组歌节选了解环境 二 课后习题题 第二题

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2013年八年级语文下册 第二单元《组歌(节选)》课件+教案+练习(打包6套) 新人教版
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2014年人教版八年级语文下册第二单元:10.《组歌(节选)》教案
2014年人教版八年级语文下册第二单元:10.《组歌(节选)》教案
==&编辑推荐==
&&&&1.文段分析
&&&&我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。
&&&&清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。
我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。
&&&&段析:铺陈一个热恋中的女性形象,在潮起潮落中与爱人难舍难分。
曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。
夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。
这就是我的生活;这就是我终身的工作。
段析:深化爱情的内涵,不仅是对海岸的爱情,更是对世间万物所怀的满腹爱情。
我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把干山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。
&&&&我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
&&&&云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。
&&&&雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。
&&我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。
&&&&在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。
&&&&我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。
2.语言品味
海浪被诗人赋予浪漫的女性的形象,作为&海岸&的情人出现。
对世间万物怀有满腹的爱情。
海浪的女性化形象融进更深广的喻义,成为人间世界的守护者。
雨滋润生命,传递生命,使之生生不息。
将花草、云彩、田野拟人化。
由拟人转化为拟物。
引出人的世界。
排比,增强语势。
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