关于大学生跳楼自杀所牵涉的苏孝慈墓志、自强、勇毅的论述

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大学生思想道德修养试题11—10 doc
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中国道德文化传统理念的传媒呈现状况及原因分析——对《道德观察》栏目的内容分析
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南京师范大学
硕士学位论文
大学生道德实践能力及其培养模式
姓名:赵欢春
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:尹宗利
座机电话号码
大学生道德实践能力及其培养模式
教育学原理
院 系 : 教育科学学院
大学生道德实践能力及其培养模式
大学生道德实践能力
道德实践能力,是保证个体顺利运用已有的道德知识、技能去解决实际道德问题所
必须具备的那些生理和心理特征。道德实践能力是对个体解决道德问题的进程及方式上
直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和。个体道德实践能力以其解决
道德问题的层次和质量为衡量指标。道德实践能力不仅是个体能力构成的--d'部分,而
且是个体品德发展的一个综合指标,反映了个体主体性的道德水平。
道德实践能力的心理过程,包括道德感知、道德认知、道德行为等三个基本环节,
整个心理活动过程还伴随着道德体验。本文以特定的大学生生活世界为背景,将作用于
道德实践能力的动机、意志、情感、环境因素纳入开放系统中进行考察,得出道德实践
能力的阐释模型。结合具体实例,运用这种阐释模型,针对几种典型的样态进行实证分
析,以检验这一模型的有效性。
在调查中我们发现,当代大学生的道德实践能力存在如下缺陷:一、道德认知与道
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