我想阔宽下视野广阔 成语,但不知道学什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-06-12 14:27 标签： 开阔视野 英文
现在很迷茫不知道学什么技术适合我也不知道该做些什么-有问必答
现在很迷茫不知道学什么技术适合我也不知道该做些什么
提问者：jie，提问时间:问: 我想找一门适合自己的技术，不知道什么技术好，有发展前途，还有就是希望你们能有各专业的资料。我的要求就是越全越好。先悬赏300分，如果我职业选好了，必定在送1000分。谢谢了。资料发在邮箱,先谢谢各位大虾了.
回答者：5950086 回答时间:答:涉世未深，对于社会的了解太少导致对自己前途的茫然。是这样吗？
没有一技之长，是没有办法立足于现在的社会的。
生存的技能也非一日可成，不是路上捡钱，手到擒来。
技能的选择也非轻而易举，散漫随意，而要适合自己！
个人认为，现在的生存的技能，不时单纯的说某一种，比如电脑维修阿，开车阿，而是综合能力。
开阔视野，博学多识，八面玲珑，能言善辩。此为综合能力。
建议，先去做做销售，门槛很低，但对个人能力锻炼很大，等对这个社会了解差不多了，再去选择更高层次的发展。
祝你好运！我妹妹今年初中毕业了,想让她去学个东西,但与不知道学什么_百度知道
我妹妹今年初中毕业了,想让她去学个东西,但与不知道学什么
望能对她的人生观，或者去哪里旅游什么的，价值观，都有裨益的，还有人生的阅历
提问者采纳
一个月也就两千左右吧额，初中毕业上个技校吧，学个广告设计
提问者评价
您回答的太好了
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其他1条回答
中毕业了，可以带着去旅游一下，比如九寨、黄龙等。那样的环境，会让身心得到放松
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出门在外也不愁阔宽视野，为明天的设计前行
来源：&|&记者：&|&编辑：&|&摄影：&|&发布日期： 09:15&|&阅读次数：
&&&&&&&&&&&为了让学生更全面的了解《专业市场调研》课程的各项具体要求，为对外出考察做好充足的准备，9月24日下午16点，设计与传播系环境设计教研室组织艺术设计专业的环境艺术设计、班和城市风景园林班的学生在20栋B101课室召开专业市场调研动员大会。
会议开始，环境设计教研室主任邓焱老师一一介绍了各班的带队老师，然后认真地讲解了本次外出考察课程的教学大纲和要求。
其次，这次行程的总负责人王丽萍老师从安全、注意事项、考察地点等方面具体详细地作了讲解，语言铿锵有力，伴随时而幽默风趣的言辞，同学们发出阵阵欢笑声，会场气氛热烈活跃。最后，与本次课程挂钩的旅行社代表人员作了有关外出的补充注意事项。
本次考察地点分别为华东南京、上海、周庄、苏州四地，为期11天，以建筑与室内设计、风景园林设计为主要考察对象。苏州等地的特色建筑和别具一格的建筑设计具有高度的代表性，紧贴专业需求，将为下一步的毕业设计以及工作打下实践基础。
供稿人：环境设计教研室&
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如何阔宽职业教育教学的视野
【发布者:孙敏敏】【发布时间:<font color=#ff-20】【阅读 <font color=#ff 次】 双击自动滚屏
&&&&& 我们一直在探讨发展职业教育对我市技术人才培养和社会经济建设的重要性。同时，也听到了职业教育者对于学校发展受制约的无奈。就目前而言，我校职业教育发展存在着哪些不足？职业学校有何困难？我们又在谋求怎样的出路呢？&&& 一、改变社会重视程度的欠缺&&& 一个不争的事实，目前，职业教育的发展是个矛盾体。&&& 一方面，近年来，职业学校毕业生就业形势喜人。2007年，我校中等职业教育毕业生一次性就业率高达到90%以上。&&& 另一方面，老百姓参与职业教育的热情不高。不管政府部门对发展职业教育定位有多高，老百姓望子成龙，要改变他们长期积淀下来的就学观念，需要过程。整个社会氛围偏重于高学历，片面强调科学家、发明家的作用。&&& 要改变社会对职业教育的印象，需要一个过程，也需要社会各方面的努力。社会需要均衡发展，教育同样需要均衡发展。构建和谐社会，发展经济离不开职业教育的发展。除了政府加强重视职业教育的发展，职业学校本身也要运用多种途径，提高学校和毕业生的社会知名度，逐步改变社会的看法。&&& 职业教育同样会评选“职教之星”，可是，这些职业学校走出来的毕业生对社会发展所作的贡献，有多少人知晓呢？只有通过他们的成功才能唤起人们的重视。&&& 二、经济发展有助职业教育&&& 近年来，随着我市经济结构的调整，农业和服务业稳步增长，工业增长加速、比重明显提升。此外，随着一批大企业的进驻和大项目的带动，企业对技术人才和高素质劳动力的需求也越来越大，越来越迫切，而职校毕业生则在其中发挥了主力军作用。&&& 只有提高学生技能才是学校发展长足之路。学校主动出击，加强与各家企业建立了实习就业合作关系。只有让我们的毕业生在各个企业表现不错，才能为后来的学弟、学妹创造绿色的就业通道，这就要求学校培养学生肯吃苦、肯钻研的精神。&&& 三、职业学校公共关系竞争力&&& 师资力量、学生生源、校长能力（包括管理队伍）这三个方面构成了职业学校的人力资源要素。师资力量是一个学校教育服务产品质量的关键因素。&&& 职业学校公共关系的对象包括了学生、家长、教师、政府及有关职能部门、招生区域内的中小学、行业协会、企业、社会团体、新闻媒体等。把学生、教师、家长纳入公共关系的视野，这是社会结构扁平化、人际边界弹性化、管理手段柔性化对学校管理者提出的客观要求。现代社会公民的维权意识越来越强,公民社会的很多观念已逐步深入人心,学校与关联个体之间将会有更多的合作、协调、妥协、利益冲突、博弈的行为，学校面对公民个体的公共关系工作将显得更加重要。职业学校在面对与教师、学生、家长的矛盾、纠纷和突发事件时，把公共关系原理运用到工作中去，将会大大提高工作的成果和效能。&&& 自卑是职业学校学生的普遍心理，入学伊始学校就应注重学生的行为养成教育和自信心的培养。积极倡导学生“规范行为、从我做起”，激励学生“相信自己、永不放弃”，“工人为大、劳动光荣”等理念的灌输为职业学校学生树立正确的人生观、价值观指明方向。&&& 这就要求学校除了实习基地建设，更应重视如何打造一支富有经验的师资队伍，同时培养一技之长的学生。从目前情况看，职业学校能真正意义上指导学生操作技能训练的专业指导老师还是比较缺乏的。为解决师资问题，学校已经开始“双师型”教师的培养，即让理论老师到企业学习操作技术。“但是，技术操作不是一朝一夕就能熟练起来的，教师本身也在边学边教，影响了学生实际专业技能的提高。”&&& 四、教学模式犹如强心剂&&& 从办学实践可知，进入制造业的职业教育链条，大体有三种方式：一是从高端进入。一步到位占据至高点，然后从高往下吃干榨尽。这需要以充分的投入为前提。二是从低端进入，由轻至重，逐步推进，步步进逼至高点。这是在资源投入不足的情况下可选择的策略。三是提供辅助资源，嫁接核心资源进入，是一种借鸡生蛋式的战略。这种多是主导型企业与学校的联姻方式。&&& 只要发挥教育教学改革和专业建设的指导作用，每年组织市场调研，及时了解市场用人需求，在此基础上进行专业论证，在专业设置、课程安排、教学内容、教学方式等方面搞好与市场的对接，使专业设置更加科学合理。遵循以就业为导向的课程设置，建立工作过程系统化的课程体系，采用模块化课程结构，采取行动导向的教学方法，以实现分层次的技能型人才培养方式。相信这种更加科学、合理和人性化的培养模式，必将为社会培养出更多更好的高技能人才，学校也会更加适应社会的发展，同时被越来越多的人所认可。
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