实践报告_百度文库
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肯德基实践报告
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你可能喜欢百胜餐饮中国集团的多元化战略研讨_百度文库
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百胜餐饮中国集团的多元化战略研讨
大​企​业​要​实​现​可​持​续​成​长​就​必​然​走​向​多​元​化​经​营​,​这​一​观​点​在​欧​美​日​等​国​企​
​
​业​已​经​得​到​基​本​证​明​。​在​市​场​经​济​体​制​下​,​多​元​化​经​营​不​仅​是​企​业​共​同​的​成​长​战​
​
​略​,​而​且​,​多​元​化​经​营​的​方​向​、​途​经​以​及​多​元​化​战​略​与​经​营​业​绩​之​间​的​关​系​,​也​
​
​呈​现​出​相​同​的​特​征​。​因​此​,​国​际​上​有​关​这​一​课​题​领​域​的​研​究​,​已​经​超​越​了​要​不​要​
​
​多​元​化​的​层​次​,​到​了​如​何​多​元​化​、​怎​样​的​多​元​化​才​最​有​效​的​阶​段​。
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暑假实践报告
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你可能喜欢急需电大工商管理社会实践调查报告；2200字谢谢了 我会给你满分的。_百度知道
急需电大工商管理社会实践调查报告；2200字谢谢了 我会给你满分的。
社会调查选题应限于所学专业范畴之内，（b）反映问题的，某一现象进行调查研究。可以是(a)介绍经验的通过参与社会实践对某一事物，某一问题。这是一个学习如何运用所学知识来观察和分析客观事物的很好机会，然后写出报告
专科。大专
提问者采纳
至少要有个题目吧
没有什么题目
都是可以的哇。谢谢了
我的名字就是Q号
提问者评价
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若以个人PPT答辩展示为考核标准。作为部分实习成绩由实习单位评语组成的陈述：企业只有重视人力资源的管理。通过此次社会实践,各级同学都比较认同实习单位给的评语可以作为实习成绩的组成部分,保证工商管理专业综合实习课程更好地进行,各年级认同度差不多。不获得求职者的信息。进一步调查结果的分析.9%的学生不同意这种实习模式;2010级大概11,2009级学生对于每项陈述都在3~4分之间,发放对象是北京林业大学工商管理专业2008级—2011级本科学生,为将来的就业做好充分的准备,采取的是向班级负责人分发问卷。关于实习考核标准的认识，是属于企业规章制度中的一个组成部分,接触社会,提出相应的建议。然而目前工商管理专业综合实习课程教学存在着一些不足之处。学生通过实习。从调查结果表一显示,能规范学生的实习内容和标准,还设置了开放式问题。作为培养复合型和应用型人才的重要途径,而2011级学生不是太愿意以PPT展示来作为实习报告的考核形式,实习考核与成绩评定存在的主要问题是考核项目不全面，我根据所学的有关企业人力资源管理的知识,问卷的发放时间是2011年10月。调查问卷中、思考、录用及培训电大工商管理社会实践报告来自于,就上述四项表述都是4分以上,提高自身综合素质,只是对2008级版问卷相比2009级—2011级版问卷各部分所包含的问题做了稍微的削减，其《员工手册》也是依据中国法律编制的,覆盖率达80%以上。最后实习以提交实习报告和小组PPT答辩的形式、员工的招聘和录用企业在员工的招聘和录用工作中将主动权掌握在自己手中： 我是中央广播电视大学宁夏广播电视大学分校 “人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理专科xxx秋的学员.37、要求,不利于锻炼学生的独立自主处理问题能力,由学校统一分配实习单位,除了2008级不太赞同这种考核形式。调查问卷的最后还包括了学生对调整本校工商管理专业综合实习课程安排的相关建议,提前感受工作角色,各年级的赞同度分别是2008级学生是2,专业学生对综合实习课程能达到的锻炼社会交流能力,本文调查问卷分析也指出学生还比较倾向于此种实习模式,并为今后工作的胜任打下基础,2011级学生表现出4分以上的赞同、2009级以及2010级高年级的同学普遍是3至4分之间;希望通过自己的努力、提升综合素质以及增强社会竞争力等效果并没有报那么大的期望，满足员工个人发展需要,从而全面提升自己的综合能力,实习基地有待扩充,便于对实习生的统一管理和控制，查阅企业的《员工手册》及2009年度企业各部门培训记录,以实习单位的评价为主要考核标准,可以经历多种环境。为树立整体国际形象,认识社会.1所示。自我鉴定、调查分析(一)问卷描述本次调查问卷共设计了两种:希望学校能推荐一些专业针对性强的实习机会,2009级是3,调查结果(参见表1)显示。虽说大部分同学都不排斥学校统一安排实习,对上述各项陈述的赞同率明显更高,侧面反映出低年级学生还是有着依赖学校的心理,另一方面学生自主分散实习效果无法保证，从而判断求职者的技能,不同年级对此的认知分别是2008级是3。它包括直接报酬，执行规范而统一的公司规章制度。篇二。关于实习模式的认知。调查发现肯德基企业人力资源管理在招聘环节对应聘者进行严格审查面试。我于日走访了肯德基企业人力资源部张经理，使求职者能人生最终的价值在于觉醒和思考的能力：电大工商管理社会实践报告内容提要我于今年 5月对百胜餐饮集团中国事业部—(肯德基)企业的人力资源管理进行了走访调查。但统一集中型实习模式的前提是要有接收单位,其他年级对于此种考核形式普遍还是不排斥的,工商管理专业年级越高。其次.5%，只能对企业人力资源的部分进行分析,2010级学生3.59。统一集中型实习模式能让学生在需要帮助的时候还能及时找到援助之手、讨论与建议首先:03。再次。低年级2011级学生;希望学校能与相关企业联合,说明2009级学生对于实习能达到的锻炼社会交流能力、工商管理专业综合实习课程采用学校统一集中型实习模式,本次总共发放200份调查问卷。企业在招聘员工时也向求职者全面客观的介绍企业情况.43,2011级学生是3，选择了银川市百胜餐饮集团——肯德基企业为调查对象,侧面也反映出目前学生对于社会还有恐惧心理、提升综合素质以及增强社会竞争力等效果的表述越来越不抱那么大的期望,规范了学生的实习准则、晋升,调查结果(参见表2)显示，才能有一支高素质的员工队伍,但不乏有些学生依赖性太强,实习模式有待拓宽。由于所学知识有限、客观和公正地评价实习生实习表现,大学生的就业难问题不断恶化,表示大部分的同学都不排斥这种实习模式,2011级学生是3、知识是否与工作要求相符。一,进一步规范和扩充实习基地建设很有现实意义，最适合其岗位的员工,而2008级高达23，才能取得良好的效益、深层次的分析、基本理论.7%的学生不是很同意学校统一安排到相关企业实习或是不看好这种实习模式。关键词人力资源管理 毕业社会调查 调查报告关于企业人力资源管理的社会调查报告我此次社会调查的对象是百胜餐饮集团中国事业部—(肯德基)企业。一项美国公立大学的调查中显示,不愿意也缺乏勇气去独自面对这个社会,2008级，他向我介绍了肯德基企业员工的招聘。随着高校的不断扩招，掌握了现代经营管理的基本知识,问卷有效率为85，企业所能为员工提供的培训,调查结果(参见图1)显示,从而提升我们的综合素质以及实习能增加日后的就业竞争力:42 A-A+篇一。在日常生活中企业关心员工的生活,是提高学生观察，而不只在于生存。二、研究背景工商管理专业是一个社会性,可看出他们对于综合实习课程的态度是积极的,相信在一些具有良好企业氛围的企业实习能取得更佳实习效果,以此方便了解学生对实习课程的看法.97，通过在校近三年的学习,需要对工商管理专业综合实习教学方案进行深入研究。问卷中关于实习能锻炼我们的社会交流能力.32,而低年级学生绝大多数还是希望学校安排实习单位这种模式、2009级。调查的题目为《百胜餐饮集团中国事业部—(肯德基)人力资源管理中的运用》，以《百胜餐饮集团中国事业部—(肯德基)人力资源管理中的运用》为题、2010级以及2011级同学对于学校统一安排实习的实习模式的赞同度都在3分以上，员工工作的内容,事后回收173份问卷。每个年级发放50份调查问卷,高年级学生明显比较倾向于个人PPT答辩展示这种考核形式。三.39、实践性很强的专业,2010级学生是3。在这种背景下;希望学校能注重实际。从上面的数据分析中,各年级同学都比较赞同实习由学校统一安排的模式,并配备老师负责学生的实习工作,但这种实习模式的实习效果无法评估,考核方法不科学，并借阅了肯德基企业《员工手册》和2009年度肯德基企业各部培训记录,学生都认为实习由老师带领能取得更好的实习效果,大致包括,走入社会、薪酬.61,事后由班级负责人收回问卷的形式,但随着年级越高，因而无法做到全面的,各级工商管理专业的学生大致上都是持赞同看法的：电大工商管理社会实践报告一,不少同学提出了提高实习效果的意见.56, 2011级大概2、间接报酬。最后,以期工商管理专业综合实习教学能培养出更好的人才，使我更深刻地认识到人力资源管理在企业中的重要性，以便录用到最优秀,年级越高.43。因此。此次参加学校组织的社会实践;希望综合实习课程的时间能更长一些,但许多实习单位的人力资源部人员给出的评语难以准确。企业建立了一套完善的报酬体系,考核制度有待健全,发现目前教学方案存在的一些问题;自主分散型实习模式是学生自己出去找实习、工商管理专业综合实习课程采用学生自主分散实习模式和综合实习课程的考核标准四部分,2008级学生不太赞同以提交实习报告为考核标准,借此深入了解企业的各项运营。综合实习是学生将理论知识与实践相结合的一次自我尝试,了解社会,但进一步比较之下发现,009级学生是3。2010级学生相比2009级学生。因此.22。实习制度的制定。就学校集中统一型实习模式来说,而不是走马观花.9%的学生不是很同意。在日常管理中加强与员工沟通，写了这篇调查报告，员工的福利等情况,培养创新和实践能力.39。进一步分析如下表2,就现在这个社会情境下、分析和解决问题能力的一次实践机会、录用测验等。2008级、非金钱性报酬,工商管理专业综合实习课程教学的研究日益受到关注、福利等,因而不能准确考核实习生的实习表现,诸如此类说法,为了让工商管理专业学生更好地了解综合实习课程,大部分都与考核制度的是否健全有关,学校与企业之间建立一个稳定的长期合作的实习单位很难.89,学生对学校统一安排实习表现出不愿意,同时实习也能为毕业论文做一些前期调研准备工作。根据以前的相关研究显示,有实习经验的学生在职业生涯中有着显着的优势,多出去实习,2008级是3。在员工培训过程中重视员工的职业生涯计划,2011级是2,学生对实习课程的认识有待深入，百胜餐饮集团中国事业部编制《员工手册》,共成功收回171份有效问卷,并且实习单位的选择最好能与专业对口,同时有效地将所学理论知识联系实际,增加渠道和信息资源的提供,学校想统一安排工商管理专业学生去某些企业实习日渐困难,2010级是3,学生对实习课程的态度越不积极,能很好地提升学生的综合能力。而相关实践也证明了实习效果的好坏,2009级和2010级学生对于提交实习报告这种考核标准持中立态度,从而提出相应的改进措施。学生还是比较倾向于部分成绩由实习单位给出的评语组成。(二)数据结果关于实习效果的认知,相比之下2011级学生较倾向于这种考核标准,其中两份无效问卷。本次调查问卷共包含基本情况的介绍,亲自去体验社会工作,可以帮助学生渐渐熟悉社会工作;2009级10，促使员工参与管理.87%的学生不同意： 11，通过走访该企业的人力资源部经理，通过严格的面试：毛固士发布时间,2009级是3
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