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宣汉中学:孕育寒霜百味苦 报以琼花一树香
[编辑：杨晓桦]
　　四川新闻网达州7月1日讯(任本德)来鹿书院逢盛世钟声依旧，今日宣中展宏图诗句长新。宣汉中学2014年高考再创佳绩，一本上线312人，较去年增加101人，增长41%；本科上线1568人（不含艺体），较去年增加178人，增长13%。一本上线人数和本科上线人数均创历史新高，文科本科上线452人，稳踞达州市第一位。
　　当年,在招收高2011级新生时，学校迫于繁重的债务危机，扩大了择校生招收比例，该年级在历史上第一次选校生反超正取生，客观上造成生源质量急剧下滑。当年招收高一新生2070人，其中C、D等级就有468人。尽管部分学生基础较差，行为习惯不好，管理难度偏大，但宣中人不抱怨，不退缩，凝心聚力，众志成城，敢于共同面对困难，静心思考对策与措施，迎难而上，负重前行。
　　三年辛苦不寻常，一朝功成苦亦甘。高考硝烟散尽，但是那些争鸣的鼓角、冲锋的呼号依然在耳畔回响，那些意气风发、激情燃烧的峥嵘岁月依然在脑海萦绕。
　　勤心守望静待花开
　　教育是一种慢的艺术，需要耐心，需要等待，加之高三学年段又是学生心理最敏感最脆弱的时期，于是学校在高三年级大力倡导“守望精神”――守望学生的梦想，辛勤陪伴学生成长。
　　学校党委书记、校长王专每周只要有空就到高三推门听课，早、晚自习，教师办公室、教室走廊、学生寝室，经常都能见到他的身影。走进课堂，走到教师中间，倾听教师们的需求疾苦，给老师们精心指导，加油鼓劲，排忧解难。年级重大的工作会议，比如月考、诊断考试分析，尖子生培养策略分析、誓师大会等，他一定会亲临现场，并提出让老师、学生获益匪浅的指导意见。年级组建文、理特优班时，部分同学思想顾虑，犹豫徘徊，王校长亲自走进教室，给同学们做思想工作，使得特优班学生后期复习情绪稳定，发展良好，在高考中全部上一本线。在复习迎考最艰苦的冲刺阶段，王校长率领学校领导深入高三慰问一线教师，给老师们送来水果和牛奶。
　　年级分管领导、学校党委副书记、副校长顾林，年级主任祝隆中分别亲自担任特优文、理科班班主任，以身作则，身先士卒，与老师们一道早出晚归，并肩作战。
　　年级班主任老师每天早上六点起床，晚上十点半查完寝室回家，一年三百多天，几乎天天如此。一日三餐很少与家人团聚，经常看见他们在办公室啃馒头、吃盒饭、吃泡面，中午就在办公室里打个盹。班主任就是学生的主心骨，学生学习上、生活上、心理上出现任何偏差，他们率先想到的就是班主任。班主任们的全天候陪护，让学生有一个恒定的心理依靠、精神支柱，倾诉有对象，解难有帮手。
　　一年来的精心守护和陪伴，守出了学生的良好习惯。每天来校接送孩子的家长，都说校园里清风雅静，尤其是自习时间，没有半点嘈杂声，学习气氛浓郁。该年级学生直到毕业最后一天，都身着校服，保持校园整洁，秩序井然。一年来的精心守护和陪伴，守出了一种人文情怀，老师与学生之间既有长辈与晚辈的互敬互爱，又有知交朋友的融洽亲密。也因为一年来的精心守护和陪伴，才守出了今天满园芬芳桃李。
　　协作教研深化改革
　　今年是四川省普通高中实施新课程改革后参加高考的第二年。学校坚持“突出学生学习的主体地位，构建快乐高效课堂”的新课程改革理念不动摇。学校要求教师心中有学生，课堂要效率。教师自己跳进题海，精心选择，讲解重点突出，有的放矢、精益求精；学生要能跳出题海，以一当十，方向明确，思路清晰。每天下午的通用自习和晚上的学科自习时间，教师不得以任何理由讲课，尽量把学习时间还给学生，培养学生自主复习意识和独立学习能力。高2011级于高二下期始，学习借鉴“山西新绛模式”组建了四个理科课堂教学改革实验班，高三阶段依然坚持。经过一年半的改革实验，促进了学生个性化的成长，彻底的更新了教师教育理念，实现了教师与学生素质的整体提升。四个实验班高考共超额完成任务19人，增长率居年级前列。
　　学校教育要持久弥新，永葆生机活力，必须走教研促教,科研兴校之路。高2011级各学科组坚持每周一次集体备课，针对2013年四川及全国各省市高考的新变化，要求全体教师深入研究《考纲》和《考试说明》，认真研读该学科全国各省市高考试题走向，把研究所得落实在每个备考专题中去。每个复习专题都在集体研讨的基础上，由专人负责整理归纳，做到既有分工，又重合作，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。备课组长经常性地组织学科教师一个考点、一个专题的死扣，群策群力地思考到每一个细节，确保同一学科步调一致地实现教学最优化。
　　精细管理狠抓落实
　　宣中人具有强烈的大局意识、超越意识和竞争意识。学校整体一盘棋，各部门、各年级密切配合，全力支持高三、初三。在通力合作的同时，不同年级又奋起直追，不断超越，努力实现宣汉中学的跨越式发展。班级之间、学科之间既团结协作，又互不服输，比学赶超。学校像抓高三一样抓高一，像抓高三一样抓初三，2014年学校中考再创辉煌，A+1总数356人，占全县总人数33.02%，为高中教育培养了大批的优质生源。学校教育呈现一片欣欣向荣、蒸蒸日上的良好局面。
　　精心过程，灿烂结果。王校长多次强调一句话：“教学无须新花样，重在认真认真再认真，落实落实再落实！”高2011级认真贯彻落实了一系列教育教学常规管理制度。比如定期检测制度，学校高三年级继续采用“周练+月考+强化训练”的方法，即利用每周一至周五第一节晚自习时间进行学科训练，每周一轮，及时巩固当周所学知识；每月模拟高考，组织一次月考，着重训练学生整合知识的能力。试卷学科集体研究，专人把关，专人督查。要求考后阅卷不过夜，讲评不过天，考试分析不过周。每次考试后及时召开情况分析会，总结考试中发现的有关学习、教学、班级管理、学生思想心理等方面的问题，分析到班级、个人、学科、每道试题，以便后期复习查漏补缺，有的放矢。二轮复习之后，年级进行了为期两个月的强化训练，每周一、周四全天训练，以学科为单位流水评阅，及时统计、及时反馈。
　　“临界生帮扶”制度。学校坚持不放弃任何一个学生的教育理念，面向全体学生，让每个学生都能触摸梦想。由于生源特殊，致使该年级学生偏科现象严重。各班级根据历次检测结果，结合该生具体偏差学科，把偏科学生分配到每个科任老师，每位教师负责2至3人，不贪多务得，确保实效。针对一个个具体的学生，我们经常看到老师们在走廊上、办公室在与他帮扶的纠偏对象谈心、交流，面对面地批改作业，逐题逐题地分析试卷，想办法，添措施。
　　教学常规巡查制度。年级要求班主任“三到堂”、全天守候，科任老师白天6小时弹性坐班。年级分管领导、年级正副主任轮流值守、巡查，并派专人每天每节课深入每个教室检查、登记教师到岗及学生学习情况。学校在校门口立有一个公示栏，学生每天的违纪情况落实到班级、老师，及时上墙，及时规范，及时处理。
　　艺体生分段管理制度。经过多年的实践探索，学校在高考独木桥外，另辟蹊径，给学生创造了音乐、美术、体育、舞蹈、编导、播音主持等立体交叉的成才之路。根据艺体的学习特点，学校实行了分段管理制度。即术科考试前，由术科培训点及学校分段管理，相互配合，实现无缝对接；术科考试后，学校强化艺体生信心教育，促使学生尽快收心，实现艺体专业训练向文化成绩攻坚的迅速转变，并将术科已上线的学生集中编班，有的放矢，突击恶补文化基础知识，确保两条腿同时跨进理想的大学。
　　怀抱明月无私奉献
　　高2011级共有教师117人，数量庞大，但却是一个精诚团结、无往不胜的战斗团队。教师们个个爱岗敬业，心里装着全体学生，从学生的发展大局出发，精心备课，评阅海量的作业、试卷，认真分析研讨，找个别学生交流谈心。在这个和谐共进的团队，涌现了太多的可歌可泣的先进事迹，谨此列举一二。
　　在强化训练最艰苦的时期，王校长倡导的“三少三多”成了全体教师的精神导向，他说：“走进综合复习，最是学生迷惘的时期，老师们要少一些责备，多一些爱心；少一些浮躁，多一些细心；少一些全面，多一些重点。”教务处主任向朝东老师一心装着学生，周末多次牺牲自己的休息时间，带学生们走进大自然，走进洋烈水乡，帮助学生散心，心理调节。年级主任祝隆中身患高血压，有一天突然晕倒在讲台上，送进医院只住5天，又回到工作岗位。赵文祥、刘廷富、伍先华等年级三位特级教师，都是超工作量，他们时刻关注该学科在年级的整体发展，把握方向，起到了良好的精神引领辐射示范作用。班主任老师唐全周在一天凌晨突发肾结石，早上强忍剧痛，按时到校安排好班级和自己的教学工作，才走进医院。陈兰萍老师不慎摔倒，额头伤口共缝了三针，包着纱布，继续上课。高三资料较多，丁红老师生怕耽误学生的学习时间，总是自己亲自扛到教室。王安元、陈元波、任登洪、袁宇红等等一大批老师经常性地把学生叫到办公室，作业试卷面批面改。尹大良老师去年10月已满60岁，但坚持要把他挚爱的学生圆满送毕业。班主任修畅、杨华老师，每周超过40课时，个人课程表上一眼望去，看不到空白，但没有半点怨言，把每一节课当作精品去打造。唐孝春老师妻子患病住院一个多月，每天两头跑，没有耽误一节课。陈锐、向守红等老师小孩正在老校区读初三，与孩子一起上下班，以校为家，教学工作与孩子管理两不误。
　　正是有了这样一群有着正直良心和职业操守的优秀教师，爱岗乐业，淡化名利，把学生当做自己的子女悉心爱护，三年如一日的坚持战斗在三尺讲台，为人师表，无私奉献，才赢得了今天的硕果飘香。
　　强化信念呵护心灵
　　高考有如绝壁攀岩、钢绳走步，是对学生智力、体力、意志力、心理承受力的综合考量，是对教师教育教学智慧的盛大检阅。要使学生以最佳的竞技状态走进考场，心理调适，至关重要。学校重视对高三学生心理健康的疏导、意志品质的锻造。学校先后聘请了知名心理研究专家韩威东、国家级心理咨询师宋玉H来校作主题心理辅导讲座，帮助学生释放压力，轻松迎考。学校在老校区政教处专门成立心理咨询室，心理专业咨询师坐镇，随时等候需要帮助的学生。咨询室门上张贴了老师的求助电话，24小时有问必答，有难必帮，有困必扶。
　　除此之外，年级组运筹帷幄，统筹思考，运用多种方式和渠道传递正能量，营造好心情，让温暖和煦的阳光普照每个学生的心田，让高三的冲刺忙而不乱，苦而不痛，累而无忧。
　　学校在校园橱窗和围墙上设置了“名校风采”专栏，让学生对一些名校有一个基本了解，从而调整自己的备考方向，树立远大理想，明确自己心仪的大学。在每一幢教学楼前设立了“心愿墙”，让学生把自己的憧憬写出来，把自己的愿望喊出来。这既是明志，也是减压。
　　学校高三每次月考，阶段性检测、诊断之后，都要将文理科进步的班级，文科前60名、理科前150名学生姓名及肖像在橱窗里张榜表彰，并在各班教室外墙表彰该班前10名和进步最大的10名学生，展示部分考场优秀规范的样标试卷。这对表彰者是一种激励，对其他同学也是一个鞭策。学校还函请了部分往届成功校友，给高三学生指点迷津，呐喊助威，并在橱窗里开辟“校友寄语”专栏。校园广播站开辟“青春驿站”专栏，播送青春寄语，在栏目间隙，学生互相点播歌曲，传递友谊和能量。
　　高余名学生，没有出现大的情绪波动，在最紧张的倒计时阶段，无任何过激行为，心态积极乐观地走进考场，最终赢得了考场的胜利。
　　厚奖助学桃李芬芳
　　学校以各种方式和多种渠道积极争取资金救助贫困学子，每年行政事业及企业单位、社会贤达、校友会以及本校教师自发捐资，总计每年近百万元，为品学兼优的贫困学生提供资助，学校没有一例因为家庭贫寒而辍学的事件发生。学校还设立了“英才奖”、“希望之星奖”、“高三品学兼优学生奖”，奖励优秀学生创优争先、励志勤学。
　　雨露滋润禾苗壮，一大批学子在教师的殷切关怀下茁壮成长。下岗无业工人子女徐梦霞、张坤，家境贫寒，生活很困难。高中三年，王校长每月个人给予他们生活补助，帮助他们完成学业。皇天不负，在今年的高考中，两名学生分别考出572分、524分的理想成绩。4班学生向白川，刚上高三，父亲就突发疾病去世，家中断缺了一切经济来源，学校免去了他一切上交费用，解除了他的后顾之忧。在老师的悉心关照下，该生很快走出阴霾，高考考出了576的高分。学校办公室副主任、班主任袁勇班上学生严某由于父母离异，家庭关系紧张，对父亲忤逆不逊，袁老师多次找他谈心，矫正思想，最终该生在和谐的家庭氛围中参考，高考超过二本线。王腾红老师班上的唐韵同学，从外地转学回来，生活、学习诸多不适应，情绪低落，王老师多次找他谈心，并与家长沟通，唐韵同学最终走上正轨，高考一本上线。
　　学校坚持“立体育人，发展个性，人文见长”的办学特色，让每一位学生都能在这里体验到成功，得到个性化的成长，为终生幸福奠定坚实的基础。班主任汪芒老师采用小组合作捆绑激励的方式，学生之间一帮一，一带多，班上谢科、何蕾、张成雷、王梓鉴、郭凡等择校生顺利地考上重本，家长和学生都喜出望外。
　　该年级择校生数量庞大，但学校没有因为他们基础差而放弃，有针对性地因材施教，强化基础，让他们收获点滴成功，学业成绩逐步提升。在今年高考中共有119名择校生，在老师的帮助关爱下，找回自信，考上了本科。
　　教师就是育种人，就是学生梦想的守护者。让每个学生的梦想都开花，是宣中人最大的心愿。该年级班主任董晓萱老师既要照顾自己也在高三就读且体弱多病的女儿，又要细心关照全班同学，心力交瘁，但看到班上69名同学，仅1人掉队，本科上线率98.6%时，她终于舒心地笑了。众多2013年高考失意的学生走回校园，重圆大学梦。在试题难度增加的情况下，通过补习班精英团队一年来的精心辅导，高2011级补习生较去年增长超过100分以上的有60余人，较去年增长超过50分以上的289人，补习生一本上线84人，本科上线535人。补习班刘中宣老师班上98人，本科上线92人，上线率93.9%；肖江老师班上96人，本科上线89人，上线率92.7%。一大批孩子，在宣汉中学这块成才的沃土上，重拾梦想，展翅翱翔。
　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。变的是容颜，不变的是姿态；溜走的是时光，沉淀的是厚重；付出的是辛苦，体味的是丰富。“孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香”，宣中人将淡化曾经的鲜花与掌声，抖落一身的繁华与荣誉，信心满满地踏上新的征程。秉承“精诚团结，拼搏奉献”的宣中精神，戒骄戒躁，继续深化教育改革，全面提升学生素质，努力提高教育质量，创办人民满意的教育，为宣汉教育事业的发展谱写新的篇章。
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? 四川新闻网 版权所有 ICP 川B2-原标题：新华视点:呼市一男中学生因考试排名下滑跳楼身亡
新华网呼和浩特1月18日电 题：孩子，一路走好……——呼和浩特市实验中学一男生因考试排名下滑跳楼身亡
新华社“新华视点”记者汤计张丽娜
18日，是强强（化名）的“头七”。上周五17时27分39秒，14岁的强强背着书包从11楼跳下，书包里装着刚刚从学校领回的成绩和排名单。
强强是呼和浩特市实验中学初一某“火箭班”的学生。成绩单上，他的期末考试排名从全年级的290多名落到了600多名。
费尽心血把孩子送到名校，没想到送上了绝路……
孩子的父亲说，下午从家出发去学校时，孩子还没有任何异常反应。前几天全市统考结束，11日是返校领成绩单的日子。小张在家等着孩子回来……突然，窗外“砰”的一声巨响，像有什么东西爆炸，楼下很快聚起围观的人群。小张也跑下楼，当时就傻了。那熟悉的帽子、衣服、书包，血泊中竟然躺着自己的儿子！
警方调取的监控录像显示，强强进入电梯，经过3层的家没有停留，直奔顶楼的11层，出了电梯大步走向楼层的窗口，蹬上窗口前的一条木凳一跃而下。出现场的民警判断，从录像上显示的毫不犹豫的态度看，强强在回家的路上已经做好了思想准备。
闻讯赶到的妈妈长跪不起，嚎哭声撕心裂肺。14年前来到人世间的这个小生命，几乎是她生命的全部。她的一切都是为了儿子——吃好、穿好、学好。为了儿子离学校近一点，她曾在学校附近租钟点房，为了方便接送儿子上各类补习班，她省吃俭用买了一辆小车……
半年前，她费尽心血终于把儿子送到了全市首屈一指的“名校”，谁能想到竟是送上了绝路。她悲痛地忏悔，如果再给一次他们做母子的机会，她绝不会逼着孩子学习，绝不会让孩子非上“名校”不可，绝不会再抢走孩子的周末……
名校、名班、排名，给幼小的心灵施加了多重的负担？
强强这次考试成绩：英语94分、数学98分、语文79分。强强的爸爸说，已经是学校的中游成绩。但是，强强所在的学校是“名校”，所在的班级是“火箭班”，尽管强强的入学排名是290多名，但在“火箭班”里稍不留神就可能被淘汰出局。
据了解，呼和浩特市实验中学设有名师领衔的“火箭班”“重点班”。学生小升初入学后，学校进行一次的摸底考试，考试排名靠前的学生，享有自由择班的特权，那些成绩单十分突出的学生则会进入“火箭班”。
为了进入“火箭班”“重点班”，有的家长伺机送礼，有的托关系走后门找人调班，更多的家长逼着孩子补英语、补奥数、补作文。
“拼钱、拼爹、拼命”进入“火箭班”有什么好处呢？一是学生待遇不一样，“火箭班”是名师授课；二是学生出路不一样，每年中考结束后，呼和浩特市实验中学还要在校门口的巨幅LED广告屏上，大张旗鼓地反复播放：学校有多少名学生被二中（注：呼和浩特市第二中学，重点中学）录取，其中某某班整班升入二中，全市中考前十名中本校囊括多少名……哪个家长看了不为之心动？
“火箭班”的一位学生家长王女士说，每天晚上班主任都给她发短信，多的时候一天连发20多条，通报孩子的学习、排名、作业以及补课建议，要求家长密切配合。她说：“我都快被逼疯了！”
悲剧警示了什么？
强强走了，满载梦想的校园里少了一个起早贪黑的苦孩子，长夜漫漫的孤灯下多了一颗支离破碎的慈母心，“考分至上”的祭台上添了一份价格昂贵的殉葬品。
强强走了，孩子们的寒假补课通知依然如期而至。尽管当地教育部门多年来一直明文严禁假期补课，但各种形式的补课班从没停止过。当然，学校老师组织的校外补课班也有“忌讳”，通常告知学生“如果有人问就说家长们强烈要求的”。
强强走了，听到此事的家长无不痛心，纷纷谴责要命的“应试教育”，但“应试教育”的机器依然轰鸣前行，家长们被捆绑在这架战车上无法脱身。他们陷入痛苦的纠结中：到底该给孩子什么样的教育？我们的教育到底怎么了？到底谁该为孩子的死负责？
“我听说了这件事后心神不宁，但一面反思自己的教育观念，一面还得把孩子送进一个一个的补习班。”在呼和浩特市某事业单位供职的一位家长说：“过了春节我的孩子也该张罗着小升初了，你说我究竟该怎么办？”
呼和浩特市一所普通中学的校长感叹，虽然强调“素质教育”，但各个学校仍然是应试教育。尽管“XX重点中学”的牌匾换成了“XX示范性普通高级中学”，尽管教育局明文规定各校不准设重点班、不准在寒暑假补课、不准公布学生成绩、给学生排名，但有哪个学校把这些“不准”当真事？如果教育局的“不准”是玩真的，哪来名校、哪来择校、哪来补习班？
强强跳楼的消息在同学和家长中传开，不少人在百度贴吧上留言。网民“宝贝能行”说，孩子，一路走好！天堂没有作业，没有考试，也没有排名，那里有你祈盼的自由，你再也不用早起晚睡、没日没夜的上课和学习了。你可以干自己喜欢的事情，至少有自己的周末了，终于可以不用补课睡个懒觉了。
“基础教育‘唯分数论’不改变，考核评价体系不改变，利益链条不掐断，悲剧不会终止。”呼和浩特市一位老教师说：“这起悲剧再次警示广大家长和老师，无论是家庭教育还是学校教育，都不能忽略孩子意志的磨炼。要通过挫折教育，培养孩子乐观向上、豁达开朗的品格。毕竟，死只要一时的勇气，而活下去需要一辈子勇气。”
　　/mainland/detail_/.shtml#6467378-ty-1-a48f60b01794abdaefa57a354d4
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　　我老婆那个血透室，时不时会收到喝毒药的孩子，多是为一些小事，我稍统计了一下，全是女孩子
　　这个与家长没有及时疏导有关，如果学校压力大，家长应该适度给孩子减压，鼓励孩经受各种挫折的考验，有越挫越勇的劲头。在学校和社会都功利和浮躁的情况下，家长还是更要致力于把孩子培养成内心强大的人!只关注成绩有百害而无一利。
　　这些小朋友这么有勇气选择死亡，但却没勇气面对考试的失败，这种心态让我困惑的很。
　　唉~~一声叹息啊！太心痛了！　　14岁正是青春期的时候，这个年龄段是个寻找自我、发现自我、勾画自我的年龄段，非常在意外界对自我的评价。对于这些孩子，学校家庭就是其生活的全部，也是他们价值观的来源所在，当这个全部，都是以“分数”来作为衡量自我价值的标准的时候，孩子很容易出状况，如果单纯地以他们“很脆弱”来评判他们是不公平的。　　分数有其不确定性，跟努力用功有相关性却无绝对因果性。当孩子的整个世界都是以分数来衡量他的自我价值的时候，而这个时段又恰恰是一个人一生最脆弱、敏感，情绪最不稳定的时段，孩子很容易陷入焦虑之中，悲剧也就……唉~~　　我的孩子也在这个时段里。尽管我这个家长自认在孩子分数方面都非主流了，但我的孩子依然在评价她同学的时候，不自觉地带出这同学的分数。　　抱怨体制是没用的，家长最需要做的就是在小学回避分数评价，寻找孩子的闪光并让孩子认识到自己的闪光点；初中时正视分数，给孩子情绪疏导，帮孩子减压。不管家长多么的望子成龙望女成凤，自己心里都一把火了，也要忍着！整天瞪着个血红的眼睛看着孩子，你不疯孩子也疯了！把那火浇孩子头上的家长自己心里就不成熟，自己是舒服了，孩子呢？愚蠢啊！
　　看的心里。。。。
　　浮躁的社会，浮躁的人心。在很多人看来，只要自己孩子还没出状况，别人的惨痛教训根本与他无关，这是人性的弱点。很多人相信自己的孩子不会出什么事情，事实上，孩子会出事之前，根本不会告诉父母，如果会告诉父母，还会发生这么多悲剧吗？很多家长愧对“父母”这个光荣称号。
　　某些人为了自己的业绩又逼死一个，没本事，除了题海战术再没别的招了　　也就是教猪的而已，聪明的都教成猪了
　　to 今世钱生　　这些小朋友这么有勇气选择死亡，但却没勇气面对考试的失败，这种心态让我困惑的很.　　---------------------------------------------------------------　　楼主，如果你真的不能理解这些孩子的内心，想必你的人生是始终脚踏实地的一步一步在阳光中过来，生活中没有阴影，所以无需遮掩这份阴影的存在。　　你不会知道这些特殊的孩子的内心的恐惧强烈到已经犹如针扎般痛楚，他们只想结束这一切，不再面对他们那个弱小卑微的真实自我。　　如果你能看得见，如果你能看得见孩子的渴望，你就能明白他们的选择。那么，他们在渴望什么？　　他们在渴望能够实现理想，骄傲犹如一个君王，不过在现实中，这些孩子确实是一个皇帝，却是那个童话，（---皇帝的新装，--）中的那个被逼裸身游行的皇帝，曾不断试图掩盖自我，却终于向世人彻底的展现他的愚蠢透顶。　　这个孩子为什么想要掩盖？　　因为有人会失望，这个人就是他最爱的，最不想伤害的妈妈。　　不过，越是用心掩盖，就越不能回头。　　-----------------------------------------　　整个事件里最让我关注的地方就是，恐惧真相揭穿的阴影日夜徘徊在脆弱孩子的心头，他焦虑不已，紧张的情绪一定是定期而至，从不迟到，他需要得到治疗和帮助，是可以缓解，甚至恢复的。可是这个妈妈居然毫不知情，孩子真的掩盖的这么好吗？　　真相恐怕是这个妈妈完全不懂得儿童心理抑郁症的常识。　　---------------------------------------　　嘈杂的日常生活掩盖了心灵碎裂过程的声息，终于到不可挽回。　　-----------------------------------------------　　“我想得到一个完美如丝缎的自我，然后我就把长在内心的刺一根根拔掉。后来，我的心就变硬了，不再留恋。”---------摘自一首现代诗。
　　那只是个孩子，您以为是江姐呀，那样压迫，谁受了？　　为了学习，为了业绩极度冷血
　　@今世钱生 3楼 　　这些小朋友这么有勇气选择死亡，但却没勇气面对考试的失败，这种心态让我困惑的很。　　-----------------------------　　唉现在的那些小学，初中的学习压力比大学的压力还有大很多！
　　浮躁的社会，浮躁的人心。在很多人看来，只要自己孩子还没出状况，别人的惨痛教训根本与他无关，这是人性的弱点。很多人相信自己的孩子不会出什么事情，事实上，孩子会出事之前，根本不会告诉父母，如果会告诉父母，还会发生这么多悲剧吗？很多家长愧对“父母”这个光荣称号。　　晓通代理的加拿大斯玛特技术有限公司在华东区域思科视频会议系统，将业内领先的思科网真技术和业内领先的斯玛特交互式白板、互动平板显示器、交互式覆写屏、数字讲台等产品集成在一起，为会议室和教室提供无缝协作。
　　压力是很大，这个社会干什么压力都是山大的，读书压力大不读书压力大，学生压力大上班族压力更大，房奴压力更是达到无边了，体制现实不能改变就只有重视学生的心理健康教育了
　　唉，这个世界真是越来越疯狂了啊。
　　什么时候才能不把分数看的那么重要
　　现在孩子的教育问题真的应该注重！
我们这边就有一个高中生，因高考成绩不佳， 父母说了几句，就跳楼的，现在的孩子太经不起挫折了！
　　@上善若水jj 2楼 　　这个与家长没有及时疏导有关，如果学校压力大，家长应该适度给孩子减压，鼓励孩经受各种挫折的考验，有越挫越勇的劲头。在学校和社会都功利和浮躁的情况下，家长还是更要致力于把孩子培养成内心强大的人!只关注成绩有百害而无一利。　　-----------------------------　　谁的对！
　　可怜的孩子！能理解他的压力！家长没及时疏导。
　　@只是朱颜改09
19:30:28 　　谁的对！　　-----------------------------　　说得对
　　我们这里有一个女孩子，前两天跳楼了，初三，全校第一，据说是某次考完试没拿满分（其实那次她还是第一），想不开。
　　我教育我的孩子，只要尽心尽力就好，努力了就行，别管名次。
　　孩子了尽心了就好，唉，什么时候才能真正的不排名次
　　@今世钱生 3楼 　　这些小朋友这么有勇气选择死亡，但却没勇气面对考试的失败，这种心态让我困惑的很。　　-----------------------------　　不是有勇气面对死亡，只是对死亡的无知；他们周遭所一再强调的也就只有学习和成绩而已
　　@wwangyiwen 23楼 　　不是有勇气面对死亡，只是对死亡的无知；他们周遭所一再强调的也就只有学习和成绩而已　　-----------------------------　　分号前是正解　　其实很多小孩跳楼，绝不是学习压力大到宁愿死也不想学得地步，是真不知道死是件可怕的事儿，就是赌气，遇到不顺心的，跳一把，还能回来重新来过　　之前有个女孩，因为不肯剪一直留着的长发，也跳了，总不是因为学习吧
　　@今世钱生 3楼 　　这些小朋友这么有勇气选择死亡，但却没勇气面对考试的失败，这种心态让我困惑的很。　　-----------------------------　　我觉得小朋友们未必是没有勇气面对考试的失败。　　小孩子的想法都比较简单。当他每天都在重复着沉重的学习，当每天老师们、家长们只会让他们努力学习，他们会觉得以后的日子就都是这样一尘不变的了，而天天都是这么大的学习压力和枯燥的生活，会让他们觉得很灰暗很没有希望，没有尽头。　　大人都经常是经验当真理了，更何况是小朋友们。他们在上了几年学后，很可能觉得以后的日子都是这样的了。
　　这就是鸡国。愚蠢的鸡民们，我说的是家长。
　　我就不信这天下除了读书，别的就不能成材了。
　　孩子，下次记住不要生在鸡国了，鸡国就是个反人类反文明邪恶轴心所在。在鸡国，鸡民是很难幸福快乐的。
　　这种反人类的体制下，没有人会幸福的
　　@今世钱生 3楼 　　这些小朋友这么有勇气选择死亡，但却没勇气面对考试的失败，这种心态让我困惑的很。　　-----------------------------　　兄台，人家不能面对的是无止境的考试
　　@今世钱生 3楼 　　这些小朋友这么有勇气选择死亡，但却没勇气面对考试的失败，这种心态让我困惑的很。　　-----------------------------　　或许他们觉得活着比死亡更让人感到可怕和绝望，所以他们勇敢地选择去结束这一切。
　　@zhiyang_111 27楼 　　我就不信这天下除了读书，别的就不能成材了。　　-----------------------------　　读书好啊，读了书将来就能进城给人打工了
　　天时　　下雨天时偏晒谷，　　逆天而行死结局。　　经济滑坡当自保，　　留些实力做种谷。　　
　　书奴　　都灵鹰马古有驯，　　警戒世人莫悔今。　　可恨前朝科举梦，　　秒杀现代读书人。　　名利饵　　天网打开人自来，　　名利当饵从不改。　　读书能哄穷二代，　　石屎骗尽人所爱。
　　读了书现在又能怎么样呢 素质教育喊了N年的口号 后来我醒悟了 喊口号的东西 原来都　　是现实不存在的 都是用来忽悠劳苦大众 为生活都奔波的身心疲惫 谁还有余力　　去推翻现实的不满了 做个中国人 内心一定要强大 任何时候都不要想不开 活着就有无限　　可能 活着就是幸福的
　　和个人的命即八字有关系。
　　这种事大多数都是父母的错，父母把孩子逼死的事情很多很常见很平常
　　任何时候都不要想不开 活着就有无限　　可能 活着就是幸福的
　　要逃离应试，父母们首先自己就要看开　　分数很重要吗？　　和孩子的快乐童年，健康体魄比起来呢？　　与其纠结分数的高低，不如选择在意培养保护孩子的兴趣　　培养专注的能力，注意良好引导　　家长在逼孩子学习之前自己也要做好＂功课＂啊　　父母真心不是是个人就能当好的。
　　那个班老师好，那个班升学率高。可这和自己的孩子有什么关系呢？自己的孩子不能适应，何必要去呢。　　千万别认为哪里是点石成金的练丹炉，孩子和孩子差别很大。　　自己的孩子，自己不知道爱惜，真豁的出去！
　　给家长敲警钟，别给孩子太重的心理负担
　　孩子的压力是一个问题，另外孩子的心里承受能力太弱了，
　　悲剧！难道学习成绩就那么重要吗
　　@aikangyieq 8楼 　　“我想得到一个完美如丝缎的自我，然后我就把长在内心的刺一根根拔掉。后来，我的心就变硬了，不再留恋。”---------摘自一首现代诗。　　-----------------------------　　话说我十几岁的时候，曾经想过离家出走，也的确付诸行动了一半，自杀，也是一半，然后就放弃了。　　学习的压力很大，但是我一直觉得最最不能接受的是从天堂掉落地狱的反差，我想这应该是所有所谓的“好学生”的痛苦吧，从小到大，我最害怕的就是我爹问成绩排名的时候，那真的是四肢冰凉。怕他们问为什么，为什么考成这样的时候。当然了，还有学校的压力，我以前也是类似这种火箭班的，进来的时候26名，然后每一次考试，我都往后掉，一度差点被踢出班去。这种微小的待遇反差我不知道其他孩子感觉到没，反正我是感受到了，有种被排外的屈辱、不满、无奈。我那时候觉得没人能够理解自己，孤独无助。　　而我的妈妈，一直认为我是那么的完美，如果我不完美，那一定是我那里做的还不够好，所以我一定要做好了，一定要达到她想要的目标。就算现在我妈妈也是这么认为，要是我呛她我不是的话，她还会很委屈。。╮(╯▽╰)╭　　我觉得现在的孩子，学习压力只是很小的一面，真心是被父母给“爱”死的。。这种倾注了一切的爱太可怕太沉重。。它掩盖一切腐坏的东西，表明光鲜亮丽，其实里面已经腐烂不堪了。　　我在想到自杀的时候，情绪总是很激动伤心，不知道为什么她会这么对我，明明那么爱我不是吗？　　而我觉得不应该把错误怪在名校、实验班之类的，这仅仅是外因而已，为什么以前的教育明明更加严苛，却没有什么孩子受不了而怎样的报道呢？　　所以，我想，这一切，杀死孩子的，应该就是父母还有社会变味了的爱吧。。
　　最近总是看到这样的悲剧发生，个人觉得最主要的问题还是出现在家长身上，千万不可只看到学习成绩，因为其实大家都知道，就算是最后考上了名校，其实除了社会也是一张白纸，都要重头来过，如果不能在读书学习的期间让孩子有一个正确的世界观和人生观的话，家长的教育就是很失败的，跟学习成绩无关的。希望其他家长能多看到这个弊端，对自己的孩子好好的教育，减少这类悲剧的发生吧。
　　@笙笙吹彻秋梦 47楼 　　话说我十几岁的时候，曾经想过离家出走，也的确付诸行动了一半，自杀，也是一半，然后就放弃了。　　学习的压力很大，但是我一直觉得最最不能接受的是从天堂掉落地狱的反差，我想这应该是所有所谓的“好学生”的痛苦吧，从小到大，我最害怕的就是我爹问成绩排名的时候，那真的是四肢冰凉。怕他们问为什么，为什么考成这样的时候。当然了，还有学校的压力，我以前也是类似这种火箭班的，进来的时候26名，然后每一次考试，我......　　-----------------------------　　不是每个好学生都要遭遇这些，跟家长和老师的态度有关。小孩还是很多事情想不明白，如果家长和老师没有做到位，会让孩子走入误区。
　　反正现在社会主流观念 是你自己没本事 怪不了别人 所以。。。。这女孩 活该死了
在（这个理论不是我发明的）
　　这孩子竟然一点也不犹豫，好心疼啊。
　　从小到大考得分数加起来把我们埋了
　　不学习不对，可是为了考试学习，总是那么让人不舒服的感觉。孩子可怜
　　哪里不是一样的要求呢，孩子的课业重的不得了。不学的话，学校要求你转去差点的学校。孩子惨，家长也惨啊。
　　@xinyuehu0438 49楼 　　不是每个好学生都要遭遇这些，跟家长和老师的态度有关。小孩还是很多事情想不明白，如果家长和老师没有做到位，会让孩子走入误区。　　-----------------------------　　每个孩子的个性不一样，这个孩子肯定很好强。现在的学校一味的宣扬成绩，很多学校的诸如此类的班都有淘汰制，其实很伤学生的自尊的，那些好强的孩子受不了这个刺激很可以理解。如果家长没有关注到孩子的情绪，没进行心理安抚，或安抚不够，就容易出问题。
　　家长们都对孩子多一点宽容和理解，成绩不等于一切。　　我小学的时候一次考试没考好，自己偷偷的躲在房间里哭，我老妈看见就问我，你觉得你最近学习有努力吗？我答有努力，我妈笑了，她跟我讲，努力就行了，成绩说明不了什么问题。很爽快的在卷子上签字，并给了我一块钱去买糖吃。从此我再也没有因为成绩的事情钻牛角尖。
　　孩子走极端其实是一时冲动的多，这么小的年纪哪来那么多过不去的砍啊。及时疏导就没事情了。我一个朋友在青春期的时候因为一件小事吞了药，幸好抢救回来了，现在她自己也说，屁大点事当时就是钻了牛角尖越想越烦躁，最后觉得不死不行了，就吞药了。
　　@今世钱生 3楼 　　这些小朋友这么有勇气选择死亡，但却没勇气面对考试的失败，这种心态让我困惑的很。　　-----------------------------　　同困惑。。。死那么疼那么难受的事情都有勇气接受的了，为什么会没有勇气活下去呢。。。　　话说考试考不好是什么大不了的事情啊。。。一个班级尼玛才一个第一名，个个都第一不就等于个个都不是第一。。。
　　为了学习.把自己的生命丢了.惨
　　@只是朱颜改09 56楼 　　每个孩子的个性不一样，这个孩子肯定很好强。现在的学校一味的宣扬成绩，很多学校的诸如此类的班都有淘汰制，其实很伤学生的自尊的，那些好强的孩子受不了这个刺激很可以理解。如果家长没有关注到孩子的情绪，没进行心理安抚，或安抚不够，就容易出问题。　　----------------------------　　只是家长，控制不了学校，我的策略就是惹不起躲得起。有那喜欢题海的学校，我绕道，有那分分分上纲上线的学校，我绕道。我不那么要强，我没野心，我平凡人当得就挺好。　　不把分数太当回事，它该是多少还是多少，并不会因此就变少。越是盯得眼红唯恐出问题，越是不行。
　　@只是朱颜改09 56楼 　　每个孩子的个性不一样，这个孩子肯定很好强。现在的学校一味的宣扬成绩，很多学校的诸如此类的班都有淘汰制，其实很伤学生的自尊的，那些好强的孩子受不了这个刺激很可以理解。如果家长没有关注到孩子的情绪，没进行心理安抚，或安抚不够，就容易出问题。　　-----------------------------　　我孩子的中学，也有“淘汰”机制。虽说比较宽泛，也实实在在地有同学因为成绩调整走了。那个同学考试成绩在年级里排名靠后，但班里同学老师并没有什么歧视的意思，只不过他学习跟不上班里同学的思维节奏，听课效果差。去了别的班，马上选为课代表，在新班级里很活跃，成为骨干。这同学的反映就是，新班级思维节奏慢下来，上课效果好，吸收更充分，作业难度相对也低些。　　所谓淘汰就伤自尊的定论是如何出来的，这种风气太要不得。适合自己的就是最好的，心胸狭窄的父母才容不得自己孩子平凡。
　　@xinyuehu0438 64楼 　　我孩子的中学，也有“淘汰”机制。虽说比较宽泛，也实实在在地有同学因为成绩调整走了。那个同学考试成绩在年级里排名靠后，但班里同学老师并没有什么歧视的意思，只不过他学习跟不上班里同学的思维节奏，听课效果差。去了别的班，马上选为课代表，在新班级里很活跃，成为骨干。这同学的反映就是，新班级思维节奏慢下来，上课效果好，吸收更充分，作业难度相对也低些。　　所谓淘汰就伤自尊的定论是如何出来的，......　　-----------------------------　　如果是这样的话，那就很好了，但好像大部分不是这样。
　　@阳光依梦 20楼 　　我们这里有一个女孩子，前两天跳楼了，初三，全校第一，据说是某次考完试没拿满分（其实那次她还是第一），想不开。　　-----------------------------　　死于自己的狭隘和愚昧。考试第一不能掩盖一切啊，最基本道理都不懂。她让自己的父母怎么办？让自己的老师学校怎么办？四六不通！！
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