请各位谈谈对网络围棋的看法好吗？有什么利和弊？_百度知道
请各位谈谈对网络围棋的看法好吗？有什么利和弊？
下了多年的网络围棋了，现在感到越来越没什么意思，空费时月，水平不但没有长进，反而连过去经常在一起切搓的棋友也渐渐的疏远了。要知道我过去20年是每日不离围棋的，可最近两年在现实生活中没有下过一局，感到好不郁闷呀。在网上也不怎么下了，甚至看也懒得看，我知道并不是我对围棋不喜欢了，而是太喜欢的缘故，始终割舍不下23年对他的爱。我真想让弈城，T哗礌糕啡蕹独革扫宫激OM见鬼去吧，让围棋重新回到我的身边，回到现实生活中来。我不知道各位棋友有多少有我的这个想法？请各位畅所欲言，谈谈网络围棋的是非功过好吗？
谢谢飞街一族 - 秀才 二级
的建议。我感到网络围棋最主要的是让我们真正喜欢他的棋友都感到了他的一种无奈的失落。让手谈的意义成为了鼠谈哗礌糕啡蕹独革扫宫激，坐隐变为了过瘾，让烂柯变成了利斧，使艺术成为了游戏，周围的铁杆棋迷个个都在梦游。每人都陶醉在那虚假的积分和那虚拟的段位中而不能自拔。以棋交友的意义也成为了虚设。而现实中实际的棋艺、棋力的倒退而不自知。也让那宛若天人般的职业高手走下了神坛，业余强豪也退下了神秘的外衣。看上去到是省力、省心、也省钱了，一片大好光景。可是雪夜手谈，松下落子，闲敲棋子，淘心养性的意境哪儿去寻找？围棋的真谛内涵荡然无存。问世间，棋为何物？直叫网络围棋摧残殆尽？欢迎各位棋友发表不同意见。仅受教！
提问者采纳
一局棋罢指微凉, 春花落尽菊花香; 莫笑棋盘误岁月, 人生何事不空忙? 我在弈城下棋，不过3年。可通过那些网络帮会，在现实认识了很多棋友，从几岁到几十岁。周末到郊外一聚，闲敲棋子落灯花。也是通过弈城，我认识了我男朋友（yc9外加tom9)，一起三年了。网络是连接现实的，在上面你可以找到同城的秉性相同的棋友，真的。 有些东西没办法，社会在发展，高速的发展，围棋若想存在就得跟上它的速度。这个社会，让多少人还有整日唯消一局棋的时间？这也就逐渐成就了网络围棋，让人有空暇便可对弈了吧。 网络围棋是好是坏，在于对弈者的心。你还是可以静静思考，还是能让人融入纹枰。她映在屏幕上，但她依旧是艺术，依旧有人在常考，依旧有人在独自复盘。网络围棋帮助了那些腾不下时间去棋社，却 实属瘾大的棋友。 不过，的确少了份古韵，少了份亲切感，一个平面，说熟悉又有点陌生。但它给我们搭建了一个平台，哗礌糕啡蕹独革扫宫激让我们找的到棋友，然后再进入现实中。 看待网络围棋，在于你是把它当游戏还是当享受当交友。变得是形式，不变的是本质。如果没有弈城，我一个月可能才抽得出一天去外面下棋。如果没有网络围棋，我会疯。
其他5条回答
我的孩子在弈城和TOM都是9段。围棋对于他这一代的棋迷来说就像水和空气，每天都离不开网络围棋，几年如一日的。即使如此，现实棋盘上的对局对于他，也是非常奢侈的事情，那需要N多万的人民币去道场训练、N多千去参加比赛的。
围棋作为一种非常令人着迷又曲高和寡的娱乐游戏，网络围棋的优越性非常显著。你不用像聂卫平当年在北大荒雪夜几十里冒着被狼吃掉的危险找程晓流下棋了，能旗鼓相当的对手随时都可以找到，互联网使得地球成为地球村。而且，花费很小，就能够满足了各个层次棋迷随时过过棋瘾的需求。
因为网络太方便太容易了，也同时失去了棋盘上几个好友围坐畅谈的乐趣。他的弊端也就显现出来。网络围棋的规则使对局越来越机械化，时间的设定和读秒，常常令人来不及品味琢磨，本来幽玄宁静的艺术被破...
网络围棋是没什么劲，我就不喜欢
没网络围棋，现实中哪去找棋友？
哈，你这段补充太有才了，说的太棒了，顶你
我觉得网络围棋伤害了你的心灵……
你太爱围棋，不能容忍网络围棋把围棋本质变了味……相当于网络围棋变相的伤害了围棋……
不过天地间事物有利必有弊，关键要正确应对，适当使用，就能避免它的弊端带来的副作用。
网络也是如此。
我网上下棋比较少，这种负面影响对我几乎没有（我目前只找软件玩）沉溺虚拟段位这个我能肯定会严重影响我，主要是心态问题，需要很长时间的洗礼才能抵抗那种人天生追求第一的诱惑！
总的来说，网络围棋的优点还是大于缺点的，毕竟很多新手成功通过网络围棋学习、提升。而现实中，想要找棋友比网络难太多。我问了那围棋俱乐部，他教学每个月要300多，如果我不会上网，我又没钱，那我岂不是没地方学围棋了吗？哈哈
参考资料：
说的不好，请勿见怪
您可能关注的推广回答者：
等待您来回答
为您推荐：
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁喜欢下围棋和喜欢下象棋的人一般来说性格上都有什么特点?_百度知道
喜欢下围棋和喜欢下象棋的人一般来说性格上都有什么特点?
我有更好的答案
玩。赚钱的欲望不大。性格中有玩世不恭的成份。追求精神世界的丰富
下的好的一般有如下性格：1，遇事三思而后行！2，有大局观，事情考虑很周全，不会片面想问题。且又重视细节的操作。3，沉稳，不急躁。4，懂得取舍。
有大局观念，做事情考虑比较周全。因为每下一步棋之前都需要考虑对方可能会怎么走，需要怎么应对，而且必须有大局意识，该舍弃的就舍弃
内向，沉稳，理性，严肃
反正围棋更好一些
比较沉稳，遇事会考虑前后因果
其他类似问题
下象棋的相关知识
等待您来回答
为您推荐：
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁对于围棋大家都有什么看法？怎么样才能下好围棋？
对于围棋大家都有什么看法？怎么样才能下好围棋？
1） 什么是围棋 　 围棋是一个古老的游戏，起源于中国。它肯定有至少三千年的历史，不过有些考古学家却说围棋的发明可能在四千多年前。围棋的英文名是 Go，但是这个名字是日本人所创造的。围棋在也叫做 Baduk （韩国）， Igo （日本）， Goe （台湾）。在世上，围棋越快越普遍，特别是在亚洲，欧洲及美洲国家，有很多世界性的围棋比赛正在举行中。
　 图 1所显示的就是围棋的棋盘。一副棋具就包括了一个棋盘，以及180粒黑棋和180粒白棋。一般人对弈时所采用的棋盘，就是十九路的大棋盘，有十九条横线和十九条直线，也就是图1所显示的棋盘。除此以外，也有十三路及九路的小棋盘，适合初学者使用，较高级的围棋棋手多数采用十九路的棋盘。 　 围棋的规则很少，比西洋棋及象棋少得多了。但是，这也意味着在这个无限空间的棋盘上，棋手们可凭空想象，下出千变万化的棋。因此，要真正掌握围棋的技巧，比掌握西洋棋和象棋的技巧难出几百倍。无论如何，学会围棋的基本规则是十分容易的，只要读完这篇《如何下围棋》就可以下一盘围棋。 　 在这个世界里，有几种常用的围棋规则，其中两种是中国规则及日本规则。在新加坡围棋协会，我们采用得是应氏规则。大体上，所有的规则都是相似的，唯一的不同就是下完棋时的数地方法。对于所有规则，以下第2部分至第4部分都是一样的。 2） 开始弈棋 　 开始弈棋时，棋盘是空的。持黑子的人先下，双方轮流把一颗棋子摆在棋盘上。棋子必须下在棋盘的交叉点上，但是棋子可以下在棋盘上的任何一个交叉点，不受限制。 　 棋子一落在棋盘上，棋手们就不得把棋子移动到别处。而且，棋手们也不得随意将棋子拿出棋盘，只有特定的情况下才可把棋子提成盘外。就这一点围棋跟西洋棋和象棋不一样，围棋的魅力也就在它简单的规则。 3） 棋子的气 　　所谓的气，就是棋子隔壁上下左右的交叉点，这些交叉点都有一条直线连接着棋子。请注意：棋子斜对面的交叉点不算它的气，因为那些交叉点都没有一条直线连接着它。例如图2，这三颗黑子的气就是那些有着X记号的交叉点。在中央的一颗棋子有四口气，在边缘的一颗棋子则有三口气，在角上的一颗棋子只有两口气。 　 围棋规则说明没有气的棋子必须得提出棋盘外。图3里的三颗黑子的气都给白棋堵住了，没有气了，就一定要马上将它们提掉，成为图4的结果。相反的，只要棋子还有气，就得保留在棋盘上。 　 若某一方下了一步棋，导致自己的棋子没有气（但是对方的棋子还有气），那一步棋就叫做自杀。多数规则都禁止自杀，只有少数规则接受自杀。采用这些规则时，自杀的那一方将把自己的棋子提掉，然后就该对方下子。 　　若有两颗或以上棋子在一起，有横线或直线连接着时（斜线不算），这些棋子我们称为整体。一个整体的气是算在一起的，就如图5的两颗棋子在X的交叉点一共有六口气。只有当白棋把所有X的交叉点填完，这两颗黑子没有气时，才可以将它们一起提掉。在任何时候白方不得将整体的任何一颗棋子独自提掉。一个整体有气时就得完整地保留在棋盘上，要不然就必须全部提掉。 　 让我们看一看图6。如果黑方打算象图7那样下在1位，怎么样？虽然1号的黑子没有气，但是有三角形记号的三颗白子任何气也没有。围棋规则就规定：当一方使到双方的棋子都没气时，这一方就将对方的棋子提掉。所以，黑方就把三颗白子提出盘外，图8就是结果。 4） 打劫 　 我们从图9开始，现在轮到黑方下子。见图10，黑1将持有三角形记号的白子提掉，就成了图11。然而我们能看到，白方好像也可以下在A位，将黑子提掉，回复图9的形状。然后，黑方决定在图10的1位落子，如果双方都争着这颗子而不退让，这盘棋就永远下不完了。这个形状，我们称为劫。 　 因此，围棋就有一项打劫的规则：当黑方于图10的1位提劫时，白方必须停一步，才可以把劫提回来。也就是，白方不允许把棋子下在图11的A位，一定要在别处下子，下次轮到白方时方可把劫提回。当然，如果白方把劫提回，黑方也得停一步才能把劫提回去。 　 图12列出其他打劫的棋形，针对A位和三角形记号的黑子。 5） 结束一盘棋 　 当双方都同意一盘棋结束时，即双方连续在不在棋盘上下子而 pass 时，这盘棋才算是结束了。若一方不落子了对方继续落子，这盘棋则没有结束。一盘棋下完了，判断胜负的方法是比较哪方的地盘比较多（请参阅下一部分 - 地盘）。 　 结束一盘棋的另一种方法，就是认输。当一方认输（也叫投子）时，对方就马上赢棋。下围棋时，一方不得连续在棋盘上摆多过一颗棋子，因此投子的常见方法也就是将两颗或以上棋子放在棋盘上表示认输。这个方法是公认的，它最大的好处就是不需任何语言，跟不同语言和文化背景的对手弈棋时特别好用。 6） 地盘 　 下围棋的目的就是围的地盘要比对方多。不管双方的地盘相差多少，只要地盘多的那一方就算胜。
　 这里就用图14做例子，这是一盘用十三路棋盘下的棋。黑白各有39颗棋子。黑方所包围的地盘有45目，白方有46目地。计算总数，黑方有84目，白方则有85目。因此，这盘棋白方胜了。 　 以上的计算方法并不是应氏规则所提倡的数地方法，但是效果是完全一样的。 7） 贴目 　 由于黑方先下，黑方自然会在开局时占上风。鉴于这个原因，为了公平起见，在围棋比赛或者平时跟朋友对弈时，黑方必须自动从自己的地盘减少某个数量，这个数量就是贴目。在十九路棋盘上，贴目的数量是8目。如果黑方原先有183目地，贴了8目后，黑方就剩下175目。 　 目前，九路及十三路棋盘的贴目还未有一个公认的数量。还有一点值得提的是我们采用应氏规则，其他的规则则使用不同的贴目，常见的数量是5目。
自己先去书店 买本围棋入门书
再去文体店 买盒便宜点的围棋
把开头的一些围棋的基本知识看懂了 在自己摆摆棋谱
差不多 会吃子
会点目的时候 就去QQ游戏里去 找有一些新手切磋哈 有高手交 那是最好的 我也是自己自学的 现在应该可以算得上是业余1段吧 嘿嘿~
相关知识等待您来回答
棋牌麻将领域专家某班有48名同学,每个人都会下象棋或围棋,其中会下象棋的人比会下围棋的人的2倍少3人,两种棋最多9人,但不少于5人.会下围棋的又多少人?_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
某班有48名同学,每个人都会下象棋或围棋,其中会下象棋的人比会下围棋的人的2倍少3人,两种棋最多9人,但不少于5人.会下围棋的又多少人?
某班有48名同学,每个人都会下象棋或围棋,其中会下象棋的人比会下围棋的人的2倍少3人,两种棋最多9人,但不少于5人.会下围棋的又多少人?
解:设会下围棋的有X人,则会下象棋的有2X-3人设两种都会下的有Y人,则X+(2X-3)-Y=48解得Y=3X-51,由题意可知,5=
您可能关注的推广回答者：当前位置：
＞＞＞根据课文内容完成练习。1．《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一..
根据课文内容完成练习。&&1．《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的道理。&&&&&2．学了《俩小儿辩日》，你对孔子有了什么新的认识？请联系课文，把自己的看法写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3．摘录文中前两次描写顶碗少年的相关语句，并补写顶碗少年成功后的心理活动。&&&&&& 第一次失败后，顶碗少年&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& 第二次失败后，顶碗少年&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& 第三次成功了，顶碗少年心里会想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&4．“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”对这句话你如何理解？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．专心致志&& 三心二意&&&& 做事情要专心，不要三心二意。（意思对即可）2．虚心求教的精神值得我们学习（答案不唯一）3．歉疚的微笑，仍然不失风度。&&&&& 脸上全是汗珠，有些不知所措。&&&&& 遇事一定要沉着冷静，不慌张。（意思对即可）4．“略”
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“根据课文内容完成练习。1．《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一..”主要考查你对&&课文理解，课文背诵，理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
课文理解，课文背诵理解句子
课文理解与背诵即是对课文内容的理解和识记是对课本知识的理解和巩固过程。课文理解步骤及方法：第一、理清文章的结构。首先可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的，如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚，如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。最后，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。
第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。
第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。人教版小学语文背诵篇目汇编一年级(上册)1《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。2《画》远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。3《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。4《小小竹排画中游》小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。5《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。6《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。7《小小的船》弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。8《阳光》 阳光就像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开了窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。9《影子》影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它像我的好朋友。10《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴就像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。11《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。12《自己去吧》小鸭子对妈妈说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈对小鸭子说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭子学会了游泳。小鹰对妈妈说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边的风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。 13《雪地里的小画家》下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么不参加？他在洞里睡着啦！
一年级（下册）1《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢呀，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……2《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。3《村居》高鼎& 草长莺飞二月天，佛堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。4《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿肯定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。5《所见》袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。6《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴爱水照晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。7《荷叶圆圆》荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。8《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。8《乌鸦喝水》一 只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。9《司马光》古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有　假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉　　进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小　　朋友得救了。10《快乐的节日》小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，。到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像花儿多多开放。花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。
二年级（上册）1《秋天的图画》秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 2《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它 。3《赠刘景文》苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。4《山行》杜牧& 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。15《一株紫丁香》踮起脚尖，走进安静地小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师——绿叶在风里沙沙，那时我们在给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困的眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。16《欢庆》田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲，十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。7《假如》假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树，画一个红红的太。，让小树在冬天也能快活的成长。不会在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。假如我有枝只马良的神笔，我要给树上的小鸟，画许多的好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康看的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔……8《回乡偶书》贺知章& 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。9《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。10《“红领巾”真好》清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟。叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？扑是机灵的小鸟。扑棱棱，飞来飞去，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来最早？是“红领巾”来放鸟巢。暂新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”
二年级（下册）1《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那时春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……2《草》（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。3《宿新市徐公店》（杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4、《雷锋叔叔，你在哪里》&& 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？&& 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？&& 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。&& 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要现出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。5《望庐山瀑》布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。68《绝句》（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。6、《要是你在野外迷了路》要是你在野外迷了路，千万别慌张，大自然有多天然的指南针，会帮助你辨别方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的雪会给你指点方向。看看哪边的雪得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
三年级（上册）1《小儿垂钓 》 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。2读读背背：聪明在于学习，天才在于积累。——列宁世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东为中华之崛起而读书。——周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。——高尔基3《夜书所见》& 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。4《九月九日亿山东兄弟 》 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5《望天门山》 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆日边来一片。6《饮湖上初晴后雨 》 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。7读读背背：明月松间照，清泉石上流。王维江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游水南水北重重柳，山后山前处处梅。王安千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
三年级（下册）1《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。2《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。3《荷花》&&& 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。4《画杨桃》提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样子的就画成什么样。5《太阳》地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处事寒冷的，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。6《乞巧& 》林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。7《嫦娥》 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
小学语文四年级（上）一、题西林壁&题西林壁 【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。二、游山西村游山西村 【宋】陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。三、黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。四、送元二使安西送元二使安西&【唐】王维&&& 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
小学语文四年级（下）五、独坐敬亭山独坐敬亭山【唐】李白总鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。六、望洞庭望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。七、忆江南忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
八、乡村四月乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。九、四时田园杂兴四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。十、渔歌子渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
小学语文五年级（上）十一、泊船瓜洲泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。十二、秋思秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。十三、长相思长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。十四、七律.长征七律.长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
小学语文五年级（下）十五、牧童牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。十六、舟过安仁舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。十七、清平乐.村居清平乐.村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
小学语文六年级（下）十八、学奕学奕奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。十九、两小儿辩日两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”二十、七步诗七步诗【三国 魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？二十一、鸟鸣涧鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。二十二、芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。二十三、江畔独步寻花江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。二十四、石灰吟石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。二十五、竹石竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。二六、闻官军收河南河北闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。二十七、己亥杂诗己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。二十八、浣溪沙浣溪沙【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。二十九、卜算子.送鲍浩然之浙东卜算子.送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
发现相似题
与“根据课文内容完成练习。1．《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一..”考查相似的试题有：
111664447415433467763155232571