山东高考加试体育之我见18-第2页
上亿文档资料，等你来发现
山东高考加试体育之我见18-2
中考考体育的效果如何呢？中学生的身体素质又从中提；学生身体素质差是学生自身不想去参加体育锻炼吗？肯；由此可见，导致青少年体质健康出现问题的原因是多元；（二）、怎样看待其公平性，合理性；高考测试体育，其公平性值得关注；且还有身体残疾的孩子；首先，体育考试会不会动真格？按照现在的要求，体育；三、现状以及看法；（一）、当今青少年身体健康状况；教育部等部门对近35万
中考考体育的效果如何呢？中学生的身体素质又从中提高了多少？总之，如果贸然高考加试体育并记入学生高考成绩，最终你只会发现孩子的补习班又多了一项--体育补习班。学生身体素质差是学生自身不想去参加体育锻炼吗？肯定不是。年少的我们正想通过体育课出去跑跑。学生体质下降有极其复杂的社会原因。首先，以过度保护为特征的教养方式，剥夺了促进青少年自然生长发育所必需的运动刺激。现在有的家长，一方面，毫无节制地满足孩子的食物摄取需求；另一方面，出于安全考虑，最大限度地限制孩子的体育运动和户外活动，导致学生缺乏必要的身体活动，造成严重的运动缺乏症。[1]其次，在信息时代，基于网络的游戏、阅读、交友成为青少年休闲的主要方式，久坐不动的静态生活方式逐渐形成，减少了青少年获得持久、足够的运动乐趣的机会，阻碍了他们养成体育锻炼的行为习惯，沉溺虚拟时空甚至发展为网络依赖症的人数不断增加。当然，教育评价的单一性也给学生体质健康带来负面影响。高考制度以文化课成绩为主要依据的格局尚难改变，学校的应试倾向还相当程度地存在，巨大的考试和升学压力，直接导致了学生睡眠时间的严重不足和学习时间的延长，减少了学生体育锻炼时间。由此可见，导致青少年体质健康出现问题的原因是多元的，不仅仅是教育的责任。提升学生体质健康水平关系学校、家庭多个主体，涉及观念、体制多个环节，需要由局部行为上升为国家战略。人力资源强国的基础是大批高素质的人才。高素质一定包括良好的身体素质，如果没有一个好身体，一切都是空谈。输一场球并不重要，重要的是不能输掉一代人、一个国家的未来。所以，全社会应该共同努力，建立提高青少年体质健康的长效。（二）、怎样看待其公平性，合理性。高考测试体育，其公平性值得关注。将体育纳入高考，肯定会调动学生参加体育锻炼的积极性，但体育课程毕竟有特殊性，一些学生先天条件好，不需要很费力就可以达标；但也有一些学生身体素质较差，再怎么练可能也收效甚微，并且还有身体残疾的孩子。高考对学生来说是人生大事，这些因素都要综合考虑。
山东省实验中学高二年级班主任杨育红说，高中学生都忙着复习文化课，确实有点忽视了身体锻炼。高考就是“指挥棒”，一旦考什么科目，大家肯定都重视起来了。体育测试一般不外乎爆发力、耐力、力量和柔韧性几个项目，学生要是都锻炼到位了，对于身体素质的提升肯定是有帮助的。一方面，体育高考很难做到文化课考试那样绝对排除人为因素干扰，能否在操作上实现公平公正，将影响学生的命运；另一方面，农村高中生体质状况不如城市学生，而农村学校在体育教学水平、器材设备方面也没法和城市学校相比，这种差距不是短期努力就能改变的。湖北大学附属中学教师王与雄说，高考加试体育说到底只是一个短期措施，学校和学生难免像中考一样，考前突击，考完丢掉。如何形成一个促进学生体质的长效机制，这是教育部门需要思考的。“我是不赞成高考加试体育的。如果高考考体育，我当年可能就考不上大学了。”中国教育学会会长顾明远接受新华社记者采访时表示。他说，学生的身体条件差异很大，如何科学确定体育考试的标准，是个问题。“改善学生健康的初衷是对的，但不一定要用考试的方法。如果各个学校都能坚持让学生每天锻炼一小时，学生的健康是不成问题的。首先，体育考试会不会动真格？按照现在的要求，体育分值在高考中占20分，如果在测试中，最高20分，最低16、17分，学校和学生也就可能不把体育当回事。其次，如何保证体育测试的公正性？众所周知，我国中考体育项目加分，已成众矢之的，一个原因是，在体育测试中存在比较严重的权势、权钱交易等腐败行为。将体育、社会实践等综合素质纳入大学入学评价体系，这应当是个趋势，但怎么评价，则须进行深入地探索。机制，并将其纳入建设人力资源强国的重要指标体系. 顾明远说，现在我们都在反对应试教育倾向，但高考加试体育，实际上又成了应试理念来指导教学。不过，以考试的方法督促学生锻炼，相当于“以毒攻毒”，虽属无奈之举，但肯定会有明显效果。在中考中加试体育已经施行十多年了，效果非常好。最初也有争议，但大家都逐渐接受了。目前的情况是，初三学生的体质状况要好于初二学生，也好于高一学生，这就是考试效果。如果高考中纳入体育，高中学生的体质肯定会有改观。 “关键是高考加试体育如何科学设计，如何规范操作。考体育绝不是为了挡住一些孩子的升学之路，而是督促孩子都到操场上运动起来。比如中考加试体育的原则是让75％的学生都能达到优秀，那么高考中体育的分值也不宜定得过高。三、现状以及看法（一）、当今青少年身体健康状况教育部等部门对近35万名7至22岁学生的体质健康进行了调查。调查显示，我国学生在身体形态、机能、素质和营养状况等方面，已呈现继续上升或止跌的局面。中国教育科学研究院一项测试结果也显示，近3年，我国学生的体质测试成绩逐年提高，与2008年的数据相比，2010年学生体质优良率明显提高。尽管如此，由于多年积累，我国青少年体质健康状况依然严峻。调研结果显示，我国的大学生，自1985年以来，除柔韧素质外，爆发力、力量、耐力水平仍然处于持续下降阶段；小学、初中、高中和大学4个年龄阶段学生近视率继续增高，肥胖和超重学生继续增多，总体接近20%。因此，提高我国学生体质健康水平任重道远。在山东省体育高考实施的半年中也发现了考试方案的一些不足，例如：普遍存在着考什么练什么的问题，忽视学生学习兴趣及个性发展，忽视学生终身体育教育等问题；片面追求体育高考的满分率，体育课堂教学演变成训练课，打乱了正常的体育教学和体育新课程改革的进行；考试方案设计以田径项目为主，学生缺乏对考试项目的选择权；考试方案设计没有考虑广大高中女生对健身和锻炼的需要。[5]（二）对待高考加试体育的看法（1）高考体育能否考出健康？高考中加试体育，到底是促进学生健康的有效之策，还是“应试思维”的无奈之举？高考体育到底该不该考？如何保证考试的公平和体育的快乐？一系列的问题牵动着学生、家长、教师的敏感神经。（2）体育加试是否应量化？ 众所周知，山东本身就是高考压力大省，人口居多，分数线较高，现在加试体育，无疑是雪上加霜，学生们不是不想锻炼，而是文化课负担太重根本没时间锻炼，想必学生的苦大家都体会过，现在高考加试不但起不到锻炼的效果，无疑会使学生的压力更重，假如说素质教育改革，那么体育就应该量化考核？现在高中大学都有一个月的军训，强化体质，体育考试不应该量化考核，这样每一分都是学生的命根，很多家长学校说不定就会为此逼学生展开魔鬼式的锻炼，增加学生的负担，为了得分，这样就混乱了高考的本质，如果实在要加试，看看学生是否够资格就够了，不应该纳入高考总分值中。（3）高考体育加试是否操之过急？ 体育加试是2011年2月提出的，2012年就要执行，这是否操之过急了？毕竟各个年级的人身体素质是不同的，2009级的学生只有1年的锻炼时间，2010级有2年，2011级刚中考完，身体素质不会太差，那么，这就是对级学生的不公平，现在他们上完了1-2年学，体育可能退化的快，在短时间内根本无法提升很多。而之后的学生有足够的锻炼时间，私以为，加试至少在2013年以后，这样给我们以提醒，而且，加试必然导致填报志愿和分数的混乱，因为总分发生了改变，这对考生的影响也是不可估计的，故而2012年加试体育实在不是个明智的举措。 进而，各个学生的身体情况不一样，农村和城市的设备建设不一样，这点第一点提到过，农村设备简陋，对农村学生也是不公平，而且那些残疾学生，身体有疾病的学生，山东这么做，岂不是断送了他们的升学之路？岂不是对他们的鄙视？我们都知道，但凡考试均有作弊者，体育加试事实上很难排除人为因素干扰，必然会管理松弛作弊者泛滥，走后门者泛滥，在此我想问一句，现在的高考还有公平性吗？ 很多孩子本来预备着美好的未来，但是体育加试差距的几分很可能断送了他们的升学之路体育成绩计入高考成绩虽然能增加学校、师生对体育的重视，但可能会把体育测试变成一种新的应试。在实施中，很多学校都是按照应试的方式让学生把体育项目当难题来攻克，而没有真正让学生参加体育锻炼，甚至扼杀了学生对体育活动的兴趣。如果要真正关注学生体质的提高，还是要建立多元的评价体系，使学生的个性和兴趣得到全面发展。四、对山东省高考体育加试的看法以及建议高中体育高考改革，要激发学生学习兴趣，满足学生要求体育选项学习和选项考试的需要；要有利于全面提高学生的身体素质，解决学生体质下降的问题；要有利于学生掌握一至两项运动技能，促进学生经常参加体育锻炼，为学生终身体育服务。从而正确反映高中体育与健康课程标准的内容，体育考试能够正确地处理好统一要求（必修必选内容）与选项教学（必修选学内容）的关系，做到全面发展学生的身体素质，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求（学好田径内容）；又能关注学生的个体差异，做到选项教学，区别对待，使每个学生都学有所得（学好球类内容和其他内容），为上好高中常态体育课服务。[4]高中体育高考改革，把身心健康、社会适应的目标通过体育高考项目设计落到实处。体育考试要增加团体项目，改造传统体育考试项目中的男生的大球项目如篮球、排球和足球等，和女生的小球项目如乒乓球、羽毛球和毽球等，由个人考试项目改造成团体考试项目。这样的好处是：分组由两人或者三人一组进行考试和教学，不会见到多人一组依次练习的排队课现象，练习密度提高了，运动量自然就会跟上。要为体育自主学习、合作学习和探究学习搭建平台。重视捆绑式二、三人的考试，为了使学生在学习过程中能做到自主、合作和探究学习，互相提高，同时增强学生的合作意识和竞争意识，体育高考方案的设计，就要采用体育“捆绑式”二、三人考试的方法。让学生明白，只有生活在好的合作团体中，才能创造出优异成绩，才能更好的实现自己的人生价值与社会价值。高中体育高考改革，体育考试项目设计球类项目占主导。男女学生最喜欢的教学内容是球类运动，球类运动具有娱乐性、对抗性、集体性和群众性等特点。球类竞赛中既要有勇于取胜，逞强好胜的心态，又要有虚心好学，团结友爱的态度；既要集体成员的共同努力，又要发挥每一个人的作用。为高中男女学生准备丰富的学习内容和考试项目。考试内容分为必考项目和选考项目两大类。必考项目：为解决高中学生耐力下降问题将增加12分钟跑；为全面提高高中学生体能将增加三选一项目（健美哑铃蹲起推举、1分钟跳绳和坐位体前屈）。选考项目：为增加高中体育高考的选择性，设立男生的大球项目、女生的小球项目和地方民族项目，如篮球半场三对三比赛考试或者毽球三对三比赛考试（重点考战术运用），由地方和学校自行选择一项或几项作为考试项目，不作统一规定，有利于学生的选项学习，有利于体育与健康地方课程和校本课程的开发。重点设立女生项目。女生项目的设立，要考虑中学女生的生理心理特点，满足中学女生希望健美和减肥的需要，从中学女生喜欢的体育项目中选取：12分钟跑、1分钟跳绳、坐位体前屈、健美哑铃、健美操和毽球、乒乓球、羽毛球、网球、排球等项目。高中体育高考改革，注意体育中考和体育高考在项目的设置上要有连续性，这样才有利于学生养成终身体育锻炼的习惯。在中学生这个群体里，从初中到高中，学生的智力水平、身体状况、活动能力存在着很大的差异。所以，我们在体育考试项目设计中，要求我们要了解学生、研究学生，了解学生的个体差异，客观地把握学生层次，采取分层考试。在初中确定以体育基本技术为主教材，以基本战术为副教材。高中相反，以体育基本战术为主教材，以基本技术为副教材当然，高中对运动技能学习提出了更高的要求，高中要重视体育比赛和战术（体育技能的高级形式）的考试。我国当代的高中学生，由于长期受应试教育的影响以及从小就被父母娇生惯养，好比是温室里的花朵，经不起任何风吹雨打，吃苦耐劳的精神、合作精神以及敢于突破自己的创新精神每况愈下。比赛和战术考试是一种体验式学习，它利包含各类专业文献、各类资格考试、专业论文、应用写作文书、生活休闲娱乐、外语学习资料、中学教育、文学作品欣赏、山东高考加试体育之我见18等内容。　
　年开始山东高考将增 加对考生身体素质的考查,山东教育部门的这一举措是高考改革...高考加试体育之我见 6人阅读 1页 0.50 高考加试体育的弊与利 0人阅读 ... 　2015体育生高考加试成绩_高考_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 2015体育生高考加试成绩_高考_高中教育_教育专区。2015 年体育生高考体育分数... 　在你横加干涉之前,我的初中也有着类似的经历。那一年我初三,中考的前 一年,...望三思。 关于山东高考加试体育的思考前几天获悉,山东省黄胜副省长说 2012 年... 　高三体育加试工作总结_工作总结/汇报_总结/汇报_应用文书。喜 报 河北省普通高校...最后,在接下来的一个多月的时间里,我一定严格学生的文化科 学习,在高考结束后... 　对高考体育加试篮球专项训练[论文]_其它课程_高中教育_教育专区。对高考体育加试篮球专项训练的探究 我结合长期带高考队训练实践,总结出篮球专项具体环节的训练 方法。... 　2013 山东高考基本能力体育知识大全_高考_高中教育_教育...(示意图见答题卡)请在答题卡相应位 置画出箭头,...下列说法正确的是 A.八段锦是由我国古代名医李时珍... 　如何提高体育高考加试中立定三级跳远的成绩 摘要:科学而完整的立定三级跳远动作技术...我省近十几年来高中体育考生必考素质之一,但和 100 米、800 米这两项加试... 　体育考生在高考体育加试前训练与准备论文_其它课程_高中教育_教育专区。体育考生在高考体育加试前的训练与准备 摘要:高考体育加试考前训练安排的科学合理性是决定考生 ... 　2015山东高考取消5项加分 体育特长等不再加分_高考_高中教育_教育专区。4 月 ...新的高考加分政策自 2015 年 1 月 1 日起执行,之前高中阶段获得的有关加(...|||||||||||||||---06月27日 09:19高考是否应该加试体育以提高全民身体素质？
身体的锻炼可以极大的改变一个人的精神面貌，对于国家层面来说也可以促进人种的优化。考虑到各地条件不同，考生身高体重不同，以及可操作性等等因素是否可以选择5000米（男生）1500米（女生），在高考的成绩可占20-30分。5000米对一个正常高中生来说经过一定的训练是完全没有问题的。&br&毕竟很多国家全民都要服兵役，而我们的年轻人很多人除了上学时打打球一辈子都不怎么运动。高考加试体育可以保证高中生的运动量，另外可以规定大学毕业时再进行一次5000米测试并且不得低于高考时的成绩或者优秀成绩标准。相信一个正常的22岁青年的体能肯定是要好过18岁的，当然，生病及其他身体原因课可以申请免试获得及格成绩。&br&为防止气候及身体偶然状况无法参考的情况，可在高考前进行两次测试。&br&另外加试长跑相信会减少云藏青等地的高考移民，当然这不是重点。&br&----------------------------------------------------------------------------------------------------&br&有答主给出分abcd档的提议其实比我的提议更可行，但是我还是认为加入高考总分会更好的贯彻这个提议的初衷。首先学校在分配时间时会向体育倾斜，而不会像之前过多的挤占体育课时间。其次学生在锻炼时的目的也会更明确，动力也更大。&br&&br&&br&关于分数就设15-20-30三档，30分的标准应该是一个正常男性经过适当的训练可以达到的，估计是27,8分钟，并不苛刻，。&br&&br&给考生的准备时间几乎是无限的，因为一开始题目就摆在那，他可以从小学就开始锻炼，也可以在最后一周去玩命跑圈，选择权完全在考生自己。每天锻炼的时间&br&&br&关于难度，私以为5000米跑真的不难。我倒是想加试croosfit，但明显不切实际。跑步所需要的条件可能是所有体育运动里最少的了。题主体育一般从小体弱多病，是在大学时开始健身的，相信经过锻炼绝大多数适龄男性都可以达到30分标准。我想不通如果一个身体正常没有慢性疾病的男性经过三年的锻炼如何能通不过5000米的测试。如果连这种程度的努力都不想去做，那么也许他并不符合大学选拔人才的目的。&br&&br&关于考完以后刀枪入库，马放南山的问题，当然会发生，而且之多不少。所以我提出在毕业时再次进行5000米的测试，不过这只是治标不治本。谁也不会指望加试一个体育就会让一个人在今后的人生里一直锻炼不辍，但是我相信，经过高考的5000米后，也许他会像扔掉文综理综一样扔掉锻炼的习惯，但他的心里会留有一颗种子，他会记得自己在操场上飞奔时的矫健与充沛，那种对身体的运用自如所带来的自信。不管他以后会不会再去锻炼，但对于加试体育的初衷来说是完全达到了。&br&——————————————————————————&br&首先表示对@伪红学家答主用心作答，逐句吐槽表示钦佩，我是如何做不到这种耐性的，恕不逐条回应了。&br&其次，我只是想把自己的意思表达的尽量直白与简洁，把我想说的表达出来，抛砖引玉罢了，具体方案的制定自不是我能做的，所以有洞就有洞吧。&br&再次，我看过大家的回答后发现，发现大家观念的差异最主要是因为各自出发点不同，有江浙沪的苦逼高中生，有杨柳细腰的小姑娘，有曾经胖嘟嘟后来发奋图强的答主，有认为弱鸡该被淘汰的大牛。&br&我提出这个建议时是从整体的角度出发的，任何政策的推行都会让一些人收到不该受到的损失，但在国家这个层面上来说有的只有利益的博弈。说来可笑的是，我既不是上位者可以预见的将来也不会是，说白了就是闲的操心，也只有在知乎这个平台会提出这个建议，因为期待得到的是理性的交流与沟通，可行的话如何行，不可行又因为什么，条件不够还是根本达到效果等等。
身体的锻炼可以极大的改变一个人的精神面貌，对于国家层面来说也可以促进人种的优化。考虑到各地条件不同，考生身高体重不同，以及可操作性等等因素是否可以选择5000米（男生）1500米（女生），在高考的成绩可占20-30分。5000米对一个正常高中生来说经过一定的训练是完全没有问题的。毕竟很多国家全民都要服兵役，而我们的年轻人很多人除了上学时打打球一辈子都不怎么运动。高考加试体育可以保证高中生的运动量，另外可以规定大学毕业时再进行一次5000米测试并且不得低于高考时的成绩或者优秀成绩标准。相信一个正常的22岁青年的体能肯定是要好过18岁的，当然，生病及其他身体原因课可以申请免试获得及格成绩。为防止气候及身体偶然状况无法参考的情况，可在高考前进行两次测试。另外加试长跑相信会减少云藏青等地的高考移民，当然这不是重点。----------------------------------------------------------------------------------------------------有答主给出分abcd档的提议其实比我的提议更可行，但是我还是认为加入高考总分会更好的贯彻这个提议的初衷。首先学校在分配时间时会向体育倾斜，而不会像之前过多的挤占体育课时间。其次学生在锻炼时的目的也会更明确，动力也更大。关于分数就设15-20-30三档，30分的标准应该是一个正常男性经过适当的训练可以达到的，估计是27,8分钟，并不苛刻，。给考生的准备时间几乎是无限的，因为一开始题目就摆在那，他可以从小学就开始锻炼，也可以在最后一周去玩命跑圈，选择权完全在考生自己。每天锻炼的时间关于难度，私以为5000米跑真的不难。我倒是想加试croosfit，但明显不切实际。跑步所需要的条件可能是所有体育运动里最少的了。题主体育一般从小体弱多病，是在大学时开始健身的，相信经过锻炼绝大多数适龄男性都可以达到30分标准。我想不通如果一个身体正常没有慢性疾病的男性经过三年的锻炼如何能通不过5000米的测试。如果连这种程度的努力都不想去做，那么也许他并不符合大学选拔人才的目的。…
按投票排序
世界上没有第二个国家通过升学考试来提高全民身体素质的。一定是哪里错了。
你真的觉得中考前那段疯狂训练是对身体素质有益的？多少人因为这个跑出病来，有的甚至是影响一辈子的，我们老师也都认为过度训练不好，而把体育加进考试一定会导致考试前一段时间过度训练，这是中国考试制度天生的缺陷。而考试考完就扔也是中国考试制度天生的缺陷，不会因为体育不体育而改变我会告诉你我高中体育课就没几节去上么？反观我的同学，不少热爱体育的，自修课还跑去打球。但是你要是把体育加到考试里面去，本来打球的时间就只好拿去跑步了，本来喜欢体育课的人也不喜欢了。所以热爱不热爱这玩意就是天生的，强迫别人热爱体育和强迫别人热爱一个专业没什么区别，都是耍流氓另外说一下，我小时候得过某些病，一直不能跑，严重的时候上楼都不行，要父母背，当然后来不知怎么地就好了，但是因为小时候一直缺乏运动，所以我体育一直不行，也就和同龄的女生差不多吧(在力气方面的运动如实心球铅球比女生强，但是在跑步跳远方面是连女生都不如)，另外我学校搞了那啥跑操，一群人组很多个方阵在那边跑，就那速度我还跟不上，所以我连跑操都不去。。。
有没有和我一样想痛骂题主一顿的？
不降低笔试分数比例，占用体育课时间讲课考试，学校生活圈养式管理，然后要求学生要有好的身体素质，高中生真是日了狗了。再者，靠高考提高学生身体素质，那高考完了之后呢？又有多少人愿意继续锻炼？治标不治本。
为楼主打了那么多字讨骂而感动，忍不住回复了。斗胆猜测楼主一定不是高中生甚至没读过高中，若是读过，想必也是个记性不好的人。
私以为，提高综合素质对任何工作而言都是非常有必要的，即使是做清洁工作，若是对化学熟知，也有便于处理难处理的污渍。我强烈建议高考一次性添加所有科目并检测大家的课外积累，除现有科目及体育外还应考核艺术鉴赏及文化底蕴并坚信能以此提高国民的内涵，熟记每一类作品并能熟练模仿各个时代的艺术大师文学大师写作画画并非难事，从小学起学习到高考几乎有无限的时间。
不想在知乎爆粗口，作为学生，一直以来忍受着繁重的学业，教师占有体育课的同时却要抓每天早上的出勤，为了广播体操能接受领导的检查可以当着全校的面留下一个班级一群人，军训的时候领导在树荫下喝着饮料审视着学生们辛苦训练还嫌时间过短，在这每个学生都亲身经历着的事实下社会上还有你们这群站着说话不腰疼想法设法折腾下一代的人，不如自己试试？
我是 的小号，抖机灵就应该专心抖机灵。所以单独答题...身体的锻炼可以极大的改变一个人的精神面貌，首先，改变精神面貌的方法有很多，不一一列举。其次，身体的锻炼不一定能改变由心理而反应出的“精神面貌”。有些人因为身体虚弱，而显得无精打采懒洋洋，那这个可能是可以通过锻炼而改变的；但比如一个胖子因为体育不及格而对人生感到绝望，这个精神面貌改不了...所以，这个前提不全部成立。对于国家层面来说也可以促进人种的优化。提问者似乎支持拉马克的学说，...道不同不相为谋。考虑到各地条件不同，这个，今年美赛有一题是建立一个国家的“可持续发展指数”，大概用主成分分析法、层次分析法之类blabla的东西，我不太懂。不过，这个条件怎么让人信服地考虑呢...农村、贫困地区要求更高？更低？建立怎样的模型？拍脑袋？谁的脑袋？考生身高体重不同，大一体质测试，身高体重比我属于超重，178cm，75kg。这我也没什么说的。不过我器械运动两年后体重还是这么多，除了肥肉都换成了肌肉...这时再说我超重我就不服了。你说肌肉男是个例？可你的目的不就是让大家都锻炼嘛...以及可操作性等等因素都算在高考分里啦，凭什么他们就扔实心球！我们就做引体向上！妈蛋！是否可以选择5000米（男生）1500米（女生），在高考的成绩可占20-30分。妈妈我要变性！5000米对一个正常高中生来说经过一定的训练是完全没有问题的。那，“异常”的高中生就活该被生下来吗...除非题主能明确界定这个论断中的“正常”的标准，以及用数字表明这些人所占的比例，否则就不能说服我。再说，即使只有5%的例外，因为他们是少数，他们就应该获得更少的机会吗？毕竟很多国家全民都要服兵役，我一时找不到数据，不过这个“很多”有点过分了吧。...西方列强里还真不多。这句话隐含的逻辑是，很多国家全民服兵役，服兵役可以提高身体素质，我们不服兵役，所以______？而我们的年轻人很多人除了上学时打打球一辈子都不怎么运动。“年轻人”...连半辈子都没过完呢吧。90后也不过刚大学毕业或者读研。如果拿上一代人之后的情况来推测，那么就要证明过去的规律也能适用于现在。高考加试体育可以保证高中生的运动量，保证高中生的运动量有很多种方式。即使只考虑加试体育这一种方式，我们也要仔细考察“运动量”的含义。如果在新政下，每个学校把课标中的排球、足球、篮球、跨栏、体操、游泳等等等等换成入学起每天5000米跑，即使前者从运动量衡量更小，这真的是有益的吗？另外可以规定大学毕业时再进行一次5000米测试并且不得低于高考时的成绩或者优秀成绩标准。好像说那种肌肉男在耐力项目上会吃亏的。好不容易上了大学，还不让我连一身腱子肉吗...相信一个正常的22岁青年的体能肯定是要好过18岁的，当然，生病及其他身体原因课可以申请免试获得及格成绩。因为我残疾，所以出生时就注定比别人少得40%的分数？题主你实名把这个说法发在Quora上试试。为防止气候及身体偶然状况无法参考的情况，可在高考前进行两次测试。不如改成每周末都有测试。从考英语的情况看，大家都很喜欢刷分。另外加试长跑相信会减少云藏青等地的高考移民，当然这不是重点。同样，高考移民靠加试长跑来减少？而且不是要根据地区调整标准嘛。----------------------------------------------------------------------------------------------------...密...封...线...内...不...许...答...题...有答主给出分abcd档的提议其实比我的提议更可行，你们那个地方，高中没有会考吗？但是我还是认为加入高考总分会更好的贯彻这个提议的初衷。会让学生在几个考试项目上的水平更高。首先学校在分配时间时会向体育倾斜，而不会像之前过多的挤占体育课时间。学校在分配时间时会向5000米训练（及其他考试项目）倾斜，像之前一样挤占了体育课时间。其次学生在锻炼时的目的也会更明确，动力也更大。我们刷“阳光长跑”的时候目的也很明确，动力也很大。也没什么养成习惯不习惯的，就是烦。关于分数就设15-20-30三档，如果得了20的话，考之前就比别人少了10分怎么办！1分1操场！10分1广场！说好的每周末可以刷一次分呢！30分的标准应该是一个正常男性经过适当的训练可以达到的，估计是27,8分钟，并不苛刻，。反正到时候也会被扣10分，干脆提供一项出生时筛查是否是“正常”男性的服务，然后不合适的都淘汰掉好了。按达尔文的说法，这也能达到“促进人种的优化”的目的了。嘛，优生优育。给考生的准备时间几乎是无限的，因为一开始题目就摆在那，他可以从小学就开始锻炼，也可以在最后一周去玩命跑圈，选择权完全在考生自己。每天锻炼的时间求不把小学体育课也毁了。关于难度，私以为5000米跑真的不难。我觉得OI（信息学竞赛）好简单啊，高考也加试吧。...我倒是想加试croosfit，但明显不切实际。对。（顺便再加试一次英语单词听写怎么样）跑步所需要的条件可能是所有体育运动里最少的了。首先，他得有两条腿。题主体育一般从小体弱多病，是在大学时开始健身的，相信经过锻炼绝大多数适龄男性都可以达到30分标准。为什么高考没有加试体育，你也在大学开始健身了？为什么其他人没有这种觉悟？我想不通如果一个身体正常没有慢性疾病的男性经过三年的锻炼如何能通不过5000米的测试。这和5000应该成为高考项目的关系是？是否任何一个三年锻炼可以通过的测试，都应该加入高考？（也就是说，这句话的作用，只是把“5000加入高考”和“CPR[心肺复苏]加入高考”在某一个维度上放在了同样的位置。）如果连这种程度的努力都不想去做，那么也许他并不符合大学选拔人才的目的。当年在中学第一次引入每年的体质测试、不及格不让毕业、评三好，还发阳光体育小标兵奖状的时候，我和基友按优秀或良好成绩跑完950米，剩下距离卡及格时间倒着走到终点...像那个要求在公主楼下等100天，用99天证明爱，用1天证明自己的尊严。...也就是说，不是不愿意努力，是不愿意为了傻X的要求去努力。关于考完以后刀枪入库，马放南山的问题，当然会发生，而且之多不少。所以我提出在毕业时再次进行5000米的测试，不过这只是治标不治本。你（或教育部门）是学生的父母还是心理医生，要治什么，或者还要对他的一生负责吗？谁也不会指望加试一个体育就会让一个人在今后的人生里一直锻炼不辍，但是我相信，经过高考的5000米后，也许他会像扔掉文综理综一样扔掉锻炼的习惯，为考试练了那么多年，谁再提体育锻炼咬谁！而且他从小到大就学会一个跑步...但他的心里会留有一颗种子，他会记得自己在操场上飞奔时的矫健与充沛，那种对身体的运用自如所带来的自信。他的心里还会有一颗种子，他会记得自己永远无法达标、在操场上永远跑不到终点的绝望和无奈，那种怨自己身体不成材的自卑。你考上清华，可能不知道剩下那些考生是怎样的心情。不管他以后会不会再去锻炼，但对于加试体育的初衷来说是完全达到了。结论句不再反驳。建议题主的原文加入新东方下一版《GRE Argument写作教程》（的练习题）。
教我一个短语叫rife with holes，用在这里感觉萌萌哒。-------以下夹带私货-------答主初中是一坨肉，不知怎么中考1000米也3分30以内满分了；高中还是一肉坨；上了大学继续肉一坨，不过我北京第二体育大学的体育课也都能及格。考试这种东西。引体向上我能晃上去十几个，卧推却连一根棍儿都困难。现在呢，我能2小时跑完半马（年龄不够），在ubc每天去gym锻炼一个多小时。因为我女朋友监督着，因为父母观念的改变，让我想做一个更好的人。不是因为马约翰或者中央七号文件认为我应该锻炼身体，“他们又没让我骑在脖子上带我逛动物园”（3 idiots）。（最后一句话的本意是：他们管得着吗。）
就在我们二字班，有一位同学只能永远坐在轮椅上，开着轮椅去各处上课，可能还需要家人一直帮忙，这丝毫不影响他在学习上的优秀，他不应该因为身体条件而生下来就低人一等。初中有同学身体就是比较胖，连着一个月只吃水果也不减，每天我们上学时ta在跑步，我们吃饭时ta在跑步，放学时还在跑，结果中考跑步只得了1分，ta哪里做错了什么？我们系竞赛保送的大神很多，有大神每天14个小时在学最好的数学（现在还没回家过春节），跳远不到1米5，谁能否认他在学术上将会取得的成就？我们每个人生下来的身体条件就不一样，一边说着超越自己就是胜利，一边用“标准身体”去要求所有人。在智力上已经如此，在身体上还要一错再错？即使和我一样身体健康的人，我也尊重他们对自己想要成为怎样的人的选择。而不是因为我锻炼得好一些就觉得高人一等。我不懂什么大道理。我听台湾的导游说，很多人认为参军是一种成人的标志。找工作、找媳妇，如果听到你还没服过兵役，他们会认为这个人要不得。我觉得大概什么时候我们这里的家长们不告诉小学生只跟成绩好的孩子玩、姑娘们看男人的胸大肌和花言巧语一样重要、只会埋头苦读的学霸不再受崇拜而是被看成nerd，这个时候我们的全民身体素质才能提高吧。---声明：本文稿费人民币一万元。如未联系作者即转载，则认为接受此价格，并由转载者向本人支付稿费一万元。
求饶一条小命楼主你体育是有多好？
回答建议修改：不友善内容
作者修改内容通过后，回答会重新显示。如果一周内未得到有效修改，回答会自动折叠。
首先我觉得你应该是不跑步的，至少是没参加过比赛。还第一档15分钟呢，你知不知道这是什么概念？部队战士一天3个五公里，经常能跑到尿血，大部分人到退伍也就是个18、19分的水平。15分钟5000米在中国肯定可以进省队了，你去看看全运会男子5000米，跑不进15分的大有人在。别说15分钟5000米，5k要跑进20分也是需要拿出时间来认真练的，天分差一点的人说不定还没跑进20分先把膝盖跑坏了，高考完马上去做手术换关节。更重要的是，高考的作用是选拔人才而不是促进提高全民素质。身体素质这种东西受先天的影响太大，不是努力就能解决的，凭什么一步跑不动的残疾人一生出来就要高考白丟30分呢？一个正常的现代国家应该对弱势群体有所照顾而不是搞这种丛林法则适者生存，跑5000米这种项目有太多太多光靠自己努力改变不了的东西，拿来做高考指标照我看来和把家庭财产算进高考分数里性质没什么区别。不敢说99%，但我相信跑5000我爆掉这里95%的人没什么问题。比如我的速度训练就是两个20分钟的5k中间慢跑休息10分钟，楼主提到的速度对我来说像散步一样。但是不公平就是不公平，不能因为自己是受益者就支持这种不公平。
任何一件事都是有利有弊。如果高考加试体育，那么利处是：增加学生，家长，学校对体育的重视，保证了体育锻炼的时间，打下了全民运动的基础。弊处是：强迫性训练会损害部分学生对体育运动的兴趣，可能还会增加损伤(但有体育老师指导训练已经相对是很科学很安全的了)，但其中最值得商榷的弊处我觉得就是不公平，因为体能和天赋是有差别的，有人天生运动协调能力差，或者患有疾病，甚至是残障，对这部分人来说，他们的升学权利受到了损害(这个也不尽然会引起大的抗议，因为智商和体能一样存在差别，参与高考选拔的绝大多数学生的智商和体能都属于正常范围内)。所以总的来说，加试体育是合理且值得提倡的，只要制定合理的考核计划，比如考核项目多样化，考核标准不要太严苛(建议体育分不计入高考总分，采取A,B,C,D等级制，像江苏高考一样，录取时各学院和专业来确定录取标准)，保障好弱势群体的利益等。
————2.13第二次补充的回答———1.这个问题的主要出发点应该着重于高中生及已高中毕业的群体，而不是站着说话不腰疼的人。如果是没有切身体会过的人，即使是大牛也没有资格发言。2.大哥你个上班族怎么能无聊到瞎操高中生的心？操心也就算了，可你是来添乱的啊！是不是你周围高中生已经可以天天玩手机次次考前几，才会让你有“嗯高中生太闲了要给他们一点事来做做”的感觉。高考加考体育在我国短时间内是无法顺利推行的，因为这是“牵一发而动全身”！高考加考体育，其他语数英理/文综要不要进行适当的改动？这些都是值得讨论的。3.我只想说这句话我读不懂谁可以解释一下？——2.11针对题主的补充的回答———1.题主提问带有一种已经考过高考的优越感。是，我承认5000米对大学生可能不难，但是对我们—高中生来说呢？5000米，是相当于跑操场10圈有余，高中生中能跑完的人都很少，居然还要考试？2.题主说“考生的时间无限”。你可以随便抓一个高中生：“你愿意拿空闲时间去跑步还是学习？”只要是想考上大学的人都会选择后者。而且我们中有很多人天赋不高，每天需要很多时间来刷题、来背书。不是每个人都有时间跑步的！3.请你告诉我，体育成绩和文化课成绩之间有什么直接联系？“这个人既然能1000米跑到优秀，那么他的数学成绩就一定很好”？4.请告诉我，那些将准备体育考试时间花在学习花在研究自己喜欢的知识的考生，因为体育考试不及格而上不了大学，他们错在哪里？———————原答案———————先把结论摆上：能提高你妹的身体素质啊！———有点激动的分割线——————1.为什么他们不平时去进行体育锻炼？在学校的时候学习时间就不够。早上起床吃饭，下午放学洗澡，有谁不愿意把时间花在学习上。我敢说如果把备考高考体育的时间更好的花在背单词上，高中三年的英语单词你可以用一年就背完。的确是有一部分人经常在放学之后去运动，但不是为了考试而去运动的。2.这种为了考试而准备的模式没有存在的必要！考完试之后，大部分人都不会坚持体育锻炼，那么体育考试“为了提高国民素质”的目标就没有实现。因为他们平时的体育锻炼都是为了考试而准备的，而不是为了提高自己的身体素质。3.最重要的一点，文化课好的人有可能会因体育不好而上不了合适的大学。这简直是“体育成绩”改变了你的一生啊！这不是在开玩笑吗！未来的考试不再感叹“早知道当初多刷一些题”而是“早知道当初跑快一些”。学术领域的人才选拔应该与他们自身的能力有关，而不是和他们的“跑没跑及格”有关！学术与体育无关系！
高考是否应该加试父母年薪以提高全民家庭收入？如果有人非要说靠考体育可以倒逼出体育好，那为什么不能靠考父母收入倒逼出全民收入的提高呢？反正两者一样可笑。不要指望靠考试可以倒逼出任何实质的成果，我体育好是因为我爱体育，我学习好是因为我爱学习，而绝不是因为考试。而且你加试任何东西都只会加剧高考的不公平性。加试体育和加试父母年薪没有区别。别说什么每个人都有无限的时间训练，我有钱我就是可以请最专业的教练，用最好的设备，吃最好的东西补充营养。最后还是穷人家的孩子被碾压。
体育是血统至上有人天生残疾，有人不擅长运动，怎么比？君不见刘翔得冠，是代表“黄种人”“亚洲人”的。
题主知道清华大学男生只考3000米吗？（这是我所知的全国大学长跑考试最长的了）
没用的题主。建议去看看逻辑思维第一季 有一期《吾国教育病理》简单来说，考体育？好，你说你考什么？考400米我绝不练长跑。考游泳就没人会连羽毛球。我们中考高考的时候没有体育检测吗？有。但是那个老师会仅仅因为体育不合格而让一个本有希望进重点的孩子落榜？人家长不拿刀砍你？一辈子的事哪个老师担得起这个责任？
首先，我们先来看看高考的作用:高考对中国学生高中三年学业水平的一次总结，是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。 以此次成绩为依据，国家针对学生学习能力的差异分配进与其自身学习能力的学府。一些学习意志强的优秀学生有机会进入优秀高等学府，是中国最重要的考试之一。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是国家教育考试之一。 也就是说，高考的作用就是进行人才的选拔，高考之后近入高等学府的大学生选择的大多是脑力派的工作，那么我认为，在进入大学时，他们的文化课分数会更加重要，因为这才是用脑的地方，如果对高考经行加试体育，那么一个文化课成绩极好，但身体素质不行的学生来说就会造成很大的影响，他们可能会去不到达到自身文化课水平的高等学府接受符合自身水平的教育至于文化课稍逊，而体育好的学生？你忘了体育特长生的存在了嘛？一代大牛钱钟书，文采极好而数学差到不合格，被清华大学破格录取，但这毕竟是极少数的例子，我们大多数学生都是必须在750分的标准上，语数英均100分（满分150）以上，副科都在80分（满分100）以上才可以考上一般的大学，除去学神，谁不需要付出极大的努力，我国课业负担重是举世闻名的，在我初中的时候，教育局下达过规定给学生减负，但我们班主任说过的一句话我至今记忆犹新：他们（教育局）这样做并不是好事，因为你们最终还是要参加中考的 也就是说，我们被减小的，只是作业压力，但升学压力并没有减少，同样的难度，更少的练习，如果学校真的给我们减压，那么我们的下场只有被没有减压的学生碾压。同样，我们加试了体育，男子5000米，女子1500米，我们依然负担着同样的文化课负担，那么下场可想而知（针对一般学生，不针对学神学霸）而且增加一门考试科目，高考总分要求只会上升，不会下降，如此重的负担，真的能改变我们的精神面貌吗再借用我初中班主任的一句话吧：外国渴望培养的，是具有个性和特长的人才，而中国，是希望培养一样的人才，他希望我们是全才，而不是人才关于高考会不会加试体育，我觉得未来加试的可能性很大，学校也是这样暗示我们的，我本人是广东省某普通高中的高二在读生，不是站着说话不腰疼的人，说说我本人初中的经历吧：我从小身体就不是太好，但成绩不差，不算体育在班上排前十（我初一不考体育），但到了初二，突然体育考试的文件就下来了，受影响的不只是我，整个班上所有的同学都遭到了洗牌，原本垫底的，逃课的因为这项规定一下子全到了中游，体育满分60，我只能拿17，也就是说我会比一个原本文化课比我低三四十分的人差，我比较小气，很不甘心，一下子气病了，住了半年院。回到学校，老师想让我留级，要我爸交二十万，当时我文化课成绩本就一落千丈，怎么努力也会不到原来的程度，但我不甘心，也不愿意留级，所以每天只能学的半死不活，每次学校的跑步训练玩命的跑，我中考的时候，体育考了46，是我初中三年最好的成绩，我开心吗，开心！但题主说什么他会记得自己在操场上飞奔时的矫健与充沛，那种对身体的运用自如所带来的自信。不管他以后会不会再去锻炼，但对于加试体育的初衷来说是完全达到了。我只能说:呵呵算了吧，不管高考考不考体育，喜欢体育的人还是会锻炼身体，不喜欢的哪怕真的拿到了进步，拿到了成绩，也只会把它扔在一边，甚至于我回忆起当年我多么拼命，身体就能感觉到那种痛苦，每每跑完步不能动弹的酸痛永远记忆犹新，让我出了一阵又一阵的冷汗。现在的我已经完全不锻炼了。现在我也无数次回想：如果当年不考体育，我会怎样最后，我同意@伪红学家的看法：没有那个国家的全民素质是通过升学考试来提高的知乎初答，可能有很多不成熟的地方，各位看看就算，谢谢
体育中考的时候摔断右手，虽然是个例，而且也是我自己的原因，但是已经留下了阴影。题主没经历过这种事情站着说话不胳膊疼，想想题主应该骨骼惊奇。撕吗？求折叠。
公务员考试更应该加试体育吧，而且入职后也要实施年检制度。绝大多数人走入社会，娶妻生子后，身体素质都是直线下滑的节奏，而这恰恰是刚开始为国家做贡献的时候。
在我看来：高考三十分的空间，真心不如自己喜欢的女生一句：“哎呀郑睿你好胖啊快去减肥吧。”1.高考体育计入总分，现实可行性有多少？以答主所在的安徽为例，答主2007年参加中考，有三十分体育分分别是坐位体前屈、1000米和立定跳远，成绩分别是22cm、3”28、2.4m。都不是顶尖的成绩但至少也都是满分了。可最终择校也没见学校拒绝成绩好的大胖子？答主中考成绩673分（满分720），试问如果按照老师说的体育记分，学校会优先录取我还是另一个文化课703体育0的？高考更是如此，清华会要一个数理化140+100+90的还是150+110+100的？我们一边抱怨着中国大学培养不出顶尖科学家，一边还要按题主要求往学校里塞我这样分数一般体育不错的学生。对于其他大学我不了解不好妄自开口，但像C9这样的学校更应该注重学生的精和尖不是么？2.对于高中管理难度有多大？答主高中曾因翘课打篮球被班主任骂了整整两个小时。如果体育记分了？画面太美我不敢想。语文作文60分尚且每个礼拜都要花一个下午来练习，你不得每个礼拜找半个下午空出来练跑步？哪些下课就往操场跑不刷题的（好像就是我..），都有了一个似乎很正当的理由呢！为高考服务！别指望高中生思想境界有多高，事实上他们能不翘了晚自习和小女票去操场散步就阿弥陀佛了（不要问我为什么知道！）3.如果题主真关心中国顶尖大学的学生，请多给中国科大啊之类的大学男学生介绍女票。比你强制性的要求他跑5000更能激发他的生活热情。毕竟BAT来招人不会让你跑5000，但至少有个女票了穿个拖鞋背心就去面试这样的事情会少很多吧？也算真正造福社会了？
每次看到有加试什么的 作为学生 我的脑海里总会飘过一句话 「站着说话不腰疼」