千万准妈妈推荐的孕期工具
不同年龄的孩子认识的世界是不同的，动手和动脑能力更是大有分别，选择玩具怎样才能选择最适合孩子的呢？玩具买回来了，可是该如何发挥玩具的作用呢？不同年龄段该选择何种玩具才能真正达到发展宝宝智力和体力的作用？父母除需依宝宝各阶段的发展，为其选择适合的玩具之外，也应该了解到底什么样的玩具才是所谓的优良玩具？好的玩具有利于启迪心智、培养性情，而粗制滥造、隐藏安全隐患的玩具会成为孩子的健康杀手，带有暴力、色情、低级趣味性质的玩具会不会让孩子“慢性中毒”呢？玩具、智力与动作，三者该何如联系起来？
心理咨询师
0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力　　让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力　　活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力音乐玩具让宝宝倾听声音听觉能力愉悦情绪　　镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识　　悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力　　3-4个月玩具选择　　给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生　　危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食　　引起窒息。　　从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩　　具，可以促进宝宝辨色能力的发展。年龄段名称建议活动所培养的技能　3-4个月家庭像册让宝宝认识自己、父母视觉能力社会情绪抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力因果关系适合宝宝特点的图书读书对书的认识阅读的兴趣　　婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调能力　　能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系　　5-6个月玩具选择　　在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才　　能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢　　撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两　　只手可以同时抓住两个玩具。年龄段名称建议活动所培养的技能　　5-6个月浴室玩具（包括沉、浮玩具）洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣手眼协调能力认知能力　　积木认识积木，抓握积木手眼协调能力能够发出声音的填充玩具认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等社会行为　　认知能力　　因果关系抱着填充玩具　　认知能力家长给宝宝搭积木，做出新的造型　　软性球类抓握手眼协调能力不倒翁摇晃、试图推倒精细动作因果关系　　适合宝宝特点图书读书阅读的兴趣　　让它发出声音　　7-9个月玩具选择　　宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转　　来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细　　小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中　　对敲。　　这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。　　研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几　　个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好年龄段名称建议活动所培养的技能　　7-9个月拉绳音乐盒捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音手眼协调能力因果关系音乐能力　　玩具鼓随意敲打，满足宝宝手的动作的需要听觉刺激手眼协调能力因果关系成人用积木搭出造型　　拖拉玩具推拉利用玩具上拴的绳把它拉过来解决问题的能力　　带盖的盒子盖盖手眼协调能力因果关系　　积木练习抓握手眼协调能力　装玩具小盒子把玩具拿进拿出认知能力藏找玩具　　卡片认识事物的名称认知能力语言能力　　手眼协调能力　　10-12个月玩具选择　　宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆　　子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人　　来看他画出的笔道。　　宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看　　实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常　　兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。　　宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚　　错误”。宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。年龄段名称建议活动所培养的技能　　10-12个月球滚球、踢球大肌肉运动因果关系　　爬行隧道练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力大肌肉运动探索能力玩具琴随意按键，满足宝宝手的动作的需要听觉刺激　　手眼协调能力　　因果关系根据音乐做动作　　套塔/套杯把套塔/套杯按照大小套上去手眼协调能力　　大小概念因果关系旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系　　给宝宝弹一首曲子金属丝串珠玩具上下移动珠子手眼协调能力因果关系　　婴儿餐椅吃饭、游戏生活自理能力　　形状分类玩具认识形状形状概念　　13-15月玩具选择　　宝宝刚过完1岁生日，妈妈的感觉就大不一样了。他占的“地儿”可比以前大多了，家里的每一个角落都能触　　及。牵着妈妈的一只手，他走得比较稳，会起步、停步、转弯、蹲下、站起来，他还会往后退。宝宝喜欢拖着小　　鸭子走来走去的那种感觉，也喜欢坐滑梯往下溜的感觉，更追求被爸爸假装追逐时那种兴奋的体验。这些充满乐　　趣的运动使宝宝体会到自己成功的喜悦，获得情绪上的满足。　　宝宝手的动作也有了相当的发展，他开始喜欢玩盖瓶盖，并抓着笔学着大人的样子煞有其事地在爸爸妈妈的　　文件上乱涂乱点，看着自己的心血毁于一旦，看着宝宝得意的样子，真是让人哭笑不得。宝宝还特别喜欢撕纸、　　把手插到洞里、从高的地方丢东西、把柔软的东西捏碎、把收好的东西拿出来等等。就是在这些手的抓、摸、拿　　过程中，宝宝手指的功能和技巧都得到了极好地锻炼。名称建议活动所培养的技能　　能发出声音的拖拉玩具随意推拉，增强行走的乐趣行走能力　积木搭高楼、搭火车，再打乱、推倒手眼协调能力因果关系　　说出积木的颜色、认识积木的形状颜色、形状概念　　把积木放到一个盒子里里外概念　　把一个球当成目标，让宝宝试着用玩具撞球有意行为，对身体的控制　　球类滚球、扔球、踢球，在活动中感知圆的特征，球的活动对宝宝永远充满了吸引和刺激手眼协调能力大运动技能形状概念　　套装玩具(套杯等)根据大小套起来（3个左右）大小概念　　认识颜色颜色概念木钉板把木钉插到板上，并说出颜色手眼协调能力颜色概念　　儿童图画书　　或彩色图片翻页精细动作技能　　认识物品、讲故事认知能力语言能力　　毛绒玩具假装喂食、哄睡精细动作技能　　作为玩沙、玩水的容器体积、容积概念　　锤盒把球敲入箱子里，问宝宝球去哪了手眼协调能力因果关系　　和社会行为指认五官语言、认知能力　　玩具电话学习给别人打电话语言能力社会交往能力　　学习认识数字数概念　　电子玩具向宝宝展示玩具的功能，让他自己按按钮、探索手眼协调能力因果关系　　16-18月玩具选择　　他已经走得很稳了，偶尔也会打个趔趄，吓自己一大跳。他可以踮着脚尖够东西，够不着的东西也难不倒他，踩个凳子就行了。宝宝的小手更是闲不住，各种东西他都喜欢摆弄。他最喜欢把东西塞到小洞里，给他一个小口瓶子和一些珠子，他就会一个一个地把珠子塞进瓶子里，然后再倒出来。宝宝的“画画”水平也提高了，能模仿妈妈画道道。现在，宝宝已经知道用锤子敲打球、敲打钉子，不再把什么东西都拿来敲敲打打了。他非常热衷用手去探索世界，在这些探索和发现中，宝宝最初的独立倾向也悄悄地萌芽了。　　积木是宝宝喜欢的玩具，他很快能搭出个小火车，在妈妈的指导和鼓励下，他还能搭出一座高楼，然后推倒再来。有一次，妈妈教他按墙上的灯开关，宝宝发现了其中的奥秘，反复地开、关、开、关，每做一个动作，他都抬头去看灯光的变化。电视机、录音机的开关都不能幸免，这时他已经意识到自己的动作能引起东西的变化，理解这种因果关系。名称建议活动所培养的技能　　大型推动玩具随意推动，增加行走的乐趣行走能力　　在车里放满玩具或食品，让宝宝送到屋子里的不同地方行为的有意性想象力　　适合宝宝抓握的沙包　　要注意缝合紧密，不易破损，轻重适宜指定一个目标--室内的盒子或室外的一块大石头，让宝宝用沙包击中目标手眼协调能力行为的有意性　　让宝宝认识沙包的形状、颜色和数量形状、颜色、数量概念　　和宝宝一起玩投掷，借此来说明轮流的概念社会规范　　钥匙　　废弃的钥匙，要注意卫生让宝宝用钥匙假装打开房门或箱子　　想象力　　把钥匙当作乐器使用，随着音乐打节奏　　节奏能力　　在钥匙上贴上有颜色的标签，在纸板上剪出几个钥匙孔，并标记与钥匙相对应的颜色，让宝宝对号入座　　手眼协调能力颜色概念一一对应油画棒　　无毒，易拿随意涂画颜色概念　　认识油画棒的颜色形状概念　　形状盒　　先用圆形、方形和三角形三种形状把不同的形状放到相应洞穴里，并说出形状名称　　形状概念　　说出形状的颜色，数出数量颜色概念和数概念　　洒水玩具浇花或把水洒在适宜的地方　　手眼协调能力　　把水倒入其它容器，先倒在一个大容器，再倒入一个小容器手眼协调能力容积概念　　烹饪玩具假装做饭　　精细动作、想象力　　帮助宝宝把不同的食物分类，例如水果、蔬菜等分类能力　　玩具卡车让宝宝往卡车上装货物，推着卡车前进　　大运动、精细动作　　编故事，给宝宝描述卡车经过的地方、遇到的人和事情语言能力想象力　　19-21月玩具选择　　宝宝用手玩玩具的机会多了，把玩具放到嘴里的时候少了。翻书的时候，每次翻的页数越来越少，　　偶尔也能翻过一页。他能挑出自己喜欢的书要妈妈讲，能用积木搭成简单的物体，还会用笔在纸上画　　道。每当在纸上画出一道一道，他就拿着给爸爸妈妈看，炫耀的自己的成就。得到妈妈的夸奖后，宝　　宝会兴致勃勃地画上一大篇纸。名称建议活动所培养的技能　　凹凸的塑料积木及操作板拼搭成各种物品精细动作、想象力　　在操作板上玩积木配对的游戏精细动作、观察力　　简单拼图（不超过5个部件）演示后让宝宝拼起来观察力、精细动作　　根据拼图编故事，讲给宝宝听语言能力　　在组合好完整的拼图后，拿走其中的一个部件，问宝宝哪个不见了观察力、记忆力　　玩具录音机（耐用，经得起摔，最好有录音功能）逐步让宝宝自己操作录音机，放喜欢的磁带精细动作因果关系　　音乐能力帮助宝宝录下自己的声音，回放给宝宝听，让他认识自己的声音自我概念　　录下一些熟悉的声音，如风吹树叶的声音、洗衣机工作的声音等，让宝宝辨认　　记忆力、辨别力玩具手电筒开、关手电筒，寻找光源精细动作因果关系　　对黑暗的地方用手电筒的亮光做探索认知、因果关系　　在手电筒的镜片前贴上不同颜色的玻璃纸，观察灯光颜色的变化，并说出每一种颜色。因果关系颜色概念　　打击乐器（鼓、响铃、沙锤等）先做示范，让宝宝即兴演奏　　因果关系音乐能力　　准备一段节奏鲜明、欢快的音乐，让宝宝跟着音乐打节奏因果关系音乐能力　　每个人拿一个乐器，组成一个打击乐队，一起为一首乐曲打节奏因果关系音乐能力　　万花筒拧动万花筒，体验视觉的变化　　精细动作因果关系　　让宝宝说出看到的是什么语言能力、观察力　　给宝宝解释万花筒的原理科学概念　　排序玩具根据颜色把玩具分类　　分类能力颜色概念　　根据大小给玩具排队大小概念排序能力　　给小动物们编一个故事，讲给宝宝听语言能力　　22-24月玩具选择　　他的小手也越来越灵活了，他会用珠子穿成一串项链让妈妈戴上；宝宝喜欢用笔涂涂抹抹，即兴画　　一堆"面条"；宝宝也尝试学着妈妈的样子画鸡蛋，不管画出的是什么，他都高兴地叫“鸡蛋、鸡蛋”。　　家里的每一样东西，他都要翻一翻、动一动，总没有安安生生、老老实实呆一会儿的时候。宝宝就是这　　样通过手脚不停地摆弄各种东西来逐渐了解客观世界。名称建议活动所培养的技能　　4轮自行车学习骑车身体的协调能力　　腿部力量学习前进、后退、转弯等技巧对身体的控制能力、　　认识方向过家家，扮演邮递员送信想象力、语言能力　　滑梯爬上去，滑下来大肌肉动作　　理解“上、下”“高、矮”的概念空间关系、语言能力　　秋千荡秋千大肌肉动作、愉悦情绪　　理解"高、低"的概念空间关系　　串珠串成项链双手协调能力想象力　　认识颜色、形状颜色、形状概念　　橡皮泥随意捏出各种形状和物品　　精细动作、想象力　　认识颜色颜色概念　　利用捏出的各种物品过家家想像力、社会行为　　手偶学习用手控制手偶　　精细动作、因果关系　　利用手偶编故事、对话想像力、语言能力　　配对卡片（采用宝宝熟悉、感兴趣的图案）观察卡片的相同与不同之处，学习配对　　观察力、分类　　用卡片编排一个简单的图形，如一张红色、一张绿色、一张黄色等排序　　清洁玩具（大小适合宝宝使用的簸箕、刷子、笤帚、海绵等）鼓励宝宝自己扫地、擦桌子等自理能力、精细动作　　学习清洁物品的顺序，例如，先用扫帚扫地，再用小刷子和簸箕把垃圾盛起，最后倒入垃圾箱排序、语言能力、精细动作　　适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃过家家社会行为、想像力编故事：小动物有点感冒，需要照顾语言能力、社会行为　　2-3岁儿童玩具的选择　　选择原则：　　3岁的宝贝已经有了一定的生活经验，善于观察，喜欢模仿，活泼好动，好奇心强，对组合构造概念已比较清楚，并开始了解事物的因果关系，此时，父母可以给他选择的玩具越来越多，范围也越来越大。建议选择一些生活用品玩具和可供户外活动的玩具。　　玩具推荐：　　1、生活用品玩具如锅碗瓢勺、冰箱、桌椅、床等　　2、可引导宝贝玩过家家的玩具如听诊器、注射器、多种用来“成立动物园”的小动物，各种各样的交通玩具，如汽车、火车、飞机和船等　　3、能表示大小、高矮、快慢等意义的图片、形状拼图或各种组合的图片　　4、积木、橡皮泥、串珠等操作性强的玩具　　5、户外游戏的玩具如球类、小三轮车等　　6、色彩鲜艳雅气、构图合理、具有故事情节的图画书　　贴心提示：　　2－3岁的宝贝越来越独立，也越来越有自己的主张，因此，父母要给予宝贝足够广阔的空间，让他更多地主宰自己的游戏内容。当宝贝玩玩具的时候，父母不要限制他按照“正确”的方式玩，而要让他充分发挥自己的想象力与创造力，玩得更加出位，玩出更多花样。　　3-4岁儿童玩具的选择　　选择原则：　　一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积　　木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等。　　二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。　　三、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等。　　四、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。　　玩具推荐：　　颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩　　子）。木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。　　需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。　　可教穿衣技能的玩具：如扣扣子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的录音机，如小布叮MP3。　　体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。　　4-5岁儿童玩具的选择　　选择原则：　　一、发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、　　跳绳、自行车等。　　二、能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家　　具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；　　各种棋类，如跳棋、五子棋等。　　三、激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木等。　　四、培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。　　玩具推荐：　　运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。　　技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。　　智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具等。
适合宝宝特点的图书?读书?对书的认识?阅读的兴趣?　　婴儿床拱架?悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打?全身的动作手眼协调能力?　　能发出声音的手镯、脚环?带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣?全身的动作?因果关系?　　5-6个月玩具选择?　　在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才?　　能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢?　　撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两?　　只手可以同时抓住两个玩具。?年龄段?名称?建?议?活动?所培养的技能?　　5-6个月????浴室玩具（包括沉、浮玩具）?洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣?手眼协调能力认知能力?　　积木?认识积木，抓握积木?手眼协调能力?????能够发出声音的填充玩具?认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等?社会行为?　　认知能力?　　因果关系?抱着填充玩具?　　认知能力?家长给宝宝搭积木，做出新的造型?　　软性球类?抓握?手眼协调能力?????不倒翁?摇晃、试图推倒?精细动作?因果关系?　　适合宝宝特点图书?读书?阅读的兴趣?　　让它发出声音?　　7-9个月玩具选择?　　宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转?　　来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细?　　小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中?　　对敲。?　　这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。?　　研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几?　　个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好?年龄段?名称?建?议?活动?所培养的技能?　　7-9个月?拉绳音乐盒?捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音?手眼协调能力?因果关系音乐能力?　　玩具鼓?随意敲打，满足宝宝手的动作的需要?听觉刺激手眼协调能力?因果关系?????成人用积木搭出造型?　　拖拉玩具?推拉?利用玩具上拴的绳把它拉过来?解决问题的能力?　　带盖的盒子?盖盖?手眼协调能力因果关系?　　积木?练习抓握?手眼协调能力?　??装玩具小盒子?把玩具拿进拿出?????认知能力?藏找玩具?　　卡片?认识事物的名称?认知能力?语言能力?　　手眼协调能力?　　10-12个月玩具选择?　　宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆?　　子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人
买玩具的时候我都是听从专家的建议给小孩挑选适合她当时年龄的，我家的玩具大部份是买奶粉的时候送的，虽然是赠品，但是都是经过专家们挑选出来适合宝宝月龄的。还有巧虎里的玩具也不错，质量很好，也是配合月龄来配送，女儿也爱玩，学得还不错哦
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登录后，可查看更多与您相关育儿知识我家孩子10月大什么玩具适合他玩啊？可以的我也做一下玩具呢！_百度知道
我家孩子10月大什么玩具适合他玩啊？可以的我也做一下玩具呢！
提问者采纳
越来越觉得玩具行业是有发展潜力的。其实也不错呢，很不清楚哦，说明你还只是有一点点想法而已，在小孩成长的过程中，现在很多开玩具店的。推荐你一家不错的公司啊，爱就推门，你这是要买玩具，才会去做玩具的，开店的话选他们就没错的哈哈，他们被人们称为玩具店第一品牌，都是自己有小孩子的，还是开玩具店呢，你可以详细去了解一下
提问者评价
我看了一下爱就推门的产品网，玩具真的很多，谢谢啊！
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其他2条回答
年龄阶段 ;儿童特点 ;各类玩具与儿童特点的关系 推荐玩具0-3个月
研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。婴儿的听觉和视觉开始集中，能短时间的注视彩色的玩具 1.电动玩具由于操作简单、造型漂亮、声像并茂，具有吸引婴幼儿注意力、缓解婴幼儿情绪等作用;
2.色彩丰富及发声的玩具能有效的增进宝宝知觉感官的发展 电动床铃、婴儿铃等4-6个月
婴儿的视线能追视活动的玩具和走动的人，对声音有定向反应，手的动作由没有目标和方向伸出挥动到学会抓握物品。整个醒着的时间都在忙着看、听、抓握和伸手挥动。
从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。因这时期婴儿无论抓住任何物都往嘴里放，此时又是开始出牙的时期，又喜欢咬在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。因此这时期应选择的玩具，不仅要色彩鲜艳、有声响，而且要便于婴儿学习抓握及不易咬坏的无毒玩具 婴儿铃、音乐体操塔、宝宝健身架等7-9个月婴儿已经能够独坐，并学会爬，能眼手协调地用手抓物、取物、摇晃和敲打玩具，特别喜欢将玩具扔在地上，再拾起来玩。7个月时由于孩子还不懂玩具的性质，因此拿着不同的玩具都是一种玩法，如给他娃娃、铃鼓或皮球，他都是敲着玩一会儿就扔掉，以后要人拾起再玩。8个月以后开始能分辨玩具的性质，知道娃娃抱着玩，铃鼓敲着玩，皮球滚着玩。此时期可让婴儿坐着玩或坐在床上或在铺有垫子（夏天铺席子）的地上爬着玩，宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的&屏障&消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。
这时期婴儿能玩的玩具很多，如响铃棒、木块、小篮、娃娃、套碗、小鼓、小铃和小钢琴等，可以让他坐在小桌前玩，还可以观看成人开动的机动玩具，如飞蝴蝶、跳蛙、小鸡吃米等。为了训练婴儿爬行，应选择一些可以移动的玩具，如塑料球、皮球和可握动的玩具小汽车等来吸引婴儿爬去追球或追车。只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好
电动玩具、球类、
能发出声响的洗澡玩具等10-12个月婴儿已能熟练地爬行自如，会站立及学走路。手的动作已能用拇指和食指捡小木珠。宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。
宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用&汪汪&来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。 宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。
此时期为婴儿选择的玩具应该是帮助学走路的学步车、小推车、拖拉玩具、球类、动物和能开动的车等，还应有训练小手指动作的玩具如：积木、套圈卷、套盒、小餐具、空心插木、橡塑动物和娃娃等。 拖拉玩具、
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