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王通：新手如何开始写文章
王通：新手如何开始写文章
对任何一个想成自明星的人来说，写文章是一个基础功夫。
但是，万事开头难，一个从来都不怎么写文章的人要想动笔写，真的是不容易，怕写不好，不知道怎么写，以及各种各样的顾虑。今天通哥来给大家分享一下我是如何喜欢上写文章的，也许能够给你一些启发。
提到写文章，还要从写作文开始。
在小时候，写作文对我们每个学生而言都是痛苦的事情，记得从小学三年级开始，除了写作文之外，老师还要求学生写周记，并且要上交检查。可是从来没写过啊，怎么写呢？
模仿是学习的开始！
于是看看高年级同学写的，看看其他同学写的，发现全部都是在瞎编好人好事，不是下学回家扶老奶奶过马路了，就是马路边捡了一分钱交给警察叔叔了，反正不知道为啥，所有的同学的周记都是在学雷锋，无聊至极又不知怎么办，每次写周记都痛苦不堪的去探索雷锋在自己身上附体。
于是在三年级的时候，我们班还发生了几篇有趣的周记：
1、有一个同学写到放学回家路上，看到一个人在打架，后来两位阿姨在把这场架拉开。
当时老师就问那位同学：“一个人怎么打架？难道学习周伯通左右手互搏么？就算自我搏击的话，需要两个人去拉架么？”
2、另外一个同学更牛，因为没啥写就只能抄袭，于是在家里找了一本书，看到有一篇文章不太长，适合当作周记，于是就抄完教给老师。老师看了之后，火冒三丈。直接问这位同学：”你这文章找一个大学教授都写不来，你有这么大的才能么？
原来这位同学直接抄了一篇文言文，他自己还不知道怎么回事。“
小学三年级期末考试，我的语文只考了42分，从此之后，我对文科就一直不感冒，到了初中之后，对理科一直学的津津有味，幻想着超越爱因斯坦。
到高一的时候，我们的班主任教我们语文，要求所有的同学都必须写日记，天天晚自习检查。于是我就对日记产生了恐惧，不知道写什么，只能到处抄袭散文和诗歌，全当练习硬笔书法来应付。
有一天体育课，我和几个同学一起逃课去爬山玩，很愉快的玩了半个下午。到了第二天下午放学后，其他同学都先去吃饭了，我懒的和别人挤，就一个人继续呆在教室里。
这个时候无意间发现前一排一个女同学的课桌上放了一个日记本，我就顺手拿了过来，然后随便翻了一页，刚好那页写的就是我们那天下午去玩的整个流水账，写的还挺长，足足有三页，我看了觉得非常有意思。
她还特别提到，爬山的时候，遇到比较难爬的险要之处，我总是第一个爬上去，然后一个一个把他们拉上去。甚至还写到，当时我拉她手的时候，她感觉我有点局促。于是我就回忆昨天爬上的经历，我拉她上去的时候我局促么？想了半天也想不起来，虽然我们天天在教室里打闹着玩，我还从来没有对她有什么特别的喜欢，她为什么有这样的感觉呢？没有想明白，于是又把她的日记放了回去。
不过，这件事儿对我产生了两个影响：
1、我开始觉得这位女同学挺与众不同的，开始对她有了些好感。
2、我知道日记怎么写了，就写流水账，把每天的无聊经历写一写，过一段回头来看一看也会挺有意思。
接下来的日子，我喜欢上了写日记，因为当我开始有意识记录生活的时候，我就开始有意识的观察生活，留意生活中的各种各样的细节，和大家之间的点点滴滴，于是逐渐学会了思考，开始反省自己，改变自己。
到了现在，我还清晰的记得我高中时候无数个无聊时刻的场景，回忆起来，那时候的环境、光线、声音就像电影一样在脑海重现。特别是我坐在教室最后一排的窗边，观察窗外的变化，我写了许多窗外，每次都不太一样。还有就是无数的白日梦，科幻的，穿越的，写实的等等。
也是从那时候起，我开始观察和思考人和环境的关系，决定用自己总结的方法改变自己。
到了高二，我对自己说，不能在压抑下去了，放弃学习，好好玩一年，到了高三再学习。放下了心理负担之后，心理就彻底自由了，最直接的表现就是对待作文的态度。
上高中之后，我只有第一篇作文比老师表扬过，之后一直都是很低的分数，满分40分，我从来都是20分左右。每次写作文，不知道要撕掉多少页作业本的纸，不断改，总是觉得不行。
高二之后，因为我无所谓学习成绩了，也就无所谓老师的评价了，并且我开始追求自我的个性和与众不同，所以作文我也开始不按照传统的思路来玩了。
高二一般都先学写论文，论文一般都是这样的：老师提供一个故事素材，然后让大家来写。
写的框架是这样：
第一段：缩写素材
第二段：正面论述
第三段：反面论述
第四段：总结
第一次的论文，老师为了降低写作难度，给的题材非常简单，只有不到100个字，几乎不用缩写。
我就恶搞，刻意迎合论文的形式主义。
我把题材缩写成了文言文，整个文章也是学着文言文的腔调瞎写了一番。
其实呢，我文言文学的特别烂，文言文考试的题从来都不会做的。不过这篇文章的结果另外非常意外。老师给我打了37分，并且在课堂上当作所有的同学的面夸我这篇文章写的半文半白很有文采！
被老师一夸，肯定就非常兴奋了，人一兴奋起来，灵感就开始井喷了。
第二次的作文是命题作文《学会感谢》
一般同学还是老套路，感谢老师，感谢父母，感谢朋友等等。
我感谢什么呢？
1、感谢迟到
早上迟到了，我就不用上早操了，因为早操是在土操场跑的，灰尘半天，比今天的雾霾都厉害，根本不是在锻炼身体，才是充当吸尘器。我在睡懒觉起来，一路上吹着小风，哼着小曲，悠闲的散步到学校，还避开了上早操，太享受了，就算被班主任批评一顿也值了。
2、感谢犯错
每次晚自习，我一犯错都被老师赶出教室了，别的同学被老师赶出来之后，都是凑没哭脸的。而我被赶出来之后，觉得太享受了。因为教室在乱糟糟热烘烘非常难受。出来之后，看看星星看看月亮吹吹风凉快一下非常舒服。
3、感谢老师讲的烂
因为老师讲课烂，讲不到五分钟，我就趴下睡觉梦周公了，在梦中，遇到了小龙女，然后一番故事，把东邪西毒南帝北丐中神通都写出来了，然后突然被下课铃声叫醒，哈喇子在桌子上流淌成河…….
我肆无忌惮什么都写，好在那位语文老师非常开明，觉得我的作文写的太与众不同了，非常有意思，所以又是给我打了个高分，只是略微批评了一下我，不能总去写负面事。
第三次作文的话题是以水为话题，写一篇作文。我就写了《一瓶矿泉水》，写的就是一瓶矿泉水在不同环境中的不同价值，从而来总结一个人在不同环境中的不同价值，最后得到了老师给的满分。
从这篇三篇作文之后，我彻底的把自己给解放了，每次作文课，都是灵感无限，写到把自己忘掉的境界，非常的享受，后来我还把我的这个写作文的方法教了好几个同学，把他们的性格都给改变了。
关键有几点：
1、不要去迎合规矩，与众不同是必须的。
2、不在乎别人看法，自己写的爽最重要。带给我的改变是：
1、自我觉醒：不再庸庸碌碌混混僵僵的去过每一天，开始主动给每一天寻找乐子。我那时候常说的一句话就是：没事不能憋着，活着必须乐呵。无聊找聊，没乐找乐。2、观察世界：从写日记开始，就开始尝试着把自己抽离出来，像一个局外人一样去从各个角度去观察自己，观察周围的人和事，然后有了许多思考和总结，接着就是改变自己，逐步把自己变成理想的自己。那一年，我就是靠每天多做一个俯卧撑，每天写日记反省自己改变自己，一年时间，把我自己从一个瘦弱内向的人，变成了一个强壮又外向的人，充满正能量，充满个性，吸引了非常多的朋友，拜托了环境的压抑，甚至开始影响周围的同学。到了高三后，我想学习都学不进去了，几乎每天都是听音乐看课外书随时随地写随笔，写了好多本。
大学只上了一年，几乎每上过课，天天是看课外书上网聊天和做网站，除了偶尔给朋友写信，几乎很少在写作文和文章。慢慢的，过去写文章的感觉就没了。
离开大学后，开始在互联网圈混，进入了一个IT写作社区，发现非常多的人文章写的很空洞，竟然还有不少网站和传统媒体约稿，我就开始要求自己重新开始写文章。
从2002年开始，我开始写互联网相关的评论和文章。尽管文笔奇烂无比，错别字和名句层出不穷，我依然很大胆的写，文字只是工具，比文笔重要的是观点和思想，我的早起的每篇文章都很个性，要么犀利、要么新意、要么争议、要么实用。到了2003年，我的系列文章已经在业内非常的火爆，然后各种各样的机遇就出现了。
最后建议新手们别再顾虑了，想怎么写就怎么写，夸赞谩骂乱说瞎写发神经都没有问题，写吧，一定有人欣赏你。
再次强调：只要你敢写，就有人敢看！
行动之后，你才知道写文章的收获有多大，绝对超出你的想象！
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论文摘要怎么写
论文摘要怎么写摘要：简洁、具体的摘要要反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，体现论文的创新性，展现论文的重要梗概，一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。对象&&是论文研究、研制、调查等所涉及的具体的主题范围，体现论文的研究内容、要解决的主要问题，是问题的提出，研究方向的确立与目标的定位。方法&&是论文对研究对象进行研究的过程中所运用的原理、理论、条件、材料、工艺、结构、手段、程序，是完成研究对象的必要手段。结果&&是作者运用研究方法对研究对象进行实验、研究所得到的结果、效果、数据，被确定的关系等，是进行科研所得的成果。结论&&是作者对结果的分析、研究、比较、评价、应用、提出的问题等，是结果的总结，显示研究结果的可靠性、实用性、创新性，体现论文研究的价值与学术水平，是决定论文被检索的窗口。中文摘要的写作要求：1.摘要以主题概念不遗漏为原则，中文摘要字数为200-300字，英文摘要为100-150words2.用重要的事实开头，突出论文新的信息，即新立题、新方法、结论与结果的创新性等3.叙述要完整，清楚，简明扼要，逻辑性要强，结构完整，删去背景与过去的研究信息，不应包含作者将来的计划，杜绝文学性修饰与无用的叙述4.摘要中涉及他人的工作或研究成果的，尽量列出他们的名字5.不以数字开头，中英文必须对应举例：题目：声带振动功能模式识别摘要：应用小波变换估计传导语音的谐波噪声比（具体方法），研究了不同发声方式、发音及声带病变对传导语音谐波噪声比的影响，并与口腔语音的谐波噪声比进行了对比研究（具体对象），发现发不同元音时，传导语音谐波噪声比的变化范围是5bB，口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB；不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18dB，口腔语音的变化范围为12dB（具体结果）。结果表明传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式，是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法（具体结论）。关键词：口腔语音；传导语音；谐波噪声比；小波变换（2）英文摘要实例THEME：Identification of vocal cords vibration functions and modesAbstract: This paper studied the estimation of harmonic to noise ratio (HNR) in transmitted sound signals（具体对象）by wavelet transform（具体方法）. When normal and laryngeal pathological subjects phonate sustained vowels in breathy, falsetto, leakage and pressed modes in normal loudness, these HNRs in transmitted sound signals were estimted and compared with the HNR in human voice（过去时态）. It is pointed that for normal subjects in a variety of vowels, the 20 dB. For normal subject in a variety of phonation modes, the variation of HNR in transmitted sound signals exceeds 18 dB and in human voice signals in within 12 dB（具体结果）. The results indicate that the NHR in transmitted sound signals could more accurately image vocal cords vibration characteristics and could be an effective measurement for studying vocal cords vibration and clinical laryngeal disease diagnosis（具体结论）（现在时态）.Keywords: har wavelet transform中文摘要摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总揽论文的内容。与题名一样，摘要也是各种数据库中常见的检索对象。摘要是整篇论文中最重要的组成部分。就作者而言，一旦论文刊登在期刊上，论文摘要就将作为印刷版或电子版的摘要总集的一部分，开始其活跃而又长久的&生涯&。就读者而言，与某篇心理学论文的第一次接触多是从阅读其摘要开始的。多数人通过计算机检索系统对所需的文献进行搜索，计算机屏幕上显示的只有摘要部分。在翻阅学术期刊时，大部分人也是首先阅读论文的摘要，然后再依据摘要来决定是否阅读整篇论文。因此，摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独立成篇。一篇好的摘要应具备以下特点：准确性。摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的内容。如果该研究主要是在以前的某个研究的基础上进行的，是对以前研究的扩展，那么，就应该在摘要中注明以前研究的作者姓名和年份。将摘要与论文的层次标题进行对比是核实摘要精确性的有效方法。独立性。摘要应自成一体，独立成篇，所以要对特殊的术语、所有的缩写（计量单位除外）、省略语做出说明，拼写出实验和药品的名称（药品采用通用名称）。新术语或尚无合适中文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。在引用其他出版物时要包括作者的姓名和出版日期（在论文的参考文献表中要充分说明文献资料的出处）。简练而具体。摘要中的每一个句子都要能最大限度地提供信息，且尽可能地简练。摘要的长度一般不超过300字。摘要的开头要提出最重要的信息（但不要重复题名）。它可以是目的或论题，也可以是结果或结论。摘要里最多只需包括4个或5个最重要的观点、结果或含意。节省摘要篇幅的方法：（1）不要把本学科领域中的常识性内容写入摘要，但也不要过于深奥，令一般读者难以明白；切忌把应在前言中出现的内容写入摘要；（2）一般也不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《婴儿问题解决行为的特点与发展》，摘要的开头就不要再写&对婴儿问题解决行为的特点与发展进行了研究。&（3）除实在无法变通外，一般不用数学公式，不出现插图、表格。（4）不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。（5）用第三人称。建议采用&对&&进行了研究&、&报告了&&的现状&、&进行了&&调查&等记述方式，不必使用&本文&、&作者&等作为主语。非评价性。报告研究结果而不是对研究结果进行评价，不要在摘要中对论文内容做诠释和评论（尤其是自我评价）。连贯性和可读性。采用条理清晰、措辞有力的形式写作。尽可能地使用第三人称来取代第一人称。避免使用缺乏实质信息的&万金油&语句（例如：&具有一定的理论意义和实践意义&或者&由此推断...&）。一篇实验研究报告的摘要应该包括：研究的问题，如果可能，用一句话表达；被试，详细说明相关特性，例如数量、类型、年龄、性别、种类等；实验方法，包括仪器，数据收集程序，完整的测验名称，使用的任何药剂的剂量和方法（特别是当使用的药剂是一种新药剂或者对研究很重要时）；结果，包括统计水平的显著性；结论、含意或应用。实验研究报告的摘要示例如下：研究了高频汉字识别中形音义激活的时间进程。被试为北京师范大学本科生120名。4种启动类型分别为形似启动、音同启动、义近启动和无关启动。启动字的呈现时间（SOA）分别为43，57，85，145ms。实验1中，要求被试判断目标字是否是动物名称，实验2要求被试判断目标字的读音是否为&yi&。用MANOVA分析了不同SOA条件下的启动效应，发现高频汉字形音义激活的时序为字形&字义&字音。这一结果说明了高频汉字的字义可直接由字形特征获得，语音是自动激活的。（资料来源：陈宝国，彭聃龄.汉字识别中形音义激活时间进程的研究（Ⅰ）.心理学报，）：1~6.有改动）一篇综述或者理论性论文的摘要应该包括：主题，用一句话概括；论文的意图、论题或组织结构和范围（全面的或有选择的）；资料来源（例如个人观察资料，已发表的文献）；结论。综述类文章的摘要示例如下：对发展性阅读障碍的产生机制的探讨有利于寻找适当的治疗方法。文章在简要回顾阅读障碍的界定、研究内容和有关理论争论基础上，重点介绍了阅读障碍的神经基础和遗传机制。文章从大脑结构和功能单侧化、完成认知任务时大脑的激活模式、激活时间进程以及视觉巨细胞等方面介绍了发展性阅读障碍者与正常读者之间存在的差异。文章还指出许多双生子研究都发现同卵双生子的阅读障碍同现率高于异卵双生子，尤其是近期的遗传学研究鉴定出几个与阅读障碍有关的染色体，如6号和15号染色体与语音障碍和拼写障碍有关。这些研究结果说明发展性阅读障碍有一定的脑神经基础和遗传基础。（资料来源：孟祥芝，周晓林.发展性阅读障碍的生理基础.心理科学进展，）：7~14.有改动）一篇方法学论文的摘要应该包括：方法的类别；方法的基本特征；方法的应用范围；该方法在不同情况下的表现，包括它的统计力及在违反各项假设下的稳定性。一篇个案研究的摘要应该包括：被试及其相关特征；个案所能说明的问题或解决办法；对今后研究或理论建设的启示。一篇精确、简练、易懂和信息量丰富的摘要能够增加论文的读者数量和将来论文的可提取性，必须在此基础上认真考虑摘要的长度。例如，对于一些英文数据库而言，如果摘要长度超过960个字符的限制，摘要录用者可能会删减摘要的长度以满足数据库的要求。
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