5 f$ T5 L: f0 S' r" q% S& R( a
方法二：即隐蔽式衔取训练方法，犬主将犬牵到事先选好的训练地点，令犬坐下或将犬拴好。犬主手持衔物，在犬眼前摇晃数下，引犬注意后迅速离去，将物品送到30M以外的地方隐蔽起来，并用脚踏几下，按原路返回，令犬衔取。如果犬能通过嗅寻衔回物品，则令犬吐出物品，并给予奖励。如犬找不到物品时，犬主应引导犬找回物品加以奖励。 &&`: k! N. j0 |&&p
注意事项 ：
1． 要养成按犬主指挥进行衔取的能力，不能让犬随便乱衔物品。
2． 强迫训练法应因犬制宜，多逗引和诱导，不能粗暴，以免影响犬的衔取欲，奖励一定要及时，充分。 3 a* }7 a( F( r
3． 要注意纠正犬的衔取时撕咬，玩耍和自动吐掉物品的毛病，以保持衔取动作的正确性。 5 B5 d) u3 V4 j3 x) }( Y
4． 为保持和提高犬对衔取的兴奋性，训练时应选择犬最感兴趣的物品，而且每次衔取的次数不能多。 ; x7 P, U8 V; O: o
5． 为提高犬对各种物品的适应性，在训练中应经常互换衔取物品。
6． 为防止犬早吐物品，训练中犬主应接物动作不能突然，食物奖励不能过早，次数不能过多。& a/ c. Q" n1 S! s& X5 g5 {/ s& s
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发表于 12/5/5 15:17
我是进来学习的。。。。
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发表于 15/1/20 10:20
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瓦力的保姆
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发表于 15/1/20 15:28
太给力了。好文章！
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