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如是教子（20则）如是教子& &题记：这是一位朋友今天发给我分享的教子20则短故事，看时经常情不自禁地会心一笑，亦感叹这位爸爸教育的智慧。所以也发上来与大家分享。如是教子（1）一则：儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，我走向桌子，大声问：＂桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：＂谁呀?谁撞疼了桌子?＂＂我，爸爸，我撞的!＂＂哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!＂儿含泪，鞠躬，说：＂对不起＂。自此，儿学会了责任和担当!二则儿三岁。无故大哭，我问：＂咋了，哪不舒服?＂＂没有不舒服。＂＂那为什么哭！＂＂就是要哭!＂明显撒娇。“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”说完将儿关进了洗手间：＂哭完了敲门。＂2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”。＂好，哭完了?哭完了就出来吧。＂至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒!，三则儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。＂我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。＂我看表。＂好!＂儿把脸埋进水里，豪气冲天?仅10秒：＂呸呸，爸爸，呛水了，好难受。＂＂是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。＂＂爸爸，我们可以不去跳吗?＂＂好吧，不去就不去了。＂从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。四则：儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：＂爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。＂嗯，麦当劳!想吃?＂＂想吃!＂＂儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。＂接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？”“爸爸，我当然要做英雄！”＂好!那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢?＂＂能不吃!＂很坚定!＂太棒了，英雄!回家吧。＂儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。五则儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。＂委屈?＂＂委屈!＂儿泣答。＂愤怒?＂＂愤怒!＂儿嚎啕。＂你打算怎么办?＂再问，＂需要爸爸为你做点什么?＂＂爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!＂＂嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。＂继续问，＂还有呢?＂＂爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!＂＂好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。＂我上楼。理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被?＂儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?＂＂但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?＂儿困惑。＂儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?＂＂所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!＂＂要这样的?＂儿惊愕。＂是这样的，法律是这样规定的!＂我趁机普法。＂爸爸，那我们就不干了吧?!＂＂儿子，你不是很愤怒吗?＂＂嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。＂儿脸红。＂好，爸爸支持你!＂自此，儿学会了选择和代价。如是教子（2）六则：儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。＂怎么了?考试不及格，还给我们脸色。＂＂因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。＂理直气壮。＂哦，怎么个讨厌法?＂我很感兴趣。＂??，??＂儿说了很多，＂总之她也不喜欢我。＂“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”“是个被动的人！＂儿子回答。“是强者，还是弱者?是大人，还是小人?”继续问。“是弱者，是小人!”儿怯怯。＂那你要做大人，还是小人?＂＂做大人!爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。七则儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。＂儿子，听说你每天玩这个?＂我指着电脑。＂嗯。＂承认，低头!＂每次玩完之后，什么感受?＂＂茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已?＂＂那为什么还玩呢?把持不住自己，是不?＂＂是的，爸爸。＂儿很无助。＂好!爸爸帮助你!＂我搬来电脑，给儿子一小锤，＂儿子，砸了它!＂＂爸爸!＂儿惊愕!＂砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!＂儿流泪，亲手砸了电脑!从此，儿懂得了什么叫原则。昔孟母 ，择邻处， 子不学 ，断机杼 。八则儿11岁。我与妻久居异乡，每日致电老母亲，问候。一日，儿接电话：＂爸爸，您好!＂很兴奋!＂嗯，好!奶奶呢?请奶奶听电话。＂＂爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀?＂＂这有什么好奇怪?因为那是我妈!＂＂那我呢?我也想你们!＂＂你找你妈去呀!＂＂哦!＂从此，妻每天6点，能接到儿子问候，风雨无阻，至今已8年！九则儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。傍晚，儿放学归，刚进门。＂臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了?＂我妹妹开始发难。＂没有呀，姑姑，我没有!＂一脸困惑。＂我看见你打的，还耍赖!＂我母亲又铁证如山。＂我没有呀!你们冤枉我?＂大哭，躺地，情绪爆发?约5分钟，我从房间出，厉声道：＂咋了?在这里发疯!＂＂爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!＂＂冤枉?冤枉你又咋样!冤枉你就躺下了?没出息!你是不是男子汉?＂儿止哭，站起，低头：＂爸爸，她们冤枉我。＂＂男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下！何况一个小小的盘子?没出息!＂我继续，＂人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖?你就趴下了?那是孬种!＂儿挺腰，抬头：＂爸爸，我懂了，现在我该怎么办?＂＂现在?问问你自已，你有很多时间吗?＂＂没有，很多作业要做。＂＂那还不去做作业！记住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!＂儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。我们仨会心一笑。＂宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒.＂儿子，当你长大后，看到这幅对子时，或许，你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!十则儿13岁，初一，成绩一般。某日突然问：＂爸爸，读书有用吗?考试成绩有用吗?＂＂为什么问这个?＂我一怔。＂这几天，家里來了很多叔叔阿姨，你总跟他们讲现代教育是5000年来最糟糕的教育?＂哈，儿子旁听了我与朋友们的高谈阔论。＂没错呀，读书，考试确实没啥用。＂＂那我为什么还要去读，这些没有用的东西呢?＂＂那是因为你还小，先搞些没有用的东西，试试你的本事。如果你连这些没用的东西都做不好，那长大以后，有用的东西也肯定搞不好。所以，读书虽然没有用，但你还是要去读好它。＂＂哦，爸爸，我有本事把书读好!＂从此，儿子成绩优秀。儿子， 其实人生也是虚幻不实的，但日子还得认真过，以假修真的中道精神需要我们一生去体会。如是教子（3）十二则儿13岁半，走亲戚归。一身名牌，发型前卫，得意洋洋：＂妈妈，我帅吗?二伯伯家哥哥给的衣服、鞋子，XX牌子的，很贵的；奶奶，你看我的头发，哥哥带我去剪的，前面特别长，哈哈，酷不酷?＂象一只蝴蝶，满屋子飞。我视而不见?两日后，儿在镜前，自我陶醉。我悄然，立其身后：＂累不累呀，儿子?＂＂爸爸，吓我一跳!＂＂哈哈，累不累，时刻有牵挂；老担心，总有不妥当；总猜测，别人怎么想。何苦来哉，大活人，受衣冠须发之累，愚呀愚，痴呀痴?＂＂爸爸，取笑我。＂儿脸红。＂爸爸还你轻松自在，怎样?＂＂嗯。＂换上校服，酷发落地，＂爸爸，好轻松，好踏实!＂从此，儿知道了何为美，何为丑。十三则儿14岁，初二。一日回，闷闷不乐。＂咋了?有心事?说来听听。＂＂没啥事。只是很奇怪，最近有两同学，平时关系还挺好，可这几天，在校群里，公然污蔑攻击我。＂＂呵，你受伤了?＂＂这倒没有，爸爸，我不解的是，我没得罪他们呀，我最近挺好的呀!＂儿子眼神里，闪过一丝得意。＂你挺好的?来，说说你有多好。＂＂这学期成绩进入了前5名，作文比赛一等奖，演讲比赛第一名，篮球比赛团队冠军，个人被评为十佳运动员，优秀班干部??＂＂停，儿子，你在找死!＂我手心出汗，有点失控。＂咋了，爸爸?＂＂儿子，你犯了人生之大忌!爸爸这半辈子，还从来没见过笨死的，但见了太多能死的。人的灾难，不是因为你做错了什么，而是因为你拿多了什么。儿子，你拿多了，拿多了荣誉。＂＂那怎么办?爸爸。＂＂至少在一年内，禁止一切比赛，禁止任何评选；这叫双禁。人要有能力优秀，更要有能力让别人优秀!荣誉就象玫瑰，看着美丽，拿着扎手。＂＂一年啊?别的都可以，就是篮球?＂＂好，球禁两个月!＂儿接受。老子曰，不敢为天下先。誉满天下者，必毁满天下。十四则儿十四岁半，双禁两月，回。＂爸爸，双禁以后，同学关系融洽了许多，可还是有议论。＂＂议论啥?＂＂很多老师同学都认为我这样，太消极，不进取。＂＂哈哈，做人当然要积极，关键是积极索取，还是积极付出；是积极竞争，还是积极谦让。＂＂什么都谦让吗?＂＂是的，都可让，名、利、权皆可让；只有一样东西绝对不让。＂＂啥?＂＂当仁不让！＂＂???＂＂也就是：没人扫地时，你不让；同学生病时，你不让；别人需要帮助时，你不让?国家危难之时，你不让；凡大仁大义之事，决不退让。＂＂当仁不让!我懂了，这才叫积极进取!＂洒扫，应对，进退，此乃立身之本。十五则儿15岁，暑假。我受邀参会，携儿同往。一路上，儿神色焦虑忐忑。晚，宾客散，问：＂儿子，你咋了，不舒服??＂＂没有，爸爸，只是有点不安。＂＂不安?＂＂嗯，今早出门：乘飞机，头等仓；下飞机，大奔驰；住宾馆，总统套?记得了静师父跟我说过：德不配位，必有灾殃。＂＂??＂我一时无语。＂爸爸，您为众生劳顿奔波，有德，所以叔叔阿姨们这样款待您，您可以坦然接受；而我不同，还是个学生，还没为社会作过任何贡献，享受这样待遇，叫德不配位，今后恐有灾殃?＂＂儿子，爸爸太高兴了!＂我激动，摸了摸儿子的头，＂爸爸放心了，长大了!凭你这番话，你这辈子就不会有大的灾祸!＂我太高兴，高兴得流泪：＂儿子，这样：今晚你就睡地上，明天去申请做义工，如何?＂＂太好了，爸爸，这下我可以睡个踏实觉了。＂天行健，君子当自强不息；地势坤，君子当厚德载物。如是教子（4）十六则儿十五岁半，成绩优秀，考入重点高中。某日，家来闲人，唆老母亲给老师送红包。母心动。＂奶奶，听说您要给我老师送红包?＂＂是呀。听说现在兴这个，对老师都有礼数。＂＂礼数?没听说过!＂＂你小孩不懂的，你爸妈不在家，奶奶作主，咱可不能失了礼。＂＂奶奶，您真的要送?＂＂那还有假，红包都准备了，明天奶奶亲自去。＂＂奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上学了，您这样做，对我们老师是一种污辱，他不会收的，到时，只会让我很丢人，在同学面前抬不起头来?，＂＂这小子，不听话，奶奶是为你好，怕你吃亏?＂有点生气。＂奶奶，我知道您疼我。可您要相信我，相信您孙儿有实力，不送礼，老师一样喜欢我。＂老母亲，被孙儿的豪气逗乐了?后，说起此事，我偷偷夸奖了儿子。行有不得，反求诸已!君子，当光明磊落!十七则儿16岁，高一。学业繁重，周日归。＂爸爸，我想辞去学校广播部部长的职务。＂＂为什么?＂＂高中学生，目标非常明确，就是考上名校，大多不愿意承担公共事务。而我呢，又当班长，又当团干部，尤其是广播部的工作特别繁琐，我又是负责人，在同学们看来很傻冒。＂＂这份工作重要吗?＂＂很重要，学校里没有电视，不能上网，还不能随便走出校门，所以，广播是近万名学生，了解时事，放松身心?的几乎唯一渠道。＂＂那你不干了，有合适的人愿意干吗？＂＂暂时没有。老师也觉得我比较合适。＂＂那就得当仁不让，要做一个讲义气的人。＂＂可是，爸爸，这样会占用学习时间，影响学习成绩！＂＂是吗?假如，家人都病了，你只能有其他同学一半的时间去投入学习，怎么办?＂＂我会严谨地安排好时间，提升专注度，提高学习效率，??＂＂哈哈，为了让你成为这样的人，爸爸和妈妈都愿意去生病。＂＂不要!爸爸，儿子懂了，谢谢广播部的这份工作，谢谢老师?＂儿子，顾此失彼的时空对立观念，是愚人们的永远借口。许多人：工作时，说家庭影响了事业；在家时，说事业耽误了亲情；这是无耻之徒。人这一生，父母，老婆，孩子，朋友，上司，众生都要照顾好，这是一种智慧和力量。“哦，吃饭了。吃完饭，去帮姑姑洗碗。＂＂好的，爸爸，家务也要做好!＂格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。十八则儿十六岁半，情窦开。妻告我，儿子喜欢上一女同学。＂儿子，过来一下。＂＂哦，爸爸，有事吗?＂＂最近，我瞧你，似喜忽忧，神色不定，有心事?＂＂??＂低头，坦白，脸红。＂哈，这是好事，说明我儿子对人有兴趣，取向正常，爸爸放心了。＂＂爸爸，??＂＂现在很多孩子，对人没兴趣，只对电脑有兴趣；对异性没兴趣，而对同性有兴趣。如果这样，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵?＂＂哈哈，爸爸，我以为您会骂我呢，纠结了很多天。＂儿子也乐了，一下放松了。＂儿子，爸爸考考你。＂＂嗯，请出题。＂＂何为礼?＂＂简单讲，礼就是人与人及人与天地万物间的最合理的关系。＂＂说得好!那么，你跟那个女同学是什么关系?＂＂同学关系呀!＂＂好，同学关系!那么，保持着同学关系就叫合礼，僭越了这个关系就叫非礼。这个道理懂吗，儿子?＂＂懂，爸爸。从六岁读经，已经10年，这个道理不懂，怎么对得起爸爸和妈妈的苦心教诲。＂＂只是懂还不够，怎样才能做到?＂语气严厉。＂克已复礼，爸爸!＂语气庄严。从此，儿子顺利度过了＂青春期＂。兴于诗 ，立于礼 ， 成于乐。十九则儿17岁，英气潇洒，风度翩翩，长大了!＂妈妈，我同学有双很漂亮的鞋，真的很漂亮。＂＂那又怎么样?＂＂嗯?我也想有一双。＂＂你没鞋穿了?上个月不是刚买的吗？＂＂鞋有。＂＂那为什么还要买?＂＂因为很漂亮，妈，我真的很喜欢。＂＂哦，很漂亮，很喜欢!你带妈妈去看看。＂儿子带妻到了商店。＂就是这双?＂妻问。＂嗯，就是，真漂亮！＂＂那就再多看看，多摸摸!＂约5分钟后，妻问：＂看过了?摸过了?＂＂看过了!摸过了!很漂亮，很舒服。＂＂那走吧!＂＂妈，为什么不买呀?＂＂这个世界上漂亮的东西可多了，你都要搬回家嘛?漂亮，欣赏即可，何必占有！儿子，走!＂儿子，妈妈说得对呀。美丽的东西能欣赏是雅，要占有是俗!二十则儿17岁，高二。文理科分班。＂爸爸，我读文科好呢，还是理科好呢?＂＂你自已怎么看?＂＂其他同学：文好的，读文；理好的，读理。而我，都很好，不偏科，所以纠结。＂＂儿子，暑假去旅行，你说我们开车去好呢?还是乘飞机去好呢?＂＂爸爸，哪得看去哪里?＂＂对呀，如果你是去法国，你会因为你有一辆好车而纠结吗?＂＂不会，爸爸，我懂了，我要读文科。＂＂为什么?＂＂因为，我这一生，要成为一名伟大的历史学家，去纠正现代人对历史和祖先的错误看法。所以，读文科。＂＂不纠结?＂＂不纠结！＂儿子，人生的选择，不要基于现实（过去），而应该基于理想和使命（未来）。
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顶一个&&&&&&&&&&&&&真心不错的小故事&&&&&&&&&&&
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古语有云，三岁看到八十。所以孩子时候的教育非常重要。最重要的教育是在妈妈肚子两个星期后，到小孩子三岁，这段时间在我们古代称为胎教。日本的江本胜博士有个非常有名的水实验，有出书叫《水知道真相》，水是矿物都知道人的念头好坏，知道语言含义的好坏，还认识世界上各种文字的意思。小孩子在妈妈肚子里的时候两个星期，他什么都知道了，爸妈做什么都知道哦。所以把孩子给保姆带，是一生最大的错误。对孩子是最大的伤害。过去都不懂这些，忏悔啊。过去农村里有吃谁的奶像谁，其实谁带孩子，也会在潜意识里，意识里留下无法计算的保姆的信息啊。准妈妈们，或者还在母乳喂养的妈妈，一定要记住孩子一定要自己带到三岁后，失去工作也值得的。当然妈妈自己带孩子要处处给孩子做好样子，不能让小孩子看电视，现在的电视不适合孩子看。你如果带的还不如保姆的话，那是另外一回事了。
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&三岁看八十&是咱中国民间流传已久的一句老话。意思是说，从三四岁的幼童身上可看到他成年以后乃至一辈子的一些状况特别是个性方面的一些状况。
十分有意思的是&三岁看八十&这句咱中国流传已久的老话让远在大洋彼岸英国的一些精神病学专家颇感兴趣，他们为此还正儿八经地展开了专题调查研究。１９８０年，英国伦敦精神病学研究院卡斯比教授和伦敦国王学院的精神病学专家们一起对１０００名３岁儿童进行面试&&２００３年，也就是２３年之后，这些当年３岁幼童今天都已是２６岁的小伙子和大姑娘了，卡斯比等精神病学的救授专家们再次对他们进行了面谈测试，并且还访问调查了这些人的朋友和亲戚&&近日，卡斯比等科学家们对两次调查的情况进行了分析研究、划分归类，向世人公布了他们的科研成果。这１０００名被调查对象分成５个类型，大体状况如下：
一、充满自信的占２８％。幼童时候他们活泼勇敢、充满自信，成年以后他们开朗、坚强、果断，领导欲望较强&&还是属于自信心较强的。
二、良好适应的占４０％。幼童时候他们自信又随和，成年以后他们冷静、沉着、较能适应环境、不容易心烦意乱&&依然表现出良好的适应能力。
三、沉默寡言的占８％。幼童时候他们不活泼、不善言谈、性格内向，成年以后他们要比一股人更倾向于隐瞒自己的感情、不思影响别人、不敢从事任何可能导致自己受伤的事情&&今天基本上还是沉默寡言。
四、自我约束的占１４％。幼童时候他们就表现出有一定的自制能力，成年以后他们谨慎守纪&&还是表现出较好的自我约束能力。
五、坐立不安的占１０％。幼童时候他们好动、注意力分散、还有些消极行为，成年以后他们与其他人相比更容易对平常小事情做出过度反应，容易烦恼和愤怒&&仍然不脱坐立不安的影子。幼童时候&&成年以后&&这１０００人在个性特征方面表现出惊人的相仿、相近、相似。这就告诉我们&三岁看八十&还是有一定的事实依据和科学道理的。
&三岁看八十&主要的还是就个性方面而言的，于我们广大家长来说，至少有这么三点是需要我们进一步认识的：其一，是关于个性的重要性问题
个性是具有一定倾向性的比较稳定的心理特征。个性的倾向性是指需要、动机、信念和世界观等因素。个性心理特征是指能力、气质和性格等因素。
由此不难看出，个性于一个人的成人成才成长发展是至关重要的。
长期以来，许多家长深受应试教育的影响，盲目崇拜分数、分数第一，因此管教孩子也就只着重分数，只看重名次，以为有了分数就有了一切，其他什么都是无关重要的。关于个性问题，大多数家长知之甚少，有的甚至全然不知。这将十分严重地影响孩子的健康成长和日后成才。
其实，孩子的个性与分数也是密切相关的。个性好的孩子，分数是稳固、扎实的。相反，如果分数高，个性差，那高分数也将是危险的不会持久的。所以，家长的第一要务应该是教育、培养孩子具有良好的个性。
需要指出的是，目前社会上的中考高考、招工招干认分不认人的做法是不科学的，因而也不会永远如此下去的。其二，关于个性的稳定性问题
孩子的个性形成，有遗传方面的心理生理方面的因素，又有家庭、学校、社会的教育熏陶、潜移默化方面因素，且还在一个时期内逐渐沉淀、日积月累，所以个性既经形成，就显得比较稳定。
个性的稳定性向家长提出了一个十分严肃的课题，就是我们在为孩子描绘蓝图、希望孩子长大了成为一个什么样的人才的时候一定要把个性问题考虑进去，不考虑到孩子的个性，凭家长自己的一厢情愿、主观武断，以后孩子的成才成功都会遇到麻烦，因为随着社会的进步、科学的发展，一些专业对人的个性有明显的要求。这方面德国、瑞士等一些国家就做得非常好，他们有学生个性测试表、个性状况档案，在孩子接受完基础教育，中学毕业后，究竟上什么样的学校，读什么样的专业都由学生本人和家长、教师一起充分讨论，然后才做出决定，当然，他们在讨论中是十分重视个性因素的。其三，关于个性的可变性问题
个性具有稳定性，但更重要的是我们要认识到个性并不是一成不变的，个性还有可变性。
素质教育十分重视孩子的个性发展，这就是说，在孩子个性的形成发展过程中，要注意逐步克服、去除个性中的那些不良部分，经过不懈努力这是可以做到的。家庭、学校、社会在学生的个性发展方面都有着不可推卸的责任。
个性的可变性还有个速度、难度、程度的问题&&
&三岁看八十&还有说成&三岁定八十&的，总之是说孩子的幼童时期对其一生的影响是巨大的，&从娃娃抓起&就是这个意思。
&三岁看八十&，我们再也不能只重视孩子的考试分数了，还要十分重视孩子的个性发展。
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净空法师：一个是财狼，一个是色狼1 今天社会动乱，灾难频繁，这不是我说的，这是现实，这是果报，共业所感。为什么会有动乱？为什么会有灾难？古圣先贤他的结论是两个字，一个是财，一个是色。2 一个是财狼，一个是色狼，这两个狼在一起就变成二狼神。二狼神要是主宰了这个社会，这个社会就麻烦大了。3 想想现在，你仔细去观察，你看现在人他想的是什么？就想到这两样。他说的是什么？也说的是这两样。他干的是什么？还是这两样，这还得了！我们整个社会动乱，许许多多的灾难，真正的原因就在此地。4 现在人厌恶正法，以邪恶为美，不但社会出了问题，地球出了问题，太阳系也出了问题，这是真正可怕！5 这个社会，天天在宣扬邪恶，我们今天所看的、所听的、六根所接触到的，没有一样不是在诱惑你去造杀盗淫妄，勾引你的贪嗔痴慢。现在的小孩可怜，可以说从一出生他就在学了。6 现在很多母亲说小孩难教，很多老师告诉我学生难教，什么原因？基础的教育疏忽了。7 今天家庭教育没有了，学校教育也没有了！现在的学校教的是什么？教的是科技，是一种技术的训练，不是教育。8 教育是教你怎么做人，教导你人与人的关系，父子的关系，夫妻的关系，兄弟的关系，君臣关系，朋友关系，是把这些给你讲清楚讲明白，你都能懂，你就会做人了。10 中国古圣先贤不一样，中国古圣先贤重视教育，自古以来朝朝代代都把教育摆在第一，国家的施政是为什么？为教育，一切为教育。教什么？教伦理、教道德、教因果。所以几千年来，中国的社会长治久安。11 我们今天生在这个时代，非常不幸，古圣先贤的教诲，几乎被社会大众遗弃。最近这一百年来，由于社会上疏忽了传统的教育，疏忽了伦理道德的教育，导致现在的社会大乱、天灾人祸频繁。12 我们把圣贤教学疏忽掉，把这个精神力量集中在科技、集中在工商，科技发达了，工商业发达了，人民富起来了，但是道德没有了，伦理没有了，甚至于可以说，人性迷惑了，这个问题所付出的代价是没有办法估计的！
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把批评的回帖都删了，目的何在
引用:1把批评的回帖都删了，目的何在？你的回帖在小学教育论坛里，请你看清楚了。谢谢，我转的东西，没任何目的，就是给有缘的人一个提示，教育可以有另外的方式，而这种教育是我们老祖宗建立的。要信我们的文化，不要跟在西方文化的屁股后面。没有一点民族自信心。不信有五千年的智慧，去信只有几百年历史的所谓的西洋文明，科学，是很可怜的。
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引用:1不好意思搞错了，不过教育孩子有那么简单都成圣贤了。哈哈，没事。其实教育是很不复杂的。就是我们现在的教育太功利了。从所谓的新文化运动后，中国开始西化，教育就变质了，这一百年来的所谓教育完全是错误的。本末倒置的。现在的中西方教育观念与方法都是错的，学了大量的知识，就是写记问之学，不足为人师。人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。这八句话二十四个字，揭示了教育的本质，与教育的目的方法。古人的智慧无与伦比啊。这话的意思很深，我大致的浅显的说一下。我们祖先认为人性的本源是善的，性情也很相近，没有天生的杀人犯，习相远，这个习字就是与我们实习的习意思相同，就是进入社会后受到后天的环境的熏习，慢慢的人变好变坏人，所谓近朱者赤，近墨者黑，所以如果不教育的话，善良的本性就会迁流。教育的大道是什么的，在于专，这个专就是学习同一类的课程，就够了，所以我们中国古代两千多年的教育就教文章，汉代以来就学儒家的经典，但是历史上也出了很多科学家，张衡什么的还有更多的能穷尽天理神人，张良，诸葛先生刘基，还有很多很多，这些都不是神话故事，古代的教育分两个大阶段，一个是蒙学就是教小孩子背诵经典，不要求理解经典的意思。这样子把小孩子的心定下来，总要四五年这样的学习，每天背诵经典，当然还要练毛笔字，就是读书写字，这么简单，慢慢的小孩子的心就很清静，没受到社会的一些习气的污染，定能开智慧。慢慢的小孩子智慧就开了，人也到13、5岁了，这个时候老师开始讲过去会背的经典了，也不要书本，个个都在脑子里，到老也能背，老师带着学生，一路游玩，一路讲学，学习与应用结合起来了。后来学生离开老师读万卷书，行万里路，那是另外一种学习境界。在老师身边学完后，基础打好了，后来的读书方向，就是学生自己选择了，所以有人学道的，有人学佛的，有人研究周易的，有人研究科学的。东方的古代教育象种树，把根扎稳，扎深，这样树就会长的高大茂盛。所以他前面的教育就是在一点上，就是根上，很专，很深。范围不大，但是根扎好了，树枝冠盖就会很大，如果是榕树，一棵树能达到几平方公里。理论上是无限的，西方的教育像造金字塔，底座很大，上面很小，就是一开始学的很多，什么都要学点，后面找个专业，搞博士研究。西方的教育只有知识，没有智慧，没有生命力在里面，同他们的工业生产线的产品一样，可以大批量的生产。为什么孩子学习学得多不好呢，四十分钟的知识还没有消化，后面又换了一门课了，过四十分种，又换。脑子根本就是一团糨糊。能学多少，学到的也是些死记硬背的东西，我听说现在有些民办中学的孩子。每天都要喝好几杯咖啡。睡眠不到6小时。上课还是打瞌睡。做大量的练习卷，大部分是重复做。就是为了中考。悲乎。如此教育。哀乎。如此孩子。悲哀乎，如此人生。呜呼。我们古代教育的目的是为了让孩子保持这种人性的善，这个善最开始就是孝，孝顺父母，扩大了，就是爱吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。现在的教育为了考个好大学，为了份好收入。呜呼。无语了。
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现在职业妇女，我刚才讲的得不偿失，你是出去做你的事业，你做得很辉煌，做得很有成就，你儿女没有照顾到，你的下一代完了。我们现在看到很多有钱的人，雇佣人、雇奶妈去照顾他的小孩，他的小孩将来的习性，他不会孝顺父母。为什么？对父母没有这一份情分。他将来爱什么？爱他的奶妈、爱你家的佣人。为什么？那是他的养母；你是亲生母亲生了他，你不爱他，你不教导他。这个损失太大太大了，你家的后代完了。你想想看，我常常讲，无论哪一个行业，家庭亦复如是，你家里头没有后代，中国古人讲「不孝有三，无后为大」。你家里没有后代，你的事业做得再成功、再辉煌，你死了之后，你的成绩单上是零。世出世间法都重视继起的人才，那是你真正辉煌的成就。你看看中国古时候这些帝王，帝王一继位的那一天，第一桩大事做什么？立太子，他有后，他有继承人。我们今天把这件事疏忽了，只晓得自己去冲、去拼，冲跟拼这个词，字好难看，声音好难听，全都错了，不了解宇宙人生真相。这个事情诸位细读《了凡四训》你就明白，人生在世「一饮一啄，莫非前定」，你的富贵功名，不是你拼来的，你要真能拼得来，因果定律推翻了。因果定律上帝都不能推翻、神圣不能推翻、佛菩萨也不能推翻，你能把这个推翻，那我相信上帝、佛菩萨都要拜你作老师、都要皈依你了，你神通太大了，没有这个道理。你怎么样去拼得来的，还是你命里有的，不拼，命里还是有的，你又何必？所以古人讲「君子乐得作君子，小人冤枉作小人」。西方人的观念错误，我们今天吃他们的亏、上他们的当，非常严重！他们的观念「竞争」，这两个字害死天下人。你想想看，竞争提升就是斗争，斗争再提升就战争，战争再提升就是世界末日，大家同归于尽。西方走的路是一条黑暗的路、是一条同归于尽的路。中国圣人、西方宗教里面的圣人没有讲到竞争，都教导我们要忍让。
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