我的左脚踩在右脚上,我的右脚走了一步(不是跳)左脚却没有动,我是怎么做到的?_百度知道
我的左脚踩在右脚上,我的右脚走了一步(不是跳)左脚却没有动,我是怎么做到的?
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反馈建议描述：请填写描述手机号：请填写手机号请填写手机号【小题1】“隐忍”指母亲17岁时上地干活，跨一个沟坎闪了一下，腿骨脱出骨巢，走路只能靠着臀部的肉支撑，这样忍痛了30年；“肆意”指母亲在我记忆中就扛起了家庭的重担，忙前忙后，老来还日夜都抱着孙子，为了这个家，她把整个生命都投注在儿女身上，倾注了所有的爱和心血，而毫无怨言。（答对一方面，得1分，共2分，意近即可。）【小题2】运用反复的写作手法（或采用细节描写、动作描写）（1分），用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词，（1）形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势（1分），（2）表达了母亲的隐忍、坚强与伟大，（3）也传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚。（1分）（后面三点中任答出两点即可）【小题3】（6）段作用：写秋风吹动母亲额上枯黄的头发，渲染了一种悲凉（伤感）的气氛（1分），当母亲听到病情后，难以接受，暗示了母亲内心的惊异、悲痛、沉重之情（1分）。（12）段作用：写阳光洒下来落到母亲身上，描绘出宁静、美好的环境（1分），烘托出了母亲温顺、善良、隐忍、坚强的性格，突出了母亲高大的形象（1分）。【小题4】①一个“凸“字，写出医生的吃惊与不解（1分），从侧面表现出母亲的病重，拖的时间长（1分）。②运用比喻的修辞（或直抒胸臆的手法）（1分），母亲用残疾的身躯，支撑起了贫穷的家，表达了母亲对家的责任感和对儿女无私的爱，也表达了“我”对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情（后面两点中任答出一点即可，1分）。【小题5】（1）勤劳吃苦，家里全靠母亲扛起重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣, 弟弟有了孩子之后，母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子，这些都体现了母亲的勤劳与吃苦精神。（2）坚忍顽强，母亲17岁时拐伤了腿，一直都痛，只能靠着臀部的肉支撑走路，坚持了30年。（3）无私奉献、无怨无悔，我们的目光只看向自己，从来没有关注过母亲，而母亲却没有怨言，把所有的爱都倾注到我们身上。（只要答对一个方面，给1分，答对两个方面即得2分，没有结合文意简说，扣1分）
解析【小题1】试题分析：结合题目“隐忍的痛,肆意的爱”读原文内容可知，“隐忍”是指母亲的痛，“肆意”是指母亲对我们的爱。在原文中可以找到相关语句，如“17岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下”“腿骨脱出骨巢,偏向一边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉都磨死了,成硬硬的结块”这些是写母亲的“痛”的；“30年来,是什么力量竟能支撑一条掉了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间”是写30年来母亲对全家人的“爱”的。根据这些语句，便可以清晰地看到“隐忍”“肆意”的所指了。考点：本题考查学生对词语的理解能力。点评：理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。【小题2】试题分析：“三次”即是反复，它起到了强调的作用，突出了母亲走路拐瘸的不便，表现了母亲的坚强与伟大，传达出我们对母亲感激与愧疚。考点：本题考查学生对写作手法的理解能力。点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念、情景交融、衬托、对比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反复、讽刺夸张、以小见大等。【小题3】试题分析：这两处的景物描写都是为写人物服务的。结合后文中的句子可分析出其作用。第一处画线句后面有“母亲似乎瑟缩了一下”可知，前面的景物描写是为了烘托母亲听到病情后内心的悲痛、沉重。第二处画线句后面有“母亲的背影一如20来年的老样子”可知，景物描写是为了表现母亲的坚强、伟大。考点：本题考查学生对景物描写作用的理解能力。点评：景物描写一般是为塑造人物形象和情节的的发展服务的。一般作用有交待故事发生的时间、天气等；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节的发展，为下文作铺垫等。【小题4】试题分析：“凸”字是写医生的，因此要分析医生“凸”的原因及表露出的感情。结合语段可知，表明医生看到母亲病情并了解了三十年来情况后的吃惊与不解，由此可看母亲的病情之重，忍耐时间之长到了让人不可思议的地步。第二个句子运用比喻和排比的修辞表达了对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不仅要选好角度，而且要会结合语境作正确的赏析。【小题5】试题分析：母亲是一个坚强的人，她的病如此之重，可却坚持了30年。母亲是一个无私的人，一心想的是家里其他人，唯独没有想到自己。母亲是一个勤劳的人，她三十多年如一日，挑起了家里的重担。考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学年四川省眉山市九年级中考适应性考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
隐忍的痛,肆意的爱
（1）医院里。医生瞅了X光片半天,让母亲走两圈。
（2）母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问,这样瘸着多久了?我有些不高兴,一直都这样,哪是瘸呀?&
（3）母亲忙说,17岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下,就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼?
（4）父亲说,一直都疼,前两年活重,下地拾棉花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪。
（5）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头,不可能啊。腿骨脱臼了,怎么走呢?他指着片子说,你看,腿骨脱出骨巢,偏向一边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉都磨死了,成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。
（6）一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩了一下。
（7）医生感叹道,真是奇迹!你看她全身都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢?
（8）在我们的目光下,母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转开脸。&
（9）记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年,我师范毕业,弟弟下学打工,父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子……
（10）回去的时候,离车站不过200米,我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面,母亲不愿被弟弟背着。她说,以后的路还长呢,都要你们背着?
(11)每次出门,我们总是走在前面,嫌母亲走得慢,现在,我们的目光终于落到这个世界上离我们最近,却最少注意的那两个人身上。一直以来,我们的目光,只看向自己,灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头看一看,始终把整个生命都投注在儿女身上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望?
(12)深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。
(13)我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间?
(14)泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。真不行,我和姐就是您的双腿。
(15)不知是不是泪眼闪动的关系,我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!
1.细读全文，说说母亲的“隐忍”和“肆意”分别指什么？（2分）
2.文中画横线处三次写到母亲“左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”，这样写有何目的？（3分）
3.结合文意，请分别说说画波浪线处景物描写的作用。（4分）
（6）段波浪线句的作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（12）段波浪线句的作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.联系文章语境，品味下列加线的词或全句的表达意义。（4分）
①医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼?
②那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!
5.结合文意，说说文章塑造了一个什么样性格的母亲形象。（2分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
隐忍的痛,肆意的爱
（1）医院里。医生瞅了X光片半天,让母亲走两圈。
（2）母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问,这样瘸着多久了?我有些不高兴,一直都这样,哪是瘸呀?&
（3）母亲忙说,17岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下,就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼?
（4）父亲说,一直都疼,前两年活重,下地拾棉花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪。
（5）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头,不可能啊。腿骨脱臼了,怎么走呢?他指着片子说,你看,腿骨脱出骨巢,偏向一边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉都磨死了,成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。
（6）一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩了一下。
（7）医生感叹道,真是奇迹!你看她全身都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢?
（8）在我们的目光下,母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转开脸。&
（9）记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年,我师范毕业,弟弟下学打工,父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子……
（10）回去的时候,离车站不过200米,我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面,母亲不愿被弟弟背着。她说,以后的路还长呢,都要你们背着?
(11)每次出门,我们总是走在前面,嫌母亲走得慢,现在,我们的目光终于落到这个世界上离我们最近,却最少注意的那两个人身上。一直以来,我们的目光,只看向自己,灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头看一看,始终把整个生命都投注在儿女身上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望?
(12)深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。
(13)我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间?
(14)泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。真不行,我和姐就是您的双腿。
(15)不知是不是泪眼闪动的关系,我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!
17．细读全文，说说母亲的“隐忍”和“肆意”分别指什么？（2分）
18．文中画横线处三次写到母亲“左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”，这样写有何目的？（3分）
19．结合文意，请分别说说画波浪线处景物描写的作用。（4分）
（6）段波浪线句的作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（12）段波浪线句的作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20．联系文章语境，品味下列加点的词或全句的表达意义。（4分）
①医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼?
②那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!
21. 结合文意，说说文章塑造了一个什么样性格的母亲形象。（2分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
隐忍的痛,肆意的爱
（1）医院里。医生瞅了X光片半天,让母亲走两圈。
（2）母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问,这样瘸着多久了?我有些不高兴,一直都这样,哪是瘸呀?&
（3）母亲忙说,17岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下,就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼?
（4）父亲说,一直都疼,前两年活重,下地拾棉花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪。
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（9）记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年,我师范毕业,弟弟下学打工,父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子……
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(12)深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。
(13)我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间?
(14)泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。真不行,我和姐就是您的双腿。
(15)不知是不是泪眼闪动的关系,我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!
17．细读全文，说说母亲的“隐忍”和“肆意”分别指什么？（2分）
18．文中画横线处三次写到母亲“左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”，这样写有何目的？（3分）
19．结合文意，请分别说说画波浪线处景物描写的作用。（4分）
（6）段波浪线句的作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（12）段波浪线句的作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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①医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼?
②那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!
21. 结合文意，说说文章塑造了一个什么样性格的母亲形象。（2分）