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如物理、化学、生物课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过
思考来掌握科学概念和规律。数学要通过大量演算，证明等练习获得数学知识，
培养出数学思维能力。
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复习的生活紧张而有序，同学们一定要尽快的适应首次复习的生活节奏，不能再像以往那样的节奏去复习了。在复习过程中，同学们一定会有属于自己的一份计划。但是，我时常听见学生打电话给我抱怨：“老师，真是的，本来周五晚上要复习第五&的，非要开什么会呀?还不能不去，真烦人，弄的我一点心情都没有了”.除了紧张的复习，学校依然会有这样那样的活动需要学生配合，后期还有考试的一些手续等等。遇到这样的事情如果打乱了自己安排已久的计划，这就需要同学们一定要学会变通了，千万不要因为这些事情而影响了自己的情绪，更不能让自己一筹莫展，再重新安排一下就是了。
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等做完其他试题后再回头攻克难关。考试前最忌过分紧张。最需要的，也是最可
贵的，是保持一颗平常心。我们发自内心的告诉孩子你尽了最大的努力，即使考
试失败也无怨无悔。营造一种轻松的氛围，缓解紧张气氛，让孩子们带着平常心
态迎检验，一定会捷报频传。单项选择题型掌握方法比掌握知识更重要——排除
法是相当巧妙的解题方法。
做好归纳整理工作,将知识点按板块汇总，找出相互关系&找出相互关系，将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化&使零散的知识系统化、&结构化，条理化加强记忆&条理化加强记忆&建立典型例题簿及错题簿，并经常拿出来看或重做&建立典型例题簿及错题簿&做好学习笔记，多记载解题技巧&多记载解题技巧；
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把各门知识的要点综合起来，进行比较，找出异同，把知识连贯起来，理解知识
的发展脉络梗概，以便产生飞跃。由于时间集中，紧张地进行复习，把平时学过
的知识加以整理排列，重新认识它们的联系，找出重点，加深印象，对应试取得
好成绩并形成永久性记忆帮助极大。
记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。
5.预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。&6.摘录参考书上对课本内
容有针对性帮助的材料。&
各科试卷要分类保存，以便复习时参考。六、课外学习。课外学习是课内学习的
补充和扩展，二者是相互联系、互渗透的整体。课外学习应注意：可根据自己的
学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学
　　如果你是一位细心的父母，还可以在家里显眼的地方，贴上一些简单明了的提示图画，时时提醒孩子。时间长了，孩子自然而然就会忘掉自己曾经有过什么坏习惯。纠正孩子不良习惯不是一朝一夕就能完成的，需要您持之以恒及家庭各成员的配合。
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模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作 必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。
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在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。
学习与思考相结合，在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
学用结合，勤于实践，在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。博观约取，由博返约，课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。掌握其知识结构。
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数学新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。读好课本，学会研究。把每条定理、每道例题都当做习题，认真地重证、重解，并适当加些批注。要通过对典型例题的讲解分析，归纳出解决这类问题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。另外还要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，更是一个研究过程。
记好笔记，注重课堂。&要学好数学，培养好的听课习惯也很重要。&在听课的时候要集中注意力，把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候要注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性地记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。
做好作业，讲究规范。在课堂、课外练习中，培养良好的作业习惯也很有必要。在做作业时，不但要做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径。作业应独立完成，这样可以培养独立思考的能力和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，拖沓的做作业习惯容易使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。
写好总结，把握规律。&不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。&要学好数学，同学们就应该经常做好总结，把握规律。通过与老师、同学平时的接触交流，可以逐步总结出一般性的学习步骤，包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结）。
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