童话是儿童最喜欢的儿童文学体裁之一，它本身蕴含的美学特质与儿童的天性、兴趣和需要密切契合，在审美、教化、认知、心理平衡" />
免费阅读期刊
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
现行苏教版小学语文教材中童话选编情况的对比分析
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　童话是儿童最喜欢的儿童文学体裁之一，它本身蕴含的美学特质与儿童的天性、兴趣和需要密切契合，在审美、教化、认知、心理平衡等方面对儿童产生着巨大的影响。教育者们正是看到了童话对儿童的价值以及儿童对童话的需要，因此才将“童话”作为一种重要的儿童文学文体引入小学语文教材中。而最新的语文课程标准对小学第一学段（一二年级）提出的阅读目标中，童话也占据着首要位置，“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物有自己的看法，并乐于与人交流。”可见，童话在小学语文教育中承载着理论界对它的殷切期待。但新课标中对童话阅读提出的要求是否在苏教版中很好地得到了践行？现对苏教版版小学语文教材中童话的选编情况进行详细的文本分析，并从内容与数量等方面与其他现行教材的版本进行对比分析，尝试对以上问题做出客观的回答。 中国论文网 /9/view-5895087.htm　　历年入选苏教版教材的童话篇数对比 　　通过苏教版不同时期三个版本中小学低年级童话选入数量的对比，我们发现，除了三年级2册课文总数减少而童话篇数不变以外，其他四册童话的数量均有一定的增加。而一年下册最明显，由 1995 版的 11%的课文比例上升到了2012年版的 27%的比例，上升了16 个百分点。由此可见，童话在苏教版教材中的数量确实在增加，也说明了教材编者对童话的关注与日俱增。 　　六种版本小学低年级童话对比 　　下面将童话在人教版、苏教版、北师大版、冀教版、长春版和语文S版六个版本低年级的分布情况做一下对比研究： 　　上表显示童话在小学语文低年级现行教材中达到了167篇，苏教版选入的数量最少，只有21篇。另外，在这 167 篇童话中，74 篇已署名，占总数的 44%，这些虽出自知名儿童文学作家之手，但大多数都被教材编写者进行了大刀阔斧的改编，以人教版为例，没有经过改编而保存下来的只有金波的《雨点》和新美南吉的《去年的树》。93篇没有署名，占总数的56%，大多是自编课文，这些被学者称为“教材体”的文章多是运用了童话拟人的表现手法，在结构、内容上多有雷同，文学性和儿童性也不高。在这些自编童话中，六种版本选入的比例分别为 42%、81%、67%、64%、43%和51%。其中长春版和人教版未署名作品的比例较低，而北师大版和苏教版的自编童话数量最多，分别为81%和67%。在这六种版本的实验教材中，选入的童话作品以国内创作为主，国外童话所占比例都很小，再加上编者对原作的大量删减，使其失去了原本的文学性和艺术性。其中，长春版和语文S版对外国童话作品的选入情况比其他版本要好。 　　从以上对比分析不难看出，作为新课改重点教材之一的苏教版小学语文教材对于童话的选编仍旧存在选编数量偏低、选编范围狭窄、删改对原作艺术性的伤害等问题。当然，这些问题并不是编写者自身的素质造成的，而是受制于众多因素。对教材和教学中童话的改革是一项任重道远的工作，在此对小学语文苏教版教材中童话选编现状的分析，是为了进一步提升苏教版教材中童话选编的水准，让更多的儿童养成早期阅读的良好习惯。希望通过社会各界的关注和努力，使“童话”这种对儿童至关重要的文学样式能不断焕发生机。这不仅需要以教材编者为首的教育各界将儿童研究、童话研究与教育研究相整合起来，还需要提升社会各界对童话的关注力度，改变他们对童话和儿童的偏见。
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。【论文】现行高中语文教材中外国选文的比较教学设计_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
中国最大最早的专业内容网站
评价文档：
&购买后可评价
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
现行高中语文教材中外国选文的比较教学设计
研​究​现​行​高​中​语​文​教​材​中​的​外​国​作​品​的​教​学​设​计​对​其​教​学​是​有​积​极​意​义​的​,​因​为​外​国​作​品​毕​竟​不​同​于​原​汁​原​味​的​本​土​作​品​,​有​其​独​有​的​特​性​,​而​如​何​在​学​习​中​将​其​有​益​的​东​西​吸​收​进​来​,​有​效​率​的​教​学​设​计​则​是​很​关​键​的​一​笔​。​对​此​,​笔​者​想​从​同​篇​的​选​文​,​本​土​编​者​与​外​国​编​者​的​不​同​设​计​进​行​比​较​。
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
两地四套现行初中语文教材中选文系统的对比研究
下载积分：499
内容提示：两地四套现行初中语文教材中选文系统的对比研究
文档格式：PDF|
浏览次数：1|
上传日期： 22:52:50|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
两地四套现行初中语文教材中选文系统的对比研究
官方公共微信对现行小学音乐教材的几点看法--《中小学音乐教育》2002年01期
对现行小学音乐教材的几点看法
【摘要】：正一般来讲,音乐课堂教学由于没有作业考试的外力推动而
不会给学生增加负担,然而从“100％的学生喜爱音乐,而80％的学生不喜欢音乐课”(《音体美报》)这一调查数据中可以看出,学生在音乐课上不仅领略不到音乐带给他们的欢乐,反而增加了他们的学习负担和心理压力,导致了厌学。这一现状警示我们:传统的教学模式已远不能适应现代教学发展的需要,进一步改革和完善音乐课堂教学已势在必行、迫在眉睫。于是,便经常能在传媒上看到“改革传统教学模式,实行素质教育”的文章。笔者认为:这一点固然是必要的,然而,大家是否意识到:现行的小学音乐教材(简谱)本身也存在着种种的弊端,是否也有必要作适当的改革呢?
【关键词】：
【分类号】：G624.71【正文快照】：
般来讲,音乐课堂教学由于没有作业考试的外力推动而
不会给学生增加负担,然而从“100％的学生喜爱音乐,而SO％的学生不喜欢音乐课”（《音体美报》）这一调查数据中可以看出,学生在音乐课上不仅领略不到音乐带给他们的欢乐,反而增加了他们的学习负担和
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【同被引文献】
中国期刊全文数据库
田耀农;;[J];南京艺术学院学报(音乐与表演版);2006年01期
衡蓉蓉;;[J];南京艺术学院学报(音乐与表演版);2006年04期
杨和平;宋莉;;[J];人民音乐;2006年06期
中国博士学位论文全文数据库
杜永寿;[D];福建师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库
黄烈晚;[D];华东师范大学;2003年
王五一;[D];华东师范大学;2001年
吴月欣;[D];浙江师范大学;2005年
吴茜;[D];首都师范大学;2006年
尹乃潇;[D];华中师范大学;2007年
宋振军;[D];首都师范大学;2007年
【相似文献】
中国期刊全文数据库
丁历瑛;;[J];基础教育参考;2010年10期
孙媛媛;;[J];中小学音乐教育;2009年10期
赵继红;;[J];江苏教育研究;2009年18期
陆建平;[J];儿童音乐;2003年09期
单芬芬;;[J];青年教师;2008年11期
顾爱萍;;[J];新课程学习(基础教育);2010年07期
张甜甜;;[J];黑龙江科技信息;2010年34期
王倩;;[J];新课程学习(综合);2010年11期
潘小艳;;[J];小学教学研究;2002年02期
李峰;;[J];华章(教学探索);2007年05期
中国重要会议论文全文数据库
黄婷;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（音乐专辑）[C];2006年
徐军;;[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
林敏芳;余亚龙;;[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年
中国重要报纸全文数据库
河南许昌市建设路小学
赵璟璟;[N];学知报;2010年
湖北省武汉市实验外国语学校小学部教师
常莉;[N];中国艺术报;2010年
李滢;[N];中国教育报;2005年
张运梅;[N];安徽经济报;2006年
范金莲;[N];黔西南日报;2010年
苏州市吴中区太湖实验学校 李萍;[N];江苏教育报;2009年
大方县理化中坝小学
刘颖;[N];毕节日报;2010年
李霞;[N];济宁日报;2007年
安塞县真武洞镇中心小学 张小玲;[N];延安日报;2010年
南京市翠屏山小学
金晓慧　卓娅;[N];江苏教育报;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
薛金;[D];辽宁师范大学;2010年
周金元;[D];南京艺术学院;2009年
张颖;[D];西安音乐学院;2013年
黄自欢;[D];广西师范大学;2008年
许锐;[D];中国音乐学院;2012年
刘建美;[D];中央民族大学;2008年
熊晓萍;[D];华东师范大学;2011年
赵艳玲;[D];福建师范大学;2009年
许凤鹰;[D];东北师范大学;2011年
吴彦儒;[D];扬州大学;2011年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号内蒙古法制报-1.8万学生“叛逃”在家上学倒逼教育改革在我国约有1.8万学生“叛逃”学校，选择“在家上学”，多数家庭主要由母亲负责孩子的在家学习。8月24日，21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告（2013）》，分析我国“在家上学”的发展现状。调查显示，在家上学的孩子主要处于小学阶段，大多数家庭不认同学校的教育理念，过半家庭月收入1万元以下。让孩子“在家上学”，这是近几年兴起的教育方式。童话大王郑渊洁可以说是这方面的先驱者和引领者，他对儿子郑亚旗实行家庭教育的成功让众多对现行教育不满的家长们看到了另一种教育模式，但是，家长们也应该看到郑渊洁的女儿选择的却是“去学校”。在笔者看来，不论哪种教育模式，首先都要保证对子女教育的关注与细心，只要家长有耐心，在哪上学都能教出好孩子。在家上学与在学校上学一样都是有利有弊的，家长们要仔细权衡，慎重选择，不可盲目跟风，否则赔上的就是孩子的一生。在学校上学虽然有各种不足，但学校的教育方法、教材等都趋向成熟，更为全面和专业。在家上学则对家长的文化程度、时间等要求较高，并且没有集体生活的磨合，孩子容易孤僻、不合群、社交能力差。再者，孩子与孩子之间的亲近感是天性，是家长的陪伴代替不了的。学校生活同样是美好的回忆，哪怕是朋友之间的争吵。家长让孩子留在家中，将孩子屏蔽在群体之外，又何尝不是对孩子天性的扼杀与权力的剥夺？学生纷纷“叛逃”，家长纷纷选择“在家上学”，不仅表达了对现行教育的不满，更是在倒逼现行教育进行改革。现在学校教育同质化严重，忽略了学生的个性和特长发展，学生像是生产线上生产的人偶一样，没有个性的区别。教育方式单一、分数至上理念严重等问题在学校普遍存在，而某些老师的师德问题也是吓住家长的原因之一。要想让学校更受家长的青睐，需要教育理念的与时俱进。当然，在家上学也是一种选择，有关部门应尊重家长与孩子的选择，让家中私塾合法化，开辟“在家上学”的考试通道，让在家上学的孩子得到同样的考试机会证明自己，以便在社会中递交学习名片，得到社会认可。（王琦）
广告位Banner
(通过后台管理界面,上传广告banner或FLash动画)
1.8万学生“叛逃”在家上学倒逼教育改革在我国约有1.8万学生“叛逃”学校，选择“在家上学”，多数家庭主要由母亲负责孩子的在家学习。8月24日，21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告（2013）》，分析我国“在家上学”的发展现状。调查显示，在家上学的孩子主要处于小学阶段，大多数家庭不认同学校的教育理念，过半家庭月收入1万元以下。让孩子“在家上学”，这是近几年兴起的教育方式。童话大王郑渊洁可以说是这方面的先驱者和引领者，他对儿子郑亚旗实行家庭教育的成功让众多对现行教育不满的家长们看到了另一种教育模式，但是，家长们也应该看到郑渊洁的女儿选择的却是“去学校”。在笔者看来，不论哪种教育模式，首先都要保证对子女教育的关注与细心，只要家长有耐心，在哪上学都能教出好孩子。在家上学与在学校上学一样都是有利有弊的，家长们要仔细权衡，慎重选择，不可盲目跟风，否则赔上的就是孩子的一生。在学校上学虽然有各种不足，但学校的教育方法、教材等都趋向成熟，更为全面和专业。在家上学则对家长的文化程度、时间等要求较高，并且没有集体生活的磨合，孩子容易孤僻、不合群、社交能力差。再者，孩子与孩子之间的亲近感是天性，是家长的陪伴代替不了的。学校生活同样是美好的回忆，哪怕是朋友之间的争吵。家长让孩子留在家中，将孩子屏蔽在群体之外，又何尝不是对孩子天性的扼杀与权力的剥夺？学生纷纷“叛逃”，家长纷纷选择“在家上学”，不仅表达了对现行教育的不满，更是在倒逼现行教育进行改革。现在学校教育同质化严重，忽略了学生的个性和特长发展，学生像是生产线上生产的人偶一样，没有个性的区别。教育方式单一、分数至上理念严重等问题在学校普遍存在，而某些老师的师德问题也是吓住家长的原因之一。要想让学校更受家长的青睐，需要教育理念的与时俱进。当然，在家上学也是一种选择，有关部门应尊重家长与孩子的选择，让家中私塾合法化，开辟“在家上学”的考试通道，让在家上学的孩子得到同样的考试机会证明自己，以便在社会中递交学习名片，得到社会认可。（王琦）
1.8万学生“叛逃”在家上学倒逼教育改革在我国约有1.8万学生“叛逃”学校，选择“在家上学”，多数家庭主要由母亲负责孩子的在家学习。8月24日，21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告（2013）》，分析我国“在家上学”的发展现状。调查显示，在家上学的孩子主要处于小学阶段，大多数家庭不认同学校的教育理念，过半家庭月收入1万元以下。让孩子“在家上学”，这是近几年兴起的教育方式。童话大王郑渊洁可以说是这方面的先驱者和引领者，他对儿子郑亚旗实行家庭教育的成功让众多对现行教育不满的家长们看到了另一种教育模式，但是，家长们也应该看到郑渊洁的女儿选择的却是“去学校”。在笔者看来，不论哪种教育模式，首先都要保证对子女教育的关注与细心，只要家长有耐心，在哪上学都能教出好孩子。在家上学与在学校上学一样都是有利有弊的，家长们要仔细权衡，慎重选择，不可盲目跟风，否则赔上的就是孩子的一生。在学校上学虽然有各种不足，但学校的教育方法、教材等都趋向成熟，更为全面和专业。在家上学则对家长的文化程度、时间等要求较高，并且没有集体生活的磨合，孩子容易孤僻、不合群、社交能力差。再者，孩子与孩子之间的亲近感是天性，是家长的陪伴代替不了的。学校生活同样是美好的回忆，哪怕是朋友之间的争吵。家长让孩子留在家中，将孩子屏蔽在群体之外，又何尝不是对孩子天性的扼杀与权力的剥夺？学生纷纷“叛逃”，家长纷纷选择“在家上学”，不仅表达了对现行教育的不满，更是在倒逼现行教育进行改革。现在学校教育同质化严重，忽略了学生的个性和特长发展，学生像是生产线上生产的人偶一样，没有个性的区别。教育方式单一、分数至上理念严重等问题在学校普遍存在，而某些老师的师德问题也是吓住家长的原因之一。要想让学校更受家长的青睐，需要教育理念的与时俱进。当然，在家上学也是一种选择，有关部门应尊重家长与孩子的选择，让家中私塾合法化，开辟“在家上学”的考试通道，让在家上学的孩子得到同样的考试机会证明自己，以便在社会中递交学习名片，得到社会认可。（王琦）-内蒙古法制报Xpaper数字报内蒙古法制报
? 遵守《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规
? 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
? 本新闻留言板管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
? 您在本网留言板发表的言论，本网有权在网站内转载或引用
? 参与本留言即表明您已经阅读并接受上述评论守则全部条款
Copyright & 2011 内蒙古法制报 Corporation, All Rights Reserved&&
本站地址：呼和浩特市乌兰察布东街兴安丽景一号楼八楼 &&邮编：010050&&电话：&&传真：