2013年各地高考作文写作思路点评
&2013年各地高考作文写作思路点评
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一、2013广东高考作文写作思路点评
【题目】阅读下面的文字，根据要求作文:
有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助
一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
1、自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围
3、不少于800字
4、不得套作，不得抄袭。
广东作文题，立意角度可以建立在“慈善”与“报恩”“偿还”“施舍”的关系中，它需要考生有足够生活濡染的养分，需要对生活有分寸而又思辨的理解力。
开放的视野，多元文化正在考量我们这个社会价值观和对人格的尊重，考量每个人心智和观念的程度。
二、2013 年湖北高考作文写作思路点评
你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。
湖北卷高考的作文属话题作文，考生可以由方圆联想到人生、社会。上善若水任方圆，就是要顺应客观规律，该方的则方、该圆的则圆。考生可以在方圆中去演绎表达自己对生活、人生的认识。
三、2013年安徽高考作文题目点评
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
2013年安徽省高考作文题引用的是萧伯纳的一段话，属于思辨性的作文题目，考察考生的思维水平，与往年作文题相比形式较为新颖。这段材料可以理解为人们对现实的世界存在探索精神，但年轻人更应该要有梦想和希望，生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。“在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题的现实意义非常好。”
四、2013年江西卷高考作文题点评
围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。
可以议论，也可以记叙，题目自拟。
江西高考作文，涵盖面广，信息量大，切入点多，能让每位考生都有话可说。考生写怕(一怕、二怕或三怕)还是写不怕(喜欢)，都需切合自身实际，作辩证分析。
五、2013年四川卷高考作文题点评
有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。
1、文体自选；2、不得抄袭，不得套装；3、用规范汉书书写
四川卷是典型的材料作文命题，所涉及的话题——过一种平衡的生活是学生熟悉的。平衡和不平衡是相对的，学生身边就有许多不平衡的现象。该题目暗扣了社会热点——社会经济发展后，人们在社会政治经济地位中的不平等造成了许多社会问题，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。
考生可从以下三个方面考虑：一是正面立意，即直接以“过一种平衡生活”为论题，阐述为什么要过一种平衡的生活和怎样过一种平衡生活；二是对比立意，即人们总是生活在平衡与不平衡之间，平衡与不平衡是一种现象，也是一种心态，不平衡的现象无处不在，我们要在不平衡中保持平衡的心态，寻求相对的再平；。三是反面立意，即从不平衡的现象及危害，怎样解决不平衡的现象，从不平衡中寻求平衡，过一种平衡的生活入手展开论述。三种立意，前两种好写些，对比立意容易出彩，而第三种反面立意难度大，写得不好容易只揭露社会阴暗面，愤世嫉俗，发牢骚，导致立意不高，甚至立意。
&高考考生大多是成年学生，他们处在世界观的形成阶段，处在从学校的象牙塔走向广阔社会过度期。引导学生关注社会，关注生活，关注人性中美好的方面，关注人生价值，对社会现象有所思辨分析，正是命题人的立意所在。让考生有话可说而又不易出彩，是作文命题的最高境界。可以说，今年四川高考的作文命题达到了这样的境界。
六、2013年福建高考作文点评
阅读下面一首诗，写一篇不少于800字的议论文或记叙文，不得抄袭或套作
我仰望着夜空，
感到一阵惊恐；
如果地球失去引力，
我就会变成流星，
无依无附在天宇飘行。
哦，不能！
为了拒绝这种“自由”，
我愿变成一段树根，
深深地扎进地层。
这首诗出自当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。如果把诗歌题目也给同学，个别同学可能免不了会因为题目而偏离诗歌的主旨，写成了“杞人忧天”。而学生最后在立意的确立上又万万不能受2010年北京卷作文题“仰望星空与脚踏实地”的干扰。所以如果从流星无依无附，四处飘行的特点和树根扎根地层的特点对比，并分析原因——大地母亲的引力，或是拒绝自由，我想，确立出正确的立意并不是件难事。但如果抛开诗文，去檃栝以往的范文，或是断章取义，那就谬以千里了。这个题目似乎也有一定的时代性，已有不少学子留学海外，他们最终是成为那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖国，扎根大地，这对他们来说，真的是人生一种艰难的抉择
七、2013年江苏高考作文点评
一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。
江苏卷作文，传达出对自然的敬畏与尊重；“人迹罕至的山洞”表明是未开化之地，动物、植物静美生长，而探险者也是“无意中”走进，他们发现了蝴蝶，然后“屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵”，材料所传达出来的探险者是充满对自然的敬畏的，不去打扰那些自然深处的原生民；如果无意之间打扰了，可能“会带来这么大的影响”；更妄谈现在对生态和自然的破坏，以及在破坏之后虚掩的矫饰。
二是体现出对立意的引导和凸显。新材料作文与传统材料作文不同，不能抓住材料中某一个或几个关键词或某一句话来立意，而应该抓住材料的“核心语义”来审题立意。特别是此则材料出自于《读者》2011年第4期，与原文相比，改动较大。以优雅有节制的语言，心理描写、动作描写等细节描写的准确传神，让读者身临其境，感同身受，如亲历一般，最后一句“恍然大悟”，更是明确点题。很容易消除紧张，从而准确审题立意。这体现出命题者对考生的尊重。这在试题命制中难得一见，却饱蘸深情。
三是体现出对考生的尊重和教学引导。材料的叙事风格体现出对考生的尊重，这一点，也可以从选用“新材料作文”这一命制方式可以看出——“不与学生为敌”，以学生训练有素的方式，保持了“所练”与“所考”的一致性。如材料“恍然大悟”所言，可以想象：如果我们的考生在考场上看到的不是自己一直训练的“新材料作文”，而是其他创新的命制方式，他们也会“恍然大悟”：也许“新材料作文”更适合吧，命题者“小小的蜡烛”竟然会带来这么大的影响。而现在，看到了自己训练有素的“新材料作文”，可能从心理上更容易接受一点。这道作文题对目前的中学作文教学也有积极的引导作用，首先它尊重了日常作文训练体系和方式，使得教师之教、学生之作显得有信心，有准备，有承受；其次，引导了一种静美的人生价值取向，“文如其人”，要写好作文首先要学会做好人，提升自己对世界的认识和识见是智慧地表达自己的智慧的前提；三是倡导了一种智慧的写作价值取向，要写好作文，关键在平时历练。“好作文是写出来的”、“好作文是阅（读）出来的”，应该成为写作训练的价值追求。要写出好作文，首先要想好。没有对人生的一点想法，没有一种人生智慧与识见，靠“宿构”、“东拼西凑”、“临时抱佛脚”是无法写出好作文来的。
八、2013年天津高考作文点评
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“&&&
而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作。
“学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈《师说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对多元化求知途径的感受，他们可以联系自身实际，选择适宜的切入点，有话可说、有感可发。
天津卷坚持了一以贯之的审题零难度命题作风，题目强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验，要求体现认知的思辨、深度和发展变化，要求体现时代在认知程度上刻下的明显烙印。
该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”“秀而知之”“歌而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”“品而知之”“失而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”“淘而知之”“博而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”“习而知之”，等等。
但需要指出的是，天津没有任何障碍的作文审题，让宿构、套作甚至抄袭更容易得手。&
九、2013年上海高考作文点评
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。
请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。题目自拟，全文字数不少于800字，同时要求不要写成诗歌。
上海作文这是一道深度的人文关怀题。它的寓意是“有时我们不断向前，却忘记了出发的目的”。按此题的走向，势必会抽取出这样的启迪：错把手段当成目的。作文寄托了一种期待，在孩子们的内心播撒悲天悯人的种子，时刻提醒我们是人，引导靠生不只关注自己，更要关注他们、关注社会。
考生可以结合实际生活，全面诠释自己的观点。因为这道题目中存在转折关系，考生可以选择着重写转折部分。比如，自己埋头干活没错，但不时也要抬头看天，仰望星空，拓宽视野；人该朝着自己的目标努力奋斗，也该思考对社会的贡献和价值；每个人除了要灌满自己这条小河，也该思考如何汇入社会这条大河。
十、2013北京高考作文点评
一个文学家、一个科学家进行讨论。
科学家说：爱迪生来到21世纪很新奇，他会觉得什么很新奇呢？
文学家说：手机一定让他觉得不可思议。
科学家：我同意，手机是信息时代的标志，就像一部掌上电脑，丰富的功能一定会让他感到新奇。
文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变。
围绕二者的讨论展开文章，文体不限，除诗歌外，不少于800字。
“一个好题目能够唤起学生内心的多彩感受，点燃表达欲望，引发奇异想象。“爱迪生如何看手机”可以做到这一点。该题同时还能考察学生的抽象概括水平，从手机跃进到科技进步，从爱迪生跃进到历史现实；测验学生的思辨能力，理清科技进步带来的便捷和震撼同时造成的困惑和祸端；还能帮助考生认识科学发展的无限性和人类个体的局限性。这个命题还要求考生留意身边重大事件，关注现实，就连近期发生的事也不放过。这似乎成了北京考题的一贯作风。
&2013年各地高考作文写作思路点评（下）
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十一、2013年全国大纲卷(河南&河北&黑龙江&吉林&宁夏&山西&内蒙古&新疆&云南&陕西&海南)
高考作文写作思路点评
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
2013年全国大纲卷高考作文试题是保持了连续七年的新材料作文，体现了新课改的思路。所选材料重在引导学生关注社会、关注人生、关注自我，挖掘精神内涵，正确认识同学关系，培养学生积极向上的价值观、人生观。
作文的核心立意在材料的第四段。也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多为他人着想，这样同学关系就会更加融洽。尊重他人，才能获得他人的尊重，遇事多为他人着想，才能得到他人的帮助，赠人玫瑰，手有余香。这是我们中华民族的传统美德，也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法，更是当今社会处理各种问题的一剂良药。
考生可以从3个方面去立意：
1、同床共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等体裁。
2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。
3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。
从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。写议，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周边同学论证，因而缺乏说服性。
注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关系的正面作用，可以将国家之间的竞争上升为同学关系论述。书信体、诊断书、类似蒋干中计、孙膑膑脚的故事新编都是较好的立意。
十二、新课标卷 (河南、陕西、陕西等地区) 高考作文写作思路点评
一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。
商人得到一块价值不菲的宝石，却发现宝石上有条裂缝，如果从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多新课标卷的题目“经验与勇气”，这个题目是考对人生的理解，明显有对勇气的强调。但用这样的题目考中学生，只能说出行话，按照辩证法来结构，只有经验不一定管用，还是要有勇气。或者再倒回去，勇气也来自平时的磨炼，勇气不能靠蛮撞。但凭勇气成功，其实经常有运气成分。所以，做成功一件事，其实要有经验为底，勇气为动力，运气为机遇。
十三、2013年全国卷（贵州甘肃青海 广西 西藏）高考作文写作思路点评
尚先生在出租车上丢了一部手机，然后他打了该手机号码，通了之后被挂掉。于是尚先生给该手机发了一条短信，说愿意用2000元酬金换回这部手机，一个多小时后，捡到手机的人表示愿意归还。后来捡到手机者把手机还给了失主，没有拿酬金就离开了。记者事后联系上捡到手机的人，他说，他本来不想归还手机，但看到手机里的照片和短信，得知这个失主最近给芦山地震灾区的人捐了款，所以他才决定把手机归还失主，他说，不能用贪心来对待爱心，我们要多一些真诚。
材料中出现了两个人物，一个是尚先生，一个是孩子。从尚先生的角度去立意，可以写爱被传递的故事，鼓励发扬善心、广施善举，以唤醒更多人的天性中心灵的善心与善举。
从孩子的角度去立意，可以写拾金不昧是人的高尚品德的表现，而拾金不归还失主有失道德规范，而接受失主为自己支付的必要成本费是符合当今人普世价值观的，不应受到非议。
爱分两种，一种叫做私爱，一种叫大爱，私爱就是只爱对自己有用的，与自己相关的，大爱是突破了私人界限的爱。一个人真正有爱的时候，不仅爱自己的亲人、好友，更爱那些与自己素不相识的人。这篇文章利益非常简单，是关于私爱被大爱感动的例子，那个孩子拿到手机据为己有，这是私爱，可是他看到尚先生把好多钱捐到灾区的时候，孩子把这种大爱震慑了，任何人看到了有大爱的时候，都会被这种大爱精神感动，我们的民族想实现我们自己的梦想，无非就是真正把个人的私爱慢慢形成大爱。
一个人的良好修养形成，不仅要有好的意愿，还要有好的品德高尚的人和良好社会环境的影响，所谓孟母三迁、近朱近赤的现象今古不变，良好的社会风尚人人有责，从自己做起，从小事做起。
从材料整体看，可写人需要回报，社会更需要回报，这才是正能量。
善心、善举是人类心灵深处的美德、公认的价值准则，良好的道德是会感染、传递的，好的风尚形成是本质善良人互动的过程，当代需要发扬善心、广施善举，以唤醒更多人的天性中心灵的善心与善举。
十四、2013年山东高考作文写作思路点评
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
敢于面对现实，正确对待错误，是人类成熟的标志。山东高考作文“错误”的话题，紧贴时代脉搏，很好地体现体现了国人的胸襟、气度和日益成熟的心态。
考生可以从杂志社方面着想：角度一、敢于指出错误；角度二、监督不可少；角度三、敢于挑战权威；角度四、让文字更规范是每个人的责任。
可从作家角度着想：角度一、良药苦口利于病；角度二、敢于承认错误；角度三、改正错误是一种态度；角度四、虚怀若谷是一种美德；角度五、感谢挑错者。
良药苦口利于病、改正错误、敢于指出错误，是最佳立意。
十五、2013年湖南高考作文写作思路点评
作文是二选一：
1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！
2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
湖南高考作文两则材料，一动一静，一虚一实，但都寄寓了一种态度。前者寓奋斗之美：有追求的是充实的、美丽的。哪怕是累，哪怕是伤，山之巅自别有风景，为而打拼、付出，这样的是值得的。亦可这样解读，而追求，人不能只为功利而活，追求之美不仅在结果，更在于奋斗精神。后者写平凡之美、人伦之美。父贤子孝，岁月静好，喧嚣尘世里，我们的生活从来就不乏美好，缺乏的是淳良知足的心。
学生可以提取励志、梦想、奋发、亲情关怀、感恩等观点，来立意、构思写作。
十六、2013年浙江高考作文写作思路点评
丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。
浙江高考作文非常贴近考生当下的生活实际，为考生“自由地、有个性地、有创意地”表达自己的对所见、所闻、所思、所感、所忆提供了可能，而这正是《高中语文课程标准》对写作的最基本要求。
丰子恺的话表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”的时代似乎已经过去，因此带有追忆的特质。英国作家的话则侧重于对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑，对于考生，这便是他们的当下。美国作家的话则表达了对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感，对与考生来说，那是他们即将面对的将来。
三句话，从表象看似乎提供了三个话题：追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚。其实不然，三句话的内核是以当下的青春为原点，以时间为经纬，辐射到过去、现在与将来的广阔生活;可献上对美好青春的颂歌，也可表达对青春提前硬化的忧思，只要在此范围内，可正可反，立意是自由的，文体也是自由的。
十七、2013年重庆高考作文写作思路点评
根据大豆材料写作文。
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。
1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；
3、不得套作，不得抄袭
重庆高考作文暗盒“舌尖上的美味”，以小见大，朴素的文字，包含了“找准途径，实现突破；创新改变命运；思路决定出路；变通带来新生”等道理。让学生多元思维，有话可说，这样的命题，有效地防止了多年来学生作文宿构的通病，有利于考查学生的思维能力。考生需从材料出发，选择角度，激活思维，联系自我，联系社会，联系自然，在美食、作文、人生中，让“小豆腐”散发出“大能量”，从“小豆腐”提炼出“大智慧”，以“小豆腐”开启“新思维”。
十八、&2013年辽宁高考作文写作思路点评
一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。
& 【点评】
辽宁高考作文出题角度灵活、答题思路可多元、人生哲理启迪性强。
作文贴近社会现实，注重对考生世界观、价值观的思辨性考察。从这段材料中，我们可以看出一个明确的命题方向：一个人成为珍珠才能实现自己的价值，这也是当下社会中人们的普遍心态。但年轻人最后的一句话又给了我们思考，这句话也极富哲理：社会需要珍珠，但也离不开沙子。因为世界上大多数人是属于沙子的，而充当珍珠的只是一少部分人，沙子在他们的岗位上默默奉献，以另一种方式实现着自身的价值；甚至，一些珍珠不为人类做奉献，还未必赶得上沙子。这样的命题实际与当前社会的“浮夸风”“精英论”，父母期望孩子成龙成凤的社会风气和社会心态有关。同时，这是比较常见的立意点。
也可以进行逆向思维。沙滩上扔一把沙子和扔一颗珍珠，很显然能想到把沙子和珍珠进行对比，很容易说珍珠是人才沙子是平庸，人才才能脱颖而出。但这个角度太常规。可以采取逆向立意思路，沙子扔在沙滩上找不到，珍珠扔在一筐珍珠里同样找不到。所以问题其实不在于是沙子还是珍珠，而是在于特色，独一无二。
做这类的材料作文，可以用一种通用的方法来解决：用你所知道的新材料来印证你所生活的世界，去启发你的思考、引导你的关注、抒发你的情怀、表达你的观点。在自己的文章中用现实中鲜活的例子来表达你的思想主题，这样，你的作文才能引起阅卷老师的生活共鸣，才能赢得高分。
&一、评全国大纲卷&
优：审题容易。&
弊：啰啰嗦嗦、自相矛盾。&
审题很不难，也能算是优点。&
然而，材料用了315个字，浪费了考生多少阅读时间！&
从内容来看，既然同学关系存在的现状、关系紧张的原因和关系改善的方法都被命题人悉数道出了，你还指望考生能说多少独特、深刻的东西？我常常希望命题人能够为考生着想，降低审题难度，但断然没有想到命题人竟会如此“为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生”！由此可见，面对这道呶呶题，考生可写作的点无穷大，但可思考的点却无穷小。&
另外，材料的前后语体风格很不一致，先是散文化的表达，热乎乎；后是数字化的表述，冷冰冰。同时，命题人说“你一定在班集体里度过了美好的时光……”，这虽然传递了正能量，却未免有点武断，而且跟下面的调查数字（“36%的人认为一般，4%的人觉得不满意”）相矛盾。其实，开头一段文字纯属多余，大可以不要。&
&【附】 (贵州 甘肃 青海
西藏 云南河北 黑龙江 海南)&
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。&
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。&
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。&
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。&
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。&
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。&
& 二、评全国新课标卷&
最没得说的，恐怕就是这个题目了。考生应该不容易偏题的，“要有勇气”、“敢于冒险”、“心无顾虑”等都是题中之义。这样的主题，时代感不强，但也似乎永远不落后。&
不过，平时多练练这种中规中矩的题目是不错的，但关键时候还是少出现为好。&
& 【附】 （吉林
黑龙江山西、河南、新疆、宁夏、河北、云南、内蒙古）&
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。&
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果把裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。&
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值，手就不会发抖。”&
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。&
& 三、评北京卷&
优：思考点多。&
弊：狂妄无知，语体不当。&
以爱迪生为引子，引出一场关于手机的对话。科学家看到的是手机物质性的一面，从物的层面大唱赞歌，而文学家看到的是手机人文性的一面，从人的层面提出中性的思考。其中，“影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识”，最具有概括性也最具有思考价值。材料是多角度的，但命题人仍然在最后提示考生科学、文学二家具有“不同看法”，这实际上是在鼓励考生旗帜鲜明地站队，做一个敢于思考的人。
材料编写最大的硬伤是，那个科学家也太没有历史感了。“21世纪”时间概念太大了吧？才过去10几年，何以断言100年最让人感到新奇的东西只是手机？真是狂妄无知！21世纪，人类的发明创造也许还有更让感到不可思议的东西呢！&
另外，科学家语言活泼，想象丰富，而文学家语言严谨，毫无想象力，似乎语体不当吧？人物语言个性化点，更好。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一星期，最让他感到新奇的是什么？&
文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢？&
科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。&
文学家：手机的广泛应用深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也许是爱迪生意想不到的吧？&
& 科学家和文学家关于手机的不同看法引发你什么样的想象和思考？ 、
自拟题目，自选角度，自定文体，诗歌除外，写一篇不少于800字的作文。&
& 四、评上海卷&
优：价值多元。&
弊：提示语不严密。&
这个题目具有思辩色彩，提倡多元价值，考生可思考的空间非常广阔，可写的角度非常多。命题人并没有把个人和世界对立起来，没有用集体的事情、国家的事情和人类的事情来否定个人的事情，而是设问“哪个更重要？”
材料提醒考生“人们对此的思考也不尽相同”，于是考生可以认同世界视角，也可以认同个人视角。认同世界视角是正常的，因为多少英雄豪杰以天下为己任，关键时刻总能服从集体、国家和人类的召唤，把个人的事情置之度外；认同个人视角也是正常的，因为更多的人并不经常遭遇所谓集体、国家、人类“最危险的时候”，他们完全有权利生活在自我感觉之中，如求学求职、买房买股、爱情婚姻等。&
不过，“谈谈你的思考”这一提示语，似乎对议论文情有独钟，而对写记叙文的考生不太友好。是否应该改为“感受和思考”？&
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。&
这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。&
要求：（1）题目自拟。（2）全文不少于字。（3）不要写成诗歌。&
&&五、评广东卷&
优：时代感强。&
弊：独立思考空间小。&
慈善之举，古已有之，但现代性的慈善理念才在中国启蒙，真正的慈善事业还处于举步维艰的阶段。中国慈善第一人陈光标“高调慈善”的举动，经常成为公众议论的话题。所以这个题目，提倡正能量，具有强烈的时代感。&
可惜的是，材料把值得考生探讨的话题，直接设置成了三个选择性的答案：A．感激，并接受捐助；B．接受捐助，但要偿还；C．感谢，但拒绝。写记叙类文章，可选任择其一来编故事，写人物，想场景；而写议论类的文章，看来只有“小心求证”的份了，而失去了“大胆假设”的机会了——选择的余地多，并不代表独立思考的机会多。这不大像广东命题人的做法。&
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。&
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。&
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。&
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。&
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。&
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。&
& 六、评天津卷&
优：既有传统渊源，又有时代色彩。&
弊：表述再严谨点。&
2013年多少省市取法了全国卷新材料作文的道统，而天津却大胆选择了（半）命题作文的形式，成为今年的一道独特的风景。虽只是“填入一字”，但一字千金，能够反映出考生对“获取知识、掌握技能或懂得道理的途径”的独特理解。所填的字虽不同，但话题绝对是集中的。为了降低审题难度，命题人还为考生提供一个古老的范例“学而知之”，这就使本题目既具有传统渊源，也具有时代色彩。从时代性来看，“知”的内涵，在网络化、信息化、3D化的新背景下，已经变得空前丰富，而“知”的途径也随之变得多种多样。这样，考生可写的角度非常多，如“思”、“问”、“行”、“游”、“读”、“做”、“动”、“察”、“研”、“敲（鼠标）”、“交（交友）”、“听（倾听）”等等。&
就文体来说，题目对各类考生都很公平，就以“做而知之”为例吧，既能够激发考生感受生活，侧重写自己“做”过的经历和体会，也能够引发考生思考生活，侧重思考
“做”在求知中的重要性和必要性。&
当然，“构成题目”几个字是多余的，或者是否应该这样表述“填入一字，构成完整题目”？&
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。
请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。&
要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。&
& 七、评重庆卷&
优：对豆腐商有人文关怀。&
弊：陈述角度有严重缺陷。&
这个题目也许算得上最坑爹的了。我在猜想，几个命题人眉头紧蹙，无意间在上厕所时看到一则豆腐贩子贴的小广告，欣喜如狂，便一把扯过来，几乎原样照抄在试卷上。
仔细研究一下材料，既然“让普通的大豆得到了升华”才是材料的落脚点，那么应该是发明了豆腐的“人”使之然吧？或者是从大豆到豆腐这一艰难而伟大的“改变”使之然吧？前者侧重于人的梦想与智慧（在保持营养的前提下改变事物的形式——包装，从而善于推销自己），后者侧重于大豆的梦想与追求（有营养有才华，只有通过改变自己才能实现自己的价值）。这样一来，拾过来的小广告就需要改动改动了，可命题人却把关于豆腐功效的文字写得太多太多——不知道有没有收取广告费？由于材料的陈述角度存在严重的问题，这就大大地增加了考生的审题难度。&
&大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。&
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。&
要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；3、不得套作，不得抄袭。&
& 八、评浙江卷&
优：贴近考生生活。&
弊：不利于批判性思维的考查。&
& 三则材料中，丰子恺、菲尔丁是从孩子和孩提（指儿童、幼儿）的角度来说的，赫胥黎是从少男少女（未婚的少年或青年）的角度来说的。他们的话大致包含两个点：美丽和消逝（“转弯”、“硬化”和“失去”）。显然，他们对童年、青春是肯定、赞赏、留恋的，都对童年、青春的消逝表示深深的担忧。不过，这种消逝，并非赵薇片子《致我们终将消逝的青春》中随着年龄段结束而必然结束的那种消逝，而是“提前硬化”，是未终结而先“失去”。这绝不是成年时代的怀念，而是儿童时代和青少年时代本身的悲哀。应该说，这道题目审题难度是不大的，也贴近考生生活，使人人有话可写。&
不过，这道题不利于批判性思维的考查。因为，题目似乎只是让考生证实童年、青春提前消逝的现象，并站在命题人预设的情感立场上表示同样的忧虑。当考生受到鼓励，顺命题人之意似乎有赏时，还有多少考生敢于对这个问题作复杂思考呢？比如，如今欺骗之风日盛，孩子可以不可以变得成熟一点？又比如，在校长、官员频繁性侵未成年人的今天，孩子还能那样幼稚单纯吗？&
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。&
英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化？&
美国作家菲尔丁：世界将失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。&
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料的内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。&
& 九、评江西卷&
优：最大程度释放善意。&
& 有人以为江西卷作文题让考生体验或思考的对象很简单，所谓“奥数、英文、周树人”
不就是基础学科——语数外吗？显然，这样的看法是肤浅的。其实，“奥数、英文、周树人”中的任何一个，在当下的中国都是一个年年在说却总是说不完的热点话题。年年在招生，年年在谈奥数，奥数成为社会关注度最高的话题。不仅所有中国学生几乎在所有学习阶段都要学英语，而且在职人员评职称、晋级都要考英语，这样的现象一直受到人们的热议。一代又一代的学生对于阅读周树人作品的经历，各有各的体验和思考，而社会各界对于新教材删减周树人作品的现象，在最近更是争论不休。考生针对“奥数、英文、周树人”中的自己最熟悉的任何一点或者两点、三点，可以进行反思和批判（谈“怕”），也可以表示自己的赞同和拥护（谈“不怕”或者“喜欢”）。这个题目，非常贴近考生生活实际，可考查出考生平时对生活的观察力、感受力和思考力。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，引导考生关注生活和社会热点现象，这样的命题导向无疑是值得肯定的。&
另外，命题人在材料的陈述中最大程度地释放自己的善意。一方面给机会考生作出属于自己的选择——对三个文化现象可全写，可写其一，亦可写其二，另一方面积极鼓励考生大胆作出自己的价值判断——可写“怕”，亦可写“不怕”，甚至写自己“喜欢”。&
& 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。&
要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭，不得套作。（4）不少于700字。&
& 十、评安徽卷&
优：暗扣“中国梦”，却能容忍批判性思维。&
弊：要求多。&
按照考前复习的惯例，不少教师要梳理一下时事热点话题，突出“中国梦”。可是题目揭晓后，大家都没有发现“中国梦”。可是，你是否知道，安徽卷作文题虽然未直接提“中国梦”，却巧妙地包含着梦的影子。这是十八道题中惟一提到“梦想”二字的题目。是梦想，当然就指向“从未发生的事情”，当然需要梦想者敢于追问“为什么不能这样？”——用一句广告词来说，就是“我能！”那么，“从未发生的事情”究竟是什么？考生既可以从宏观方面来写，比如体制改革、民族复兴，也可以从具体方面来写，比如草根成名、学子成材、寒士成为CEO等等。但难能可贵的是，命题人在引用萧伯纳的名言后并没有加以评价，这实际上就把这句名言中的两种价值观都和盘托出，让考生自己独立思考，从而达到容忍和鼓励批判性思维的目的。与“为什么不能这样？”相反的是，有的人爱追问“为什么会这样？”这里，实际上又包含着两种情形：一是“为打翻了的牛奶瓶而哭泣”，对“已经发生的事情”往往懊恼、后悔、不能释怀；一是勇于解剖问题，善于总结教训，悔过以自新，能够做一个负责任的人。所以，考生完全可以跟萧伯纳叫板。&
当然，后面的要求多了点，难道不担心把学生吓着嘛！&
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。&
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”&
& 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
&——萧伯纳&
& 要求选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。&
& 十一、评山东卷&
优：中规中矩。&
弊：俗套。&
又是一道中规中矩的题目。&
题目似乎很新，跟时代人物有关，但绝没有时代感，命题人的思维简单、片面，不具有多元价值观。&
题目所说的情形确实存在，但这种情形用来让几十万颗头脑来思考，未免太狭窄了。材料无非是让考生接受这样的态度：面对自身的缺点，要勇于承认；对待他人的批评，胸襟要宽广；主动请别人批评，乃是消除谬误的好办法。这个题目的最大好处是，审题不难。&
然而，如果把曾经发生过的围绕“语言文字和文史知识差错”而展开的笔墨官司作为写作对象，似乎更有创意吧？因为在大多数作家被“咬”对了的同时，也有作家被“咬”错了的；在大多数作家虚心接受批评的同时，也有作家不愿承认错误而敢于争鸣的。这样一来，围绕谬误和批评，才可见仁见智，才更有利于考生发挥。我们这个时代需要独立思考的人！&
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。&
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。&
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。&
& 十二、评湖南卷&
优：最具人文精神。&
两则材料，前者涉及的空间是“天边”，后者涉及的空间是“桌子前”，有大小之别；前者吸引人的是“天边的彩云”，后者吸引人的是“剪报的父亲”，有远近之别；前者隐喻对高远理想的寻找，对宏大事业的追求，这就是古人所说的“建功立业”；后者隐喻对寻常人生的满足，对家庭幸福的珍视，这就是古人所说的“天伦之乐”。
命题人使用了零度语言，只是把两则材料并置在一起，但实际上起到了非零度的效果——鼓励考生根据自己的个性、气质、爱好和所接受的熏陶作出自己的选择。这种对智者和仁者都加以尊重的态度，这种对持不同人生取向的人都加以关怀的人文精神，乃是今年高考命题中最大的亮点，非常值得我们肯定。&
从写作层面来看，第一则材料有利于说理，但也适合考生叙曲折之事、抒人生豪情；第二则材料有利于言情，但也适合考生对传统的孝道进行议论。&
作文是二选一：&
1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！&
2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。&
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。&
& 十三、评江苏卷&
优：富有启发性。&
弊：多了一个蛇足。&
原本这是一则很好的材料，富有启发性，我们可以从两个方向进行写作。&
& 从探险者与环境的关系来看，由爱蝴蝶（屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵）就不要伤害它（点燃了几支蜡烛），可联想到对所爱的人（如儿女、学生、情人等），爱要有理性，爱要讲究方法，爱要学会尊重；由探险到人迹罕至的山洞而对自然环境的破坏，可联想到人的行为要适度，不要过度开发，人对自然环境的占有应适可而止，对自然常怀敬畏之心。&
从蜡烛与环境的关系来看，“点燃了几支蜡烛”是探险者无意间所做出的虽小却有破坏性的行为，这既可以直接联想到自然气候中的蝴蝶效应，联想到人们无意间对环境造成的破坏，也可以作比喻性的发挥，联想到人们的小陋习甚至小恶（如抽烟、扔果壳、随地吐痰、随意骂人、中国式过马路）无意间影响到了我们的社会风气、国家形象。&
可是，由于命题人偏偏要在最后画一个蛇足“小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响”，结果看起来似乎降低了审题难度，却干扰了考生更多的发挥。&
阅读下面的材料，按照要求作文。&
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。&
要求：①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字。
<font COLOR="#0920FD" FACE="楷体_GB年高考语文科考试已经结束，以下为2013年各省高考作文题，如有疏漏，望见谅。
2013年全国卷高考材料作文：真诚与友善(适用省：贵州 甘肃 青海 西藏 云南 河北 黑龙江 海南)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
　　某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
　　如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
　　对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
新课标卷经验与勇气(河南、陕西、陕西等地区)
材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。
北京 爱迪生如何看手机
　　材料作文
北京卷高考作文材料：科学家说：爱迪生来到21世纪很新奇，他会觉得什么很新奇呢？文学家说：手机一定让他觉得不可思议。科学家：我同意，手机是信息时代的标志，就像一部掌上电脑，丰富的功能一定会让他感到新奇。文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变。
　　材料为两个科学家对话，爱笛生回到21世纪对手机怎么看，
　　不少于800字，题目自拟。
　　2013上海卷高考作文题：更重要的事
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。
　　这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
　　要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。
　　四川 过一种平衡的生活
有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。
　　请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。
　　1、文体自选；2、不得抄袭，不得套装；3、用规范汉书书写
　　山东：给作家作品挑错
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：
　　近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
　　要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
　　湖南：我愿意
作文是二选一：
　　1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！
　　2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
　　根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
　　江苏：探险者与蝴蝶
一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了，小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。
　　广东 以“捐助”为题作文
　　阅读下面的文字，根据要求作文：
　　有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
　　一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
　　一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
　　要求：
　　1，自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。
　　2，不要脱离材料内容及含义的范围。
　　3，不少于800字。
　　4，不得套作，不得抄袭。
　　辽宁 沙子和珍珠
　　一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。
　　围绕一位哲人萧伯纳的一句话：围绕一位哲人萧伯纳的一句话：一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？”&
为什么要做这个事，为什么不做这件事，体裁不限。 自拟题目，体裁不限。
　　阅读下面的文字，按要求作文（50分）
一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。
你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭，不得套作。
（4）不少于700字。
浙江三句话看青春
三句话看青春
　　丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。
福建根据《忧天》写作文
根据一首诗写一篇不少于800字的作文。
这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
湖北卷高考作文题：上善若水任方圆
你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。
重庆 根据大豆材料写作文
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
　　豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。
　　要求：
　　1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
　　2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；
　　3、不得套作，不得抄袭
天津 ___而知之&
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
　　要求：
　　&#9312;不能以“学而知之”为题；&#9313;除诗歌外，文体不限；&#9314;不少于800字；
　　&#9315;不得抄袭，不得套作。
广西卷捡到手机之后
尚先生在出租车上丢了一部手机，然后他打了该手机号码，通了之后被挂掉。于是尚先生给该手机发了一条短信，说愿意用2000元酬金换回这部手机，一个多小时后，捡到手机的人表示愿意归还。后来捡到手机者把手机还给了失主，没有拿酬金就离开了。记者事后联系上捡到手机的人，他说，他本来不想归还手机，但看到手机里的照片和短信，得知这个失主最近给芦山地震灾区的人捐了款，所以他才决定把手机归还失主，他说，不能用贪心来对待爱心，我们要多一些真诚和友善。
　　要求根据上述材料写一篇不低于800字的作文，题目自拟，不能脱离材料的内容和意义。
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