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2015年高考备考：高考一轮复习&写作精品试题（含解析）
高考语文一轮复习 写作精品试题（含解析）
【2015年高考作文命题预测】
从命题立意看，以落实“新课标”精神为指向，鼓励学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，于是，近年高考作文便具有了如下特点：关注生活，注重对生活的感悟；关注文化，注重对文化的思考；关注情感体验和对人生的思考；弘扬人文精神，讲求理性。“源于热点，而又超出热点；来自现实，而又大于现实”，可以作为对近年高考作为命题方式的高度概括。
从命题的形式上看，2014年基本是材料作文的天下。材料作文相对于话题作文和命题作文而言，立意角度更多，给学生发挥的空间更大，更自由，因此受到命题者的青睐。2015年将延续这一形式，材料作文将仍然是重点，但也会有少部分省市出现其他作文形式。另一个作文形式，微写作（小作文）在九十年代之后现在有回归的趋势。微写作一般要求150字到200字左右，在表达内容或表达方式上有更明确的要求，近似语言运用题，一般分值是10分。
从作文体裁看，仍然给学生更多的自由，基本不限体裁，但诗歌依然是很多省市避开的一个体裁，因为诗歌是学生作文的极少数，而且写好的不多，尽管教辅资料和媒体每年都将优秀的诗歌形式作文当做奇文，但更多中诗歌形式的考场作文是低分的。因此备考中不鼓励学生写诗歌，除非有深厚诗歌功底的学生。
从材料作文的材料内容看，2014年更贴近百姓的普通生活，这是引导学生关注社会基层，关注身边的普通人，避免学生总在名人堆里找素材，避免套作。这类文章根本还是弘扬真善美，鞭挞假恶丑，体味人间真情。也有一部分作文侧重对生活、人生的哲理思考。2015年命题依然会延续这种内容，备考要引导学生观察生活，写出真情实感，从身边的点滴关注社会，小角度切入社会大话题。同时要对人生、社会、自然以及三者之间的关系辩证分析，有自己的正确认识和独到见解。
考作文考查的是学生的基本写作能力，检验他们是否达到基础教育应有的写作水平——能写实用类、论述类和文学类文章。
作为考试，为了公平必须有限制地进行作文命题，写作必须"带着镣铐跳舞"，因而并不能最大限度地有感而发；作为应试作文，它还要受考试时空的限制，考生不能跟平时作文和社会写作一样可以根据写作需要去查找或搜集写作素材，他只能从已准备的素材中去寻找并挖掘出切合题目要求的部分作为写作内容，而且写作的时间只有60分钟左右，基本是一次成型，是写作的初稿，是不经修改和润色的"成品"。
从高考作文考查和选拔功能角度去定位高考作文，社会各界人士显然有不够客观的地方。社会各界人士在看到媒体上的高分、满分作文后往往不太满意，认为这些作文毛病太多怎么能得高分、满分？因为他们把高考作文同媒体上的其他社会文章相比较了，也会与媒体上刊载的学生平时的优秀习作相比。媒体上的其他文章（含学生平时优秀习作）基本上要么是自由写作；要么可以根据命题需要去搜集素材，根本不受时空限制，可以多次修改和润色，怎么能够把高考作文与之相提并论呢？
一、高考作文的定位
高考作文是应急性作文。
所有的应试作文（即考场作文）由于时间、环境和背景的限制，都只能是应急性作文。以高考作文为例，时间只有一小时左右，环境是壁垒森严的考场，背景是决定人生命运的抉择，写出来的就只能是急就章。急就章之于精品文，就如快餐之于美食，搪瓷杯之于紫砂壶，龙山公园之于苏州园林。
二、高考作文的本质
由高考作文的应急性质可见，不管教育家们是有意栽花还是无心插柳，也无论师生们是热情相拥还是冷眼相对，要求学生一个小时写出一篇文章，这篇文章的文学价值就决不应当放在期待的首位。中国高考几十年了，还没听说哪篇文学名著是诞生在高考考场上的。
这个结论或许会让喜爱文学的师生怅然若失，但我们也不必因此而如丧考妣。它关上的是一扇窗，打开的却是一扇门。一个小时之内，面对一个话题或命题，思考几分钟后开始写八百字左右，这样做的意义在哪里？显而易见，这样做的意义侧重于训练我们用简约的文字来表情达意，来陈述我们的思想。这八百字，如果用口头表达，大约就是六七分钟。
由此可见，如果我们的学生时代是为社会实践做准备的话，高考作文（也包括一切考场作文）的社会价值就在于：训练学生们在简短的时间内，用简明的语言把某种思想感情、价值观念向特定的对象表述清楚。
对于学生来说，走上社会以后，这样的场合是很多的。比如向单位领导反映你的态度，与朋友同事交流你的看法，跟自己的亲人传递你的感情。能不能把你的意思说得清楚、说得精彩，在很大程度上，取决于你在学生时代写考场作文而不是写小说或者诗歌的能力。
弄清楚了这一点，在考场作文中执着地写唯文学化作品的学生就会大大减少，语文科代表高考语文不及格的现象也会大大减少。
在我看来，如果一定要做出选择的话，在现实生活中，思想感情的表述应该比文学的表述更有价值。
三、高考作文的特点
这需要从三方面来看。
1、从出题者的角度看。
出题者拿出一则材料、一个话题甚至一个命题，写作者（考生）就必须针对它说清某个道理，或表明某种感情；用课标的话来说，就是要求学生写出相应的“情感、态度、价值观”。这其中，确实存在着一个“不公平”的现象：材料、话题或命题是由出题者提供的，考生们只能在这个范围内表述，属于“被考”的对象。但这种“不公平”，对于全省所有考生来说又是公平的，因为大家面对的是同一个问题。当然，这时候出题者的智慧是备受考验的：怎样的题目才不至于太宽泛，例如“生活”？怎样的题目才不至于太狭窄，例如“失败是成功之母”？怎样的题目才不至于太武断，例如“爱如潮水”？怎样的题目才不至于戴着隐形的镣铐，例如“诚信”？
在福建省十年的高考中，有几个作文题是值得借鉴的，例如04年的“十个人物评说”、07年的“季节”和08年的“喝饮料”。它们的共同点是，题目只给范围，没有限定考生的价值观念。这样的作文题，充分尊重了学生的人格和思想，也便于激发学生的热情与灵感。
2、从写作者的角度看。
考生们要针对出题者的作文题说清哲理或表明感情。这里的“清”和“明”很重要，否则就会犯下“主旨不明确”的大忌。价值观是一篇文章的基础，“文以载道”的“道”，指的就是这个。无论侧重于说理还是言情，都要（最好在一篇文章的开头）把观点表述清晰。
同样地，在观点清晰的基础上，文章的结构也应清晰了然。（文章开头）表明了价值观后，在文章的主体部分，就应当对这个价值观进行表述。在一般情况下，能够以议论文的方式进行层次分明的条分缕析，或者以记叙文的方式进行阶段分明的叙述，则结构是最为清晰可见的。
总而言之，对于写作者来说，无论是价值观的表述还是结构的安排，都应以清晰明白为第一要务。
3、从阅读者的角度看。这里说的阅读者，指的自然是阅卷者，也就是我们高考改卷的老师。这个阅卷者有其特殊性，就是他的身份是特殊的、时间是特殊的。这里先说阅卷时间的特殊性，阅卷身份特殊放到文体部分阐述。
时间特殊，指的是阅卷时间有限。众所周知，高考阅卷是要赶时间的。阅一份考场作文通常是一分钟左右，改得快的老师阅一份卷有时候甚至只用二三十秒。这就要求我们的考场作文具备明确的主旨、清晰的思路、雅俗相宜的文采。
综上所述，高考作文的本质是围绕某个话题或命题，情理交融、主旨明确、结构清晰、文采宜人地表述某种哲理或感情。今年《考试说明》中附加的那篇议论文可为清晰模式的范文。只不过该文结构太过简易直板，还须稍加丰富才行，否则今年高考作文将出现无数结构上的雷同卷。
四、高考作文的文体
这个问题，其实在上文已经比较清楚地表明我的立场了，也就是说，个人认为在高考考场上，议论性的文章是比较合适的。但这里还有几点需要强调和补充说明。
1、议论性文章要注重文体特点。
议论文要有论点、论据和论证过程。这看似老生常谈，实际操作起来，却存在种种误区或缺陷。比如论点的表述，很多学生以为话题就是观点，实际观点却含糊不清，甚至完全没有；比如论据，很多学生天马行空口若悬河，写完了才发现（甚至没有发现）整篇文章连一处论据都没有；比如论证，很多学生有论点，有分论点，也有论据，却没有论证过程，论据的使用变成了材料的堆砌。这些都是议论文中值得注意的硬伤。
2、议论性文章不等于政论文。
有些师生误以为所谓的议论文就是政论性文章，观点须严肃、材料须高尚、文句须刻板。这是一个大误区。事实上，能够把议论文写得有文化、有文采，才是真正的好论文。例如以古今文化人物为素材来表达自己的价值观念，由于这些人物思想卓绝高远，诗文优美奇趣，与语文教学使命息息相通，在表达清楚价值观的前提下，是最容易展现考生的素养和文采的。从阅卷老师的角度说，也最喜欢看到这类境界高远、文采斐然的文章。
3、记叙文体须区别对待。
在我看来，记叙类文体大概可以分为两种：一种是故事性强的，情节一波三折跌宕起伏。这种记叙文虽然以第一人称来写，穿着记叙文的外衣，性质却接近于小说甚至戏剧。写这种记叙文，本质上相当于进行文学创作，而上面的论述中已经提过，考场作文应该尽量避免文学创作，所以个人不赞成写这种记叙文。第二种是以议带叙、以叙辅议的，以自己的成长阶段或历程来表明某种价值观，叙述内容以概述事件或心路历程为主，相对于前一种记叙文记叙手法浓墨重彩的工笔细描，这种叙述方式更像是疏疏朗朗的简略勾勒，整篇文章仍然有明确的主旨、清晰的结构。这方面的范文有08年省质检作文《八，十八，二十八》等。个人认为，这种类型的记叙文是可取的，也是比较容易掌握的。
需要补充的是，即使写记叙文，也决不妨碍在文章开头用第一句话把文章的主旨写出来。
4、新奇险怪文体不足取。
这一点主要从阅卷老师的特殊身份来分析。阅卷老师一般都是一线的语文老师，也就是我们。我们的理解欣赏水平，略高于一般知识分子，包括其他学科的老师，但又略低于作家和评论家。从这个角度说，考生作文写得太差当然不可取，写得太好（例如像《河的第三条岸》那样太含蓄的作品），却也不容易受亲睐。高考满分作文固然是我们的梦想，但不应该是我们追求的目标。为求满分铤而走险，一味求新求怪，只能是“一人功成万骨枯”。君不见，写成《赤兔之死》《士运论》这样的高考满分作文的能有几人？而且即使是这两篇作文，也备受非议——《赤兔之死》写的似乎是忠诚而不是诚信，《士运论》则被王立根老师指摘逻辑颇有混乱之处。这样的作文获得满分有其相当的偶然性——首先，我们考生中能写到这种水平的学生本身就凤毛麟角；其次，它们中的大部分未必会被高考阅卷老师认可。所以，对于目前“一卷定乾坤”的高考现状而言，我们要追求的是文体“中规中矩”的高分作文而不是“新奇险怪”的满分作文。
五、高考作文的训练
1、提取观点。
观点即主旨，是作者在文章中必须表达的价值观。价值观无非“情”“理”二端。一般来说，传情偏重渲染铺陈，说理则强调哲理思辨。当然，这里的“理”和“情”虽然在一篇文章中有所侧重，但并不是势不两立的，而应是相辅相成的——高水平的作文本来就应当是情理交融的好文章。在晓之以理的过程中，还应动之以情；在以情感人的交流中，不忘喻之以理。
在平时的作文训练中，一开始就要养成在作文题目上方写出本文观点句的习惯。长此以往，“文章要体现明确的价值观”的观念才会深入学生内心。
2、安排结构。
要说清楚某种思想观念，在有限的字数内，并不需要太复杂的结构。常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式等。相对于整篇文章来说，层进式比较难掌握，而总分式则清晰易懂。
层进式一般是按照是什么、为什么、怎么样（即提出问题、分析问题、解决问题）的思路来安排写作顺序。总分式则是开头总提观点与主体部分运用并列式的结合。在运用并列式的时候要注意两点：一是并列的内容不可完全类同，毫无层次区别。例如赞美身残志坚的人，第一个例子是杨光，第二个例子是黄阳光，第三个例子是张海迪，看起来很丰富，其实三人一面，很空洞。二是并列的内容毫无联系。例如写“前行的力量”，有篇文章的三个分论点分别是知识、坚韧、信仰是前行的力量。风马牛不相及的三样东西凑到一块儿来了。有一篇作文在这方面做得很好。它以“人生观念是前行的力量”为观点，结构安排是：一、孔子尊礼重教的入世观念，是斯文扫地战乱频仍的年代前行的力量；二、庄子超凡脱俗的出世观念，是名利熏心趋权若鹜的年代前行的力量；三、王维行走于入世与出世之间，是莫衷一是信念迷茫的年代前行的力量。这样，结构的安排并列中有递进，同时又很好地为总观点服务。
在作文训练中，可以把作文提纲作为一个专题来训练。
3、积累与运用素材。
不少考生对老旧人物素材的使用很头疼。一般来说，妇孺皆知的例子（如三个小板凳）不可作详例，只可作略例甚至不用。别人一知半解的（如朱庆馀与张籍的对诗）可作详例。常见人物的常见例子（如苏轼的乌台诗案）不可作详例，常见人物的不常见例子（如在《拥有阳光》中赏析苏轼“山头斜照却相迎”的诗句）不妨一用。总之，素材运用的总原则是新鲜而贴切。
学生常常感叹素材积累不够，其实是因为没有真正走进人物的内心世界。像庄子、苏轼这样的大家，内心世界极其丰富，真正走进去，素材是取之不尽的。作为老师，应该每周为学生准备一份相应完整的、专题化的素材，以便学生阅读吸收。
4、积淀文采。
文采的积淀，大致可以通过四个环节来完成：阅读、摘抄、实践、修改。阅读的来源很丰富，可以是课本的，可以是学生自己找的，也可以是老师印发提供的。摘抄是学生摘录抄写自己感兴趣的内容，或者老师认为有价值的内容。实践是学生在写作文的时候，可以模仿甚至局部摘录运用曾经抄写过的内容。修改是在实践的基础上，反复推敲磨合，让句子达到完美无缺的程度。
当然，要注意的一点是，文采永远是为主旨服务的，决不可以辞害意。
5、练习书法。
作为一种语文综合素质的体现，从而又直接反映在语文试卷（尤其是作文）中，学生的书法水平应该引起我们高度的重视。这自然不是一件容易的事，因为我们首先要有这方面的兴趣与信心，其次要有胆有识，敢于把它作为课程的一部分，最后还要做到长抓不懈。
这个问题放在最后说，是因为它最不受重视。但或许也正因为它最不受重视，它才最有可为。
【考点pk】名师考点透析
【名师点睛】
第1招——按住命门规范写作
何谓“硬实力”？就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰？此“投其所好”第一招。
——用好标点认真书写
阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸“鬼画符”，那就绝对“鬼见愁”。那些长期“笔走龙蛇”的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。认真书写、用好标点是根本。
限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与能力不足几成等号。表面上缺50字扣1分，实际上因不成文或能力不足的印象会使得考生得分被大打折扣！不要在争取好印象时反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
第3招——写出文采绝处逢生
何谓“软实力”？须知给你阅卷的是语文教师，长期从事语文学科教学自然养成学科个性，有情趣，好文采，讲哲理，重思想；教学生希望个个饱读诗书温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢文采飞扬。这种无法压抑的学科个性，自然延伸到作文评审中。文采出众的考生往往绝处逢生，哪怕文章空洞肤浅，阅卷老师不由手下留情放你一马。而表达生硬，文思枯涩的文章令人望而生厌。也正如此，深谙此道的高中老师往往不余遗力灌输文化散文的写作技巧，客观地说有此长处的考生胜算概率显著，不可忽视。虽然阅卷有具体的得分要求，但是文采见长、内容稍次的作文还是容易被
“错爱”。关键时刻能拿出一些真知灼见还容易因“出彩”而博得高分。此 “投其所好”之第三招。
第4招——开门见山有效点题
审题不可大意，每年的作文命题内容不乏随意性，但是从命题到成型的过程往往是经过多人研究琢磨、精雕细刻。阅卷老师也是在深入研究、广泛探讨、仔细斟酌后才定下评卷方案。考生仔细审题，揣摩题意，写作时做到有的放矢，自然也是投其所“好”。
近年日益强调降低门槛，审题无障碍，但是题目的内涵还是要参透，落笔之时应有意识强化点题，最好开门见山，避免评卷老师看半天不知其详，如果理解原话题有困难，多抄写原话题语句；结尾之时，呼应点题；巧借题目点题，总之，适当把握有效点题，令人感觉写作始终围绕题意，力避离题之嫌。此“投其所好”第四招。
第5招——人无我有独具匠心
选取事例应该
“人无我有，人有我奇”。“感动中国”被写多了，一泛滥就成灾，而且出现许多令人啼笑皆非的不同版本，让老师无法感动。太大众化的人物事迹被大量引用往往造成老师的审美疲劳。试想，考生一落笔便是天下皆知的那几位人物，李白苏轼爱因斯坦爱迪生张海迪洪战辉，这会让阅卷无数的老师头皮发麻，感动和感染的效应便荡然无存。
写记叙文的考生，应以清淡朴素之笔写身边琐事。人生百态，丰富多彩，组织材料应着意于抒写生活真实，表达心灵感受，让鲜活的事例、活泼的思想，个性化的认知、睿智的见解、独具匠心的构思，灵动地走进你的作文。
生活化和真情实感的文章必然受到重视。在众多同质化的文章中，如果你的作文别具风采功底非凡就自然会引人注目，让阅卷老师身心愉悦拍案叫绝，不想拿高分都难，此“投其所好”之第五招。
第6招——引用精当一石三鸟
引用名人名言、名诗名句，不仅能够提高作文的文化底蕴，而且彰显学生的阅读视野，表现知识层面，能够为文章增光添彩。恰到好处的引用，往往引人入胜，增加文章内涵，平淡之中见光彩，也会增强考生的自信，激发考生的思维。考生平时应有意识积累，增强“软实力”，写作时就能够信手拈来，水到渠成，达到水乳交融的境界。
“软实力”的功底发挥得好，就会有提示、总结、概括效果，一石3鸟。语文老师爱才惜才，对有真才实学的考生赞赏有加，你引用精当自然让他印象升温。当然要力戒不知所言的所谓名句，生搬硬套，文不对题，反而弄巧成拙。记住，恰到好处就有“好处”。此“投其所好”之第六招。
第7招——最后审视筛查纠正
“审”视一遍，错别字、标点符号筛查纠正，往往能挽回2－3分，万不可出现历史文化常识方面的谬误。“克林顿总统和夫人布莱尔”“周恩来和宋庆龄伉俪情深”之类，“关公战秦琼”式的张冠李戴，不仅让人笑掉大牙，还会大大看扁你。不要在文化历史知识方面糊弄阅卷老师。
生拉硬拽，东拼西凑，牛头不对马嘴的做法往往损失惨重，阅卷老师最忌学生盲目无知却以为博古通今。如果写自然科学方面的人物事迹语文老师知之不详，一头雾水，被你忽悠还有可能，拿文化历史方面的常识想蒙人，风险之大可得掂量掂量。此“投其所好”之第七招。
第8招——尊重老师尊重文化
语文老师教书育人，传承文化备尝辛苦，全心全意，无不希望培养学生至善至美，因此写人不可贬损语文老师，对民族文化的尊重和语文老师的艰辛要有合乎情理的表达。作文是语文老师给你评卷，对自己民族文化和灿烂文明的不敬都会给语文老师心里添堵，语文老师对自己职业的敬重有加情有可原。人同此心情同此理，把玩笑开大了，别怪人家给你小鞋穿。由此温馨提示，别当耳边风啊，此“投其所好”第八招。
【试题演练】
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
“知足知不足，有为有不为。”这是当代作家冰心的祖父谢子修集古人名言而成的自勉联，并作为教育后代的家训，
你对此联有怎样的感悟和联想？请自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
无为与有为
无为与有为，一对矛盾，一个选择，选择正确，为该为者，不为不该为者，坚持自我，方能实现自己的人生价值。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
苏格拉底是单身汉的时候，和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的小屋里。尽管生活非常不便，但是，他一天到晚总是乐呵呵的。
有人问他：“那么多人挤在一起，连转身都困难，有什么可乐的？”苏格拉底说：“朋友们在一块儿，随时都可以交换思想，交流感情，这难道不是很值得高兴的事儿吗？”
过了一段日子，朋友们一个个相继成了家，先后搬了出去。屋子里只剩下了苏格拉底一个人，但是他每天仍然很快活。那人又问：“你一个人孤孤单单，有什么好高兴的？”“我有很么多书哇，一本书就是一个老师。和这么多老师在一起，时时刻刻都可以向它们请教，这怎不令人高兴呢？”
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
从今天起，做一个幸福的人
的人，让青春绚烂无比，让生命熠熠生辉，让幸福在心中流淌！
试题分析：这是一则材料作文。苏格拉底对待生活的态度令人感叹。在七八平方米的小屋里能够一天到晚总是乐呵呵的，一个人孤孤单单每天仍然很快活。由此可见一个人的快乐不取决于外在的物质条件，而在于个人的心境，个人对待生活的态度。行文围绕这个中心来构思即可。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2012年5月，在南京街头一家快餐店门口，南京大学的一个美国留学生买了两包薯条，分给乞讨的老奶奶一包，两人席地而坐，吃着聊着，场景温馨有爱。他说:“每个人都是渺小的，我们不能在宏观的大问题上出力，至少能关注到身边的每一个人。”
此举引起超乎寻常的关注和赞誉。但有人说,这只是一颗悲悯之心对陌生弱势者朴素的关怀，是人与人之间举手之劳的相互关爱，而不必冠以“感动”、“敬佩”、“最美”等等道德的过度阐释。
要求:选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
常怀慈悲日月长
4．阅读下面文字，按要求作文。
有一种力量，一直催人奋进；有一种力量，能穿透历史的烟尘；有一种力量，会带来心灵的震颤与震动；有一种力量，能唤起灵魂深处的良知和责任……
请以“有一种力量”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）文体自选，诗歌除外。
有一种力量
喜欢在夜深人静时，悄悄走出卧室，我耳朵贴在家人的房门上，去聆听家人均匀而安宁的酣睡声，我总能感受到一股无形的力量牵引着我，一股股暖流冲击我的心房，温暖得让我流下泪来……
关键词：牛奶
5．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
生活于北极的爱斯基摩人常用这样的方法捕狼：他们在锋利的刀刃上涂上一层又一层鲜血，冻成血坨，反插在野外的雪地上。饥饿难捱的狼发现后，会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。融化的血液散发出强烈的气味。在血腥味的刺激下，它们越舔越快，越舔越用力。狼这时已经嗜血如狂，它们猛舔刀锋，根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛，直至鲜血流尽，成为爱斯基摩人的猎物。
令狼失去理智的，是外界的诱惑；而最终耗尽其精力的，却是狼内心的贪欲。
根据上述材料的含义，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容与含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
有一种美叫克制
试题分析：闻一多先生写过一首关于秦始皇的诗，把秦始皇无法填平的欲壑比作一匹贪婪的狼。内在的贪婪与外在的诱惑相互作用，终于将秦始皇引向自我毁灭。材料中那群生活在北极的狼，既无法拒绝外界的诱惑，又不能克制内心的贪欲，最终成了爱斯基摩人的猎物。其警世的含义包括两个层面：拒绝诱惑与克制贪欲。从哲学角度来剖析这两个层面的关系，两者是外因与内因的关系。由此确定的作文立意，可以写两者关系，进行辩证分析，也可以择其一作发挥，单写拒绝诱惑或克制贪欲。建议拟成这样的标题：“拒绝与克制”“节制是一种美”“学会拒绝”
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【三年高考】& 12、13、14
高考试题及其解析
&2014年高考试题及解析
1．【2014年高考湖北卷】阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
②从“下山”游客的角度看，明明是山上风景优美，可是为什么总是有人说不美有人说美呢，原因之一，他们欣赏风景的心态不一样，有人心中有风景，所以能欣赏到外界的风景，有人心中没有风景，所以就看不到风景；原因之二，他们对风景的认识角度不同，所以答案也就不一样。由此从下山游客的角度，可以得到如下立意：风景在人心；尊重个性；凡事好与不好，标准自在人心；和而不同；角度不同结果不同等等。
（二）从事件的整个过程看，材料隐含着过程与结果、自信与盲从、追求与懈怠等生发点，考生也可以从这几个角度选择合适的“立足点”确定文章立意。
（三）从事物的属性看，“风景”这一核心概念蕴含着人生价值的内涵。考生如能准确把握，也可以写出切合题旨的文章来。比如可从“不同的人生之路所见的‘风景’不尽相同”、“人生的不同阶段有不同的‘风景’”等。
（四）反向立意。试题也给考生留下了反向立意的空间，比如，经历一番奋斗与追求后，获得的结果与最初的期待之间存在落差，该如何面对这样的结果？如何确定追求的价值与意义？
此外，从知足常乐、量力而行、要脚踏实地等方面立意也不失为对材料的合理解读。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
2．【2014年高考湖南卷】阅读下面的材料，根据要求作文。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
一个月过去了，我们终于爬上了顶峰，这片风雪中的峰顶美丽而神秘，我们几乎不能呼吸，只能依靠“罐装氧气”在这里看着沿途美丽的景色。
此刻，我才明白；心在哪里，风景就在哪里。
[评点]：本文亮点有二：一是巧妙化用“攀登珠峰”的素材，融入自己的切身感受，将攀登过程的喜与忧、苦与乐、生与死的考验进行对比，突出了雪山般美好情怀背后相伴而来的死亡威胁、食物短缺、冻伤代价，深刻地反映了材料的主题——成功需要坚定的信念和顽强的意志，体现了作者的忧患意识与人文关怀。二是行文之中巧妙穿插这群登山爱好者的登山经历，将顺叙、倒叙、插叙三种叙述方式融为一体，读来一气贯通，丝毫没有矫作编造之感，细节的真实和道具的选用体现出作者的独运匠心和缜密构思。结尾化用“最美乡镇干部”的名言，一语中的，巧妙点题。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3．【2014年高考大纲卷】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。
善待别人等于善待自己
古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。现代最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。古语今言道出了一个至真的道理：善待别人等于善待自己。
安德鲁马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就宽恕。”
一个人如果有紫罗兰的这种精神，他就会有许许多多的朋友，因为善待了别人，就等于善待了自己。
恩的人这个世界也是不行的。从这个角度出发，你会发现论点马上饱满起来，同时可在文章中提“大爱”，老板为何如此善待一个普通人，因为老板有大爱精神，且用托尔斯的《战争与和平》中的观点“是爱，但不是这么爱，即为了什么缘故和目的去爱，这种爱临死时看到我的敌人时，仍然爱他的那种感觉，那才是心由的感受”作为支撑，文章就不会空。作文题目对考生来说审题难度降低，不容易出现离题情况。要想写得深刻且出彩，关键要从现实角度出发，深刻理解材料，还要注重文章中素材的人文性、新颖性和典型性。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
4．【2014年高考江苏卷】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
5．【2014年高考浙江卷】阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。
综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
人生的路上，请学会“弯腰过门”
当我们昂首直腰健于宽阔的马路上时，何曾想到会有艰难“弯腰”而前进的时刻？
人生可谓一条崎岖而多岔的山路，多而险的崖坎，令人惊悚的险滩，于是便有了坠落深渊的悔恨，迷
在人生的路上，请学会“弯腰”。
6．【2014年高考辽宁卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
夜晚，祖孙二人倚窗远眺。
“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”
老人领首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿拦，他们欣赏的也许才是美景。”
对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
人口的生存和
发展；全球林业面积以每年0．4%的速度锐减，森林遭破坏成为
全球最严重的生态环境问题之一……任何热爱地球的子民看到这里都应该迅速的喊停，因为你那颗脆弱的心无法再承受更多这样的事实。
7．【2014年高考山东卷】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅画面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
态度决定人生
窗外你看到了什么？雅，俗？闹，静？……
其实看到什么关键在于你内心的世界时什么样的。
无尽的牢骚换来的是光阴的虚度，而乐观的心态得到的是人生的精彩。是一颗小草就向大地献上一封绿
淡定与从容是看到人生种种遭遇之后的平静，它不是刻意避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。弘一法师李叔同在功成名就之后毅然选择出家，他的出家并非厌世，更非欺世，实在是由于参透了人生，飘然出世，古今有多少人沉浸在名利之中不能自拔，而李叔同的出家正是内心真正平静之后所表现出的从容与淡定。出家之后的他更是在从容与淡定中秉持一种慈悲情怀。为了不把伏动的小虫压死，他把藤椅轻轻摇动，然后慢慢坐下去，好让它们走避。他那种敬畏生命，悲天悯人的从容，着实让人敬佩不已！被誉为“非洲之父”的史怀哲曾说，当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。这样的悲悯已不是刻意为之而是参悟人生后的淡定和从容。
史铁生在真正打开人生这扇窗望向地坛时，才真正发现生命里最需要的是淡定与从容。因此他说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。”此时的史铁生才真正找到了自己，他平静了很多，也强大了许多。
在这物欲横流的人世间，随欲望浮沉的人太多太多，我们的内心填满了浮躁与忙碌，经常将自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，失去了内心的淡定与从容，迷失了回家的路途，因此而苦于一世。
杨绛说：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……”淡定与从容不仅是我们人生最曼妙的风景，也是我们记住回家之路的心灵坐标。周国平说，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。拥有坚实自我的前提就是拥有一颗淡定与从容的心灵世界。
我们可以说，人生拥有淡定与从容的图画，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的诱惑。我们当然也没有理由怀疑，这样的人定能获得生活的充实与幸福。
在这种几乎人人都能有话说的情形下，作文如何脱颖而出呢？我想多读多写是硬道理，多读多写会让语文形成积淀与能力。那些平时多读书、爱思考、勤动笔、有思想、好文笔，基础扎实、功底深厚的学生将会成为作文写作中的佼佼者。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
8．【2014年高考四川卷】阅读下面文字，按要求作文。
人，只有在自己站起来以后，这个世界才属于他。
这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。
1、标题自定，文体自选。2、不得抄袭，不得套作。3、用规范汉字书写。
面对这句话，首先要抓住一个关键短语：“站起来”，“站起来”指人的自我建立、自我发展、自我强大；
9．【2014年高考新课标2卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力．不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
10．【2014年高考江西卷】（一）请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。
⑴集中表现出喜庆祥和的气氛
⑵运用疑问句和排比修辞表达情感。
⑶最后一句能概括全段内容。
⑷结构相对完事，语言连贯，得体。
⑸不少于200字不要透露个人信息。
颗星星好似在诉说着这一年里的酸甜苦辣，每一颗礼花又好似象征着对美好未来的憧憬。
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要
综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。题目要求是写春节期间的一个场景，应紧扣春节这个特定时间来写。从小作文的评分来看，是采用扣分的做法，即不符合某个要求就倒扣几分，所以无论如何一定要满足其特定要求。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
（二）阅读下面的文字 、按要求作文（50分）
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中，有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历。有的同学认为，探究是一种重要的学习方式。有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考！请自选角度，自拟题目，写一篇文章
要求：（1）写记叙文或议论文（2）不得透露个人信息（3）不得抄袭，不得套作（4）字数不少于700字。
在探索中成长
使自己的能力获得大幅度的提升。
在人生路上何尝不是如此呢？只要你坚持探索，即使不成功，也能在探索中成长！人类从诞生的那一刻开始就在不断地探索未知世界，人类的历史也在不断地探索之中创造出来。今天，人类对世界已经有了相当的认识，而所有这些只是人类用几百万年画出的一个知识圆圈中的一部分。圆外的未知世界远远不止这些。那么，就让我们不断努力学习，去摸索无限的未知世界吧！
根据材料语和提示语，解读出材料语的意旨。得意旨的目的，是为确定中心论点作准备。要求只用一句话，可以从不同角度得意旨，得出健康、积极思想的意旨：在课内外学习中，我们必须学会探究。
得材料语的寓意，实际上就是确立文章的中心论点。这个中心论点还可以细分为：
学会探究学习
懂得探究学习
探究学习不可弃
探究学习不可流于形式
话题词不含观点，标题要观点鲜明，要符合材料语的寓意方向，这个标题将成为作文的中心论点。
以上是写议论文的审题立意，如果写记叙文，则可以写自己的亲身经历，或成功的，或失败的，只要是围绕探究活动均可。但写记叙文一定要注意点明主旨，因为这是考场作文，文章的主旨尽量显豁一点。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
2013年高考试题及解析
1． 【2013&天津卷】阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“　　　而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字；
④不得抄袭，不得套作。
【2013&新课标Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章．(60分)
一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】略
【解析】从整体上把握材料寓意，重点抓住老切割师最后的两句话来立意。可以从老切割师的话和钻石两方面选取立意角度。从老切割师的角度立意，可以确定立意为“成功既需要经验，更需要勇气”、“经验诚可贵，勇气价更高”、“勇者无畏”、“成功源于经验和勇气”、
“做事需心无旁骛，无所畏惧”、“狭路相逢勇者胜”、“放下包袱，开动机器”、“抛开多余的顾虑”等；从钻石的角度立意，则可以从“如何对待缺点”、“瑕疵不足畏，改变成就美”、“要勇于改变缺点”、等角度立意。当然，从第一个角度切入是命题材料的中心立意，也最容易写作。老切割师的第二句话与2012年全国卷大纲版的立意有可借鉴之处。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3．【2013&广东卷】阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【2013&福建卷】阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）
我仰望着夜空，
感到一阵的惊恐：
如果地球失去引力，
我就会变成流星，
无依无附在天宇飘行。
哦，不能！
为了拒绝这种“自由”，
我愿变成一段树根，
深深地扎进地层。
上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不会少于800字的议论文或记叙文。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
5．【2013&北京卷】阅读下面的对话，按要求作文。（60分）
科学家：加入爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？
文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除），写一篇不少于800字的文章。
【答案】略
今年作文采用了材料作文的考查形式。“科学家与文学家谈手机”材料出自是莫言、范曾、杨振宁在北大三人对话时提到的真实问题和真实回答。从题目本身来说，是典型的“科技如何影响时代”的命题，科学家着眼于技术进步，文学家则更关心社会人文领域。材料中是两个极有身份特点的人物在发表议论，一个是文学家、一个是科学家。材料中有两点特别值得关注，一是科学家谈话中提到的“感到新
1．【2012·安徽卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人事件。有一次,一位客户前来洽谈合作事宜,她留意到条幅并驻足良久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
2．【2012·湖南卷】阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐……
根据上述图文,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【答案】略
【解析】今年作文命题形式创意十足。虽是材料作文,但不仅限于文字材料,还在试卷上提供了图画,可以说是近年来在全国高考中第一次出现这样的新命题形式。写作此题,从立意的角度而言,主要是抓住文字提示,可从服务、想象、创造、收获等方面,选择其中一个角度立意,紧抓一点,不及其余,进行深化阐述,应该能写出不错的文章。当然,如果从四个角度综合行文,通过自然圆润的过渡升华主题,更能突显考生的文字驾驭能力,得高分的可能性会比较大。其次,考生积累的素材是否典型、感受是否深刻到位、是否抓住了立意的中心、谋篇布局等因素也会影响到作文的得分。第三,今年的作文题贴近生活实际,很好地抓住了当今浮躁复杂的人际关系大背景。“伸出你的手,手拉手”精神的可贵,对于这一话题,人人都有话说,学生都有感想,有东西可写,学生可以联系社会现象,关注道德滑坡、人情淡薄的一些反面例子,引入重要的、备受关注的典型正面事例,如“最美妈妈”吴菊萍这个例子就很不错。考生从正面立意、行文,就能得到不错的分数。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3．【2012·重庆卷】阅读下面的材料,根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的故事。
下班前,一名工人进入一座冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然,门被打开了。工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安:“你为什么会想起打开这道门?这不是你日常工作的一部分啊!”
保安说:“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。”
“今天,他进门时跟我说过‘你好’,但一直没有听到他跟我说‘明天见’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。”
要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。
都懂得感恩,我们的生活将会变得更加美好。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
4．【2012·山东卷】阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
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惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。　——孙中山
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
【2012·浙江卷】阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
台湾女作家刘继荣在博文上说,她上中学的女儿成绩一直中等,但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”,理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说:“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。
网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。
网民乙:人人都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?
网民丙:路边鼓掌与路上奔跑,都应该肯定。
从上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。
注意：①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【两年模拟】&&&
2014年名校模拟题及其答案
1．（14届广东珠海高三开学模拟）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
《华盛顿邮报》曾做了一次有趣的实验，请世界上最伟大的音乐家之一，著名小提琴家约夏·贝尔在华盛顿朗方广场地铁站里，用一把制造于1713年、价值350万美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。其间1097人经过，只有6个人停了一会儿，约20人给了钱，但多数是边走边扔给他，总共收到了32美元，待演出结束时，无人鼓掌、无人理会。可就在两天前，他在波士顿一家剧院演出，所有门票售罄，而要坐在剧院里聆听他演奏同样的那些乐曲，平均得花200美元。
最后，实验者得出的结论是：当世界上最好的音乐家，用世界上最昂贵的乐器来演奏世上最优秀的音乐作品时，如果我们连停留一会儿倾听都做不到的话，那么，在我们匆匆而过的人生中，我们又错过了多少珍贵的东西呢？
要求：自选角度，确定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；不要脱离材料内容及含义的范围；不少于800字；不得套作，不得抄袭。
2．（14届湖北武汉部分学校高三第一次调研）张抗抗在《地下森林断想》中有这样一句话：“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。请你以“风与墙”为题写一篇作文，不少于800字。
【答案】例文：
还记得在东方绿舟军训的时候，有一个教官问了我们一个问题：“如果中国马上要打仗了，你认为最有可能和那个国家打？”我们一听这题，马上像炸开了锅一样开始讨论。“把日本小鬼子门炸得精光！！！”—
或许有人说，日本人没有能够阻止日本军队的恶行本身就是一个错，那么敢问现在的日本人都是那个特殊年代下的日本人吗？难道现在的日本人中没有支持反对战斗的吗？可现在总是听说有日本领导人一而再再而三的参拜靖国神社，这难道这是日本友好的表现吗？不得不说，靖国神社里安放的是那些甲级战犯的牌位，所谓的“战犯”是针对于非日本国家而言的，对于日本本国来说，那些人都是一些为国牺牲的烈士；这就好比是我们心目中的抗日英雄们对于日本人来说只不过是一种必须消灭的阻碍。比起我们国家那些一面叫着反贪一面继续贪污的大官们，他们难道不值得我们敬重吗？
无论中日之间孰是孰非，这都已经是历史，而我们这些现代人偏偏喜欢用现今的观点去看历史，可我们没有亲身体验过，又如何能判断历史的是非呢？
似乎看来这一切的罪恶根源和现代的“日本人”扯不上关系，更何况和日本产品又有什么关系呐？
如上看来，那些用语言攻击“日本人”，满腔热血去打击日本产品也并非是爱国正道。此时，隔在中日
①风是改革，是创新，是潮流，是时尚；墙则是顽固，是保守，是旧思想。肯定风，否定墙，希望风能摧毁这道墙。
②风是世俗，是偏见，是歪风邪气，是诱惑；墙则是良心，是信念，是处事原则，是真理。肯定墙，否定风，希望墙能阻挡这股风。
③风是挫折，是磨难，是失败，是打击，是流言蜚语，是悲痛，让我受伤；父母的安慰、老师的鼓励、同学的信任恰似一堵墙，替我抵挡伤害，遮风挡雨，为我构筑了一个避风港。
④老师的开导，同学的谈心，如一股温暖的春风，推倒了我心中那堵厚厚的高墙，帮我解开了心结，叩开了内心紧闭的大门。
⑤一个人既要有风的灵动、变通、气势，也要有墙的执著、坚强、踏实，才能走向成功。
⑥母爱如风，父爱如墙，共同伴我成长。
⑦风是动的，墙是静的，静如处子，动如脱兔，动静结合，方显智慧。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3．（14届安徽皖南八校高三二次质检）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
世界好大，路这样长，生命这样短暂，浓雾又这样久久不肯散去，那么，要怎样才能告诉你，我已经来过了？
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号
变化与困惑
试题分析：
解读上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：人生短暂，人生之路却又漫长，“浓雾”象征着人生之路中的困惑、挫折、迷茫等，“要怎样才能告诉你，我已经来过了”即我们该怎样面对人生，据此可从如何面对人生中的挫折、面对困惑我们该如何去做，如何体现自己的人生价值等。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
4．（14届吉林吉林市高三二模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
河的此岸暗自叹息——
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得套作，不得抄袭。请工整书写，力求美观。
奢望一个不切实际的想法， 因为它会被现实拍的粉碎，而最后得到的只有失望。
紫罗兰把自己变成一朵玫瑰后却因抵挡不住暴风雨的攻击而死掉了。若不愿做一朵虚荣的紫罗兰，就要学会珍惜眼前。
此岸花逝，彼岸未必会花开。与其追求别人，不如赞美自己，毕竟有时候山的那边依旧是山。其实最适合自己的东西往往就在身边，而最重要的是珍惜还拥有的，当我们回首往事时，不要再重复那句直到失去才知珍惜的伤痛……
（4）箫伯纳说："人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西"我曾深
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
5．（14届山东实验中学高三二模）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
杰克·伦敦在《海狼》中说：“每一个人都把自己当做钻石，而在别人眼中看起来，却只不过是钻石的同素异形体：碳。”
要求：①选准角度，结合自身试验，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得秒袭。
正确认识自己（范文1）
正确认识自己，闭门思过，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，那时的他扁舟草履，放浪山水间，与渔樵杂处，被醉人推骂，湮没于众，然而“惊起却回首，有恨无人醒，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，寂寞的苏轼在这里找到了自己人生的位置，这只缥缈的孤鸿面对黄州赤壁写下了惊世骇俗的《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇赤壁怀古》等鸿篇巨制，那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄阔壮观，那“清风徐来，水波不兴”的宁静悠远，那“人生如梦，一尊还酹江月”的千古一叹，那“渺沧海之一粟，哀吾生之须臾”的睿智自观，无不是超越了自身悲欢，站在了宇宙高度而超然地反观自身的一种颖悟和超脱。
正确认识自己，使苏轼走出了人生的低谷，走出了一个全新的自我，也让中国文坛上多了一位旷世奇才，谁能说，这不是人生的另一种叱诧和快意！
正确认识自己，能够使自己的生活活得更有意义。被病魔摧残的霍金，因患“渐冻症”（肌萎缩性侧索
正确认识自己（范文2）
2013名校模拟题及其答案
1．（3届浙江省衢州二中高三三模）阅读下面的材料，按要求作文。
我们必须学会欣赏生命中那些必然到来的遭遇。——毕淑敏《心灵珍珠》
我不认为林荫大道就优于崎岖小径。——蔡志忠《宽窄都是路》
每一天都是一年中最好的日子。 —— 爱默生名句
读了上面的文字，请你写一篇作文。可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论。立意自定，文体自选，标题自拟，不少于800字
生活因挫折更精彩
2．（13届江苏盐城高三二模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自[阿富汗]乌尔法特《生活》）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试题分析：立意角度：
⑴当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
①上述材料的出处是乌尔法特的文章《生活》，暗示材料里的“水”应当喻指“生活”。
②不同的人品味水的滋味不同，由此提炼出立意的角度“生活的滋味”。
3．（13年河南省六市高三第一次联考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一对新婚夫妇住进了一幢新居民楼。一天晚上，全楼突然停电，一片漆黑。夫妻两人手忙脚乱地在房间寻找蜡烛，这时，传来了清脆的敲门声。打开门，借着楼道应急灯微弱的光线，只见一个八、九岁的小女孩背着手站在门口。女孩问：“叔叔阿姨，你们家有蜡烛吗？”夫妻二人对视一眼，不约而同地在心里想：刚搬进来就来借蜡烛，以后还不知要借什么东西呢。于是就异口同声地说：“没有。”小女孩一听，笑了，把两只手从背后伸出来，每只手都握着一支蜡烛。小女孩甜甜地说：“这幢楼刚刚使用，有时会停电，我妈妈怕你们没有准备，就让我给你们送两支蜡烛。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4．（13届哈师大附中高三第四次联合模拟考试）阅渎下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
《古兰经》上有这样一个故事：人们听说有位大师几十年来练就一身移山大法。一天，有人找到这位大师，求他当面表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后说表演完毕。众人大惑不解，大师微微一笑说：“事实上，这世上根本就没有什么移山大法，唯一能够移动山的方法是：山不过来，我就过去。”
阅读上述材料，根据你的感受和思考写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
变通的魔力
有个鲁国人举着根长竹竿进城门，竖着拿横着拿都因太长而进不去。请教一位老者，老者说你把竿截短不就行了。照做之后果然进去了。故事告诉我们，二人拘泥于固有思维，缺少“变通”，把易事变难了。可见，方法的变通十分重要，我们一定要学会变通。（注：可选一个正面的例子。我一时想不出，姑且用此。）
为什么要学会变通？因为人生中有许多需要变通之处。宋人说：“不如意事常八九”；哲学家说：“矛盾时无处不在的”。如果我们不会变通就会遇到许多艰难险阻，就会感到处处“山重水复疑无路”，如果学会变通了，就会顿感“柳暗花明又一村”，因为变通具有无穷魔力。
鲧不知变通，总是以“堵”的方法治水，因此使本来没水的地方也治出了水来。结果被舜帝杀掉。而大禹则进行了变通，采用“导”的方法，疏浚河道，顺其自然走向，导流入海，终于平定水患，奠定九州。
试题分析：生活中，我们会遇到各种困难或者挫折，让我们不知所措。我们在头撞南墙的时候，不妨换个角度看看，也许你会从另一面看到成功或教训。我们不能决定风的方向，但我们能改变帆的方向；我们不能选择命运的长度，却可以增加命运的宽度。
写“事情的难易与方法的变通”这个话题时，应当注意，事情的“难”与“易”只是一个相对概念，它是相对于做事的方法而言的。方向对、方法巧妙，则事情容易；反之，则事情难。因此，关注的重心应当是“方法的变通”，不要只是抓住事情本身的难易展开。可以小到学习、生活，大到社会、国家，从正反多个角度立意，如：方法对，事情易；方法错，事情难；做事应当灵活；切不可墨守成规；应尊重规律。不一而足。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
5．（13年海南省琼海市高三质量检测一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
随着人们生活条件的逐步提高，浪费现象也越来越严重，一些饭店、家庭、学校等浪费现象随处可见。而现代化的工业生产、人们的日常生活每天都要消耗比以往更多的能源，各种资源日益枯竭，节能减排迫在眉睫。为此，世界勤俭日确立了，它的确立体现出世界各国对勤俭节约的一种呼吁。勤俭节约，已经为世界各国所“瞩目”，成为了一个国际性的主题！
请根据上面这则材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
强子很生气，但又转念一想，觉得胖子说的也不无道理。老谋深算的胖子看他不语，知道他动摇了，趁热打铁说：“兄弟，这事利人又利己，现在这样做的人多了去了，不犯法的，你又何必苦守清高，和孔方兄过不去呢？”又拍拍他的肩，“走，跟老哥轻松轻松去！”
【一年原创】&
2014原创试题及其解析
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
旅游胜地孔雀岛上放养着数十只孔雀。一见游客，蓝孔雀、白孔雀，兴奋不已，忙着呼朋唤友，竞相示美。让人意外的是，夹杂在孔雀中数只火鸡也像孔雀那样开出一个个圆圆的羽圈，虽说没有孔雀开屏那样五颜六色，却也别有一种美，让一些细心的游客陷入了深深的思考。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
火鸡“开屏”的启示
火鸡“开屏”的现象，令人震憾，催人反思，我不禁由物及人，联想到我们的教育。
其一，环境对于育人何等重要。火鸡何以开屏，是为了求偶，为了展现自我，还是纯粹一种机械的摹仿，我不得而知。但火鸡之所以开屏，起码是因为生活在孔雀岛的缘故，因为我曾经在养鸡场见过大量的火鸡，在那里，它们除了觅食玩耍，是什么也不会的。可见，孔雀岛上火鸡之所以会开屏，是深受孔雀们一次次开屏的影响的。由物及人，我们不难出得这样的推论，良好的环境陶冶人，恶劣的环境腐蚀人。古人说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这个道理应是不言而喻的。正因为如此，作为教育工作者在日常教育教学中，应深深懂得努力建设创造一种积极向上的人文环境的重要意义。千方百计地以优良的环境感染人，以优良的环境改造人，以优良的环境塑造人，应该是我们日常教育中的一种最基本的工作常态。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
“团结北京大学最广大起床困难户，为实现‘早起、吃早饭、打早卡’伟大理想不断奋斗。”最近，北京大学起床协会“火”了。该协会提供叫醒服务，号召会员早起，受到众多“资深起床困难户”的青睐。据了解，类似“床协”，在山东大学、吉林大学等高校也有。
“床协”的叫醒服务立即在网络上传开，受到了各地学子的追捧和点赞；有人认为，许多“资深起床困难户”仍不乏进取之心，打破了他们慵懒颓丧的现状；也有人认为，“床协”显现出了大学生的颓废慵懒，与其说是靠自觉，不如说是自制力匮乏下的妥协心态，不仅不值得提倡，更应该摒弃；也有人认为，醒来不是问题，问题是醒来之后应该做些什么，跟风追潮后，这些学生是否有所反思。
请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。
①文体不限，自选角度，自拟标题。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
起床靠“床协”是向颓废妥协
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章．(60分)
广东茂名PX事件发生后，清华大学化工系学生发现“百度百科”上的词条解释中，将对PX的描述由原来的“低毒”修改为了“剧毒”。作为主修化学的学生，清华学生们明确了解PX的“低毒”属性，因此不同意对PX的“剧毒”描述。而在经过多个回合的“拉锯”之后，百度百科的PX词条被锁定在“低毒化合物”的描述上。发起并坚持对PX进行“剧毒”描述的网友，在经过与清华学生的沟通之后，也不再继续坚持修改词条。
对一个词条的“捍卫”成功，并不能就此确立公众对于PX“低毒”的共识，更不可能就此缓解公众对PX项目的担心和反对。但科学真相只有一个。清华大学学子站在客观公正的立场捍卫真理、阐明真相，对于化解冲突、达成共识有着非同寻常的意义。他们在此过程中展现出的不只是一种科学态度和科学精神，更有一种守护真相的责任担当。
阅读上面材料，联系自己的认识或经历，写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含义，不得抄袭。
守住心灵的那扇门，让真理与我们结伴而行。真理如同一阵和煦的风，吹醒了人们疲倦的身躯；真理如同一场及时的雨，滋润了人们干涸的心田；真理如同一束灿烂的光，照亮了人们前进的道路……
试题分析：这是一则材料作文，属于时事评论的内容，先概括的材料的大意是：将对PX的描述由原来的“低毒”修改为了“剧毒”。然后根据材料中的重点词：“捍卫真理、阐明真相、守护真相”，这样的意义是：“化解冲突、达成共识”。由此可立意为：守护真相、化解冲突；守护真理、不要人云亦云，不要以讹传讹是一种高贵的品质；可结合现在的“坚守网络公德”等事例写作。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
4．阅读下面的材料，按照要求作文。
一个缺了一角的圆很不快乐，他动身去找失落的一角。他一路滚动一路唱着歌，因为缺了一角，不能滚得很快，所以有时候会停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候超越甲虫的车，有时候，甲虫也超他。他穿过沼泽和丛林，他上山、下山。他找到过太大的、太小的、太方的、太尖的，就当他快要绝望的时候，突然找到了那个最适合自己的一角。他很高兴，开始向前滚动，因为不再缺少什么，他越滚越快，快得停不下来。他不再能跟小虫说话，也来不及闻闻花香，他快得蝴蝶不能在他身上落脚。于是，他停了下来，轻轻把那一角放下，从容地走开。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文；不少于800字；不要套作，不得抄袭。
试题分析：这是一则寓言故事，对于这类材料，需要我们采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。写作时，我们不妨把“缺了一角的圆”看作有缺陷的人，把圆寻找一角的过程看作人们奋斗的过程，由此联想到与此类似的人生、现象等。写作时以下角度可供思考：
（1）做有缺陷的自己。一切肉体的缺陷在精神的圆满面前都会显得微不足道，而傲视缺陷更会让人拥有精神的大气与心灵的解放。不要默默舔舐你的伤口，你要明白覆水难收，或索性将那不属于你的一角抽掉。活着，就做有缺陷的自己。
（2）勇敢面对缺陷。勇敢面对缺陷，顽强绽放生命之花，即使是遇到再艰难，再困苦的事也要勇敢地去面对，去接受。只有如此，才会真正感受到人生的乐趣，感悟出人生的真谛。勇敢面对缺陷，才能促使自己不断成长，不断进步，让自己展现出人生的精彩，实现自己的人生价值，找到属于自己的美丽人生。
（3）珍惜不完美的人生。如果你的人生是完美的，你会觉得有意义么？有时人生就是一个发现缺陷然后去填补的过程，只有在这个填补缺陷的过程中你才会得到成长，才会觉得自己的人生是有意义的。太过完美的人生，你不觉得无趣么？
（4）放慢脚步。虽然前行的道路上风光旖旎，但是很少有人能够拥有一份心境来驻足欣赏这景致。也许只是朝着某一目标奋力追赶，却忘记了最初想要去的方向，到最后才发现，即使自己竭尽了全力，也只得到了理想的一角，等等。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
福州一中有位姓王的高三男生因为爱吃泡面，被美国名校罗切斯特大学录取了。招生官在录取通知书中写道：在得知你对泡面的狂热以后，辅导员推荐了你，委员会和我都确信你会坚持到底，并且能作为罗切斯特的一员成长得更加强大。
首先，招生官认为，王同学足够坦诚，在其他考生忙于炫耀自己在音乐、体育、社会交际等方面的特长和兴趣时，他有勇气坦承自己的“不良爱好”；其次认定他有很强的好奇心，非要把亚洲各国好吃的泡面都尝个遍；再次认准他的狂热必将能成就他优异的学业；最后鼓励他将这一爱好坚持到底，意思就是希望他把这种一以贯之、持之以恒的精神移植到学术研究以及其他方面，成就一番事业。
阅读上面材料，联系自己的认识或经历，写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含义，不得抄袭。
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