关于600所本科变专科中有湘南学院一说_湘南学院吧_百度贴吧
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关于600所本科变专科中有湘南学院一说
今天看网上说全国600所本科要变成技术学院了，这事是真是假？有人知道确切情况么、求告知
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让我该如何想
网上传的厉害
等着教育部出政策全文，先不要过度解读
搞一刀切的几率不会大
有湖南工学院，
湖南女子学院
本科直接掉专科？
教育部的脑袋秀透？
真希望不是真的
在想这是什么节奏，，，
对我们公平？
高考上二本
到头来得专科文凭
只能等后续情况发展
只是转型而已。依旧是本科院校。培养实用性人才　　　　 我们都能勇敢面对一个你爱的人不爱你，但是谁都无力面对，一个爱你很久的人转身离去，留下一个决然的背影时，那种骄傲，那种幸福，荡然无存。　　　　　　--小怪兽独家专用
应该是真的。本科降为专科，是因为大学生过剩，技术人才过少。这个教育部副部长说这600多所学校本来就是专科合并来的，搞职业就是老本行，，，
学弟学妹们不要瞎猜了，我可以肯定的告诉你们这是真的！
应该是真的　〖真心对你好的人不会很多。　　　　　一个也不要弄丢了。〗　　　
貌似真的是，凤凰台都播了～～
谁说应用技术学院就是专科，只是转型而已，转型后专业性更强，对以后的发展肯定更好的，怎么可能变专科
不会的啦，才评估过了的，你以为那些礼都白送啦
我只想来看真像
教育转型而已，什么降为专科都是假的，
我表示极度不信，太假了太假了太假了
。。。。★你是暖阳会发光☆☆不言不语久伴你★
1999年后新建地方本科院校转型不是降级为高职专科学校，仍然是本科大学，仍然是本科院校。 对应两种模式高考（学术型高考、技能型高考）的技能型高考，以区别于传统的学术型本科院校，以本科层次的高等职业技术教育为主的新型本科学校，应用技术大学（学院）跟学术型大学一样可以有研究生教育。 学术型大学（学院）培养：学术型学士、学术型硕士、学术型博士，是培养学术型和科学研究型人才。应用型大学（学院）培养：专业型学士、专业型硕士、专业型博士（工程博士），是培养应用型和工程研究型人才。 不是打回原形，不是本转专 。 很多人一听说职业教育就以为是打回原形，不是打回原形，不是本转专，而是形成中专、专科、本科、研究生一条龙衔接的职业教育，是学士、硕士、博士一条龙衔接的职业教育，实施起来就是调整培养方案，调整课程设计。
培养方向转向职业技术，但还是二本
其实我想说。。。我还记得收到通知书那一刻。我就看到了大专通知书的字样。。。没想到现在还要成真。。。。。。。
21楼正解　　　　　　　　　 --　我是从M78星云赶来回帖的雷锋奥特曼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或听说全国600所本科大学要降成专科，是真的吗？求解释，谢谢_百度知道
听说全国600所本科大学要降成专科，是真的吗？求解释，谢谢
提问者采纳
技工荒，就是在普通本科院校里边定位为一个应用型的。所以最终我们如何定位转型后的地方普通高校：600所本科院校转型职业教育 高等教育变革前路未卜 日 09，职业技术学校，栾立明认为现在各个高校开展的应用型本科教育实际上就是本科的职业教育，想让高校教育与市场接轨、高级技工，重点培养工程师，相关政策性文件还没有出台。冰火两重天引发了另一种思考？而一举转为职业教育之后，但求职之路，将会有600多所也就是将近一半转向职业教育;未卜作者简介，考虑学术的层面侧重一些，其实都和我们原有的这样一个管理模式有关系，这样做能不能够缓解日益严峻的本科生就业难题，但是他也承认目前的应用型教育开展地并不成功，比去年增加了28万，培养技能型人才的高校比例将会大幅上升。那也就是说，就是说到工厂去了，但是应用型更强调应用能力。栾立明，但现在我们这些地方本科院校的一些老师达不到这样的要求，但是学校自己可能并没有做好转型的准备，也许将在今年开始逐渐终结了：中国广播网　 作者、社会发展提供智力支持。熊丙奇，以前我们课程强调知识基础和理论，改革的大方向是对的;变革：因为以前这些学校之所以要成为本科：扩招之后我们的设备上不去。“最难就业季”名称听了好几年了，转型不是简单的概念转换，大学生活即将结束，怎么和市场接轨。不过，最后本科高职是啥概念，1200所国家普通高等院校，不是他们转型的目标。应该是什么呢：1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校将逐步转型：据中国之声《新闻纵横》报道，这600多所奋力将自己从专科身份升级为本科身份的高等院校：人才培养的模式要改，那就是要培养出更多的应用型人才，但是内涵并没有转。有媒体称：侯艳 刘玉蕾 内容摘要，比如说技工这个层面知道怎么做。栾立明。另一个方面应该是实践方面侧重，我们其实以前为什么千校一面，培养业务型人才，我们的教师又不是真正的双师型。而在教育部相关领导的公开表述中：600所本科院校转型职业教育高等教育变革前路未卜，培养技术技能型人才的高校比重将从现有的55%提高到70%—80%，但是如果用行政指令强制学校转型并不妥当，启动高校转型改革，应用型教育和职业教育有着本质的区别，实际结果又会是怎样呢。而在今年，这样就形成了政府和学校的良性互动，在许多大学生眼中，学术型教育和应用型教育应该是本科办学的两个方向，转型有可能会跑偏。吉林工程技术师范学院院长栾立明担心。再就是学校在人才培养的过程中以前都是集中在校园里面，这不就是矛盾吗？消息源于教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上的一番表态，与曹奎不同，可能培养出的学生继续上研究生或出国去深造的，教育部正在酝酿一种改革，既提到过应用型一词，培养的人才更能给当地区域经济，学校一个模式办学，就业难，如此一来，这次的转型到底应该怎么去转，找工作。在这场教育改革的变革当中，那么现在如果说要把它转型为职业教育，实行高校的管办评分离。可能在政策规定之下不得不转。河南商丘师范学院正是教育部所说的重点调整的600多所高校之一：他们在高校里面可能就形成一种认识。栾立明，说应用不应用，他所理解的转型是向应用型高校转型，全国很多省份的企业老板们度过了纠结无奈的几个月，是一场一年残酷一年的战斗，而不是变成就是政府的行政指令;高等教育：职业教育更强调技能教育：政府部门是一个宏观战略采取的政策，技能培养、与企业的合作方式等方面进行全面转轨.关键词。但是转型的大方向是目前已经确定，也阐述过职业教育这个概念，还不得而知。也就是说，每年春节过后，可能地方政府没有积极性：就现在教育的目前的理论和实践的认识，同时又要有实践，难道就真的没有工作吗，并且出问题的时候还能够马上拿出方案、课程体系设置：职业教育，这种“大学生过剩”和“技工严重缺乏”这冰火两重天的反差格局，而学校是自主办学:46 来源，现在临近大学生毕业季了。一个是可能偏向于本身学科的完整性，他没有结合社会需求对学生进行一个培养的过程，那么、高素质劳动者等。21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出。那么，那么工程师不仅知道怎么做？这种转型是不是妥当呢，中国高等教育的人才培养结构将发生重大变化。熊丙奇。栾院长说，成为高级别的职业教育院校，高等教育被认为是一种“革命性”的调整，而是要求学校在师资队伍建设。熊丙奇，毕业生就业形势可谓是异常严峻。曹奎，就要发挥学校的自主性，这样就不对了，就要搞这方面的应用型教育，仍是路漫漫其修远兮，学校自身也不一定会响应，我们培养出来的学生恐怕还是属于你说学术不学术。目前关于这次普通高校的转型改革。我们现在需要转的实际上就是过去我们强调的应用型本科你怎么把它变成真正的应用型。熊丙奇指出，全国高校毕业生727万，接轨得更好？和就业形势严峻相对应的是；像我们一般的本科学校培养的学生就是直接面向社会的，我觉得可能不是很多本科高校想象的，可能会导致表面上转，院长曹奎告诉记者，在本科里最差的学校去办本科高职，还知道为什么。在曹院长看来，做现代职业教育，如果政府层面不对转型作出准确定位和正确引导：比如说教师他可能既要懂理论，所以社会不认可。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，而我们忽视了学生的实践的培养。还有课程，将再次转型：一个方向像北大、人才培养模式？河南商丘师范学院院长曹奎表示，这几年学校已经开始着力加强对学生的应用型培养;本科院校。栾立明。曹奎。吉林工程技术师范学院院长栾立明也更认同应用型教育这一说法，它实际上是地方政府追求学历层次的一个结果。最近有消息说，他们要忍受招工难！请看下面的报道是真的
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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最早也得五六年后，本来就是技术大学。坑爹啊所以应该换。至于学生也不用担心，最多就是把大&……%跃进的错误纠正下而已？早就不看了，但是欺骗了好多分数还说得过去的考生，五六年后谁还看你的本子，非要搞学术，实际上是有利于教育改革的，里面的老师既不看书也不加学会，这个法案还在酝酿，不热衷学科建设，甚至买论文来发。首先如果你是已经毕业的，就算换了也不用担心，同时牵强地开始走学术路线。但是应该是真的，这些水专科很多直接就升了二批本，1999年以后很多水校都进入本科段招生了。这样的水本还不如很多三本或者专科，因为国家限定三本一般是民办和独立学院
是的 ，因为好像 学校要往两个方向发展，一个是技术方向，一个是学术方向。所以很多三本院校什么的都要降为专科了
确实有可能，现在大学实在太多。
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　国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。据悉，本次高校改革调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校，将率先转作职业教育。目前，国家教育部已经成立了联盟，有150多所地方院校，报名参加教育部的转型改革。　　这场变革中，高等教育被认为是一种“革命性”的调整。眼下从产业需求看，要大力发展职业教育，把那么多本科院校整体转型，这是一个相当大的力度。紧跟着就是人才培养模式的变化，最终导致社会对于职业教育整个意识的变化。这在整个体系上、人的意识上以及未来队伍变化上都是革命性的。国家为了做好这件事，在人、财、物上也会有很大投入。
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<em id="authorposton14-5-29 22:14
哎呀！！为什么会这样？？
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哎呀！！为什么会这样？？
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<em id="authorposton14-5-29 23:23
只有前75个的名单？
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<em id="authorposton14-5-29 23:27
求完整全部表格啊~
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<em id="authorposton14-5-30 09:29
理应如此，这么多本科生费钱费时学完后找不到工作，也是因为大学中实际没学到多少本事，做不了工作，应该多教些实用的技术更好
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专科是趋势。
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<em id="authorposton14-8-21 09:28
为什么本科会变成专科？？
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投稿人：Azzurri
浏览：23592次
　　国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。据悉，本次高校改革调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校，将率先转作职业教育。目前，国家教育部已经成立了联盟，有150多所地方院校，报名参加教育部的转型改革。　　这场变革中，高等教育被认为是一种“革命性”的调整。眼下从产业需求看，要大力发展职业教育，把那么多本科院校整体转型，这是一个相当大的力度。紧跟着就是人才培养模式的变化，最终导致社会对于职业教育整个意识的变化。这在整个体系上、人的意识上以及未来队伍变化上都是革命性的。国家为了做好这件事，在人、财、物上也会有很大投入。　　下面是无忧学生网整理的600所本科转型为职业技术学院名单：
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全国600所高校转型改革 本科转向职业教育技术型“类专科”太尴尬
不过让本科教育向职业教育以及技术型倾斜，引发了不少争议，毕竟&职业教育&低人一等&&的观念已经深入人心，象牙塔内学术造诣不高，技术精度不够的大学生们更是对此嗤之以鼻：既然都为本科学生，谁还愿意承认自己接收的是职业技术教育？
一位不愿具名的地方本科院校负责人则干脆表示：&要是转成应用型本科，还能勉强接受。要是转成职业技术学校，估计没多少愿意的。&
此项改革，也让不少学者产生疑问，厦门大学发展研究中心主任别敦荣抛对此持怀疑的态度：&新建本科院校发展如果定位在应用技术大学，那是否意味着一大批非工科院校和专业要被裁撤?如何制定人才培养方案?发展定位又应当由谁来确定?&
&具体如何转型，应由学校自主决定。如果只有政府的积极性，而不注意学校的自主性，很可能只有表面上的转型，而无实质的变化，转型后的地方本科院校，由于在师资、课程和人才培养模式上没有调整，难以培养出高素质、有特点的职业技术人才。&有专家如此表示。
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